人教版語文四年級下冊完整“習作指導(dǎo)范文引路”更新

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“習作”

習作指導(dǎo)范文引路習作指導(dǎo)目錄：1我愛校園美景美麗的家鄉(xiāng)發(fā)生在校園里的難忘的事2成長過程中的心里話爸爸媽媽，我想對你說3寫大自然中的觀察和發(fā)現(xiàn)4看圖作文廢墟中的孤兒戰(zhàn)火中的啼哭5寫熱愛生命的人和事6寫鄉(xiāng)村生活及自己的感受7寫敬佩的一個人8自由表達

第一單元

習作指導(dǎo)

范文引路第一單元“習作”

人教版四年級下冊第一單元作文指導(dǎo)之一我愛校園美景習作：

我們都愛自己的校園：它也許像一座美麗的花園，綠草如蔭，花團錦簇；它也許僅有幾座平房，幾棵老樹，一個小操場。不管怎樣，在可愛的校園里，我們都度過了許許多多歡樂的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細觀察一下，再把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?。注意把?nèi)容寫具體，語句寫通順。如果不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物，或者寫寫發(fā)生在校園里的難忘的事。自讀題目，弄清寫作的內(nèi)容和要求。

內(nèi)容：（1）校園的一處景物（2）別處的景物（3）發(fā)生在校園的一件事要求：順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順。

習作要求：

１、仔細觀察。２、按順序?qū)懶@里的一處景物或別處的景物。３、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。怎樣寫好寫景作文呢？一、立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。觀察必須確立好立足點。立足點可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.二、抓住特征

寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。三、要層次分明層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達順序。一般來說，寫景文章有如下幾種順序。1．空間方位順序。上下、左右、前后、遠近等等。2．時間順序。可按季節(jié)時令和一日的時間變化(春夏秋冬早午晚)。

3．地點轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。四、要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。五、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。六、要文辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當?shù)剡\用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受怎么寫校園一處景物呢？1、按地點變化的順序2、按景物的類別說3、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說4、抓住形狀、顏色的特點5、抓住氣味的特點6、用擬人的方法是，會更有趣。7、可以引用古詩來贊美。比如說操場上的小草，就可以用上“草色遙看近卻無”的詩句……一.總寫—分寫（空間方位變化）—總寫校門花園教學樓升旗臺操場足球場二.總寫—分寫（春夏秋冬變化）—總寫春夏秋冬

描寫植物、動物、同學們穿著的變化三.開頭—對比寫景（靜態(tài)動態(tài)）—結(jié)尾動態(tài)：同學們上課、活動、體操時的情景靜態(tài)：放學后校園的寧靜如何刻畫景物？1、抓住特色形狀－顏色清香－花瓣紅絨球花2、具體生動地描寫天山融化的雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈。這飛瀉下來的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。天山的雪水，從山上流下來，在山腳匯成了溪流，好看極了。朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好?；ㄆ岳镉袔卓眉t絨球花，花是圓的，紅得很鮮艷。3、在描寫中流露情感朵朵紅絨球花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向你點頭，向你問好。好客的桂花在微風中飄灑下雪白的花瓣，夾著撲鼻的清香，沾在你的身上，讓你忍不住做一個深呼吸，那花香絲絲地透進了心底，把學習的疲倦和煩惱沖得干干凈凈。4、在寫景中融入人的活動操場上，常常閃動著同學們嬉戲的身影；花叢中，時時傳來同學們朗朗的讀書聲；樹蔭下，幾個同學在討論著學習問題…..校園里，到處充滿著歡聲笑語，洋溢著知識的芬芳，仿佛一艘巨輪，帶我們駛向美好未來。

生機勃勃生機盎然生機勃發(fā)春色滿園灑滿陽光人聲鼎沸書聲瑯瑯熱鬧非凡垂柳依依林蔭小道你追我趕歡聲笑語環(huán)境幽雅清香四溢景色迷人奮發(fā)向上茁壯成長三五成群熱鬧歡騰款款清歌描寫校園的好詞好句

討論：這段話描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點來寫的？運用了什么方法來描寫的？

我來到校園西北角的花園里。啊，好美！有山茶、月季、一串紅、紫荊……五顏六色，競相開放。瞧，西邊的桃花開得多好?。》奂t粉紅的。由五片花瓣組成的，鵝黃色的花蕊鑲在粉紅的花朵上，十分顯眼。那粉紅的花朵躲在那翠綠的葉子下，好像一個害羞的小姑娘。微風徐徐吹來，北邊的桃樹輕輕搖擺，小蜜蜂和小蝴蝶在桃樹周圍飛來飛去，從這朵花上飛到那朵花上。那景色人見人愛。啊，什么香？隨著一絲清香，我來到一棵開著紫色花朵的小樹前。聽別人說，這叫紫荊。紫荊花的花朵小小的，密密麻麻，好不可愛。那花是一串一串的，開在枝干上，像珍珠。最特別的是紫荊先開花，后長葉，你說這奇怪不奇怪？在東邊，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不過是紅色的。聽人說把花蕊拉出來，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的開放了，紅紅的，像天上的朝霞；有的含苞欲放，花骨朵飽脹得快要裂開了。整個花園仿佛仙女織的一塊花錦。

優(yōu)美段落一：

春天，校園里百花盛開，清香飄蕩，蜜蜂忙著采蜜，蝴蝶也趕來湊熱鬧，小鳥兒更不用說了，嘰嘰喳喳的唱著歌，使校園里充滿春的活力。綿綿的柳絮雨灑在校園里，小草偷偷地從土鉆了出來，好奇地看著這個多彩的世界，同學們在歡樂地玩耍、嬉戲，調(diào)皮的小雨滴飄到了他們的小臉蛋上，惹得他們哈哈大笑。參考題目：美麗的校園我們的校園可愛的校園如畫的校園學校，我為你自豪

