人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)完整“習(xí)作指導(dǎo)范文引路”更新

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“習(xí)作”

習(xí)作指導(dǎo)范文引路習(xí)作指導(dǎo)目錄：1我愛校園美景美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生在校園里的難忘的事2成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話爸爸媽媽，我想對(duì)你說(shuō)3寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)4看圖作文廢墟中的孤兒戰(zhàn)火中的啼哭5寫熱愛生命的人和事6寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受7寫敬佩的一個(gè)人8自由表達(dá)

第一單元

習(xí)作指導(dǎo)

范文引路第一單元“習(xí)作”

人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)之一我愛校園美景習(xí)作：

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團(tuán)錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

內(nèi)容：（1）校園的一處景物（2）別處的景物（3）發(fā)生在校園的一件事要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。

習(xí)作要求：

１、仔細(xì)觀察。２、按順序?qū)懶@里的一處景物或別處的景物。３、內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。怎樣寫好寫景作文呢？一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫不好的。觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。三、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫景文章有如下幾種順序。1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。2．時(shí)間順序?？砂醇竟?jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。

3．地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。四、要?jiǎng)屿o結(jié)合所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫景色時(shí)，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。五、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛，這就是借景抒情。六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯懢吧珪r(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受怎么寫校園一處景物呢？1、按地點(diǎn)變化的順序2、按景物的類別說(shuō)3、從靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩方面來(lái)說(shuō)4、抓住形狀、顏色的特點(diǎn)5、抓住氣味的特點(diǎn)6、用擬人的方法是，會(huì)更有趣。7、可以引用古詩(shī)來(lái)贊美。比如說(shuō)操場(chǎng)上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無(wú)”的詩(shī)句……一.總寫—分寫（空間方位變化）—總寫校門花園教學(xué)樓升旗臺(tái)操場(chǎng)足球場(chǎng)二.總寫—分寫（春夏秋冬變化）—總寫春夏秋冬

描寫植物、動(dòng)物、同學(xué)們穿著的變化三.開頭—對(duì)比寫景（靜態(tài)動(dòng)態(tài)）—結(jié)尾動(dòng)態(tài)：同學(xué)們上課、活動(dòng)、體操時(shí)的情景靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧?kù)o如何刻畫景物？1、抓住特色形狀－顏色清香－花瓣紅絨球花2、具體生動(dòng)地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來(lái)的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬(wàn)朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來(lái)，在山腳匯成了溪流，好看極了。朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好?；ㄆ岳镉袔卓眉t絨球花，花是圓的，紅得很鮮艷。3、在描寫中流露情感朵朵紅絨球花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點(diǎn)頭，向你問(wèn)好。好客的桂花在微風(fēng)中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個(gè)深呼吸，那花香絲絲地透進(jìn)了心底，把學(xué)習(xí)的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。4、在寫景中融入人的活動(dòng)操場(chǎng)上，常常閃動(dòng)著同學(xué)們嬉戲的身影；花叢中，時(shí)時(shí)傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個(gè)同學(xué)在討論著學(xué)習(xí)問(wèn)題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語(yǔ)，洋溢著知識(shí)的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來(lái)。

生機(jī)勃勃生機(jī)盎然生機(jī)勃發(fā)春色滿園灑滿陽(yáng)光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語(yǔ)環(huán)境幽雅清香四溢景色迷人奮發(fā)向上茁壯成長(zhǎng)三五成群熱鬧歡騰款款清歌描寫校園的好詞好句

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來(lái)寫的？抓住了哪些特點(diǎn)來(lái)寫的？運(yùn)用了什么方法來(lái)描寫的？

我來(lái)到校園西北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競(jìng)相開放。瞧，西邊的桃花開得多好啊！粉紅粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個(gè)害羞的小姑娘。微風(fēng)徐徐吹來(lái)，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來(lái)飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來(lái)到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說(shuō)，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長(zhǎng)葉，你說(shuō)這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過(guò)是紅色的。聽人說(shuō)把花蕊拉出來(lái)，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個(gè)花園仿佛仙女織的一塊花錦。

優(yōu)美段落一：

春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來(lái)湊熱鬧，小鳥兒更不用說(shuō)了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來(lái)，好奇地看著這個(gè)多彩的世界，同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。參考題目：美麗的校園我們的校園可愛的校園如畫的校園學(xué)校，我為你自豪

校園的芒果樹說(shuō)起芒果，我想大家都吃過(guò)，我也不例外。在我們學(xué)校操場(chǎng)的周圍，種了許許多多的芒果樹。春天，芒果樹長(zhǎng)出了紫紅色的葉子，又嫩又滑，好看極了。慢慢地，紫紅色的葉子變成了嫩綠的大葉子，在陽(yáng)光的照耀下，綠得發(fā)亮。過(guò)了不久，樹枝上便開出了許多淡黃的小花，還發(fā)出陣陣清香。一進(jìn)學(xué)校，芳香撲鼻。大概過(guò)了一個(gè)月吧，樹上的花謝了，卻長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)小小的芒果，像一顆顆綠色的豆子。夏天，我在芒果樹下跳繩，發(fā)現(xiàn)以前綠豆般大的芒果，一下子就長(zhǎng)得跟雞蛋那么大了。一個(gè)個(gè)躺在樹葉底下睡懶覺(jué)。我們都?xì)g呼起來(lái)：“芒果長(zhǎng)大了，芒果長(zhǎng)大了！”芒果們伸了伸懶腰，揉了柔眼睛，懶洋洋地說(shuō)：“別吵，別吵，我還在做著美夢(mèng)呢?！?/p>

秋天，芒果成熟了，黃澄澄的掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)剛出爐的烤面包，讓人看了直流口水。一陣風(fēng)吹來(lái)，芒果精靈隨著風(fēng)搖晃起來(lái)，像是在蕩秋千。每當(dāng)這時(shí)，我恨不得自己也變成一個(gè)芒果，跟它們一起玩耍。芒果樹還給我們帶來(lái)了許多方便。在炎熱的夏天，我們上體育課，它可以幫我們遮擋太陽(yáng)，讓我們不用頂著烈日上課，我們就不覺(jué)得熱。我們?cè)跇湎鲁藳?，做游戲……它給我們帶來(lái)了許多樂(lè)趣！我愛你，學(xué)校的芒果樹！

校園的小葉榕樹我們的校園里有幾棵茂密的小葉榕樹。小葉榕的葉片很小，我想因此而得名小葉榕吧！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小葉榕樹就像撐起了一把綠色的大帳篷，為我們遮風(fēng)擋雨。從近處看，小葉榕樹又仿佛一位婀娜多姿的少女在微風(fēng)中翩翩起舞！小葉榕樹的樹干大約有一個(gè)盆口那么大，樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。灰褐色的樹干摸上去凹凸不平，是因?yàn)榻?jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)霜而成吧!樹干長(zhǎng)到兩米多高時(shí)，長(zhǎng)出了分枝，有的分成兩根，有的分成四根，有的分成五根……沉甸甸的，把枝干越壓越彎。枝丫重疊，就仿佛一個(gè)個(gè)小娃娃在說(shuō)悄悄話。枝干上長(zhǎng)滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，淡黃色的又脆又嫩，灰色的很堅(jiān)硬。這些須根有的相互纏繞在一起像小姑娘的辮子；有的隨風(fēng)飄蕩仿佛嘩嘩流淌的瀑布；還有的緊緊地繞在小葉榕的枝干上猶如給小葉榕穿上了一件緊身衣……

小葉榕樹的葉子是橢圓形的，葉片油亮油亮的，陽(yáng)光一照，閃閃爍爍，像是給榕樹綴上了許多的綠寶石。一陣涼風(fēng)輕輕地吹來(lái)，有些榕樹葉紛紛飛離了自己的家，有的仿佛跳起來(lái)芭蕾舞，輕盈柔美；有的像小傘兵，在空中蕩來(lái)蕩去；有的又如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的小精靈，在風(fēng)中晃晃悠悠……課間，同學(xué)們?cè)谛∪~榕樹下看書學(xué)習(xí)，乘涼嬉戲……就這樣，小葉榕樹成了我們的樂(lè)園！放學(xué)了，小葉榕樹成了鳥兒們的天堂！各種各樣的鳥兒在樹枝間來(lái)回跳動(dòng)，飛舞鳴唱，婉轉(zhuǎn)地賣弄自己的歌喉，那聲音真好聽……仿佛小葉榕樹就是它們快樂(lè)的家園。這就是我們學(xué)校的小葉榕樹，帶給我們歡笑，伴著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。我愛你，校園的小葉榕樹！

學(xué)校的百香果

夏天，當(dāng)你走進(jìn)我們學(xué)校的實(shí)踐園，就會(huì)看到頭上搭著鐵架子。走近一看，在稠密的綠葉中，隱藏著一個(gè)個(gè)惹人喜愛的百香果。百香果剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠的，而且是朝上的，不幾天葉子就長(zhǎng)大了，變成深綠的，葉子就是朝下的。那些葉子綠得哪么新鮮，看著非常舒服。百香果是攀爬植物。百香果為什么能攀爬呢？難道百香果和爬山虎一樣也有腳嗎？我?guī)е@個(gè)疑問(wèn)仔細(xì)觀察。原來(lái)。

