2023年家長會老師的發(fā)言稿篇

2023年家長會老師的發(fā)言稿篇家長會老師的發(fā)言稿1

敬重的各位家長：

你們好！

感謝你們今日在百忙之中抽空來參與本高升幼兒園的家長會，也感謝你們始終對我們老師的信任和支持！

信任有了你們的支持和激勵，我們高升幼兒園的老師將會更有信念把工作干好，更讓你們滿足！感謝你們的光臨！作為一名光榮的幼兒老師，在與孩子們朝夕相處的日子里，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起歡樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從給孩子把屎把尿，穿衣吃飯，到和孩子們一起學習，嬉戲，每一件事我們都必需親力親為，因為，對于家長來說，孩子是你們的心肝珍寶；對于老師來說，孩子就是祖國的希望和將來，教化好孩子，帶給孩子暖和、確定、激勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神圣的職責。雖然，我們苦了累了，但也華蜜著，歡樂著。看著孩子們從哭哭啼啼鬧著回家到高興奮興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和驕傲！

辛勤勞作，靜默耕耘，無私奉獻，不求回報！！

人們常說：“愛是教化的前提，愛是老師的`天職。"

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長摯友和我們高升的老師的共同心聲！在此，我代表全園老師在這里莊重承諾：我們有這個實力，也有這個決心讓高升的每個孩子特性得到張揚，潛能得到最大的發(fā)揮，我們要讓每一個孩子在高升健康，歡樂地度過每一天，請信任我們！

最終，祝家長摯友們身體健康，萬事如意！祝小摯友們在高升華蜜地走過最純真，最美妙。

家長會老師的發(fā)言稿2

各位家長：

上午好！

今日很興奮，能夠把各位家長，從百忙中抽空到學校來開這個家長會，首先我一下，我叫劉靜，在此之前我也在廣州擔當過學前班的工作，教學前班已經(jīng)有了三年閱歷了，直到去年才從廣州回來教書，對于現(xiàn)在這個班級我去年上半學期也擔當過本班的工作，只是中途離開了一段時間，因為園所的搬遷，導致新的環(huán)境，新的起點，而幼兒的成果也不是那么的勤齊并進，所以在工作與幼兒的學習上還的請各位家長協(xié)作下，那么我首先介紹下我這次所擔當?shù)恼n程：有滲透試小主題領(lǐng)域課程《語言、拼音、健康、藝術(shù)》現(xiàn)在我來給大家介紹一下我所擔當課程的一些相關(guān)信息，及須要家長拼音協(xié)作的工作。本學期的語言拼音主要是以拼讀魚閱讀位重點，語言主要分為《兒歌、故事、故事、古詩、詩歌、看圖說句子》等內(nèi)容，而拼音主要分為《9個復韻母、5個前鼻韻母和4個后鼻韻母》三部分組成，在拼音與語言這塊內(nèi)容上，現(xiàn)在有以下幾點要求，請各位家長協(xié)作好。

（1）幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。在家里的作業(yè)，家長必需幫助監(jiān)督幼兒仔細完成，幼兒完成作業(yè)后，家長必需幫助幼兒檢查作業(yè)是否正確完成，并在上面簽上名字。

（2）幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿態(tài)。為幼兒升一年級做好打算，打好基礎(chǔ)，這學期呢主要是以拼讀與閱讀為主，因為拼音它沒有巧，只有平常都練習都讀，所以在校所學的兒歌、故事、古詩以及拼音書上的拼音練習，都請各位家長督促幼兒在家讀書一小時或者45分鐘，每天一次閱讀，讓幼兒養(yǎng)成仔細讀書的習慣，也請各位家長在幼兒閱讀過的文章上簽上名字與時間，以便老師更好的去了解幼兒的學習狀況，還有一些方法，家長在家里也可以以用，比如家長給小孩子買一些帶拼音的故事書或者古詩，詩歌之內(nèi)的書籍，讓幼兒自己在家里拼讀，同時復習了拼音也相識了漢字，家長在買書時，要買那些拼音字體大一點的，太小的字體對幼兒的眼睛會造成損害。

（3）幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習慣。這個學期一完，小摯友就要進入小學生活了，所以呢，我在這學期中會給幼兒打算一些單元測試的試卷給幼兒做，第一讓他們養(yǎng)成聽題、讀題、閱題以及檢查試卷的好習慣，其次通過做試卷讀題提高幼兒的識字量，幼兒的課本學問也得到了鞏固，各位家長也可以把那些家里廢舊報紙書籍拿給幼兒看，家長也可以實行說一個漢字，然后要幼兒在書籍里面拿筆用圓圈畫出來，最好是所學過的漢字，幼兒找對了，家長也可以實行表揚的方式去激勵幼兒接著學習，比如說寶寶真棒，或者其他的、方式也可以。

（4）幫助幼兒養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。接這個班已經(jīng)有一個月了，我也統(tǒng)計了一下關(guān)于家長協(xié)作我們老師工作的一些基本狀況，我們在幼兒的`家庭作業(yè)上可以看出有些家長協(xié)作的還蠻主動的，如：我們班向怡萱，宋朝凱，向向，劉栩欣、聶子琪等等這些家長，他們對小孩的作業(yè)都是仔細檢查的，當然協(xié)作好的家長還有很多，我也就不一一點名了，這些小孩在家里的表現(xiàn)家長也都是剛好反應給我們老師，在家園聯(lián)系，這塊做的比較好。但是也有些家長在這方面略微比較欠缺，比如本班現(xiàn)在就有這樣的問題，有些幼兒有長期欠作業(yè)的習慣，至于幼兒是誰，我就不點名了，我只是想告知這些家長們，對于幼兒下午抄的家庭作業(yè)，老師都有檢查的，而在校的課堂作業(yè)，對于這些欠作業(yè)的幼兒，老師都利用了下課休息時間進行輔導監(jiān)督完成作業(yè)的，可是老師一個人要面對幾十個學生，假如說一對一的對您小孩進行輔導，可能做的不是那么志向，終歸還有其他幼兒須要輔導，所以我希望這些家長能夠多花些時間在您小孩的學習上，我信任通過家長與老師們一對一的輔導與監(jiān)督，幼兒欠作業(yè)的習慣肯定可以改掉。所以請各位家長正確、合理的支配處理孩子每天的作業(yè)，尤其是拼音、漢字的書寫格式，良好的行為習慣是從小，從點滴做起地，因此我希望各位家長都關(guān)注孩子的書寫格式。