校園的芒果樹說起芒果，我想大家都吃過，我也不例外。在我們學校操場的周圍，種了許許多多的芒果樹。春天，芒果樹長出了紫紅色的葉子，又嫩又滑，好看極了。慢慢地，紫紅色的葉子變成了嫩綠的大葉子，在陽光的照耀下，綠得發(fā)亮。過了不久，樹枝上便開出了許多淡黃的小花，還發(fā)出陣陣清香。一進學校，芳香撲鼻。大概過了一個月吧，樹上的花謝了，卻長出了一個個小小的芒果，像一顆顆綠色的豆子。夏天，我在芒果樹下跳繩，發(fā)現(xiàn)以前綠豆般大的芒果，一下子就長得跟雞蛋那么大了。一個個躺在樹葉底下睡懶覺。我們都歡呼起來：“芒果長大了，芒果長大了！”芒果們伸了伸懶腰，揉了柔眼睛，懶洋洋地說：“別吵，別吵，我還在做著美夢呢?！?/p>

秋天，芒果成熟了，黃澄澄的掛在枝頭，像一個個剛出爐的烤面包，讓人看了直流口水。一陣風吹來，芒果精靈隨著風搖晃起來，像是在蕩秋千。每當這時，我恨不得自己也變成一個芒果，跟它們一起玩耍。芒果樹還給我們帶來了許多方便。在炎熱的夏天，我們上體育課，它可以幫我們遮擋太陽，讓我們不用頂著烈日上課，我們就不覺得熱。我們在樹下乘涼，做游戲……它給我們帶來了許多樂趣！我愛你，學校的芒果樹！

校園的小葉榕樹我們的校園里有幾棵茂密的小葉榕樹。小葉榕的葉片很小，我想因此而得名小葉榕吧！遠遠望去，小葉榕樹就像撐起了一把綠色的大帳篷，為我們遮風擋雨。從近處看，小葉榕樹又仿佛一位婀娜多姿的少女在微風中翩翩起舞！小葉榕樹的樹干大約有一個盆口那么大，樹梢快要碰到三層樓的樓頂了。灰褐色的樹干摸上去凹凸不平，是因為經(jīng)歷了無數(shù)的風霜而成吧!樹干長到兩米多高時，長出了分枝，有的分成兩根，有的分成四根，有的分成五根……沉甸甸的，把枝干越壓越彎。枝丫重疊，就仿佛一個個小娃娃在說悄悄話。枝干上長滿了長長的胡須，淡黃色的又脆又嫩，灰色的很堅硬。這些須根有的相互纏繞在一起像小姑娘的辮子；有的隨風飄蕩仿佛嘩嘩流淌的瀑布；還有的緊緊地繞在小葉榕的枝干上猶如給小葉榕穿上了一件緊身衣……

小葉榕樹的葉子是橢圓形的，葉片油亮油亮的，陽光一照，閃閃爍爍，像是給榕樹綴上了許多的綠寶石。一陣涼風輕輕地吹來，有些榕樹葉紛紛飛離了自己的家，有的仿佛跳起來芭蕾舞，輕盈柔美；有的像小傘兵，在空中蕩來蕩去；有的又如一個個跳動的小精靈，在風中晃晃悠悠……課間，同學們在小葉榕樹下看書學習，乘涼嬉戲……就這樣，小葉榕樹成了我們的樂園！放學了，小葉榕樹成了鳥兒們的天堂！各種各樣的鳥兒在樹枝間來回跳動，飛舞鳴唱，婉轉(zhuǎn)地賣弄自己的歌喉，那聲音真好聽……仿佛小葉榕樹就是它們快樂的家園。這就是我們學校的小葉榕樹，帶給我們歡笑，伴著我們快樂成長。我愛你，校園的小葉榕樹！

學校的百香果

夏天，當你走進我們學校的實踐園，就會看到頭上搭著鐵架子。走近一看，在稠密的綠葉中，隱藏著一個個惹人喜愛的百香果。百香果剛長出來的葉子是嫩綠的，而且是朝上的，不幾天葉子就長大了，變成深綠的，葉子就是朝下的。那些葉子綠得哪么新鮮，看著非常舒服。百香果是攀爬植物。百香果為什么能攀爬呢？難道百香果和爬山虎一樣也有腳嗎？我?guī)е@個疑問仔細觀察。原來。

百香果是有腳的，它的腳長在葉柄上面一點，在那里伸出一條細絲。細絲一長出來是直的，不幾天，細絲就長大了變彎曲了像彈簧一樣，一拉它，放開，它又縮回去。它要是觸到什么像枝桿一樣的東西就會死死地纏住，非常牢固，要是你的手指不費一點兒力，休想拉下百香果地一根絲。未成熟的百香果外皮是綠地，成熟地是紫紅紅色地。把百香果切開，里面是黃色的果肉，果肉里有許多顆小種子，你還會聞到一股誘人地香味撲鼻而來，真是令人垂涎三尺。

校園的芙蓉花

學校的小花園長著幾朵粉色的“大蘑菇”。那就是美麗的芙蓉花呀！你瞧，在綠葉上還停著幾只黃蝶呢！我走進一看，原來它是由好幾株組成的。芙蓉的樹干像一個個堅定的士兵一樣挺立起那兒，枝干上還長著葉子。那些葉子像手掌那么大、有六個角，很像楓葉，上面布滿了細細的絨毛，摸上去很舒服。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。那些綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點空隙。一陣風拂過，葉子就隨風擺動，好像一群仙女在翩翩起舞。每根主樹桿上分出五六枝不等的小樹桿，每支小樹桿上長出三個一群，五個一伙的花骨朵，看上去它們像是一個個綠色的桃子，非?？蓯邸?/p>

深秋到了，正所謂“十月芙蓉正上妝”。芙蓉是在晚秋開花的，因然有詩曰“千秋掃作一番黃，只有芙蓉獨自芳。”我期盼已久的芙蓉終于綻開了笑臉。它還散發(fā)著一股淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。芙蓉開出的花大小不一，顏色不一，有梅紅、有粉紅的、還有淡粉色的……真是一個天然的調(diào)色盤。我還從書上了解到了，有一種名貴的芙蓉，清晨開白花，中午轉(zhuǎn)桃花色，傍晚變了深紅色，那就是有名的醉芙蓉。有機會的話我一定要親眼目睹一下她的芳容。芙蓉花不但有極高的觀賞能力，而且還有藥用價值。據(jù)老師說，芙蓉花還能止血、止瀉呢！花、葉均可入藥。工業(yè)價值、莖皮可作造紙和作紡織品的原料。??！芙蓉，你真美！你為學校增添了一份生機。我太愛你了，芙蓉。