百香果是有腳的，它的腳長(zhǎng)在葉柄上面一點(diǎn)，在那里伸出一條細(xì)絲。細(xì)絲一長(zhǎng)出來(lái)是直的，不幾天，細(xì)絲就長(zhǎng)大了變彎曲了像彈簧一樣，一拉它，放開，它又縮回去。它要是觸到什么像枝桿一樣的東西就會(huì)死死地纏住，非常牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒力，休想拉下百香果地一根絲。未成熟的百香果外皮是綠地，成熟地是紫紅紅色地。把百香果切開，里面是黃色的果肉，果肉里有許多顆小種子，你還會(huì)聞到一股誘人地香味撲鼻而來(lái)，真是令人垂涎三尺。

校園的芙蓉花

學(xué)校的小花園長(zhǎng)著幾朵粉色的“大蘑菇”。那就是美麗的芙蓉花呀！你瞧，在綠葉上還停著幾只黃蝶呢！我走進(jìn)一看，原來(lái)它是由好幾株組成的。芙蓉的樹干像一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的士兵一樣挺立起那兒，枝干上還長(zhǎng)著葉子。那些葉子像手掌那么大、有六個(gè)角，很像楓葉，上面布滿了細(xì)細(xì)的絨毛，摸上去很舒服。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。那些綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，葉子就隨風(fēng)擺動(dòng)，好像一群仙女在翩翩起舞。每根主樹桿上分出五六枝不等的小樹桿，每支小樹桿上長(zhǎng)出三個(gè)一群，五個(gè)一伙的花骨朵，看上去它們像是一個(gè)個(gè)綠色的桃子，非?？蓯?。

深秋到了，正所謂“十月芙蓉正上妝”。芙蓉是在晚秋開花的，因然有詩(shī)曰“千秋掃作一番黃，只有芙蓉獨(dú)自芳?！蔽移谂我丫玫能饺亟K于綻開了笑臉。它還散發(fā)著一股淡淡的清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。芙蓉開出的花大小不一，顏色不一，有梅紅、有粉紅的、還有淡粉色的……真是一個(gè)天然的調(diào)色盤。我還從書上了解到了，有一種名貴的芙蓉，清晨開白花，中午轉(zhuǎn)桃花色，傍晚變了深紅色，那就是有名的醉芙蓉。有機(jī)會(huì)的話我一定要親眼目睹一下她的芳容。芙蓉花不但有極高的觀賞能力，而且還有藥用價(jià)值。據(jù)老師說(shuō)，芙蓉花還能止血、止瀉呢！花、葉均可入藥。工業(yè)價(jià)值、莖皮可作造紙和作紡織品的原料。啊！芙蓉，你真美！你為學(xué)校增添了一份生機(jī)。我太愛你了，芙蓉。

春天的校園

春回大地，冬弟弟悄悄的走了。而春姑娘卻婀婀娜娜的來(lái)到了大地，也來(lái)到了我們的校園。

太陽(yáng)動(dòng)升，一抹紅霞，學(xué)校的花園里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠，春風(fēng)頻，露珠滾動(dòng)，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水彩畫，同學(xué)們從四面八方健步來(lái)到校園，新的一天開始了。

一進(jìn)校園，撲鼻而來(lái)的香味真香?。∈鞘裁聪阄赌?？原來(lái)是各種花兒的香味。多彩的柳樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，多么像一位美麗的姑娘在梳洗著自己美麗柔軟的頭發(fā)。白蘭花樹在春風(fēng)吹拂下好像一位婷婷玉立的少女在翩翩起舞。草地上點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)朵五顏六色，千姿百態(tài)的花兒，真是“滿園春色關(guān)不住”??！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂也跟著它們伴奏。

在這個(gè)花園里最能吸引我的是在進(jìn)校門的左邊的一棵木棉樹，是它給整個(gè)校園充滿生機(jī)。木棉樹非常特別。春天時(shí)，所有的花兒都凋零了，只有木棉花仍盛開著，那火紅火紅的木棉花在綠葉的映襯下，更美了。

我愛春天，我愛春天的木棉樹，但我更愛春天的校園

美麗的三角梅哇，這花真美呀！當(dāng)同學(xué)們走到學(xué)校時(shí)，不禁發(fā)出一聲聲贊嘆。我抬頭放眼望去，只見科技園里有一顆枝繁葉茂的三角梅，像一簇簇火焰在燃燒，像一只只鮮紅色的蝴蝶在翩翩起舞，金色的陽(yáng)光給花瓣抹上了一層淺淺的金色，散發(fā)出生命的活力。走近一看，嬌媚的三角梅一簇簇憩在軟軟的枝條上，那一朵朵鮮紅的花像小姑娘穿上紅艷的裙子在擺動(dòng)著柔腰肢，三角梅是由三片苞葉組成的，苞片柔如彩絹。苞片中間有像蠟燭似的三根小柱子，柱子的頂端開著一朵雪白的小花朵，那干凈純白的花朵零零星星地散落在苞葉里，像一顆顆閃亮的星星，是它把這棵三角梅點(diǎn)綴得更加美麗。這小白花中間有一顆顆金黃色的花蕊，顯得那么地自然，一點(diǎn)都讓人感覺(jué)不到累綴，一簇簇鮮紅的花下是一片片綠葉，綠葉的排列是下面的葉片大，到了最上面的最小，一點(diǎn)點(diǎn)圍成一個(gè)花形，三角梅的枝條是棕褐色的，彎彎曲曲，縱橫交錯(cuò)，像細(xì)長(zhǎng)的龍互相纏繞一樣，奇特?zé)o比。牡丹花的外表雖然美麗，婀娜多姿；小草也有著頑強(qiáng)的生命力，可我還是喜歡那一簇簇鮮紅的三角梅，它默默地在秋陽(yáng)中怒放，把美麗奉獻(xiàn)給了人們。我永遠(yuǎn)也忘不了這一盆盆美麗的、鮮紅的三角梅。校園的三角梅

走進(jìn)科技園，那一棵醒目的三角梅會(huì)讓你好奇,＂多美的校園啊?。⒁宦暵暩袊@都脫口而出．你一定喜歡三角梅吧？我就給你介紹一番吧！瞧！它的枝干十分粗糙，由高到矮一條條紋都沒(méi)有間斷，撫摸起來(lái)，你便會(huì)感覺(jué)到一種平中帶結(jié)實(shí)的感覺(jué)，整整一個(gè)天然的“按摩大師”。三角梅不僅是一位“按摩大師”，還是一個(gè)“工藝品”。

瞧！那三角梅，多么像一位位飽經(jīng)風(fēng)霜的戰(zhàn)士，日以繼夜的守護(hù)著校園．仔細(xì)看看，枝葉到處伸展，葉子像一滴倒立過(guò)來(lái)的淚花，嫩的，呈黃綠色，老葉呢，呈深綠色，一深一淺，點(diǎn)綴其中．最嬌艷的，還是那一朵朵玲瓏嬌小的三角梅了．說(shuō)到三角梅，你也許會(huì)知道，那一朵朵嬌艷的花只有三個(gè)花瓣，花瓣也像葉子一樣，向外伸展．看！三個(gè)花瓣里的花蕊，好像是一個(gè)個(gè)天真淳樸的孩子們，被三個(gè)家長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)守護(hù)．正所謂“萬(wàn)綠從中一點(diǎn)紅”呀！看呀！那一朵小花多像一張貪婪的嘴，每一張開，便會(huì)傳來(lái)一陣陣淡淡的清香，剛出教室的孩子們，盡管有多么累，每當(dāng)一聞到這股清香都疲勞頓消，心曠神怡．還想認(rèn)識(shí)我們的校園里美麗的三角梅嗎？你也一起仔細(xì)觀察三角梅吧，說(shuō)不定，下一個(gè)愛上三角梅的，就是善良的你！

百香果是有腳的，它的腳長(zhǎng)在葉柄上面一點(diǎn)，在那里伸出一條細(xì)絲。細(xì)絲一長(zhǎng)出來(lái)是直的，不幾天，細(xì)絲就長(zhǎng)大了變彎曲了像彈簧一樣，一拉它，放開，它又縮回去。它要是觸到什么像枝桿一樣的東西就會(huì)死死地纏住，非常牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒力，休想拉下百香果地一根絲。未成熟的百香果外皮是綠地，成熟地是紫紅紅色地。把百香果切開，里面是黃色的果肉，果肉里有許多顆小種子，你還會(huì)聞到一股誘人地香味撲鼻而來(lái)，真是令人垂涎三尺。

美麗的科技實(shí)踐園

要是有人問(wèn)我，校園里最美的地方是哪里？我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是我們學(xué)校的科技實(shí)踐園啦!”