幼兒園的工作是細碎繁瑣的，但我們始終努力做到最好，我們隊孩子有信念，信任家長們也一樣，以后工作中有不同看法與想法之處，請家長們剛好提出來，我們一起探討，因為教好一個幼兒不能只有老師，也須要在座的家長的支持與協(xié)作，我的演講完畢，感謝家長摯友們對這次家長會的主動協(xié)作，感謝大家！

家長會老師的發(fā)言稿3

各位家長：

你們好！

闊別一年后我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到興奮。

作為一個班主任和語文老師，面對這群活潑可愛，又極其淘氣的孩子，我有許多想法，也想了許多方法。當然，我的目的只有一個，希望三年后，孩子們在他們原有的基礎(chǔ)之上都能有提高，不管是學學問，還是學做人。

一、愛惜孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。

兩年的相處，應當說我與孩子們有很好的情感基礎(chǔ)，去年下鄉(xiāng)后，每回回到學校，他們都會不謀而合地圍在我的身邊，和我說這說那，有的孩子甚至連昨天在家里挨了揍這樣的不光彩事情都情愿告知我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年后再次成為他們的老師，他們的摯友，我很興奮，很快樂，也有點興奮。

開學的第一天，我就請周凌云為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內(nèi)彼此熟識，消退心理上的距離之外，我也想從他們的回信中了解他們的狀況。應當說，這樣做也達到了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告知學生我深愛著他們，這對于今后的教化、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教化他會樂意地接受。所以，我真心愛著每一位孩子，當然，我所說的對于他們的愛惜決不是沒有原則的溺愛。比如說：當我批作文、試卷到深夜的時候，其次天我會告知他們我辛苦但我甘愿，那是對你們的愛。當為學生訂正錯誤的時候，我會讓他們知道，老師之所以為你講道理，分析前因后果，對錯利弊，那只是因為老師愛你，對于你有很高的期望

有的家長發(fā)覺，孩子漸漸大了就與自己話不投機了，聽不進父母的話。其實，你也不妨試試我的方法，讓你的孩子了解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過后獨自難過要來得有效果。

“愛”是相互的，當我們付出愛的時候，也會收獲“愛”。而收獲的那一刻是華蜜的。（舉例）

二、引導孩子的同時對于屢犯錯誤的也應懲戒

四年級的孩子，說大不大，說小不小，說懂不懂，說不懂還真有點懂，對于這么大的孩子引導并講明白道理是極其重要的，簡潔粗暴的懲處不僅達不到自己所期盼的結(jié)果，反而會適得其反。所以，一旦發(fā)覺學生有問題時，當然這里所說的問題是多方面的，包括思想上的和行為上的等等，我必定給他們分析利弊，后果等。比如說，學生英語課不仔細，我就幫他們分析以后考中學英語所處的位置；上音樂課不仔細，幫助他們了解音樂老師的辛苦；與同學相處出現(xiàn)問題時，教他們什么是寬容，如何換位思索當然即使你給他們把道理講得很透徹，但在實際操作過程中，還是會有學生淘氣搗蛋，或不去限制自己錯誤的行為，這時候我也會賜予他們肯定的懲處。我們的懲處都是孩子們自己擬定，全班通過的。“沒有規(guī)則不成方圓”還是極其有道理的，特殊是還在他們似懂非懂的時候，更須要肯定的懲戒以幫助學生限制自己的行為，讓他們明白，無論做什么都應當遵循肯定的規(guī)則，違反了，就應當接受相應的懲處。當然，懲處不是體罰，是對自己錯誤的行為的一種懲戒，這也是將來孩子完整人格形成的基礎(chǔ)。

許多孩子在遇到摩擦時，第一時間就會為自己找很多的理由，來推卸自己全部的責任，而去指責對方的不是。其實，我們家長在家里確定也會發(fā)覺這樣的狀況，勇于擔當責任，是一個人完備人格的重要組成部分，人并不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不愿承認錯誤，或者想方設法去掩飾錯誤。或許我說的有些嚴峻，但的確，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養(yǎng)成的。我們老師有義務，家長也有責任，共同把孩子教化好。

三、重視網(wǎng)絡平安，幫助孩子合理利用網(wǎng)絡資源，為學習供應便利

當今社會，電腦網(wǎng)絡技術(shù)已滲透到各行各業(yè)、每家每戶。電腦網(wǎng)絡在給我們帶來便利的同時也給我們帶來了很多問題。對于四年級的孩子來說，電腦是新穎 的，好玩的，充溢神奇的。孩子的天性和電腦的特性是很簡單結(jié)合在一起的。有的孩子能合理運用電腦，為自己的生活、學習帶來眾多的好處。有的孩子有自己的博客，自己的相冊，自己的網(wǎng)絡日記。有的孩子利用電腦查詢有用的資料進行預習和課后拓展。電腦不等于嬉戲，它應當是我們一個很好的學習工具。

今年在我們的班級網(wǎng)頁新開拓了《課外連接》、《好書舉薦》兩個欄目。

四年級的學生應當說已經(jīng)具有肯定的學習實力了，他們不再滿意于書本上的內(nèi)容，而是希望了解更多書上沒有的學問。許多時候，我們會布置學生自己去閱讀網(wǎng)頁，查閱資料，這樣做是希望把學生從課內(nèi)引向課外，以拓展學生視野，豐富學生學問，培育學生的閱讀愛好；有時也是為了為課堂教學作個鋪墊。

剛起先，我也運用這樣的方法，在學習完第一課《老師，您好！》讓學生上網(wǎng)找找描寫老師的詩歌與文章。學完《徐悲鴻勵志學畫》讓他們找找更多名人勵志的故事這樣做所導致的結(jié)果是，即使你教給學生查找資料的方法，甚至把關(guān)鍵字也列出來，但學生還是有的花費了大量的時間讀到很少的'東西，有的干脆放棄查閱，也有的一切拜托父母。學生興趣盎然把打印下來的資料呈現(xiàn)給我，也只是交一項特別的作業(yè)而已，很少有孩子去細致閱讀。

第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學更生動形象，我花足夠多的時間上網(wǎng)查找一些資料以豐富自己的課堂教學。于是，我在選擇適合自己教學運用的資料的時候，也把一些適合學生閱讀的文字資料、圖片資料的網(wǎng)站地址在班級網(wǎng)頁中供應給他們。這樣，既節(jié)約了孩子上網(wǎng)查閱資料所花費的時間和精力，又能針對性地引導學生進行閱讀。有限的40分鐘的課堂教學被適當延長了。當老師在課堂上有意無意結(jié)合課文滲透一些他們讀到的內(nèi)容時，學生會激烈不已，渴望將之所了解到的東西表達出來。可見，這樣的閱讀多了些主動，少了些強求；多了些實在，少了些形式。

