音樂教學(xué)反思

教學(xué)反思教學(xué)反思學(xué)段學(xué)科：七年級音樂課程名稱：《梨園百花》教材版本：湘藝版姓名：單位：您可以從如下角度進行反思（不少于300字）：1．請簡單描述這節(jié)課的教學(xué)或?qū)W習(xí)流程；2．有哪些精彩的瞬間；這節(jié)課中你最滿意的地方或者讓您最興奮的地方？3．學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)達到你期望的水平了嗎?你滿意嗎？這節(jié)課有哪些問題沒有解決？為什么？或者讓你覺得不足的地方在哪里？4．課堂上有出乎你意料的事件發(fā)生嗎？你是如何解決的？5．如果讓你重新上這節(jié)課，你會怎樣上？有什么新想法嗎？6．從學(xué)生的作業(yè)、課后談話等途徑你覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何？為什么會有這樣的反應(yīng)？ 7．當(dāng)時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價？對你有什么啟發(fā)？《梨園百花》是湘藝版音樂七年級下冊第七單元的內(nèi)容，屬欣賞教學(xué)。通過學(xué)生欣賞、演唱、體驗，增強學(xué)生對京劇音樂的認同感,以及相關(guān)知識的進一步感知。一、在教材處理上。這節(jié)課針對學(xué)生的興趣點，確立了教學(xué)目標(biāo)和重難點，通過對京劇的感受與體驗，聽唱、模仿等方法，學(xué)生喜歡并能有興趣的表演。這節(jié)課面對的是義務(wù)教育階段的中學(xué)生，目的不是為了培養(yǎng)京劇的票友，也不是培養(yǎng)京劇的專業(yè)人才，而是為了提高每一個學(xué)生的整體文化素養(yǎng)，讓中學(xué)生對我國的傳統(tǒng)名族文化有所了解、有所認同，進而熱愛。二、在教學(xué)方法上。教師用帶有京劇元素的流行音樂做為課的開始，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，發(fā)揮學(xué)生的想象力，肯定學(xué)生的表演，激發(fā)學(xué)生的潛力，采用引導(dǎo)啟發(fā)、參與體驗、模仿創(chuàng)作等多種方法，讓學(xué)生參與教學(xué)活動，從聽賞到演唱教學(xué)階段的設(shè)計，讓學(xué)生從直接經(jīng)驗中獲取知識，充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，使學(xué)生在積極的狀態(tài)下感受和體驗我們的國粹藝術(shù)——京劇，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，真正使本課成為學(xué)生熱愛京劇藝術(shù)的有效方式。三、在教學(xué)程序上。教學(xué)思路設(shè)計符合教學(xué)內(nèi)容實際，教學(xué)層次、脈絡(luò)清晰，給學(xué)生以新鮮感。從導(dǎo)入---欣賞---實踐---表演，環(huán)環(huán)相扣，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。四、在教學(xué)效果上。教師讓學(xué)生參與了、投入了、也很感興趣，從知識、能力、思想情操目標(biāo)方面基本達成。學(xué)生學(xué)得輕松愉快，氣氛熱烈，積極性很高。亮點：教師在教學(xué)中依據(jù)音樂新課標(biāo)的內(nèi)容運用表演法，讓學(xué)生表演音樂中的人物角色，能夠拉近學(xué)生與音樂的距離，拉近學(xué)生與國粹的距離，從而通過音樂活動獲得審美的愉悅。不足之處：1、突出京劇的唱這一重點,在聆聽上更深入些,如果自己能演唱京劇,那效果一定還