春天的校園

春回大地，冬弟弟悄悄的走了。而春姑娘卻婀婀娜娜的來到了大地，也來到了我們的校園。

太陽動升，一抹紅霞，學校的花園里，花兒盛開，碧綠的葉子上滾動著晶瑩的露珠，春風頻，露珠滾動，花兒點頭，好似一幅美麗的水彩畫，同學們從四面八方健步來到校園，新的一天開始了。

一進校園，撲鼻而來的香味真香??！是什么香味呢？原來是各種花兒的香味。多彩的柳樹，遠遠看去，多么像一位美麗的姑娘在梳洗著自己美麗柔軟的頭發(fā)。白蘭花樹在春風吹拂下好像一位婷婷玉立的少女在翩翩起舞。草地上點綴著無數(shù)朵五顏六色，千姿百態(tài)的花兒，真是“滿園春色關(guān)不住”啊！蝴蝶在花叢中翩翩起舞，蜜蜂也跟著它們伴奏。

在這個花園里最能吸引我的是在進校門的左邊的一棵木棉樹，是它給整個校園充滿生機。木棉樹非常特別。春天時，所有的花兒都凋零了，只有木棉花仍盛開著，那火紅火紅的木棉花在綠葉的映襯下，更美了。

我愛春天，我愛春天的木棉樹，但我更愛春天的校園

美麗的三角梅哇，這花真美呀！當同學們走到學校時，不禁發(fā)出一聲聲贊嘆。我抬頭放眼望去，只見科技園里有一顆枝繁葉茂的三角梅，像一簇簇火焰在燃燒，像一只只鮮紅色的蝴蝶在翩翩起舞，金色的陽光給花瓣抹上了一層淺淺的金色，散發(fā)出生命的活力。走近一看，嬌媚的三角梅一簇簇憩在軟軟的枝條上，那一朵朵鮮紅的花像小姑娘穿上紅艷的裙子在擺動著柔腰肢，三角梅是由三片苞葉組成的，苞片柔如彩絹。苞片中間有像蠟燭似的三根小柱子，柱子的頂端開著一朵雪白的小花朵，那干凈純白的花朵零零星星地散落在苞葉里，像一顆顆閃亮的星星，是它把這棵三角梅點綴得更加美麗。這小白花中間有一顆顆金黃色的花蕊，顯得那么地自然，一點都讓人感覺不到累綴，一簇簇鮮紅的花下是一片片綠葉，綠葉的排列是下面的葉片大，到了最上面的最小，一點點圍成一個花形，三角梅的枝條是棕褐色的，彎彎曲曲，縱橫交錯，像細長的龍互相纏繞一樣，奇特無比。牡丹花的外表雖然美麗，婀娜多姿；小草也有著頑強的生命力，可我還是喜歡那一簇簇鮮紅的三角梅，它默默地在秋陽中怒放，把美麗奉獻給了人們。我永遠也忘不了這一盆盆美麗的、鮮紅的三角梅。校園的三角梅

走進科技園，那一棵醒目的三角梅會讓你好奇,＂多美的校園啊?。⒁宦暵暩袊@都脫口而出．你一定喜歡三角梅吧？我就給你介紹一番吧！瞧！它的枝干十分粗糙，由高到矮一條條紋都沒有間斷，撫摸起來，你便會感覺到一種平中帶結(jié)實的感覺，整整一個天然的“按摩大師”。三角梅不僅是一位“按摩大師”，還是一個“工藝品”。

瞧！那三角梅，多么像一位位飽經(jīng)風霜的戰(zhàn)士，日以繼夜的守護著校園．仔細看看，枝葉到處伸展，葉子像一滴倒立過來的淚花，嫩的，呈黃綠色，老葉呢，呈深綠色，一深一淺，點綴其中．最嬌艷的，還是那一朵朵玲瓏嬌小的三角梅了．說到三角梅，你也許會知道，那一朵朵嬌艷的花只有三個花瓣，花瓣也像葉子一樣，向外伸展．看！三個花瓣里的花蕊，好像是一個個天真淳樸的孩子們，被三個家長團團守護．正所謂“萬綠從中一點紅”呀！看呀！那一朵小花多像一張貪婪的嘴，每一張開，便會傳來一陣陣淡淡的清香，剛出教室的孩子們，盡管有多么累，每當一聞到這股清香都疲勞頓消，心曠神怡．還想認識我們的校園里美麗的三角梅嗎？你也一起仔細觀察三角梅吧，說不定，下一個愛上三角梅的，就是善良的你！

百香果是有腳的，它的腳長在葉柄上面一點，在那里伸出一條細絲。細絲一長出來是直的，不幾天，細絲就長大了變彎曲了像彈簧一樣，一拉它，放開，它又縮回去。它要是觸到什么像枝桿一樣的東西就會死死地纏住，非常牢固，要是你的手指不費一點兒力，休想拉下百香果地一根絲。未成熟的百香果外皮是綠地，成熟地是紫紅紅色地。把百香果切開，里面是黃色的果肉，果肉里有許多顆小種子，你還會聞到一股誘人地香味撲鼻而來，真是令人垂涎三尺。

美麗的科技實踐園

要是有人問我，校園里最美的地方是哪里？我會毫不猶豫地說：“當然是我們學校的科技實踐園啦!”