走進(jìn)大門后往左拐就是我們學(xué)校的科技實(shí)踐園了。那可是生物的靜養(yǎng)地。沿著水泥小路走進(jìn)去，給你的第一感覺(jué)就是涼爽，因?yàn)轭^頂上可有一把巨大的綠傘為你撐著，那就是人人喜愛的百香果。百香果剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩綠的，而且是朝上的，不幾天葉子就長(zhǎng)大了，變成深綠的，葉子就是朝下的。那些葉子綠得哪么新鮮，看著非常舒服走近一看，在稠密的綠葉中，隱藏著一個(gè)個(gè)惹人喜愛的百香果未成熟地百香果外皮是綠地，成熟地是紫紅紅色地。把百香果切開，里面是黃色的果肉，果肉里有許多顆小種子，你還會(huì)聞到一股誘人地香味撲鼻而來(lái)，真是令人垂涎三尺。

這實(shí)踐園里左邊靠近圍墻的地方還有一顆枝繁葉茂的三角梅，像一簇簇火焰在燃燒，像一只只鮮紅色的蝴蝶在翩翩起舞，金色的陽(yáng)光給花瓣抹上了一層淺淺的金色，散發(fā)出生命的活力。走近一看，嬌媚的三角梅一簇簇憩在軟軟的枝條上，那一朵朵鮮紅的花像小姑娘穿上紅艷的裙子在擺動(dòng)著柔腰肢，三角梅是由三片苞葉組成的，苞片柔如彩絹。苞片中間有像蠟燭似的三根小柱子，柱子的頂端開著一朵雪白的小花朵，那干凈純白的花朵零零星星地散落在苞葉里，像一顆顆閃亮的星星，是它把這棵三角梅點(diǎn)綴得更加美麗。這小白花中間有一顆顆金黃色的花蕊，顯得那么地自然，一點(diǎn)都讓人感覺(jué)不到累綴，一簇簇鮮紅的花下是一片片綠葉，綠葉的排列是下面的葉片大，到了最上面的最小，一點(diǎn)點(diǎn)圍成一個(gè)花形，三角梅的枝條是棕褐色的，彎彎曲曲，縱橫交錯(cuò)，像細(xì)長(zhǎng)的龍互相纏繞一樣，奇特?zé)o比。我愛這美麗的科技實(shí)踐園，更愛我們的校園。

風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)炎熱的夏天到了,媽媽帶著我回到了風(fēng)景如畫的家鄉(xiāng)。準(zhǔn)備到村口時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭(zhēng)雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，啁啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲贊歌；村口那有一個(gè)很大很大的池塘，池塘邊的竹子隨風(fēng)搖曳，好像在向我們招手。一池清澈見底的池水，小魚在水中悠閑地游來(lái)游去，有的露出小腦袋來(lái)吹泡泡，有的三五成群一起玩捉迷藏，還有的害羞的躲到樹葉底下……

池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，像一個(gè)個(gè)亭亭玉立、婀娜多姿的“少女”。荷花的花瓣圍著一個(gè)圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個(gè)熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉，碧綠碧綠的，挨挨擠擠的，隨風(fēng)搖曳。鴨媽媽帶著小鴨，一會(huì)兒潛到水里，一會(huì)兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。走進(jìn)了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進(jìn)一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中。范文引路

春姑娘到校園春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來(lái)到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無(wú)限生機(jī)。一進(jìn)校門，一陣清香迎面撲來(lái)。原來(lái)是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭(zhēng)奇斗艷，似乎在比誰(shuí)更漂亮。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹把花壇圍了個(gè)水泄不通，像護(hù)衛(wèi)一樣保護(hù)著花?；▔醒?，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。我向前走去，下了幾步臺(tái)階就來(lái)到籃球場(chǎng)。升旗臺(tái)旁，幾棵威武的柏樹端正地站在那里，很有氣勢(shì)。仔細(xì)一看，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細(xì)細(xì)的刺。一陣風(fēng)吹過(guò)它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。站在升旗臺(tái)上往下望，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有一棵參天大樹，可能年齡比我大得多吧！春姑娘拂袖而過(guò)，把樹爺爺?shù)囊路兂闪舜渚G色，雖說(shuō)樹爺爺身子凹凸不平，但是還有可愛的小鳥在上面建巢。天天給年邁的樹爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了！自從春姑娘來(lái)了以后,校園里煥然一新.春姑娘，你可真會(huì)變魔術(shù)?。〈汗媚锏叫@范文引路春天的校園

春天的校園可真美。

漫步寬闊的操場(chǎng).到處都是孩子們活潑的身影,歡快的笑聲.大家仿佛出了籠的小鳥,你追我趕,盡情地玩耍游戲。

環(huán)顧操場(chǎng)四周,整齊的行道樹在春光顯得無(wú)比蔥郁,綠的格外耀眼.一陣春風(fēng)吹過(guò),那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點(diǎn)頭致意,似乎在告訴大家,"一年之計(jì)在于春,莫負(fù)這無(wú)限春光"。

操場(chǎng)正前方古老的教學(xué)大樓,仿佛一位飽經(jīng)風(fēng)霜的老人,明媚的陽(yáng)光里,顯得神采奕奕.穿過(guò)高大的樓門,就進(jìn)入里教學(xué)樓內(nèi),三十多個(gè)班級(jí)體,各類實(shí)驗(yàn)室,教導(dǎo)處,都在這棟大樓里.一上課,教室里就會(huì)傳出老師抑揚(yáng)頓挫的講解,同學(xué)朗朗的讀書聲.放學(xué)了，這里便十分安靜,只有老師辦公室的燈還在亮著,似乎在和春天賽跑呢!樓道里隨處可見的橫幅標(biāo)語(yǔ),好象會(huì)說(shuō)話的老師,時(shí)刻提醒我們要做個(gè)文明學(xué)生,要好好學(xué)習(xí)。

從教學(xué)大樓出來(lái),你會(huì)注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板,學(xué)習(xí)雷鋒,迎接奧運(yùn),植樹愛樹,三月的氣息鋪面而來(lái),這都是開學(xué)后，我們利用課余時(shí)間抄寫的板報(bào)。

欣賞完黑板報(bào),一轉(zhuǎn)身,你會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下有兩個(gè)花壇,雖然花還沒(méi)有開放,但是,走近一點(diǎn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠,似乎剛剛張開沉睡了一個(gè)冬天的眼睛,好奇的看著校園里所有的老師和同學(xué).我想,如果有一場(chǎng)春雨,花壇一定會(huì)五彩繽紛,芳香撲鼻。

這就是春天的校園,在這樣的校園里，我一定不辜負(fù)這大好春光,努力學(xué)習(xí),將來(lái)做祖國(guó)的棟梁之材。范文引路

我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見到一座教學(xué)樓，像一個(gè)巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。

我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過(guò)我最喜歡的是校園的春色。

春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進(jìn)校園，校園里頓時(shí)一片生機(jī)勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細(xì)看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個(gè)個(gè)綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風(fēng)中輕輕地?fù)u動(dòng)，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過(guò)，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說(shuō)：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴?；ā⒉?、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，辛勤的園丁──

老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學(xué)們正抓緊這寶貴的時(shí)間努力學(xué)習(xí)。有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會(huì)神地寫作；有的同學(xué)站在窗前，凝視天空，對(duì)著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學(xué)們盡情欣賞著滿園生機(jī)勃勃的春色，趁著大好春光進(jìn)行著各種活動(dòng)，有的在跳高、有的在跳遠(yuǎn)，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學(xué)們都陶醉在這春色中。

?。〈禾旖o校園帶來(lái)了生機(jī)，春天給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)棟梁之材……校園春色人教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元作文指導(dǎo)之二校園里難忘的一件事1跳蚤的高度思考23你知道跳蚤跳出的高度是多少嗎？為什么跳蚤受到挫折之后，再也跳不到原來(lái)的高度了？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？對(duì)我們的生活有什么啟示？小結(jié)1.跳蚤跳的高度一般可達(dá)它身體的400倍左右。2.跳蚤已經(jīng)默認(rèn)和習(xí)慣了這個(gè)杯子的高度是自己無(wú)法逾越的。3.跳蚤調(diào)節(jié)了自己跳的目標(biāo)高度，而且適應(yīng)了它，便不再改變。這就像生活中有很多人不敢去追求夢(mèng)想，不是追不到，而是因?yàn)樾睦锬J(rèn)了一個(gè)“高度”。這個(gè)“高度”常常使他們受限制而看不到未來(lái)確切的努力方向。作為人類，有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)去努力，相信最后一定能實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，在可愛的校園里，我們都經(jīng)歷了許許多多難忘的事情，度過(guò)了許許多多歡樂(lè)的日子。還記得游戲課上的歡聲笑語(yǔ)嗎？還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的你追我趕嗎？還記得生病時(shí)老師同學(xué)的悉心照顧嗎？……拿起筆來(lái)，寫寫發(fā)生在校園里的一件難忘的事吧。注意把事情寫清楚，語(yǔ)句寫通順。

我難忘的事：1.在學(xué)校里，最讓我難忘的是老師把自己的早餐讓給班里的一位同學(xué)的事情。2.一次英語(yǔ)課上我沒(méi)帶書，同桌毫不猶豫地把書借給我，這事讓我難忘。3.一次語(yǔ)文測(cè)試的情景讓我難忘。在校園里，還有什么讓你難忘的事情呢？你也來(lái)寫一件吧。

我來(lái)描述：1.他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來(lái)，然后幸災(zāi)樂(lè)禍地等著瞧熱鬧。（提示：“幸災(zāi)樂(lè)禍”這個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)地刻畫出了對(duì)小麗進(jìn)行惡作劇的“他”的神情。）2.我卻一直站在那里，看著個(gè)別同學(xué)過(guò)關(guān)后的喜悅表情，膽怯得不敢上前去試。（提示：心理描寫真實(shí)細(xì)膩，“我”膽怯的性格特點(diǎn)展露無(wú)遺。）3.瑩瑩一彎腰，一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住一樣，穩(wěn)穩(wěn)地落在了她的腳面上。（提示：怪不得令人難忘了，因?yàn)楝摤撏瑢W(xué)踢毽子的動(dòng)作利落又優(yōu)美。）請(qǐng)你用一句話準(zhǔn)確描寫人物的一個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)，可以是動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫等。