進入中高年級后，老師為了激發(fā)學生閱讀愛好，提高閱讀量，經(jīng)常挖空心事。我們家長也經(jīng)常會要求老師舉薦一些閱讀書目。光從一些兒童文學書籍的簡介上，很難推斷它們是否適合某個年齡段的學生閱讀。即使網(wǎng)上能找到許很多多的圖書書目，簡潔地將之舉薦給學生，往往許多孩子提不起愛好，根本沒有閱讀欲望。但是，當你看過這些書后，你就有足夠的推斷實力幫助學生選擇適合他們的書籍，有足夠的魅力把你看到的精彩段落講給學生聽，然后賣個關(guān)子挑起他們的閱讀欲望。

開學來，我為學生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個提問，那個爭論，于是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講解并描述了青銅與葵花的相識和友情的起先，如何成為兄妹的，正值學生個個沉醉其中，教室萬籟俱寂之時，我告知他們欲知后事如何，請自己去一看原委；《愛的教化》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿著書繪聲繪色地讀，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事，我告知他們，書里有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告知他們海倫·凱勒的殘疾，告知他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激著他們?nèi)タ纯此〉脛倮拿伢拧＿€有《史記故事》、《隱私花園》等。

當學生看完我介紹的書時，經(jīng)常會饒有興致地與我共享他們的所得，說得興致之時便激勵孩子把自己的想法記錄下來，這其實也是讓學生在看完書后有個思索，以便幫助他們養(yǎng)成這種思索的習慣！

假如你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子溝通彼此的感受，我想您肯定會有很大的收獲的。

四、重視閱讀指導幫助學生提高語文素養(yǎng)

進入中年級后，我們家長發(fā)覺孩子的語文成果下滑了，漸漸趨于兩極分化。那是因為，中年級閱讀與寫作在考試中占了很大的比重，而且即使基礎(chǔ)的東西出題的時候，也比較敏捷多樣。高年級期末考試卷，閱讀和作文占了60分，前面40分的基礎(chǔ)題一部分也相當敏捷。比如說，按課文內(nèi)容填空（舉例略）。我們四年級的考試卷類型也是差不多的。所以，一些學得不夠扎實或不夠敏捷的孩子，語文成果就下滑得比較厲害。為了讓學生，盡快適應和更好地學習語文，我想了些方法。

我們都知道，學習語文應當說不是一朝一夕的事。它須要積累，須要廣泛地閱讀，須要表達。所以一開學，我便持續(xù)了每日半小時閱讀的要求。但是，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有愛好地閱讀了很多課外書籍之后，為什么作文沒有起色呢？我也細細想過這個問題，和同行也談論過，作了這樣的分析。剛起先，我們讓孩子看楊紅櫻的書與其說是吸取養(yǎng)分，還不如說是培育學生的閱讀愛好。在學生有了閱讀愛好之后，我們該關(guān)注的是讓孩子學會深化地閱讀，不能把全部的精力都放在了故事情節(jié)上。在我們的練習3中就教給了學生一些閱讀時常用的符號，其中包括重地方、生字詞語、關(guān)鍵詞語、精彩語句、對于文中內(nèi)容的疑問以及須要重讀和摘抄的章節(jié)的符號運用。這樣的閱讀能幫助孩子理解內(nèi)容，加深印象、增加記憶、積累語匯。

在閱讀的基礎(chǔ)上，還應教會學生視察，做個有心人。平常課上，我經(jīng)常會和孩子聊聊，我怎么會沒東西寫？或我寫的東西為什么不生動？舉舉例子，讀讀例文。讓學生在這樣的過程中，知道，視察除了用自己的眼睛細致去看以外，更重要的發(fā)動你全部的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個部位，乃至你的心去視察，去發(fā)覺。也只有專心去視察，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子，你每天上學走過的路，你發(fā)覺它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的心情的改變了嗎？你對身邊發(fā)生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的難過，你的興奮那原委為了什么？這樣的溝通在寫作水平的提高上雖不能立馬見效，但對于學生如何去視察生活會有很大的幫助。其實，平常當你和你的孩子在一起時，可以常常性地有意識地引導你的孩子去視察，并且，把他們看到的，感受到的與你溝通，長此以往，你們定會收獲累累碩果。

修改作文是孩子作文水平提高的一個重要的環(huán)節(jié)。開學初，盧詩旖寫了一篇關(guān)于去艷陽山莊玩的文章。我看她的文章結(jié)構(gòu)完整，但描寫粗線條，僅僅將游玩的過程寫了下來，其間缺少細致的描寫，因此文章也不夠生動。這其實也是普遍學生習作的問題，因此，我將她的文章為例，為他們分析文章的優(yōu)缺點，并一同為作者提了一些詳細的看法，然后請盧詩旖再回去修改，修改后的文章，再讓大家比較了一下不同。應當說這樣的修改對孩子來說是有所收獲的，但終歸學校里是大課堂，面對的是全班，不行能一對一進行教學，而寫作要快速的提高須要一對一的有針對性的指導。因此，我們在家里和孩子修改作文的時候也可借鑒這樣的方法。

只有學校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們將來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！同時也祝福我們合作開心！！感謝大家！

家長會老師的發(fā)言稿4

敬重的各位家長：

大家好！首先請允許我代表二x班全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參與家長會，說明都對自己的孩子都非常關(guān)切。是啊，哪一位家長不望子成龍、望女成鳳？又有哪一位老師不期望自己的學生有出息呢？我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教化好他們！就讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教化好。

我明白，有許多家長都很想明白自己的小孩在這將近一個學期的學習中，成果怎樣樣？在學校表現(xiàn)怎樣樣？學習潛力和發(fā)展的潛能怎樣樣？召開這次家長會，主要目的也是：期望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯(lián)系，讓孩子們學得更好，取得更好的成果！

一、介紹本班基本狀況

作為班主任，我首先介紹本班狀況：我們班有學生43人，住宿生40人，走讀生3人，總體狀況是男生較淘氣，而女生相對文雅，全部女生的成果都相當不錯，只有三五個男生因不足齡，所以各方面略微薄弱些。經(jīng)過差不多一個學期的學習，孩子們已經(jīng)具備了必需的自主學習潛力，還有一些孩子自主學習潛力很強，看到一本加拼音的故事書，即使一個字不相識，他也能很流暢地把整個故事讀下來，看到一個生字能馬上寫出它的筆順，會用很聰慧的方法快速記住這個字。當然也有個別同學學的不夠志向，我們班上人比較多，顧了這個就難免會忽視了另外一個，假如我在工作中有什么疏忽，請各位家長諒解。