走進大門后往左拐就是我們學校的科技實踐園了。那可是生物的靜養(yǎng)地。沿著水泥小路走進去，給你的第一感覺就是涼爽，因為頭頂上可有一把巨大的綠傘為你撐著，那就是人人喜愛的百香果。百香果剛長出來的葉子是嫩綠的，而且是朝上的，不幾天葉子就長大了，變成深綠的，葉子就是朝下的。那些葉子綠得哪么新鮮，看著非常舒服走近一看，在稠密的綠葉中，隱藏著一個個惹人喜愛的百香果未成熟地百香果外皮是綠地，成熟地是紫紅紅色地。把百香果切開，里面是黃色的果肉，果肉里有許多顆小種子，你還會聞到一股誘人地香味撲鼻而來，真是令人垂涎三尺。

這實踐園里左邊靠近圍墻的地方還有一顆枝繁葉茂的三角梅，像一簇簇火焰在燃燒，像一只只鮮紅色的蝴蝶在翩翩起舞，金色的陽光給花瓣抹上了一層淺淺的金色，散發(fā)出生命的活力。走近一看，嬌媚的三角梅一簇簇憩在軟軟的枝條上，那一朵朵鮮紅的花像小姑娘穿上紅艷的裙子在擺動著柔腰肢，三角梅是由三片苞葉組成的，苞片柔如彩絹。苞片中間有像蠟燭似的三根小柱子，柱子的頂端開著一朵雪白的小花朵，那干凈純白的花朵零零星星地散落在苞葉里，像一顆顆閃亮的星星，是它把這棵三角梅點綴得更加美麗。這小白花中間有一顆顆金黃色的花蕊，顯得那么地自然，一點都讓人感覺不到累綴，一簇簇鮮紅的花下是一片片綠葉，綠葉的排列是下面的葉片大，到了最上面的最小，一點點圍成一個花形，三角梅的枝條是棕褐色的，彎彎曲曲，縱橫交錯，像細長的龍互相纏繞一樣，奇特無比。我愛這美麗的科技實踐園，更愛我們的校園。

風景如畫的家鄉(xiāng)炎熱的夏天到了,媽媽帶著我回到了風景如畫的家鄉(xiāng)。準備到村口時，遠遠看見山脈連綿不斷，峰巒起伏，爭雄似的一座比一座高；小鳥在空中飛翔，啁啾矯婉地啼叫著好像在唱一曲贊歌；村口那有一個很大很大的池塘，池塘邊的竹子隨風搖曳，好像在向我們招手。一池清澈見底的池水，小魚在水中悠閑地游來游去，有的露出小腦袋來吹泡泡，有的三五成群一起玩捉迷藏，還有的害羞的躲到樹葉底下……

池塘里盛開著一朵朵美麗的荷花，像一個個亭亭玉立、婀娜多姿的“少女”。荷花的花瓣圍著一個圓圓的、淡綠色的蓮蓬，花瓣頂部是深紅色的，漸漸往下就是粉紅色的了。荷花旁邊有一朵含苞欲放的花蕾，花瓣緊緊地抱在一起，活像一個熟透了的大桃子。荷花周圍盡是撐開的綠傘似的荷葉，碧綠碧綠的，挨挨擠擠的，隨風搖曳。鴨媽媽帶著小鴨，一會兒潛到水里，一會兒躲到茶葉后邊，好像在捉迷藏。走進了美麗的鄉(xiāng)村，就像走進一幅美麗的畫，使人留戀忘返，讓你深深地陶醉在這美景之中。范文引路

春姑娘到校園春姑娘邁著輕盈的步子悄悄地來到校園，把年邁的冬婆婆送走了，給校園增添了無限生機。一進校門，一陣清香迎面撲來。原來是大花壇里的月季讓我們慢慢陶醉。走近些，它露出了粉紅粉紅的小臉兒，再往旁邊看，幾棵亭亭玉立的不知名的黃色的小花爭奇斗艷，似乎在比誰更漂亮。大花壇的邊上，一圈鋸齒形的小樹把花壇圍了個水泄不通，像護衛(wèi)一樣保護著花?；▔醒?，“野火燒不盡，春風吹又生”的小草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了綠色。我向前走去，下了幾步臺階就來到籃球場。升旗臺旁，幾棵威武的柏樹端正地站在那里，很有氣勢。仔細一看，它的葉子像毛毛蟲，枝上帶著細細的刺。一陣風吹過它們就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。站在升旗臺上往下望，運動場上有一棵參天大樹，可能年齡比我大得多吧！春姑娘拂袖而過，把樹爺爺?shù)囊路兂闪舜渚G色，雖說樹爺爺身子凹凸不平，但是還有可愛的小鳥在上面建巢。天天給年邁的樹爺爺唱歌，連春姑娘都看笑了！自從春姑娘來了以后,校園里煥然一新.春姑娘，你可真會變魔術(shù)啊！春姑娘到校園范文引路春天的校園

春天的校園可真美。

漫步寬闊的操場.到處都是孩子們活潑的身影,歡快的笑聲.大家仿佛出了籠的小鳥,你追我趕,盡情地玩耍游戲。

環(huán)顧操場四周,整齊的行道樹在春光顯得無比蔥郁,綠的格外耀眼.一陣春風吹過,那鮮嫩的綠色仿佛在像人們點頭致意,似乎在告訴大家,"一年之計在于春,莫負這無限春光"。

操場正前方古老的教學大樓,仿佛一位飽經(jīng)風霜的老人,明媚的陽光里,顯得神采奕奕.穿過高大的樓門,就進入里教學樓內(nèi),三十多個班級體,各類實驗室,教導(dǎo)處,都在這棟大樓里.一上課,教室里就會傳出老師抑揚頓挫的講解,同學朗朗的讀書聲.放學了，這里便十分安靜,只有老師辦公室的燈還在亮著,似乎在和春天賽跑呢!樓道里隨處可見的橫幅標語,好象會說話的老師,時刻提醒我們要做個文明學生,要好好學習。

從教學大樓出來,你會注意到鑲嵌在前方的六塊大黑板,學習雷鋒,迎接奧運,植樹愛樹,三月的氣息鋪面而來,這都是開學后，我們利用課余時間抄寫的板報。

欣賞完黑板報,一轉(zhuǎn)身,你會發(fā)現(xiàn)腳下有兩個花壇,雖然花還沒有開放,但是,走近一點,你就會發(fā)現(xiàn)嶄新的葉子嫩綠嫩綠,似乎剛剛張開沉睡了一個冬天的眼睛,好奇的看著校園里所有的老師和同學.我想,如果有一場春雨,花壇一定會五彩繽紛,芳香撲鼻。

