小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《一起來(lái)分類》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元第二課時(shí)《一起來(lái)分類》教學(xué)設(shè)計(jì)課題一起來(lái)分類單元第四單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。2.在觀察、比較、交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)觀察、比較、歸納、總結(jié)、歸納等思維能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。重點(diǎn)能夠?qū)⑽锲钒粗付ǖ臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。難點(diǎn)通過(guò)動(dòng)手操作活動(dòng)，能夠?qū)⑽锲钒粗付ǖ臉?biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，初步體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)舊知1.說(shuō)一說(shuō)每行中不同的是什么？2.你能分一分嗎？導(dǎo)入新課師：小朋友們最喜歡猜謎語(yǔ)了。你能猜猜它是什么嗎？課件出示：它是我的好朋友,每個(gè)同學(xué)全都有,筆墨書本幫我拿,可我還得背它走。（打一物品）師：書包是我們的好伙伴，它一直伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活?？墒悄銜?huì)整理書包嗎？師：要想我們的書包整理的很整齊，就要學(xué)會(huì)分類。板書課題：一起來(lái)分類學(xué)生獨(dú)自完成，然后集體訂正。學(xué)生獨(dú)自猜猜，然后回到：是書包。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。通過(guò)復(fù)習(xí)檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)為探究新知做準(zhǔn)備。利用猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，拉近師生之間的關(guān)系。講授新課一、分課本師：你們書包里都有哪些書？師：書包里的東西真多呀！請(qǐng)拿出你們的數(shù)學(xué)書、語(yǔ)文書和所有作業(yè)本。師：請(qǐng)把書本分成兩類，想想怎么分呢？課件出示：師：能說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出：按“用途”分：（2）按“科目”分：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生得出：按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果也不同。師：現(xiàn)在利用學(xué)習(xí)的方法，分類整理自己的書包。師：請(qǐng)拿出你們的數(shù)學(xué)書。師：請(qǐng)拿出所有的作業(yè)本。師：你發(fā)現(xiàn)什么了？師：說(shuō)的真好！這就是分類整理的好處。二、同學(xué)分組師：如果把班里的同學(xué)分成兩組，可以怎么分？師：說(shuō)一說(shuō)你是怎么分的？師：還不同的分法嗎？師：為什么會(huì)有這么多的分類結(jié)果？誰(shuí)分得的對(duì)呢？師：原來(lái)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。試一試師：看一看，把附頁(yè)的圖剪下來(lái)分一分。師：能說(shuō)說(shuō)你是你怎么分的嗎？反饋：我是按顏色分的，有黃色的，有藍(lán)色的，有綠色的。我是按形狀分的。學(xué)生根據(jù)實(shí)際自由說(shuō)說(shuō)。學(xué)生拿出書和作業(yè)本。學(xué)生分組分一分。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。學(xué)生分類整理書包。學(xué)生迅速拿出數(shù)學(xué)書。學(xué)生迅速拿出所有的作業(yè)本。學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)整理后，拿東西很快。學(xué)生分組交流。學(xué)生：我把男生分為一組，女生分為一組。學(xué)生：上半年過(guò)生日的分一組，下半年過(guò)生日的分為一組。學(xué)生根據(jù)自己的理解自由說(shuō)說(shuō)。學(xué)生剪一剪、分一分。學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，感受書本的多而雜，讓學(xué)生感受到分類的需要。通過(guò)分一分，體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知道根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。實(shí)踐感知，讓學(xué)生充分體會(huì)分類的作用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值。利用再次感受分一分，再次感受分類方法的多樣性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題的習(xí)慣及良好的生活習(xí)慣。通過(guò)試一試環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。鞏固練習(xí)1.說(shuō)一說(shuō)，是怎么分類的？這是按（）來(lái)分類的。（2）這是按（）來(lái)分類的。2.分一分。3.把下列圖形分類，你有三種不同的分法嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。課堂小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？反饋：我知道不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。我還知道了按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，結(jié)果也不同。……學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。利用說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系。板書