此刻就各位家長關(guān)切的問題做簡潔說明：

一、教學方面：

1、語文學習突出的同學有：

2、課堂上發(fā)言專心，思維靈敏的有：

3、書寫工整的有：

4、課堂上聽講用心的有：

5、成果有很大進步的有：

6、需加倍努力的有：

7、講禮貌懂禮貌的有：

8、英語成果比較突出的`有：

9、生活自理潛力強的有：

10、愛清潔、愛勞動的有：

以上幾種狀況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。

以上取得的點點成果跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而傲慢，也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成果而驕傲。

二、存在問題

在取得成果的同時，我也醒悟的相識到存在著一些問題，有的聽講不仔細，上課愛做小動作，沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎樣能學好呢？班上部分男同學太愛動，自我約束潛力較差，課下愛追逐打鬧，平安問題令老師擔憂。我是班主任，是43個孩子的當家人，對于每個孩子的平安，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子終歸是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家必需教化孩子要留意平安，在家、在路上、在學校都要平安第一！不要到危急的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的將來和期望，所以平安真是太重要了，學校對平安教化抓的很緊，同時也須要您的協(xié)作，我們都期望每個孩子健康成長。

再者就是部分同學做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。期望家長百忙之中多抽出時間關(guān)切一下孩子的學習，終歸孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

教了快一個學期了，我覺得孩子們都很聰慧，但是為什么同樣擁有聰慧的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成果差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教化方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有43個人，43個人就有54種狀況，老師不行能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長必需要重視對孩子的思想教化和良好的學習習慣的培育。

三、給家長的舉薦

因為班級人數(shù)多，我的時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能四平八穩(wěn)，這也是我心中最大的缺憾。事實上，學習習慣的養(yǎng)成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。學生的進步和家長的關(guān)注程度有很大的關(guān)系。家庭教化在孩子的成長過程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中心臺的一則關(guān)于端洗腳水的公益廣告，父母是孩子的榜樣，榜樣是最好的老師，榜樣是最好的教化方式。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他學問與學習的方法，教給他做人的道理，43名孩子這是一個浩大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但假如單靠老師的力氣是遠遠不夠的，家長也就應專心的協(xié)作起來，幫忙孩子養(yǎng)成良好的習慣，做到家校合一。

四、舉薦幾點做法：

家長該從哪里入手提高孩子的學習成果培育孩子好的學習習慣。有的父母見到孩子入學以后，學習松懈，成果一時不夠志向，便非常著急，有的時常埋怨、斥責孩子。還有的認為老師給的壓力不夠。這樣的做法和想法都是非常錯誤的，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。我和你們一樣，期望每一個孩子都能全面發(fā)展，都有更加完備的明天！

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，感謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的副班主任薛老師介紹同學們數(shù)學學習的狀況：……

我們老師說了這么多，家長們確定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請朱迅儀同學代表全班同學發(fā)言：……

父母是孩子的第一任老師，教化孩子的方式各有不同，下面我們歡迎湯興宇小摯友的家長來介紹自己是怎樣教化孩子的，大家掌聲歡迎！……

俗話說：讀萬卷書，不如行千里路，感謝汪佳潔家長把教化孩子的方法拿來與大家溝通，也給我上了一堂生動的課。

如此喧鬧的場面，孩子們是第一次身臨其境的感受，我明白他們此時小小胸膛內(nèi)必需是熱血沸騰，激情滿懷。然而他們還太小，沒有太多豐富的語言，所以，他們只有用歌聲和舞蹈來表達自己的情懷。下面請各位家長一齊來觀賞孩子們的表演。

家長會老師的發(fā)言稿5

各位家長摯友：

大家下午好!

看著孩子一年年長大，我想您除了為孩子的成長感到喜悅，也會有更多的憂慮：孩子升入三年級了，一切一切都在發(fā)生著較大的改變，語文學問的學習更加廣泛了，中高年級的學習不同于低年級的學習了，現(xiàn)在除了基礎(chǔ)學問以外，就是閱讀和寫作了。而閱讀則是學生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合實力的體現(xiàn)。

所以，有不少家長覺得語文學習是一件頭疼的事情。的確如此，假如說，數(shù)學有一條線，牽一發(fā)而動全身，像直瀉而下的瀑布的話，那么，語文就好比是茫茫無邊而又高深莫測的大海。

怎樣讓他們在小學階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快、后勁足呢?這就是我們共同要探討的問題。我想，我們現(xiàn)在要做的，就是如何幫助孩子重新樹立學語文的信念，重新感受到語文課的樂趣。因此，我將本學期的教學構(gòu)想與各位家長一起探討，為孩子找尋一條學習語文的'歡樂之路。

一、明確三年級的學習要求

(一)預習：

①正確、流暢地熟讀課文;

②思索勾畫重點句的理解;

③相關(guān)資料的搜集;

④勾畫生字詞;

⑤查字典說明生詞的意思;

⑥思索課后問題，將理解寫在課文旁邊(這叫批注);

⑧提出不理解的問題。

(二)課文：

①應達到正確、流利有感情地朗讀課文;

②聽寫生字詞及生字音節(jié);

③用生字組詞

④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

(三)作業(yè)：

①注音田字格本;

②活頁作業(yè);

③聽寫本;

④資料本。(強調(diào)書寫)

(四)日記：除了基本字、詞、句必需駕馭積累，相應的練習應當有以外，每月至少有1篇150左右的日記或片斷練習。

(五)課外閱讀：每天做完作業(yè)后讀30分鐘課外書，平?？磿x報，每天練20分鐘的毛筆或者鋼筆字。

二、本學期必需駕馭的內(nèi)容

1、生字表(二)中的300個字以及生詞表中的全部詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)

2、語文園地1---8中的日積月累要做到會默寫。

3、本學期所學四首古詩(第9課、第21課)的作者、朝代、詩句的意思及相關(guān)的詞語注釋要會默寫。四首古詩都要做到默寫正確。

三、指導學生閱讀，提升寫作水平。

(一)關(guān)于閱讀：

有些家長一些苦惱孩子的作文寫的不好，要想讓孩子寫出好的作文，就要增加學生的課內(nèi)外閱讀量，讓學生多讀書多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學生就可以從讀中學寫，增長學問，豐富語言。我們平常怎么指導孩子進行閱讀，如何才能培育孩子良好的閱讀習慣呢?我個人認為應從以下幾個方面著手。

1、培育每天閱讀的習慣。

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的`閱讀習慣自覺的養(yǎng)成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時至一小時的時間，進行讀書，每天如此，最終形成孩子的自覺行為。這一良好習慣的養(yǎng)成，對人的一生將有極大的幫助。