這就是春天的校園,在這樣的校園里，我一定不辜負這大好春光,努力學習,將來做祖國的棟梁之材。范文引路

我們的校園坐落在群山環(huán)繞、依山傍水的“椅山”山洼里，很隱蔽。步入校園，才能見到一座教學樓，像一個巨人似的，安然坐在碧綠的“沙發(fā)”上，非常幽靜。

我們的校園不算很大，但花草樹木遍布，在群山的映襯下，一年四季有迷人的景色：春天，桃紅柳綠；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飄香；冬天，松青雪白。不過我最喜歡的是校園的春色。

春姑娘悄悄地、輕輕地、默默地走進校園，校園里頓時一片生機勃勃的景象。那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草也破土而出，給校園鋪上了一層綠色的地毯。仔細看，它們嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光禿禿的樹上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一個個綠色的珍珠，翠亮翠亮的。柳樹垂下那柔軟如絲的柳條，在春風中輕輕地搖動，好像在向人們招手。幾只春燕自由自在地從校園上空飛過，一群小鳥兒在樹叢中唧唧喳喳地叫著，像似在說：“春天來了！春天來了！”花壇里，各種花兒紛紛開放，紅的艷，白的嬌，黃的嫩，構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫，散發(fā)出陣陣清香。樹陰下，蚯蚓日夜不停地疏松土壤，螞蟻遍地亂爬，尋找新的巢穴。花、草、樹木、小鳥、昆蟲們沐浴在太陽公公的溫暖中，盡情享受這美好的春光。春意盎然的校園給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學習環(huán)境，辛勤的園丁──

老師們，在精心地備課，用心血和汗水哺育我們這些花朵。同學們正抓緊這寶貴的時間努力學習。有的同學目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課；有的在聚精會神地寫作；有的同學站在窗前，凝視天空，對著那美麗的朝霞在幻想；有的在高聲朗讀，校園里一片瑯瑯的讀書聲。課間休息，同學們盡情欣賞著滿園生機勃勃的春色，趁著大好春光進行著各種活動，有的在跳高、有的在跳遠，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的氣息多么清新，同學們都陶醉在這春色中。

??！春天給校園帶來了生機，春天給我們帶來了歡樂，春天給我們創(chuàng)造了優(yōu)美的學習環(huán)境。我們要抓緊這大好春光，努力學習，使自己成為一個棟梁之材……校園春色人教版四年級下冊第一單元作文指導(dǎo)之二校園里難忘的一件事1跳蚤的高度思考23你知道跳蚤跳出的高度是多少嗎？為什么跳蚤受到挫折之后，再也跳不到原來的高度了？這個故事告訴了我們什么道理？對我們的生活有什么啟示？小結(jié)1.跳蚤跳的高度一般可達它身體的400倍左右。2.跳蚤已經(jīng)默認和習慣了這個杯子的高度是自己無法逾越的。3.跳蚤調(diào)節(jié)了自己跳的目標高度，而且適應(yīng)了它，便不再改變。這就像生活中有很多人不敢去追求夢想，不是追不到，而是因為心里默認了一個“高度”。這個“高度”常常使他們受限制而看不到未來確切的努力方向。作為人類，有什么樣的目標就有什么樣的人生。作為小學生，我們應(yīng)該結(jié)合實際制定一個學習目標，然后朝著這個目標去努力，相信最后一定能實現(xiàn)。同學們，在可愛的校園里，我們都經(jīng)歷了許許多多難忘的事情，度過了許許多多歡樂的日子。還記得游戲課上的歡聲笑語嗎？還記得運動場上的你追我趕嗎？還記得生病時老師同學的悉心照顧嗎？……拿起筆來，寫寫發(fā)生在校園里的一件難忘的事吧。注意把事情寫清楚，語句寫通順。

我難忘的事：1.在學校里，最讓我難忘的是老師把自己的早餐讓給班里的一位同學的事情。2.一次英語課上我沒帶書，同桌毫不猶豫地把書借給我，這事讓我難忘。3.一次語文測試的情景讓我難忘。在校園里，還有什么讓你難忘的事情呢？你也來寫一件吧。

我來描述：1.他趁小麗不注意，偷偷把她的凳子抽了出來，然后幸災(zāi)樂禍地等著瞧熱鬧。（提示：“幸災(zāi)樂禍”這個詞語生動地刻畫出了對小麗進行惡作劇的“他”的神情。）2.我卻一直站在那里，看著個別同學過關(guān)后的喜悅表情，膽怯得不敢上前去試。（提示：心理描寫真實細膩，“我”膽怯的性格特點展露無遺。）3.瑩瑩一彎腰，一伸腿，毽子就像被磁鐵吸住一樣，穩(wěn)穩(wěn)地落在了她的腳面上。（提示：怪不得令人難忘了，因為瑩瑩同學踢毽子的動作利落又優(yōu)美。）請你用一句話準確描寫人物的一個細節(jié)表現(xiàn)，可以是動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫等。

我來擬個好題目：1.這事我永遠忘不了（提示：設(shè)置懸念，什么事讓“我”如此難忘？引起讀者的好奇心。）2.校園里難忘的一件事（提示：點明事情發(fā)生的地點，讓人一目了然。）3.我變得自信了（提示：以事情結(jié)果作為文章題目，吸引讀者眼球，讓人想一探究竟。）4.我驚呆了（提示：究竟發(fā)生了什么事會讓“我”驚呆？標題引人入勝。）你也來一顯身手，給你的文章擬個好題目吧，別忘了說說好在哪里哦。寫好校園里難忘的一件事