我來(lái)擬個(gè)好題目：1.這事我永遠(yuǎn)忘不了（提示：設(shè)置懸念，什么事讓“我”如此難忘？引起讀者的好奇心。）2.校園里難忘的一件事（提示：點(diǎn)明事情發(fā)生的地點(diǎn)，讓人一目了然。）3.我變得自信了（提示：以事情結(jié)果作為文章題目，吸引讀者眼球，讓人想一探究竟。）4.我驚呆了（提示：究竟發(fā)生了什么事會(huì)讓“我”驚呆？標(biāo)題引人入勝。）你也來(lái)一顯身手，給你的文章擬個(gè)好題目吧，別忘了說(shuō)說(shuō)好在哪里哦。寫好校園里難忘的一件事

校園，是我們學(xué)習(xí)、生活的地方，在校園里一定有很多給你留下深刻印象的、使你難以忘懷的事情，還等什么呢？趕緊拿起筆寫下來(lái)吧！要寫好校園里難忘的一件事，需要注意以下幾點(diǎn)：1.選擇自己熟悉的材料寫。熟悉的事，最好是親身經(jīng)歷的、認(rèn)真觀察過(guò)的、感興趣的、有感受的事情。比如一位同學(xué)在學(xué)校里結(jié)了冰的湖面上玩耍，一不小心掉進(jìn)了冰窟窿，正在這危急時(shí)刻，同來(lái)的另一位同學(xué)奮不顧身沖了過(guò)去，把他從冰窟窿里拉了上來(lái)，這種生死與共的友情、驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面使小作者終生難忘。能選擇這種事寫，作文內(nèi)容就不會(huì)空洞。當(dāng)然，作文內(nèi)容還應(yīng)力求清新，使人讀后賞心悅目，達(dá)到引人入勝的目的。2.抓住矛盾的變化展開情節(jié)。常言道：文似看山不喜平。文章出現(xiàn)起伏波瀾，才會(huì)使人感到生動(dòng)、難忘。例如，寫“擦玻璃”，就要寫遇到了哪些困難，自己是怎么解決的。同學(xué)們只要仔細(xì)想一想，把解決這些困難的經(jīng)過(guò)寫清楚，這件事就很具體了。懸念，是指在文章的開頭或中間巧設(shè)疑團(tuán)，然后隨著情節(jié)的發(fā)展再一一解開。根據(jù)具體事件的發(fā)展以及主題的需要，可以設(shè)置一個(gè)懸念，也可以設(shè)置多個(gè)懸念。巧設(shè)懸念的妙處，就是使事件發(fā)展產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的藝術(shù)效果，達(dá)到引人入勝的敘事目的。如作文《校園進(jìn)行時(shí)》中，小作者開頭設(shè)置懸念：“哇！怪了！太怪了！……”到發(fā)生了什么奇怪的事情呢？這就很好地引起讀者的閱讀興趣，希望趕快讀完全文找到答案。3.把重點(diǎn)部分寫具體。寫校園里一件難忘的事，點(diǎn)睛之筆集中反映在它發(fā)展的某些重要階段和場(chǎng)面之中，因此文章要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，圍繞中心，細(xì)致表現(xiàn)。特別是對(duì)人物細(xì)小的動(dòng)作、神情或細(xì)微的環(huán)境都要想細(xì)、寫細(xì)。補(bǔ)：在記事作文中，為了表現(xiàn)主題可能會(huì)選取幾件事來(lái)敘述，即使寫一件事也可能會(huì)有很多方面需要交代，但在行文時(shí)不可能平均用力。對(duì)直接表現(xiàn)中心思想的主要材料要進(jìn)行具體的敘述和描寫，要放開筆墨來(lái)寫；對(duì)于雖與中心思想有關(guān)，但不是直接表現(xiàn)的材料要減少筆墨，進(jìn)行概括式敘述。這樣，詳寫和略寫互相補(bǔ)充，才能做到主次分明，重點(diǎn)突出。同學(xué)們，現(xiàn)在由你來(lái)做小評(píng)委，讓我們一起來(lái)評(píng)評(píng)下面的文段：開始，大家都跳得很快，很輕松，包括我。但是，大約過(guò)了四十秒鐘，我就覺(jué)得腳不聽使喚了，渾身無(wú)力，汗也止不住地流下來(lái)。又過(guò)了五秒鐘，我覺(jué)得自己跳起來(lái)更加有氣無(wú)力了。在我快要放棄的時(shí)候，聽到了同學(xué)們的加油聲，于是我又飛快地跳起來(lái)。我們一起看看修改后的片段：開始，大家跳得都很快，很輕松，個(gè)個(gè)腳尖點(diǎn)地，紅色的繩子從腳底“嚓嚓”而過(guò)。但是，大約過(guò)了四十秒鐘，我就覺(jué)得腳不聽使喚了，腳尖上麻辣辣的，身上十分熱，感覺(jué)軟軟的，渾身上下沒(méi)有了開始的那股勁兒，汗也止不住地流下來(lái)。又過(guò)了五秒鐘，我覺(jué)得自己軟得像泡泡糖一樣，跳起來(lái)也有氣無(wú)力了，頭也垂了下去。這時(shí)候，我聽見下面的同學(xué)在喊：“加油！加油！”我抬起頭，向前望去，他們的目光中充滿了鼓勵(lì)和期盼。于是，我又鼓起了勁，飛快地跳起來(lái)。修改后的文段通過(guò)細(xì)致地描寫“我”的感受，把“我”跳繩過(guò)程中由輕松到無(wú)力的表現(xiàn)準(zhǔn)確具體地描寫出來(lái)了。文段中很多地方的細(xì)節(jié)刻畫都很突出，如寫自己的感覺(jué)“腳尖上麻辣辣的，身上十分熱，感覺(jué)軟軟的”，比之前更具感染力了。小結(jié)不知不覺(jué)在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡，尤其是操場(chǎng)上，留下了無(wú)數(shù)令我難忘的鏡頭。（《快樂(lè)的時(shí)光》）

——落筆扣題，直接進(jìn)入要描寫的主題，自然引出下文的敘述。我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場(chǎng)。（《校園樂(lè)事》）——由“我”的愛好引出事情發(fā)生的地點(diǎn)是校園的操場(chǎng)。在學(xué)校里，操場(chǎng)對(duì)于我們這些喜歡玩的孩子們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)最好的大樂(lè)園。（《我們的大樂(lè)園》）——開門見山，直接點(diǎn)題。校園里發(fā)生的這件事最讓我難忘，它將深深刻在我的腦海里，使我久久不能忘懷。（《最難忘的一件事》）——結(jié)尾表達(dá)事情的難忘程度，總結(jié)上文并且點(diǎn)題。盡管這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但仿佛就發(fā)生在昨天，它時(shí)時(shí)提醒我任何時(shí)候都要冷靜，任何時(shí)候都要珍惜友誼。（《我懂得了》）

——結(jié)尾點(diǎn)題，揭示文章中心。校園里一片歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們?cè)谙嗷プ分鹬?、玩耍著，不時(shí)傳來(lái)一陣陣的喝彩聲、歡笑聲。（《校園樂(lè)事》）

——以歡快的筆調(diào)結(jié)尾，突出文章的中心思想。描寫活動(dòng)的好詞寫聲音：抑揚(yáng)頓挫鏗鏘激昂委婉低沉響徹云霄寫舞蹈：翩翩起舞婀娜多姿婆娑起舞舞姿輕捷寫游戲：你追我趕吶喊助威反敗為勝大局已定跳皮筋：

她一跳起皮筋來(lái)，整個(gè)人都很興奮，就像瘋了似的。只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時(shí)而劈腿，時(shí)而倒踢，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，看得你眼花繚亂。（運(yùn)用夸張、比擬等修辭手法寫出了一個(gè)喜歡跳皮筋的運(yùn)動(dòng)小女孩形象。）描寫活動(dòng)的好句吹氣球：

他雙手捧著氣球，腮幫子一會(huì)兒鼓起來(lái)，像扣上去半個(gè)皮球，一會(huì)兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。（前面兩個(gè)比喻句和最后一個(gè)夸張的句子把“他”用勁吹氣球的模樣刻畫得生動(dòng)形象。）描寫活動(dòng)的好句踢足球：

只見他快速飛奔到足球旁邊，左腳踩在足球上面，雙眼快速往守門員的方向掃了一眼，接著松開左腳，右腳以迅雷不及掩耳之勢(shì)一踢，“耶，進(jìn)球了！”其他隊(duì)員高呼道。（“飛奔”“踩在”“掃了一眼”“松開”“一踢”等動(dòng)詞寫出了“他”踢足球的靈活流暢與進(jìn)球的一氣呵成。）描寫活動(dòng)的好句校園里難忘的一件事點(diǎn)評(píng)：文章開頭直接點(diǎn)題，帶領(lǐng)讀者快速進(jìn)入下文。小作者寫了令自己難忘的一件事：自己在克服困難的條件下，為班級(jí)爭(zhēng)取到了榮譽(yù)。雖然是一件小事，但是寫得頗有一番滋味。小作者主要通過(guò)動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫，把自己跳繩從充滿活力到筋疲力盡再到克服困難繼續(xù)堅(jiān)持的過(guò)程寫得真實(shí)具體。如“快速跳動(dòng)”“明顯感覺(jué)到累”“費(fèi)力地向上跳”“呼吸一下子變得急促”等描寫把小作者的前后狀態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。文末的一句話描寫了“我”的賽后體會(huì)，升華了文章主題。校園里難忘的一件事點(diǎn)評(píng)：這是一篇規(guī)范的記事作文，符合記事作文的六個(gè)敘述要素要求。人物：自己和小同學(xué)。地點(diǎn)：一（2）班教室前面的大廳。事件：踢毽子誤傷小同學(xué)。事情發(fā)生的起因：教室外的走廊太窄，便到一（2）班教室前面的大廳踢毽子。經(jīng)過(guò)：誤傷了小同學(xué)的眼睛。結(jié)果：小同學(xué)眼角留下了傷疤，自己后悔至極。整個(gè)事情經(jīng)過(guò)敘述得清晰明了，合乎情理。文中的心理描寫、神態(tài)描寫出彩，有助于行文的開展。文章結(jié)尾照應(yīng)了標(biāo)題，也突出了中心。范文引路難忘的校園生活