2、培育良好的閱讀衛(wèi)生習慣。

良好的閱讀衛(wèi)生習慣有利于孩子身心健康的發(fā)展，我們要常常強調(diào)閱讀的衛(wèi)生習慣：如，閱讀時要有正確的坐姿，提示孩子千萬不要躺在床上讀書;讀書時眼睛和書本的距離要適度;不要讓孩子養(yǎng)成邊讀書邊做小動作的陋俗，吃零食，東張西望等。因為孩子本身的身心特點發(fā)展有過程，這一階段的孩子好動、自主性差，所以他們能夠自主持續(xù)的時間比較短，所以這一點須要我們有肯定的監(jiān)督措施和獎懲措施，從而更好地強化這一習慣的養(yǎng)成。

3、培育用心閱讀的習慣。

所謂用心，就是身心合一，全神貫注。要養(yǎng)成這一習慣，必需做到：姿態(tài)要端正;環(huán)境要寧靜;作息要定時;學習地點要固定;養(yǎng)成默讀的習慣。

4、培育讀書動筆的習慣。

徐特立先生說：“不動筆墨不讀書”，閱讀時邊思索邊動筆，可以抓住重點，深化理解;做摘錄、記筆記可以剛好登記心得體會，對積累資料和活躍思想非常有利。當然，“動筆”的方法習慣因人而異，我們應當就如何記筆記用筆記對孩子進行定期的個別指導。

5、培育邊讀書邊思索的習慣。

閱讀是一項困難的心智活動過程，閱讀過程就是思維過程。在孩子們閱讀的過程中，必需培育孩子閱讀思索的習慣，訂正那種“小和尚念經(jīng)有口無心”的不良習慣，指導孩子讀書時常問“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內(nèi)容和寫法，問自己“為什么”，可以由表及里，深化思索;問自己“為什么不”，可以培育逆向思維，克服思維定勢的影響，培育創(chuàng)建性思維。

6、培育帶工具書閱讀的習慣。

我們要著重培育孩子帶工具書(字典)閱讀的習慣。孩子們在學完漢語拼音后，就能夠利用工具書進行閱讀。我們要適當?shù)丶右灾笇?，并且身體力行，經(jīng)常和孩子一起帶上工具書，多創(chuàng)建機會強調(diào)帶工具書閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

7、培育有目的地進行閱讀的習慣。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學生如何進行有目的地閱讀，如：以積累學問為目的，可以精讀;以觀賞為目的，可以朗讀;為了消遣，可以速讀閱讀;以搜集資料為目的，可以跳讀等。

閱讀量增加了，有的家長又有新的苦惱了：我的孩子看了許多書，家里也有許多書，怎么見的閱讀實力、作文水平提高呢?我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個厚積薄發(fā)的過程，須要一個漫長的時間、反復曲折的歷程。

(二)關(guān)于寫作：

這是我要重點講的其次點。小學三年級，作文教學正式起先起步，這是小學生從口頭語言轉(zhuǎn)而發(fā)展書面語言的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是確定學生走穩(wěn)習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞干脆影響到學生以后的作文和語文水平發(fā)展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它須要我們從平常做起，在生活中留心視察，擅長積累等等。

提高習作水平除閱讀之外，最重要的還要寫好“兩記”：讀書筆記和日記。寫讀書筆記就是摘錄書中的美麗詞語，妙語妙句，精彩片段……它可以提高我們的思維實力和寫作實力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，不失為一種很好的讀書方法。所以要讓孩子們大量閱讀課外讀物，作好課外讀物的讀書筆記，并反復吟誦，只有經(jīng)過長期積累，語言才會豐富，寫作時大量生動的語句就會涌向筆端。寫日記也是一項有效的訓練措施。日記形式敏捷，內(nèi)容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫作水平的終南捷徑之一。每天動筆就會開闊學生的思路，積累大量詞匯、語言素材，越寫越熟。而且日記也是一種積累材料的過程，平常積累，作文時選擇運用，“活期儲蓄”，隨用隨取，“存”、“取”兩便，作文也就無從下筆、言之無物了，只有專心把事登記來，寫成日記，哪怕只是一兩句話，日積月累，時間長了，就會使自己所寫的日記由點到淺，由線到面形成精彩文章的“雛形”，采下一采的“勞動所得”，學生由衷地體會到寫日記的好處。另外，我始終堅信：好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛起先起步階段就應培育他們自主修改習作的習慣。

四、送給各位家長摯友的幾點溫馨提示。

1、每天請檢查孩子的學習狀況、家庭作業(yè)，剛好查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2、必需駕馭字詞句部分，也就是每天對孩子的字詞進行抽查聽寫。

3、家長的善導是家庭教化的黃金，要多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切溝通，和他們談談今日學到了什么新學問，哪篇新課文，知道哪些道理，今后準備怎樣做，交談時，要有耐性，不能簡潔粗暴。

4、定期與老師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教化過程中出現(xiàn)的懷疑，可以常常與老師保持聯(lián)系，共同找尋最好的教化方法。

5、讓學生多讀書，家長給孩子舍得買有關(guān)學習和課本上有關(guān)的作家的書籍。多讀作文選。

6、多讓學生寫視察或紀實日記，指導孩子的習作，提高學生的習作水平。

7、教化孩子上課仔細聽講，主動參加課上學習，做好筆記，課下有選擇的做閱讀練習，不斷提高閱讀實力。

8、對學習有困難的學生，家長必需輔導把學問補上。

9、注意培育孩子良好的學習和行為習慣。做好每一次考試的分析和改進措施。

10、為孩子打算好學習用的工具，有許多孩子沒有筆，就像戰(zhàn)士沒有槍上

家長會老師的發(fā)言稿6

各位家長：

晚上好！

作為孩子的英語老師，我想通過這個家長會，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”、“家長和老師如何共同幫助孩子學習成長”等問題，希望各位家長針對各自孩子在生活、學習等方面的表現(xiàn)，提出珍貴看法，一起幫助孩子歡樂學習、健康成長。

首先，我先說一下孩子們的學習表現(xiàn)。這個班的英語，我是從三年級就始終帶著的，學生們都是在同一起跑線上學習進步的，經(jīng)過兩年來的學習，學生與學生之間的學習表現(xiàn)不一，拉開了肯定差距。一些學生學習愛好濃，學習勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后剛好鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰?？梢灿幸恍W生，平常學習馬虎，基礎(chǔ)不扎實，得過且過，愛好不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事，學習成果始終提不上去。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平常不須要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲缺憾，我們老師和各位家長的心情一樣，總希望他們能夠再上一個臺階，能夠?qū)W有所成。