校園，是我們學習、生活的地方，在校園里一定有很多給你留下深刻印象的、使你難以忘懷的事情，還等什么呢？趕緊拿起筆寫下來吧！要寫好校園里難忘的一件事，需要注意以下幾點：1.選擇自己熟悉的材料寫。熟悉的事，最好是親身經(jīng)歷的、認真觀察過的、感興趣的、有感受的事情。比如一位同學在學校里結(jié)了冰的湖面上玩耍，一不小心掉進了冰窟窿，正在這危急時刻，同來的另一位同學奮不顧身沖了過去，把他從冰窟窿里拉了上來，這種生死與共的友情、驚心動魄的場面使小作者終生難忘。能選擇這種事寫，作文內(nèi)容就不會空洞。當然，作文內(nèi)容還應(yīng)力求清新，使人讀后賞心悅目，達到引人入勝的目的。2.抓住矛盾的變化展開情節(jié)。常言道：文似看山不喜平。文章出現(xiàn)起伏波瀾，才會使人感到生動、難忘。例如，寫“擦玻璃”，就要寫遇到了哪些困難，自己是怎么解決的。同學們只要仔細想一想，把解決這些困難的經(jīng)過寫清楚，這件事就很具體了。懸念，是指在文章的開頭或中間巧設(shè)疑團，然后隨著情節(jié)的發(fā)展再一一解開。根據(jù)具體事件的發(fā)展以及主題的需要，可以設(shè)置一個懸念，也可以設(shè)置多個懸念。巧設(shè)懸念的妙處，就是使事件發(fā)展產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明的藝術(shù)效果，達到引人入勝的敘事目的。如作文《校園進行時》中，小作者開頭設(shè)置懸念：“哇！怪了！太怪了！……”到發(fā)生了什么奇怪的事情呢？這就很好地引起讀者的閱讀興趣，希望趕快讀完全文找到答案。3.把重點部分寫具體。寫校園里一件難忘的事，點睛之筆集中反映在它發(fā)展的某些重要階段和場面之中，因此文章要詳略得當，重點突出，圍繞中心，細致表現(xiàn)。特別是對人物細小的動作、神情或細微的環(huán)境都要想細、寫細。補：在記事作文中，為了表現(xiàn)主題可能會選取幾件事來敘述，即使寫一件事也可能會有很多方面需要交代，但在行文時不可能平均用力。對直接表現(xiàn)中心思想的主要材料要進行具體的敘述和描寫，要放開筆墨來寫；對于雖與中心思想有關(guān)，但不是直接表現(xiàn)的材料要減少筆墨，進行概括式敘述。這樣，詳寫和略寫互相補充，才能做到主次分明，重點突出。同學們，現(xiàn)在由你來做小評委，讓我們一起來評評下面的文段：開始，大家都跳得很快，很輕松，包括我。但是，大約過了四十秒鐘，我就覺得腳不聽使喚了，渾身無力，汗也止不住地流下來。又過了五秒鐘，我覺得自己跳起來更加有氣無力了。在我快要放棄的時候，聽到了同學們的加油聲，于是我又飛快地跳起來。我們一起看看修改后的片段：開始，大家跳得都很快，很輕松，個個腳尖點地，紅色的繩子從腳底“嚓嚓”而過。但是，大約過了四十秒鐘，我就覺得腳不聽使喚了，腳尖上麻辣辣的，身上十分熱，感覺軟軟的，渾身上下沒有了開始的那股勁兒，汗也止不住地流下來。又過了五秒鐘，我覺得自己軟得像泡泡糖一樣，跳起來也有氣無力了，頭也垂了下去。這時候，我聽見下面的同學在喊：“加油！加油！”我抬起頭，向前望去，他們的目光中充滿了鼓勵和期盼。于是，我又鼓起了勁，飛快地跳起來。修改后的文段通過細致地描寫“我”的感受，把“我”跳繩過程中由輕松到無力的表現(xiàn)準確具體地描寫出來了。文段中很多地方的細節(jié)刻畫都很突出，如寫自己的感覺“腳尖上麻辣辣的，身上十分熱，感覺軟軟的”，比之前更具感染力了。小結(jié)不知不覺在學校已經(jīng)度過了四年的時光，學校里到處都有我的足跡，尤其是操場上，留下了無數(shù)令我難忘的鏡頭。（《快樂的時光》）

——落筆扣題，直接進入要描寫的主題，自然引出下文的敘述。我是一個運動健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場。（《校園樂事》）——由“我”的愛好引出事情發(fā)生的地點是校園的操場。在學校里，操場對于我們這些喜歡玩的孩子們來說，是一個最好的大樂園。（《我們的大樂園》）——開門見山，直接點題。校園里發(fā)生的這件事最讓我難忘，它將深深刻在我的腦海里，使我久久不能忘懷。（《最難忘的一件事》）——結(jié)尾表達事情的難忘程度，總結(jié)上文并且點題。盡管這件事已經(jīng)過去很久了，但仿佛就發(fā)生在昨天，它時時提醒我任何時候都要冷靜，任何時候都要珍惜友誼。（《我懂得了》）

——結(jié)尾點題，揭示文章中心。校園里一片歡聲笑語，同學們在相互追逐著、玩耍著，不時傳來一陣陣的喝彩聲、歡笑聲。（《校園樂事》）

——以歡快的筆調(diào)結(jié)尾，突出文章的中心思想。描寫活動的好詞寫聲音：抑揚頓挫鏗鏘激昂委婉低沉響徹云霄寫舞蹈：翩翩起舞婀娜多姿婆娑起舞舞姿輕捷寫游戲：你追我趕吶喊助威反敗為勝大局已定跳皮筋：

她一跳起皮筋來，整個人都很興奮，就像瘋了似的。只見她愈跳愈快，愈跳愈高，時而劈腿，時而倒踢，恰如一只蹦蹦跳跳的小猴，看得你眼花繚亂。（運用夸張、比擬等修辭手法寫出了一個喜歡跳皮筋的運動小女孩形象。）描寫活動的好句吹氣球：

他雙手捧著氣球，腮幫子一會兒鼓起來，像扣上去半個皮球，一會兒癟下去，像塌下去的深坑，眼睛睜得滾圓，像要裂開似的。（前面兩個比喻句和最后一個夸張的句子把“他”用勁吹氣球的模樣刻畫得生動形象。）描寫活動的好句踢足球：