我不想說(shuō)“再見”，因?yàn)檫@意味著我將結(jié)束六年的小學(xué)生活，也意味著我將與相處了六年之久的老師和同學(xué)告別。六年小學(xué)的快樂(lè)生活和師生之情、友愛之情，實(shí)在不能在一朝一夕割舍。這時(shí)我才覺(jué)得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過(guò)的歡笑和煩惱，現(xiàn)在都化成了我美好的回憶。

三年前，我懷著求知的新奇和惴惴不安的心情走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開始了我小學(xué)的校園生活。六年來(lái)，我有幸得到了很多老師的教誨，也結(jié)識(shí)了不少同學(xué)，并和他們成了好朋友。在小學(xué)生活的時(shí)光里，我不僅學(xué)到了書本上的知識(shí)，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學(xué)們相互幫助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，就像一個(gè)大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕出現(xiàn)在眼前……

學(xué)校一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，是同學(xué)們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，都積極參與，有的報(bào)名參加、有的給同學(xué)們加油，無(wú)不體現(xiàn)出了集體精神和榮譽(yù)感，那一張張鮮紅的獎(jiǎng)狀就是最好的例證。雖然有時(shí)成績(jī)不太理想，但同學(xué)們卻從不埋怨，總是互相鼓勵(lì)，互相促進(jìn)。

在我童年的記憶中，老師就象慈母一樣教育我們成長(zhǎng)。曾記得有一次競(jìng)選班干部，我因?yàn)槟懶?，不敢參加。老師鼓?lì)我：要敢于向自己挑戰(zhàn)，要相信自己。于是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講臺(tái)，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對(duì)我今后都是一個(gè)極好的鍛煉。

快樂(lè)難忘的小學(xué)生活也在一天天縮短，往日的時(shí)光將永遠(yuǎn)留在我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我小學(xué)的校園生活，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我親愛的老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我可愛的同學(xué)。

在我的小學(xué)生活中，有許多令我難忘的事情，但有一件事情令我現(xiàn)在想起來(lái)時(shí)，臉上仍然綻放出喜悅的笑容。這件事猶如一塊五彩斑斕的鵝卵石，在我的小學(xué)生活中留下了最迷人的色彩！范文引路

在我二年級(jí)的一天中午，太陽(yáng)高掛在天上，我吃完午飯，就和我的好朋友曹宇軒一起去上學(xué)了。

來(lái)到校園，校園里的同學(xué)們有說(shuō)有笑，有的在大榆樹下坐著，有的玩一些小游戲，還有的在看書，還有的在交頭接耳不知道在說(shuō)些什么，還有的三五成群，反正校園里是非常的熱鬧。過(guò)了幾分鐘上課音樂(lè)聲響了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的往教室跑，其實(shí)同學(xué)們的玩意未盡，但是我們還是要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。在上第一節(jié)課快要下課的時(shí)候，天突然陰暗下來(lái)，一朵朵白黑色的云彩將太陽(yáng)遮擋住了。這時(shí)我一下聯(lián)想到大人常說(shuō)的一句話“說(shuō)老天爺有時(shí)候就像孩子們的臉一樣說(shuō)變就變”。我還要往下想的時(shí)候，突然有人碰我一下，是我的同桌提醒我，因?yàn)橹v臺(tái)上的李老師一直在盯著我，我才回過(guò)神來(lái)，是我的思想在開小差了，我定了定神，又聚精會(huì)神的聽老師講課了。

我有時(shí)在想，上課的時(shí)間過(guò)的可真快，又要到放學(xué)的時(shí)間了，天上的雨已經(jīng)開始下了，我和曹宇軒走到后門的時(shí)候，看到了一個(gè)感人的畫面，是李老師舉著雨傘在送我們班的一位同學(xué)，只見李老師把雨傘舉在學(xué)生的頭上，自己的衣服卻淋濕了，這就是我們的李老師，她想的永遠(yuǎn)是同學(xué)們。其實(shí)李老師做的還有很多很多，她的無(wú)私奉獻(xiàn)精神值得我們永遠(yuǎn)去學(xué)習(xí)。校園中難忘的一件事范文引路記得那是一個(gè)爽晴的日子。下午第一節(jié)體育課，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來(lái)愈強(qiáng)烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！正想著，下課的鈴聲響了。我既沒(méi)帶水也沒(méi)帶錢，該怎么辦呢?左右為難時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到芳芳和媛媛各自拿著一包冰水走過(guò)來(lái)。我眼前一亮，飛快地跑過(guò)去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著，誰(shuí)也不說(shuō)話。心灰灰的，冷冷的。不愿再多問(wèn)一句?！昂撸∵€好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了?！蔽掖诡^喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說(shuō)中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺(jué)得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時(shí)候竟沒(méi)有一個(gè)肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。細(xì)心的同桌李，看到我的不快，問(wèn)清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，心快樂(lè)得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來(lái)，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。后來(lái)芳芳、媛媛告訴我，這段時(shí)間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點(diǎn)感冒，所以不敢把水給我喝。聽了她們的解釋，我松了口氣，我說(shuō)嘛，好朋友怎么會(huì)不理我。于是我握著拳頭警告她倆，今后有事一定要說(shuō)清楚。以后，不論遇到什么事，我會(huì)記得在別人最需要的時(shí)候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈(zèng)予玫瑰之手，手留余香。校園里難忘的一件事

第二單元

習(xí)作指導(dǎo)

范文引路第二單元“習(xí)作”人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)之一說(shuō)說(shuō)心里話

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文園地二習(xí)作

習(xí)作要求1、敞開心扉，寫出自己最想說(shuō)的心里話。2、說(shuō)心里話，一定要真實(shí)，要說(shuō)出內(nèi)心的想法。3、寫完以后可以讀給對(duì)方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。什么是

心里話？心里話就是敞開心扉，毫不保留地把自己最想說(shuō)的話向?qū)Ψ皆V說(shuō)?？梢院驼l(shuí)說(shuō)呢？（3）不美好的現(xiàn)象和一些反面人物。如：小偷，假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者……（1）熟悉的人。長(zhǎng)輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶……同輩：同學(xué)、兄弟姐妹、小伙伴……（2）陌生人。如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無(wú)聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星……明確題目要求1、說(shuō)話的對(duì)象：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講到了，你覺(jué)得還可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)。2、確立中心：老師——為你操碎心媽媽——我已經(jīng)長(zhǎng)大，別把我當(dāng)小孩鄰居——對(duì)我們家真誠(chéng)的幫助小伙伴——不要起外號(hào)，不文明閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們?cè)谌朔Q上有什么不同？哪一篇符合題目要求？

爸爸，我想對(duì)您說(shuō)“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，空蕩的房間里一片寂靜。此時(shí)，爸爸一個(gè)人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則獨(dú)自一個(gè)人走在街頭，因?yàn)橐患∈露c爸爸爭(zhēng)吵的我，負(fù)氣跑了出來(lái)。本來(lái)，今天是父親節(jié)，卻沒(méi)有想到會(huì)弄成這樣。一個(gè)人走著，冷風(fēng)刺骨。我把手緊緊插進(jìn)口袋中。想走，卻不知道該去何方?！?/p>

老師，我想對(duì)您說(shuō)今天是教師節(jié)。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè)！”老師，記得初一那年，是您帶我走進(jìn)課堂，雖然我不是班長(zhǎng)，您卻很信任我；初二那年，您不是班主任，但依然是我的老師；初三那年，您仍想讓我做您的科代表，可是還是沒(méi)有機(jī)會(huì)，您很失望，我也很失望。三年了，我們一起走過(guò)來(lái)了；三年了，我們的朋友關(guān)系如當(dāng)初一樣；三年了，您我不再是師生，而昔日的一切卻還在眼前?！偨Y(jié)提到說(shuō)話對(duì)象時(shí)，也就是對(duì)方時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用第二人稱“您”或者“你”來(lái)寫。要說(shuō)什么？

說(shuō)的內(nèi)容可以是一件事：開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事……也可以向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說(shuō)說(shuō)自己的想法。

要怎么說(shuō)？敞開心扉，把自己最想說(shuō)的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f(shuō)一說(shuō)。說(shuō)心里話，就一定要真實(shí)，要說(shuō)出內(nèi)心的想法。

寫這篇作文就是要表達(dá)你真實(shí)的想法，但是要表達(dá)的內(nèi)心感受最好通過(guò)具體事例自然引出，讓別人知道你產(chǎn)生這種感受的來(lái)龍去脈。還要注意要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

寫作提綱我想對(duì)

說(shuō)心里話；我說(shuō)的心里話圍繞的中心意思是：

為了把我的心里話寫具體，我描寫的事例是（）。

有些作文基本上能把意思表達(dá)清楚，但是就是寫地不夠具體，也沒(méi)達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，很多同學(xué)苦惱怎么辦？方法有：1、加入人物的對(duì)話、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫。2、除了寫媽媽把你當(dāng)小孩的事情外，還可以謝謝能證明你不再是小孩的事情，使你的話更有說(shuō)服力。3、好的開頭結(jié)尾還是很總要的。