怎樣幫助孩子學好英語呢？家長和老師如何共同幫助孩子學習成長呢？老師自然是最干脆的學問傳授者，有著不行推卸的責任，但是家庭教化至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會學有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學習自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長多協(xié)作學校，多協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語，和孩子共同成長、共同進步。

我認為，英語學習并不難，難就在于沒有一個好的家庭教化環(huán)境，沒有養(yǎng)成好的學習習慣。我們要在以下幾個方面加強對孩子的學習教化。

一、要給孩子們營造寬松的學習環(huán)境。

一是學校的學習環(huán)境。我們老師在英語教學過程中，敬重每個學生，愛護他們的自尊心和主動性。創(chuàng)建各種合作學習的活動，促進學生相互學習，相互幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)建語言的機會；建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和學生一起反思學習過程和學習效果，相互激勵和幫助，做到教學相關(guān)；加強對學生學習策略的指導；引導學生在學習過程中，進行自我評價，并依據(jù)須要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。孩子們在學的輕松，學習的主動性、自覺性不斷提高，我們給學生營造了寬松的學習環(huán)境。

二是家庭的學習環(huán)境。每位家長肯定要關(guān)注孩子們的學習，多激勵，多給孩子們營造寬松的家庭學習環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要針對孩子們的學習表現(xiàn)，多和學校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點，樹立信念，培育孩子們學習愛好。

二、要重視孩子們良好學習習慣的養(yǎng)成

1、讓孩子多聽、多想

首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫實力的培育。聽說實力差，用英語進行交際的實力差，為此，家長肯定要協(xié)作學校來要求孩子，要創(chuàng)建條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清晰了以后，跟著說，從小培育孩子的聽覺，為將來打好基礎(chǔ)。

2、讓孩子多說、多練

家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習說話，要激勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不羞澀，這樣有利于清晰地表達自己，培育信念，實力，敢說、多練才會學好英語。

3、讓孩子嫻熟背誦課文和單詞背誦

這是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不行操之過急，要留意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)覺有一些學生背得相當嫻熟，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要留意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在詳細的實施過程中發(fā)覺：有些學生根本不專心學，能偷懶則偷懶，許多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不醇厚，欺瞞家長。這時候，你應當剛好跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺瞞不是方法，也會受到相應的懲處。

單詞亦是如此，分散記憶、依據(jù)讀音記憶單詞都是可取的.方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提示學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，剛好鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的看法，特殊是行為，會極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要擅長學習，勤于學習，要多駕馭學問，為了明天的成就，把握好今日的學習。

孩子是每個家庭的將來和希望，信任在各位家長和老師的共同努力下，孩子們肯定會樹立起學好英語的信念，為以后的學習成長打好基，奠好底，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學習，給孩子信念，給孩子力氣。讓孩子贏在現(xiàn)在，羸在將來。

家長會老師的發(fā)言稿7

敬重的各位家長：

晚上好！

我是中一班的班主任陳老師。來自__。首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與今晚的家長會，我們對你們的到來表示熱情的.歡迎，對你們以往對我們工作的理解、協(xié)作和支持表示感謝！

我們中一班現(xiàn)在共23個小摯友，大部分都是從小班升上來的，過了一個暑假，小摯友在吃飯方面進步挺大的，還有開學快一個多月了，我們班小摯友在動手實力這方面有很大的提升，在禮貌方面也有所進步。這學期我教我們班整合，手工，還有兩個中班的舞蹈。在教學方面我們有五本整合書，一本英語書，一本數(shù)學書，還有相識字寶寶200個左右，每個星期教一首古詩、一首歌曲、畫一幅畫。

因為我們的戶外活動比較多，小摯友又比較好動，所以在玩耍時可能會有一些磕磕碰碰的現(xiàn)象出現(xiàn)一些小意外，請家長們能多多諒解。我們也會在這方面多留意，多提示幼兒。家園聯(lián)系手冊方面；每兩周發(fā)放一次，家長看了之后，并在家園聯(lián)系手冊記錄孩子在家各方面的表現(xiàn)及對我們提出的要求等。以便我們進一步了解孩子的狀況，然后進行家園協(xié)作教化，共同來促進他發(fā)展。

最終，我誠心感謝家長們始終以來對我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我們會不斷實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些珍貴的看法，以便家園共育，為促進幼兒的全面發(fā)展作努力！感謝大家！

家長會老師的發(fā)言稿8

敬重的各位家長：

上午好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與我們中班的家長會，也感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教化工作，同時通過本次家長會進一步增加家園聯(lián)系，

首先，我向各位家長匯報一下這一學期我們班寶寶的狀況。

（一）自理實力的培育

1.就是從培育孩子衛(wèi)生習慣方面入手：比如讓孩子懂得有鼻涕的時候又要剛好的擦掉，學會自己用餐巾紙（那在這方面我發(fā)覺我們班xx、xx這三個小摯友做得很棒，每次他們有鼻涕的時候在就會跟老師說，或者自己去拿餐巾紙把它擦掉，把自己弄的干干凈凈的）、還有就是會獨立的穿脫衣服（在這方面我發(fā)覺我們班xx、xx，這幾個小摯友做得很好。）

2.培育孩子良好的飲食習慣：在家里我知道有許多孩子都是家長喂飯的，但我認為托班的孩子已經(jīng)可以讓他自己學著吃飯了。并不用家長喂飯。在吃飯的時候我們還可以讓孩子明白吃飯時不行以大聲說話，不東瞧西望，不阻礙到其他小孩吃飯；并讓孩子知道不挑食、不剩飯；吃飯的時候還要保持桌面與地面的清潔（這一點，我們班的xx、xx這些小摯友都做得很好）。吃完點心、水果的時候能依據(jù)自己的照片標識找到自己的手帕將手擦干凈。這一點許多寶寶都做得很棒（特殊是xx、xx他們每次吃完水果、點心，都會第一時間將自己的小手擦干凈）。

3.讓孩子知道愛護環(huán)境整齊：其中包括不隨地扔紙屑和其他廢物；不在墻上和桌椅上亂涂亂畫；玩具和其他物品用好后能剛好的放回原處；保持室內(nèi)外的整齊清潔（這一點xx、xx這幾個小摯友都做得很好）。