只見他快速飛奔到足球旁邊，左腳踩在足球上面，雙眼快速往守門員的方向掃了一眼，接著松開左腳，右腳以迅雷不及掩耳之勢一踢，“耶，進球了！”其他隊員高呼道。（“飛奔”“踩在”“掃了一眼”“松開”“一踢”等動詞寫出了“他”踢足球的靈活流暢與進球的一氣呵成。）描寫活動的好句校園里難忘的一件事點評：文章開頭直接點題，帶領(lǐng)讀者快速進入下文。小作者寫了令自己難忘的一件事：自己在克服困難的條件下，為班級爭取到了榮譽。雖然是一件小事，但是寫得頗有一番滋味。小作者主要通過動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫，把自己跳繩從充滿活力到筋疲力盡再到克服困難繼續(xù)堅持的過程寫得真實具體。如“快速跳動”“明顯感覺到累”“費力地向上跳”“呼吸一下子變得急促”等描寫把小作者的前后狀態(tài)寫得活靈活現(xiàn)。文末的一句話描寫了“我”的賽后體會，升華了文章主題。校園里難忘的一件事點評：這是一篇規(guī)范的記事作文，符合記事作文的六個敘述要素要求。人物：自己和小同學。地點：一（2）班教室前面的大廳。事件：踢毽子誤傷小同學。事情發(fā)生的起因：教室外的走廊太窄，便到一（2）班教室前面的大廳踢毽子。經(jīng)過：誤傷了小同學的眼睛。結(jié)果：小同學眼角留下了傷疤，自己后悔至極。整個事情經(jīng)過敘述得清晰明了，合乎情理。文中的心理描寫、神態(tài)描寫出彩，有助于行文的開展。文章結(jié)尾照應(yīng)了標題，也突出了中心。范文引路難忘的校園生活

我不想說“再見”，因為這意味著我將結(jié)束六年的小學生活，也意味著我將與相處了六年之久的老師和同學告別。六年小學的快樂生活和師生之情、友愛之情，實在不能在一朝一夕割舍。這時我才覺得，往事多么令人留戀，曾經(jīng)有過的歡笑和煩惱，現(xiàn)在都化成了我美好的回憶。

三年前，我懷著求知的新奇和惴惴不安的心情走進實驗小學，開始了我小學的校園生活。六年來，我有幸得到了很多老師的教誨，也結(jié)識了不少同學，并和他們成了好朋友。在小學生活的時光里，我不僅學到了書本上的知識，而且懂得了很多做人的道理。在班上，同學們相互幫助，認真學習，熱愛勞動，就像一個大家庭。每次想到這些，往事就一幕幕出現(xiàn)在眼前……

學校一年一度的秋季運動會，是同學們展現(xiàn)自己的機會，為了給班級爭光，都積極參與，有的報名參加、有的給同學們加油，無不體現(xiàn)出了集體精神和榮譽感，那一張張鮮紅的獎狀就是最好的例證。雖然有時成績不太理想，但同學們卻從不埋怨，總是互相鼓勵，互相促進。

在我童年的記憶中，老師就象慈母一樣教育我們成長。曾記得有一次競選班干部，我因為膽小，不敢參加。老師鼓勵我：要敢于向自己挑戰(zhàn)，要相信自己。于是我在老師的教誨下，勇敢地走上了講臺，鍛煉自己的膽量，培養(yǎng)自己的能力，這些對我今后都是一個極好的鍛煉。

快樂難忘的小學生活也在一天天縮短，往日的時光將永遠留在我的腦海里，我永遠不會忘記我小學的校園生活，永遠不會忘記我親愛的老師，永遠不會忘記我可愛的同學。

在我的小學生活中，有許多令我難忘的事情，但有一件事情令我現(xiàn)在想起來時，臉上仍然綻放出喜悅的笑容。這件事猶如一塊五彩斑斕的鵝卵石，在我的小學生活中留下了最迷人的色彩！范文引路

在我二年級的一天中午，太陽高掛在天上，我吃完午飯，就和我的好朋友曹宇軒一起去上學了。

來到校園，校園里的同學們有說有笑，有的在大榆樹下坐著，有的玩一些小游戲，還有的在看書，還有的在交頭接耳不知道在說些什么，還有的三五成群，反正校園里是非常的熱鬧。過了幾分鐘上課音樂聲響了，同學們都爭先恐后的往教室跑，其實同學們的玩意未盡，但是我們還是要靜下心來學習。在上第一節(jié)課快要下課的時候，天突然陰暗下來，一朵朵白黑色的云彩將太陽遮擋住了。這時我一下聯(lián)想到大人常說的一句話“說老天爺有時候就像孩子們的臉一樣說變就變”。我還要往下想的時候，突然有人碰我一下，是我的同桌提醒我，因為講臺上的李老師一直在盯著我，我才回過神來，是我的思想在開小差了，我定了定神，又聚精會神的聽老師講課了。

我有時在想，上課的時間過的可真快，又要到放學的時間了，天上的雨已經(jīng)開始下了，我和曹宇軒走到后門的時候，看到了一個感人的畫面，是李老師舉著雨傘在送我們班的一位同學，只見李老師把雨傘舉在學生的頭上，自己的衣服卻淋濕了，這就是我們的李老師，她想的永遠是同學們。其實李老師做的還有很多很多，她的無私奉獻精神值得我們永遠去學習。校園中難忘的一件事范文引路記得那是一個爽晴的日子。下午第一節(jié)體育課，太陽火辣辣地烤著大地，天氣干爽、燥熱。嗓子里幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多么愜意的事啊！正想著，下課的鈴聲響了。我既沒帶水也沒帶錢，該怎么辦呢?左右為難時，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿著一包冰水走過來。我眼前一亮，飛快地跑過去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然著，誰也不說話。心灰灰的，冷冷的。不愿再多問一句?！昂撸∵€好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了?！蔽掖诡^喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳說中的夸夫，嗓子干得都冒煙了。我覺得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時候竟沒有一個肯幫我的，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。細心的同桌李，看到我的不快，問清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無法用語言表達，心快樂得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。后來芳芳、媛媛告訴我，這段時間甲型H1N1流感病毒傳染的這么厲害，而她倆有點感冒，所以不敢把水給我喝。聽了她們的解釋，我松了口氣，我說嘛，好朋友怎么會不理我。于是我握著拳頭警告她倆，今后有事一定要說清楚。以后，不論遇到什么事，我會記得在別人最需要的時候，毫不猶豫地給予，像我的同桌----李。贈予玫瑰之手，手留余香。校園里難忘的一件事