老師，記得那次您叫我回答問(wèn)題，我不敢回答，是您鼓勵(lì)了我，我才回答了出來(lái)。細(xì)節(jié)練兵

老師，記得那次上課您叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我由于害怕和緊張，臉憋得通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，一句話也說(shuō)不完整。這時(shí)，您微笑著對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，大膽一點(diǎn)?！睆哪难凵裰形铱吹搅斯膭?lì)和信心，頓時(shí)心里平靜了下來(lái)，不一會(huì)就把答案想出來(lái)了。我勇敢地回答了您的問(wèn)題。記得有一次，您帶我到商場(chǎng)玩。這時(shí)，我看中了一個(gè)169元的悠悠球，可是您不給我買，我就大哭起來(lái)。最后，您給我買了。

還記得有一次，您帶我到商場(chǎng)玩。這時(shí)，我看中了一個(gè)169的悠悠球，我心里很激動(dòng)，想：上次毛毛拿了一個(gè)一樣的還不給我玩呢。今天，我也要買一個(gè)。于是，我對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我想買這個(gè)悠悠球？毛毛早買了?！蹦犃宋业脑?，嚴(yán)肅地說(shuō):“這太貴了，不要算了。聽話，不能亂花錢?！蔽衣犃诉@話，很生氣，一把抓住您的手說(shuō)：“不！我就要！”您生氣了，扭頭就走了。望著您的背影，我氣得坐在地上嚎啕大哭。最后，您沒(méi)有辦法，只好給我買了。生活上的照顧老師對(duì)我的關(guān)愛同學(xué)對(duì)我的幫助今后你會(huì)怎么做呢？讓我們敞開心扉，暢所欲言吧！

開頭：當(dāng)我生病時(shí)，是誰(shuí)在我身邊守著我，是我的媽媽；當(dāng)我遇到困難時(shí)，是誰(shuí)在我身邊支持我，也是媽媽；當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，又是誰(shuí)在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無(wú)盡的愛。我真想對(duì)我那親愛的媽媽說(shuō)一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。

結(jié)尾：媽媽?。∩頌榕畠旱奈?，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對(duì)您說(shuō)一聲：“感謝您，我的好媽媽。開頭：媽媽，我有一肚子的話想對(duì)你說(shuō)，可是每次說(shuō)到嘴邊又咽了下去。今天，我就借寫作文的機(jī)會(huì)，請(qǐng)您聽聽女兒的心聲吧！結(jié)尾：我也要向全世界的媽媽說(shuō)一聲：“媽媽，給我們一點(diǎn)自由的空間吧！給我們的童年一些快樂(lè)吧！您們的好我們會(huì)記住的?！?/p>

開頭：媽媽，你是那么的偉大。一直以來(lái)，都是您的一片苦心，釀造了這個(gè)美好的家庭，讓我有個(gè)溫暖的家。當(dāng)我學(xué)習(xí)不好時(shí)，您會(huì)鼓勵(lì)我多加努力；當(dāng)我遇到難題時(shí)，您就會(huì)幫助我。當(dāng)我每天回家的時(shí)候，您就會(huì)把香噴噴的飯菜擺在我面前；當(dāng)我生氣的時(shí)候，您會(huì)讓我氣消；當(dāng)我傷心難過(guò)的時(shí)候，您會(huì)撫平我心中的傷；當(dāng)我生病時(shí)，您會(huì)無(wú)微不至的照顧我，無(wú)怨無(wú)悔……

結(jié)尾：媽媽，我想再次對(duì)你說(shuō)：“你真是我的好媽媽?！蹦愕年P(guān)懷和溫暖像天上的繁星數(shù)不清，像春天的細(xì)雨一樣珍貴。

開頭：有人說(shuō)爸爸是太陽(yáng)，媽媽是月亮，孩子是星星。母親是偉大的，母愛是無(wú)限的。可在您的身邊我聽到的只有責(zé)罵。結(jié)尾：母親，您如一位神那樣偉大，如水牛那樣辛勤，如一首詩(shī)，洗滌著我的心靈。您的微笑催人奮勇往直前，您的微笑中含著勇敢；面對(duì)挫折，微笑與自信同在。您的微笑是多么的瀟灑，撫尉我受傷的心靈，讓我健康的成長(zhǎng)。

母親的身影是多么的偉大，神圣！母親，我愛你！

開頭：媽媽，一個(gè)多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過(guò)它的含義。媽媽生我養(yǎng)我，付出多少的艱辛，而我有時(shí)卻對(duì)母親呼來(lái)喚去！媽媽，在這里，我要對(duì)您說(shuō)一聲：對(duì)不起！結(jié)尾：今年，我10歲了。不論什么時(shí)候，我都會(huì)記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風(fēng)遮雨的綠葉，有您在，我就有力量!

媽媽，我長(zhǎng)大了，我會(huì)照顧好自己，也會(huì)為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽(yáng)!

題目《和老師說(shuō)說(shuō)心里話》

夜，靜悄悄，無(wú)暇的月光灑落在大地上，星星對(duì)我眨著眼睛。此時(shí)此刻我心情非常復(fù)雜，拿起筆要和馬老師說(shuō)說(shuō)心里話。老師，我們不希望您再重復(fù)以上的事，做一個(gè)讓我們喜愛、自豪、驕傲、擁護(hù)的好老師吧！

開頭：我有一肚子的話想要找個(gè)人傾訴，可又不知該對(duì)誰(shuí)說(shuō)。我不善言談，但我知道如果我把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，我的內(nèi)心會(huì)好受一點(diǎn)，所以我選擇了你---我的語(yǔ)文老師。結(jié)尾：老師，在以后的生活里，我會(huì)自我調(diào)理，我不會(huì)自甘落后的，不會(huì)的！和你在一起的日子，我覺(jué)得特別的開心快樂(lè)，我能感受到家的溫暖。老師，我想對(duì)你說(shuō)一句話，請(qǐng)你一定接受：“老師，我愛你！”在今后相處的日子里，請(qǐng)你每天給我一個(gè)微笑，可以嗎？最后，祝老師：天天開心，工作順心，事事順心！媽媽，我想對(duì)您說(shuō)媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩?？墒牵谖业男睦镞€有很多話想對(duì)您說(shuō)，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當(dāng)小孩看了。媽媽，在您的眼里，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。）記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，于是站起來(lái)走到飯桌旁收拾起碗筷來(lái)。鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)。“你要干什么？”你大聲問(wèn)道。我說(shuō)：“我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上搖搖頭，擺擺手說(shuō)：“哎，小孩子，你懂什么，不會(huì)洗就不要亂來(lái)。媽媽不用你幫忙，你好好回房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的?！闭f(shuō)著便把我手中的碗筷沒(méi)收了。我只好怏怏地走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。媽媽，我想對(duì)你說(shuō)

媽媽，昨天我們班里的陳曦寧同學(xué)病了，同學(xué)們都照顧他，關(guān)心他。這場(chǎng)面使我想起了您那次照顧我的事······那是我五歲時(shí)的一天早晨，我突然發(fā)起高燒來(lái)，臉上通紅。您見了，立刻放下手中的碗筷，飛快地把我抱到自行車上，往醫(yī)院奔去。我們家離醫(yī)院可有好一段路呢！這時(shí)，我清楚的意識(shí)到您騎車的速度比平時(shí)快一倍呢！我還模模糊糊地發(fā)現(xiàn)您的脖子上掛了幾顆晶瑩的"珍珠"，您還不停地氣喘吁吁。即使這樣，您還不斷回過(guò)頭來(lái)看看我，問(wèn)我怎么樣了。那時(shí)，我心里一陣疼痛："為什么偏偏要我生?。繈寢屨煺疹櫸?，關(guān)心我，呵護(hù)我，就已經(jīng)很勞累了，為什么我還要給媽媽增加負(fù)擔(dān)？"還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，就到醫(yī)院了。您抱我進(jìn)去，給醫(yī)生介紹了我的病情。醫(yī)生說(shuō)我要打

吊針。您二話沒(méi)說(shuō)，把我抱到病床上，給我蓋好被子。然后拿起熱水袋灌滿熱水，塞到我身旁。醫(yī)生給我扎針了，我想哭，但我看到了您那堅(jiān)定的目光，給我增添了許多勇氣。您的目光好像說(shuō)："堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)！"于是，我不吭一聲。輸藥的時(shí)候，您顧不得休息，給我講故事。講完了故事，您又問(wèn)我吃不吃蘋果。我說(shuō)想吃，您就像變戲法一樣變出一個(gè)紅紅的大蘋果，一邊削皮，一邊給我講故事。媽媽，十年來(lái)，您為我付出了多少！安慰我多少次！我不知道。但是我知道，這是無(wú)數(shù)的！海很深很深，但不如我們母女之間的感情深！世界上什么最重？是泰山？還是珠穆朗瑪峰？不，是您對(duì)我的愛最重！我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！回報(bào)您一朵燦爛的笑容之花！媽媽，我想對(duì)您說(shuō)："謝謝您！"小結(jié)方法：一、開頭：寫出心里話。（總領(lǐng)全文）二、正文：由心里話想到的事情。（一件或幾件）