（二）教化教學方面

托班教化主要分為藝術(shù)、社會、健康、科學、英語、數(shù)學、語言這幾個領(lǐng)域。

1.藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)和歌曲，本學期的教學安排是每周一首歌曲，一學期12副美術(shù)作品。有些家長對幼兒的美術(shù)作品有很多疑問，我在此說明一下，本班幼兒年齡教小，不能獨立畫出作品。所以幼兒作品都是我畫好或者打印好作品輪廓，由幼兒練習涂色、粘貼、棉簽點畫、手指印畫。在此要特殊表揚一下xx、xx幾個小摯友。他們在美術(shù)作品上很精彩，能做到涂色不不涂到圖形外面，并且勻稱完整保持畫面整齊，xx小摯友在粘貼畫中特別細致仔細，每次美術(shù)作品他們都是耐性的完成一整副畫。在歌曲方面，基本上每一個小摯友都能唱出許多學過的幼兒歌曲。特殊是xx這兩個小摯友學唱歌很快，不須要老師太多提示便能完整的唱出所學歌曲。

2.社會領(lǐng)域，這學期主要是引導幼兒關(guān)切四周的同伴和成人，愛親人和長輩，情愿與人交往，有良好的交往習慣。接著學習與同伴友好交往與合作，學習如何處理與他人的沖突，學會謙讓和共享。這方面xx、xx3個小摯友特殊優(yōu)秀，在幼兒園的日常活動中常常幫助他人，樂意與其他小摯友共享玩具。

3.健康領(lǐng)域：引導幼兒懂得一些簡潔的健康常識，形成健康平安的生活所需的行為習慣和看法，具有簡潔的生活自理實力。能較嫻熟地聽各種口令和信號做出相應的動作；不亂扔垃圾、吃完水果后能正確找到有自己照片標識的手帕擦手。這一方面基本上全部小摯友都完成的很好。

4.科學領(lǐng)域：引導幼兒能辨別“上”“下”的概念，理解“一”的實際意義，能根據(jù)顏色、大小給物品歸類。在科學領(lǐng)域中（xx、xx學習的相對較好）

5.語言領(lǐng)域：包括兒歌、古詩和故事，主要培育幼兒良好的傾聽習慣和加強幼兒的語言表達實力。本學期的教學安排是每周一首兒歌，每月一首古詩。故事由教材內(nèi)容上為準。兒歌及古詩的嫻熟程度信任各位家長平常在家以及剛才的教學展示中都可以看到，本班幼兒都駕馭得很好。特殊是xx、xx表現(xiàn)精彩。大多數(shù)幼兒都能初步識別故事中的主角及也許內(nèi)容。

6.英語領(lǐng)域：本學期幼兒共駕馭了11個英語單詞，xx、xx這幾個小摯友駕馭較好。

7.數(shù)學領(lǐng)域：本學期學習了1到6的數(shù)字相識，后面兩個月才起先學的，xx、xx對數(shù)學的相識特殊敢愛好，非常專注。

（三）家園共育工作

1.主要的.就是家長與老師之間的溝通。每天家長來的時候可以與老師了解一下今日幼兒的狀況。詢問一下寶寶在幼兒園的生活。學習上的表現(xiàn)。

2.請家長常常關(guān)注我們家園聯(lián)系欄，了解學習內(nèi)容，放假在家的時候可以時時常的幫助幼兒復習，（因為幼兒的記憶是一個反復的過程，要經(jīng)過一段時間的聽/說/記憶才能真正記住。）這樣在家和寶寶有話題了，有了話題寶寶在家就不會很淘氣了。

（四）平安工作

平安工作歷來是我們幼兒園工作的首位，只有保證了幼兒的各方面平安，才談得上學習學問和技能。為此，我班在平安工作方面幾位老師協(xié)作默契，在幼兒如廁時監(jiān)督其他幼兒是否排隊、是否有打架、推搡行為的發(fā)生，每天在幼兒入園前請您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急的東西（如：硬幣、刀片等）。

每天在送孩子上幼兒園的時候，應當把孩子親自送到幼兒園老師的手上。晚上接孩子時，也請您不要隨意叫別人來接，否則，為了平安，我們老師有權(quán)賜予拒絕。假如有特別狀況，請您先打個電話電話通知一下，每天我們都會對幼兒進行平安教化，一期以來我班在平安工作這塊沒有發(fā)生重大事故。

再次感謝家長的到來，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進步！敬重的家長，幼兒園教化不萬能，但幼兒園會盡力，家庭教化不行少，望家長多重視。希望你們有事多找我們溝通，信任我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美妙的明天。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好，我們會酷愛孩子，關(guān)切孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心。同時也請各位家長對我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕袒绞接胁煌目捶?，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教化好孩子，希望你們在以后接著支持我們的工作。

家長會老師的發(fā)言稿9

敬重的各位家長：

大家好，我是孩子們的語文課老師。首先，我對大家能在百忙之中抽出時間來，表示非常地感謝。剛才聽了孩子們的發(fā)言，我再一次深深地感覺到，孩子們的確長大了，更加懂事了，知道感恩了。

我與孩子們能在這兒相聚六年，是我與孩子們的緣分，也是我與大家的緣分。六年的時間，說起來漫長，走過之后才感覺，真的好快啊。在這逝去如飛的日子里，無論是在教化上還是在生活上，對于孩子----我的學生們，我感覺自己沒有做到最好或者更好，還請大家見諒。孩子們天真活潑，聰慧可愛，或在這方面或在那方面，或者在很多方面都很精彩，帶給我很多的感動和歡樂。他們讓我笑，惹我生氣，六年來的`點點滴滴，分別之際，讓我戀戀不舍……孩子們在長大，我為他們興奮，立刻就步入中學了，面對全新的環(huán)境，不太一樣的學習方式，再加上進入青春期，生理心理各方面的改變，須要我們做家長的付出更多的耐性和細心，多留點時間關(guān)注一下我們的孩子。即使我們工作再累，生意再忙，也不要忽視孩子。工作，生意是我們一時的事業(yè)，而孩子卻是我們一世的事業(yè)。我們付出了，努力了，哪怕達不到期望值，也無怨無悔。我從語文的角度給大家點建議，課余時間，多給孩子創(chuàng)建閱讀的機會，多讀書，讀好書，孩子會受益匪淺……

我祝福孩子們健康，歡樂地成長，希望他們能夠?qū)W有所成，既成人又成才，都有一個美妙的將來……也祝福大家一切順順當利……感謝。

家長會老師的發(fā)言稿10

（一）班級狀況介紹

我們六二班整體較好，也就是兩級分化較嚴峻，優(yōu)秀率比較高，但是低分率也不少，主要體現(xiàn)在：比如，個別孩子，自制力差，留意力集中的時間短，上課不遵守紀律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成果不穩(wěn)定等。現(xiàn)在學生面臨著畢業(yè)，但是還有的學生不知道主動學習。對于學生來時早上和中午到校以后，多數(shù)的同學都能主動學習，但是，還有個別同學須要班干部、老師提示才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)狀況不是很樂觀，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時上交、記錯了作業(yè)、遺忘了帶作業(yè)等狀況都有。