1、事例要真實(shí)典型。

2、描寫要細(xì)致（語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）

3、采用第二人稱。三、結(jié)尾：抒發(fā)感情，與開頭相照應(yīng)。

好的題目是文章成功的一半，你可以以《說(shuō)說(shuō)心里話》為題，也可以自己取一個(gè)更符合你習(xí)作內(nèi)容的題目。如：《××，我想對(duì)你說(shuō)》、《和××說(shuō)說(shuō)心里話》、《我有一個(gè)小秘密》、《××，你錯(cuò)怪我了》、《xx，你知道嗎？》、《xx，我想對(duì)您說(shuō)話心里話》《xx，我想您》、《xx，請(qǐng)聽聽我的心聲》《xx，謝謝您》、《xx，對(duì)不起》、《xx，我錯(cuò)了》《說(shuō)句心里話》、《我的煩惱》……修改要求六看：一看：敘事是否具體，是否符合中心需要；二看：段落是否分明，層次是否清楚；三看：句子是否完整、連貫、通順；四看：詞句是否準(zhǔn)確、搭配的是否得當(dāng)；五看：字是否寫的正確；六看：標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)。

媽媽，十年來(lái)，您為我付出了多少！安慰我多少次！我不知道。但是我知道，這是無(wú)數(shù)的！海很深很深，但不如我們母女之間的感情深！世界上什么最重？是泰山？還是珠穆朗瑪峰？不，是您對(duì)我的愛最重！我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！回報(bào)您一朵燦爛的笑容之花！媽媽，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您！”

范文引路親愛的爸爸、媽媽，你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心里話想對(duì)你們說(shuō)。我是一個(gè)聽話的孩子，每次你們沒(méi)在家的時(shí)候，我自覺(jué)地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒(méi)回來(lái)，媽媽又加班。我一個(gè)人在家做完作業(yè)后，你們還沒(méi)有回來(lái)，我實(shí)在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒(méi)有菜的白米飯，然后按平時(shí)休息時(shí)間睡覺(jué)了。你們回家，直夸獎(jiǎng)我，當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)滋滋的，很久沒(méi)有睡著。從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗?，F(xiàn)在的我已經(jīng)會(huì)做許多的家務(wù)事，替你們分擔(dān)家務(wù)事、減少負(fù)擔(dān)。是你們讓我變成一個(gè)人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對(duì)我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！”但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學(xué)交朋友，說(shuō)是怕我沾染上了一些壞習(xí)慣。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠(yuǎn)成長(zhǎng)下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！爸爸、媽媽，我會(huì)做一個(gè)乖孩子的，希望你們幸福快樂(lè)！向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)心里話范文引路老師，我想對(duì)您說(shuō)......

張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識(shí)淵博、循循善誘的老師。開學(xué)時(shí)，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報(bào)到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！

記得二年級(jí)時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒(méi)辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學(xué)讀書。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)離家比較遠(yuǎn)了，上學(xué)途中要經(jīng)過(guò)一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬(wàn)囑的對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)要注意安全?！蓖瑢W(xué)們聽了，都體會(huì)到了張老師對(duì)我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時(shí)檢查昨天古詩(shī)背得怎么樣。我這時(shí)卻很害怕，因?yàn)?，我背得還不是很熟，害怕老師點(diǎn)我?？刹磺桑蠋焻s偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來(lái)，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒(méi)背完，同學(xué)們就“哄”地笑了起來(lái)，“不許笑！我相信她能背出來(lái)?！睆埨蠋熡盟呛榱恋穆曇糁浦沽送瑢W(xué)的哄笑，又鼓勵(lì)了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩(shī)。

張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，把您淵博的知識(shí)傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。范文引路

爸爸我想對(duì)你說(shuō)我在家里最關(guān)心我的人就是爸爸了，爸爸每天辛辛苦苦的上上班回來(lái)，還要為了我的作業(yè)而累。每天，爸爸上班回來(lái)都要先問(wèn)我：“作業(yè)做完沒(méi)有？”爸爸每天都是這樣，我都聽煩了，但我知道爸爸也是為了我好才這樣的。每天中午都要問(wèn)我：“你昨天的作業(yè)得沒(méi)得100分？”要是我說(shuō)：“得100分了，”爸爸心里就像吃了蜜還要甜，只要我說(shuō)：“沒(méi)有得100分”，爸爸心里就像吃了苦藥一樣痛。爸爸為了我的學(xué)習(xí)，連休息的時(shí)間也沒(méi)有，天天都叮囑我要把學(xué)西學(xué)好。有一次，爸爸正下班回來(lái)，因?yàn)槲夷翘煺纪陠卧獪y(cè)試，發(fā)下來(lái)了，爸爸就問(wèn)我：“單元測(cè)試考得多少分？”我低聲說(shuō)：“我沒(méi)考好，只考得83分。”那天，爸爸也沒(méi)有罵我，只是說(shuō)了我?guī)拙?。后?lái)，爸爸就跟我講了我卷子上的錯(cuò)，有一題，爸爸跟我講了好多遍，我還是不知道怎么做，給爸爸氣的火直冒，后來(lái)爸爸寫在草稿紙上，給我看著講給我聽，我才知道怎么做。哪天，我知道爸爸很生氣，他就是生氣在我不動(dòng)腦筋，生氣在我學(xué)習(xí)上只要是動(dòng)腦筋的題，我差不多都不會(huì)做，我也知道爸爸是為了我可以把學(xué)習(xí)學(xué)好才這樣的，只要我做得來(lái)，爸爸肯定不會(huì)這樣的。爸爸也不是一個(gè)罵人鬼，他心情好的時(shí)候，常常都是笑容滿面的，對(duì)我也是很好。爸爸現(xiàn)在上班很忙，但他還是每天都要檢查我的作業(yè)，天天都是在忙著。我現(xiàn)在終于知道爸爸是那么的和藹可親?。“职治蚁雽?duì)你說(shuō)：“您辛苦了，您把你的知識(shí)教給了我，我一定回好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛苦的。”我要大聲的對(duì)您說(shuō)：“爸爸，我愛你爸爸我想對(duì)你說(shuō)人教版四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文指導(dǎo)之二成長(zhǎng)過(guò)程中的心里話成長(zhǎng)的故事(說(shuō)真話、寫真事、抒真情、做真人

)成長(zhǎng)的故事小組交流：

在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些事（可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的）令你得到啟發(fā)。習(xí)作要求：1、寫成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗笑……）的事。2、圍繞“成長(zhǎng)”，寫清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，把過(guò)程、感受寫清楚、具體。3、說(shuō)真話、心里話，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。文章結(jié)構(gòu)安排開頭（總）：開篇點(diǎn)題，總起全文—略寫中間（分）：敘述事情，寫清經(jīng)過(guò)—詳寫（事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）結(jié)尾（總）：呼應(yīng)開頭，啟迪人生—略寫作文來(lái)源于生活，只要你表達(dá)真情實(shí)感，你的作文就天然出彩。

童年的事是五彩繽紛的，有的就像一條條小舟，漂浮在我的腦海中，有的又像一塊塊五彩石沉入海的深處。然而有一葉小舟卻時(shí)常在我的腦海中浮現(xiàn)，那就是那件事。記得星期六早上的早晨，我睡得正香呢。忽然有一雙大手把我拉了起來(lái)，我模模糊糊一看，是爸爸。他說(shuō)：“兒子，起床啦！我們一起去晨跑?！闭f(shuō)完，他就幫我穿好衣服，我很不情愿地跟著爸爸跑，我們跑著跑著，看到一位老爺爺正在掃地，老爺爺說(shuō)：“喲！你們還真勤快，一大早的來(lái)跑步！”然后我說(shuō)：“我的身體本來(lái)就不怎么好，所以要多多鍛煉才行?！闭f(shuō)著，我們就笑了。我們跑了一圈之后，我實(shí)在受不了了，于是我就停下了，爸爸看見我跑不快，于是就把我拉到他前面來(lái)，爸爸跟著我跑，我停下，他也停下，這時(shí)，我心里想：爸爸為什么要學(xué)我呢？爸爸自己跑不可以嗎？于是我加快了腳步，大步大步地跑了兩圈，跑完之后，我和爸爸回了家。爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，你知道爸爸剛才為什么跟著你嗎？”我說(shuō)：“不知道?！比缓笏f(shuō)：“我是為了讓你跑在我前面，好像比我跑得快，這樣信心就足了，有了信心就可以做好每件事?！蔽衣犃嘶腥淮笪?，爸爸真是用心良苦啊！此時(shí)此刻一股暖流流進(jìn)了我的心里了，我感動(dòng)得留下了淚花。經(jīng)過(guò)這件事讓我明白了父愛的偉大！成長(zhǎng)中的一件事

記憶中的一件傻事

每當(dāng)我翻開自己的小相冊(cè)，看到童年的相片，就會(huì)想起一件十分有趣的事。

那是五年前的一天，爸爸在用他得電動(dòng)剃須刀刮胡子，我好奇地走過(guò)去一看：咦，怎么這個(gè)“嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見了呢？我覺(jué)得太奇怪了，一定要看個(gè)究竟。

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等爸爸出去辦事時(shí)，我乘機(jī)躡手躡腳地走進(jìn)爸爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個(gè)剃須刀是圓柱體,上面有個(gè)“網(wǎng)罩”,下面有個(gè)開關(guān)。我撥動(dòng)開關(guān)，剃須刀立刻響了起來(lái)，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒(méi)有胡子呀!我對(duì)著鏡子照了照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行,頭發(fā)太長(zhǎng)了。于是，我把目光落到了眉毛上。