（二）學情狀況介紹

我先簡潔地介紹一下我們班期中考試及前兩個月月考成果狀況。最高分96分，最低分20分。大家都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，用心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成果。所以這段時間涌現(xiàn)了一大批得才兼?zhèn)涞腵好學生。

學習成果優(yōu)秀的：符起蕃、雷東永、梁穎慧、黃曉雨、黨承誠、王穎姍、姚文卓、王汝豪、劉熙月、曾德麟

學習進步的：許梅紅、黎東妹、李孟慧、劉舒琪、盧俊安、顏為鑫、鄧凱鴻、

社會實踐活動主動的有：符慧玲、葉禮孟、

（三）教化理念

我在網(wǎng)上看到這樣的一個內(nèi)容，最近美國評出的優(yōu)秀老師在家庭教化方面給家長提出了10條建議，我在這里也舉薦給大家：

1.盡量多表揚。孩子具有肯定的自信念，才樂于學習。

2.多關(guān)切孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度。

3.常常制定幾個易于達到的小目標。這可使孩子覺得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

4.刺激學習欲望。不只限于書面，還要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。例如，制定旅游安排時讓孩子從書中查找地名、路途、測量距離等。

5.幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

6.做好表率。父母能為一本新書、一個課題而激烈不已，反復研討，那么，耳聞目睹之下，孩子就不知不覺地受到影響，仔細讀書、解答課外練習題，吸取學問。

7.盡量不要在孩子面前爭論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說“××老師課講得糟透了”、“××老師太愛管閑事”等等。

8.定下家庭學習規(guī)則。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說不出今日所學到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執(zhí)行。

9.多引導孩子提出問題。愛提問題的孩子比被動接受學問的孩子學問駕馭得快而且覺得負擔輕。家長要培育孩子讀書時多問幾個為什么。

10.重視上學。盡量避開因家庭問題導致孩子缺課。

xxxx.11.21

家長會老師的發(fā)言稿11

領(lǐng)導、老師、家長：

早上好！

陽光明媚，杜鵑花盛開在春天，迎接我高三的其次次家長會。家長會始終是家庭和學校共同協(xié)商提高教化有效性的平臺。我很興奮在這里與家長共享一些教化理念：

第一，了解人的心理需求，關(guān)注并正確引導孩子的心理需求；

1、引導父母思索其心理需求的改變，引導其理解每一層次心理需求的意義和作用；

2、依據(jù)高三學生的學習狀況，學生自我實現(xiàn)的最高層次的心理需求會在人生的某一點得到激發(fā)，更有理由說明自我實現(xiàn)的心理需求可以在學生時代得到激發(fā)。

3、家長和老師一樣，擔當著激發(fā)學生自我實現(xiàn)的心理需求的任務。但是老師和家長的作用會不一樣，學生提問的程度也會不一樣。

二、談家長對學生學習生活的支持：

1、物質(zhì)支持：生活費支持規(guī)模；手機和網(wǎng)絡支持——慢性中毒；

2、最有效的支持是——精神支持。

1、給孩子講講你的精神生活；告知孩子，生活中也有苦惱和悲觀，因為這才是生活的真諦；

2、告知孩子，你也在體驗生活的艱辛，而不是孩子想象中的奇妙力氣；

3、告知孩子，只有學問才能變更命運?？帐痔装桌堑纳裨捯呀?jīng)成為歷史。作為家長，你始終敬重學問，始終敬重學問豐富的人；

4、告知孩子，你期望孩子成為一個有豐富涵養(yǎng)的人，而不是一個沒有學習和技能就不會長大讓父母擔憂的`孩子。

三、我只好選擇——找家教。

（1）家長和學生不得已的心理緣由；孩子：累了就休息；父母：懂事點，讓他去吧。

（2）補習的必要性：分班；基礎(chǔ)薄弱；父母示意期望的一種方式；輔導對很多學生來說是一項緊迫的任務。

父母，假如一個人對生活充溢希望和激情，那么就會產(chǎn)生對生活的不懈追求，即使生活苦不堪言，乏累不堪，也阻擋不了他的前進；假如一個人對生活充溢希望和激情，那么他就會對學問進行不懈的探究，即使學問枯燥難懂，他也殺不死學習的念頭；讓我們的家和學校攜起手來，不懈努力，激發(fā)您孩子的希望和激情——我們學生的生活。

家長會老師的發(fā)言稿12

各位家長：大家好！首先感謝你們在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己子女的關(guān)切和對我們學校工作的支持。事實上孩子們的學習的確離不開廣闊家長的支持，我們的教化工作更離不開各位家長的支持。這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生學習狀況我還在不斷的了解之中。開學一個多月了，為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，一個長句子分成幾個半句給學生反復教直到學生都會，經(jīng)過一段時間的學習孩子們能給我讀課文了，為了督促孩子每天讀英語我讓孩子回家讀給爸爸媽媽聽并讓家長簽字。讓他們養(yǎng)成讀英語的習慣。但有一些孩子在家里從來就不做英語家庭作業(yè)，也沒有讀課文，背單詞，所以這次考試沒考及格。在小學階段是比較重要的一門學科，也是今后學習初中英語的基礎(chǔ)。假如你的孩子以前的英語沒有學好，那相對來說，現(xiàn)在會學得比較累；同樣地，假如現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最干脆的學問傳授者，有著不行推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長協(xié)作學校，協(xié)作老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。為了幫助孩子更好地學好英語，請家長協(xié)作老師完成以下工作：1、有條件的話給孩子買一個復讀機并配磁帶，確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。2、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。每課的單詞（單詞表中打☆的單詞）要求學生每天平均記三到四個單詞，爭取在一周內(nèi)記會。要求學生回家讓家長兩天一聽寫本周學的單詞。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培育了好習慣。這一點我們的大部分孩子能自覺做到并完成的很好，當然每個班級總有這樣幾個須要特殊關(guān)注的'孩子，希望家長多加以關(guān)注。3、關(guān)于家庭作業(yè)。每天都有小組長布置家庭作業(yè)，家長在家記得督促孩子仔細完成家庭作業(yè)，課文是要求學生自己熟讀給家長聽的。其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報中文，課文是要求學生自己熟讀的。最終，再次感謝你們的支持，愿我們的學生在學校、老師、家長的共同努力下，都能成"龍"、成"鳳”。.

家長會老師的發(fā)言稿13

各位老師、各位家長、敬愛的小摯友們：

大家好，很榮幸