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我把剃須刀開到最大，放到眉毛上，剃須刀立刻“嚓嚓”地響了起來(lái),我嚇了一大跳。于是我趕快把它調(diào)到中速，這回聲音小多了。也許是剃須刀的“嚓嚓”聲驚動(dòng)了廚房的媽媽。正在我得意的時(shí)候，背后響起了媽媽的聲音：“青青，干嘛呢？我一聽，嚇了一跳，趕緊把剃須刀藏在了身后。再看看鏡子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成樣子。我吐吐舌頭,正準(zhǔn)備把剃須刀放回去，媽媽推門進(jìn)來(lái)了，()()()()4我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過(guò)來(lái)，從我手中搶過(guò)剃須刀,生氣地說(shuō)：“這東西是你玩兒的嗎？你看你的眉毛，還怎么見人。”我聽了十分委屈，眼淚流出來(lái)了,可心里有些不服氣：眉毛怎么不可以刮？刮完還可以長(zhǎng)嘛。

五年后，我已經(jīng)是十歲的大孩子了。現(xiàn)在想起來(lái)，感覺(jué)自己當(dāng)時(shí)真傻！現(xiàn)在的我，當(dāng)然不會(huì)再去做類似的傻事了。()5成長(zhǎng)的故事

每個(gè)人在人生路上都會(huì)留下一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的故事，而那個(gè)故事卻讓我記憶猶新。它告訴我一個(gè)不朽的真理。

記得一年級(jí)時(shí)，媽媽給我我報(bào)了個(gè)書法學(xué)習(xí)班。起初，只是為了將字練好看一些罷了；后來(lái)，老師說(shuō)我有寫書法的天分，要求我去參加書法考級(jí)。老師便挑選了一首“清明”，說(shuō)考級(jí)就書寫這個(gè)，還讓我在家里不停地練習(xí)?？晌揖毩藳](méi)幾天，興趣開始打退堂鼓了。于是，我開始用各式各樣的理由，逃避練習(xí)書法。

躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五。細(xì)心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我：“我明白，天天練習(xí)書法字的確十分枯燥。手會(huì)酸，腳一直站著也不輕松。但你想想，假如你考級(jí)成功，伙伴們會(huì)為你喝彩；老師會(huì)為你自豪；媽媽也以你為傲；你自己更會(huì)很有成就感。既然這樣，何樂(lè)而不為呢？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出書法用具，大筆一揮，又苦練了起來(lái)……

一張張雪白的宣紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)漢字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一筆一劃認(rèn)真臨摹。終于，功夫不負(fù)有心人，書法5級(jí)被我考出來(lái)了。

此時(shí)，對(duì)于媽媽的那些話，我有了更深的理解——堅(jiān)持不懈，才能成功。爭(zhēng)吵

今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因?yàn)槭裁磭?yán)重的事，而是因?yàn)橐患苄〉氖?。早上，老師叫我抄寫每月的故事，寫著寫著，我的同桌碰了我的胳膊肘兒，墨水滴到了筆記本上，我火了，罵了他一句。他只微笑著說(shuō)：“我不是故意的?！彼奈⑿ψ屛液懿皇娣谑俏蚁雸?bào)復(fù)他。過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也弄臟了，沒(méi)想到同桌氣得臉都紅了，說(shuō)著就舉起手來(lái)，正好被老師看見了，同桌急忙縮回手去，然后又說(shuō)：“我在外邊等你。”我覺(jué)得很不安，氣也消了，我很后悔，不該那樣做，他是個(gè)好人，每天都幫父母干活，服侍生病的母親?？晌覅s故意碰了他的胳膊肘兒，平時(shí)我們都玩得很好……老師講的課，我一句也沒(méi)聽進(jìn)去，畢竟是心里有事。終于挨到放學(xué)，我趕緊向同學(xué)道歉說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那樣做?！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有錯(cuò)，我們還是好朋友?！边@場(chǎng)爭(zhēng)吵才算“圓滿”結(jié)束。成長(zhǎng)的故事范文引路每次看看到電視上一幕幕的車輛事故，就想起馬超群同學(xué)騎電動(dòng)車時(shí)的情景。馬超群，我同班同學(xué)，瘦瘦的身材，看上去特別機(jī)靈。他最擅長(zhǎng)的就是騎車，無(wú)論是在上學(xué)的路上還是在學(xué)校的操場(chǎng)……，都能看到他騎電動(dòng)車瘋狂的身影。因?yàn)檫@件事情，老師在課堂上講過(guò)很多次，不讓他騎著車飛一般的速度在校園里橫沖直撞。我們都給他開玩笑說(shuō)：“你騎那么快，是練習(xí)飛車呢，還是想表演雜技。”電視上也講過(guò)，法律上規(guī)定少年兒童是不允許騎電動(dòng)車、自行車和開汽車的，因?yàn)楹⒆幽挲g小，容易造成事故，甚至帶來(lái)生命危險(xiǎn)。因?yàn)檫@班主任也多次提醒過(guò)他：“為了你自身和大家的安全，請(qǐng)你不要再騎電動(dòng)車了，如果你喜歡運(yùn)動(dòng)的話，周末時(shí)可以和父母一塊騎車出去玩”。記得有一次在上學(xué)的路上，我看到他騎著車飛一般地駛過(guò)學(xué)校的小門，然后“砰”一聲，撞到了一個(gè)小同學(xué)身上，他倒了，小同學(xué)也被他撞得趴在地上，我們趕快上去幫忙扶起他和小同學(xué)，好歹兩個(gè)人都沒(méi)有什么事。大家都批評(píng)他，他當(dāng)時(shí)還認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤，撅著嘴巴說(shuō)“管你們什么事”，然后站起來(lái)騎上車就跑遠(yuǎn)了。后來(lái)，小同學(xué)的家長(zhǎng)找到我們的班主任，老師在班上批評(píng)了他。如果我見到你的父母，我就會(huì)給他們說(shuō)“你們對(duì)馬超群太不負(fù)責(zé)了吧，居然把電動(dòng)車的鑰匙給他，知道路上有多危險(xiǎn)嗎？為什么不想一想，你們的兒子這樣做，對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)他人負(fù)責(zé)任嗎？他騎著電動(dòng)車出去，你們對(duì)他的安全真的那么放心嗎？”記得書上有位名人說(shuō)過(guò)“人最寶貴的是生命，生命只有一次，”馬超群，請(qǐng)你一定要珍惜和愛護(hù)你和同學(xué)們的健康和生命，讓我們快樂(lè)的生活，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家和人民多做貢獻(xiàn)。馬超群，請(qǐng)你珍惜生命，以后不要獨(dú)自騎車了。馬超群同學(xué)，請(qǐng)珍惜生命范文引路媽媽，你冤枉我了媽媽，你冤枉我了，那是一個(gè)星期五的下午。放學(xué)后，我走在回家的路上。經(jīng)過(guò)一家文具店時(shí)，心想：哈哈，我口袋里剛好有五元錢，進(jìn)去看看有什么好東西。我便大步走進(jìn)文具店，東看看西瞧瞧，這里還有幾個(gè)小飾品。我買到了小飾品，耳邊似乎聽見了媽媽在夸獎(jiǎng)我。進(jìn)了家門，媽媽不在家，我就放下書包，包裝我給媽媽買的那個(gè)小飾品?？墒俏冶渴直磕_的，一直等到媽媽回來(lái)還沒(méi)有包裝好。媽媽見我沒(méi)寫作業(yè)很生氣，看我桌上一堆五顏六色的彩紙更生氣。沒(méi)等我說(shuō)話，媽媽說(shuō)了起來(lái)：“你整天除了玩，還會(huì)干什么？”我的心立刻涼了半截說(shuō)：“我又不是在玩，兇什么兇??！”媽媽見我還頂嘴；更是火冒三丈，指著那堆彩紙生氣得說(shuō)：“沒(méi)有玩，那你在干嘛？”我見媽媽想打我，我馬上把禮物拿出來(lái)。又沒(méi)等我說(shuō)話，媽媽說(shuō)：“我錯(cuò)怪你了，對(duì)不起?？吹綃寢尩哪樕嫌钟辛耸煜さ男θ?，我馬上把包裝好了的小禮物送給了媽媽。媽媽顯得非常高興，抱住了我，又在我的耳邊說(shuō)了一聲：“對(duì)不起?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)事媽媽，我先去寫作業(yè)了?！北辉┩鞯淖涛墩娌缓檬苎剑》段囊窢敔敚耗?！在我四年的學(xué)習(xí)生涯里，您總是細(xì)心地照顧我，有時(shí)還會(huì)抽點(diǎn)時(shí)間檢查我的作業(yè)。我要對(duì)您說(shuō)：“爺爺，您辛苦了，長(zhǎng)大后我一定會(huì)報(bào)答您的?！?/p>

四歲時(shí)，有一次，我看見家里有一個(gè)大西瓜，饞得我口水直流。我想了一會(huì)，終于決定私自切西瓜。我一刀切下去，就哭了起來(lái)。原來(lái)，刀沒(méi)切到西瓜，反倒切到我的手啦。爺爺從外面回了家，您看到我的手指流血，什么話都沒(méi)有說(shuō)，立刻找東西給我包扎。到了晚上，您給我把西瓜切了，把西瓜仔挑出來(lái)讓我吃西瓜。吃完西瓜，您講故事哄我睡覺(jué)。您一直講到十二點(diǎn)，因?yàn)榈搅耸c(diǎn)，我還沒(méi)睡著。當(dāng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您的眼睛粘了膠水一樣。我想說(shuō)：“我真是太