第二單元

習作指導(dǎo)

范文引路第二單元“習作”人教版四年級下冊第二單元作文指導(dǎo)之一說說心里話

人教版小學語文四年級下冊

語文園地二習作

習作要求1、敞開心扉，寫出自己最想說的心里話。2、說心里話，一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。3、寫完以后可以讀給對方聽，再根據(jù)別人的意見改一改。什么是

心里話？心里話就是敞開心扉，毫不保留地把自己最想說的話向?qū)Ψ皆V說。可以和誰說呢？（3）不美好的現(xiàn)象和一些反面人物。如：小偷，假冒偽劣產(chǎn)品制造、銷售者，破壞生態(tài)環(huán)境的森林砍伐者……（1）熟悉的人。長輩：父母、叔叔阿姨、老師、爺爺奶奶……同輩：同學、兄弟姐妹、小伙伴……（2）陌生人。如：守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士、救死扶傷的醫(yī)生、默默無聞的清潔工人、所在城市的政府官員、你所崇拜的歌星影星……明確題目要求1、說話的對象：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書上所講到了，你覺得還可以對誰說說心里話？請同學說。2、確立中心：老師——為你操碎心媽媽——我已經(jīng)長大，別把我當小孩鄰居——對我們家真誠的幫助小伙伴——不要起外號，不文明閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們在人稱上有什么不同？哪一篇符合題目要求？

爸爸，我想對您說“當，當……”墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，空蕩的房間里一片寂靜。此時，爸爸一個人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則獨自一個人走在街頭，因為一件小事而與爸爸爭吵的我，負氣跑了出來。本來，今天是父親節(jié)，卻沒有想到會弄成這樣。一個人走著，冷風刺骨。我把手緊緊插進口袋中。想走，卻不知道該去何方?！?/p>

老師，我想對您說今天是教師節(jié)。老師，我想對您說：“節(jié)日快樂！”老師，記得初一那年，是您帶我走進課堂，雖然我不是班長，您卻很信任我；初二那年，您不是班主任，但依然是我的老師；初三那年，您仍想讓我做您的科代表，可是還是沒有機會，您很失望，我也很失望。三年了，我們一起走過來了；三年了，我們的朋友關(guān)系如當初一樣；三年了，您我不再是師生，而昔日的一切卻還在眼前。……總結(jié)提到說話對象時，也就是對方時，應(yīng)該運用第二人稱“您”或者“你”來寫。要說什么？

說的內(nèi)容可以是一件事：開心的事，煩惱的事，委屈的事，愧疚的事，感激的事……也可以向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想法。

要怎么說？敞開心扉，把自己最想說的心里話，在習作里向?qū)Ψ秸f一說。說心里話，就一定要真實，要說出內(nèi)心的想法。

寫這篇作文就是要表達你真實的想法，但是要表達的內(nèi)心感受最好通過具體事例自然引出，讓別人知道你產(chǎn)生這種感受的來龍去脈。還要注意要表達出自己的真情實感。

寫作提綱我想對

說心里話；我說的心里話圍繞的中心意思是：

為了把我的心里話寫具體，我描寫的事例是（）。

有些作文基本上能把意思表達清楚，但是就是寫地不夠具體，也沒達到字數(shù)要求，很多同學苦惱怎么辦？方法有：1、加入人物的對話、神態(tài)、動作、心理描寫。2、除了寫媽媽把你當小孩的事情外，還可以謝謝能證明你不再是小孩的事情，使你的話更有說服力。3、好的開頭結(jié)尾還是很總要的。

老師，記得那次您叫我回答問題，我不敢回答，是您鼓勵了我，我才回答了出來。細節(jié)練兵

老師，記得那次上課您叫我起來回答問題，我由于害怕和緊張，臉憋得通紅，說話結(jié)結(jié)巴巴，一句話也說不完整。這時，您微笑著對我說：“不要害怕，大膽一點。”從您的眼神中我看到了鼓勵和信心，頓時心里平靜了下來，不一會就把答案想出來了。我勇敢地回答了您的問題。記得有一次，您帶我到商場玩。這時，我看中了一個169元的悠悠球，可是您不給我買，我就大哭起來。最后，您給我買了。

還記得有一次，您帶我到商場玩。這時，我看中了一個169的悠悠球，我心里很激動，想：上次毛毛拿了一個一樣的還不給我玩呢。今天，我也要買一個。于是，我對您說：“媽媽，我想買這個悠悠球？毛毛早買了?！蹦犃宋业脑?，嚴肅地說:“這太貴了，不要算了。聽話，不能亂花錢?！蔽衣犃诉@話，很生氣，一把抓住您的手說：“不！我就要！”您生氣了，扭頭就走了。望著您的背影，我氣得坐在地上嚎啕大哭。最后，您沒有辦法，只好給我買了。生活上的照顧老師對我的關(guān)愛同學對我的幫助今后你會怎么做呢？讓我們敞開心扉，暢所欲言吧！

開頭：當我生病時，是誰在我身邊守著我，是我的媽媽；當我遇到困難時，是誰在我身邊支持我，也是媽媽；當我傷心難過時，又是誰在我身邊安慰我，都是媽媽。每一次，都是媽媽在我身邊給予我無盡的愛。我真想對我那親愛的媽媽說一聲：“感謝你，我親愛的媽媽。

結(jié)尾：媽媽啊！身為女兒的我，現(xiàn)在還不能為您做些什么事，只能深深地對您說一聲：“感謝您，我的好媽媽。開頭：媽媽，我有一肚子的話想對你說，可是每次說到嘴邊又咽了下去。今天，我就借寫作文的機會，請您聽聽女兒的心聲吧！結(jié)尾：我也要向全世界的媽媽說一聲：“媽媽，給我們一點自由的空間吧！給我們的童年一些快樂吧！您們的好我們會記住的?！?/p>

開頭：媽媽，你是那么的偉大。一直以來，都是您的一片苦心，釀造了這個美好的家庭，讓我有個溫暖的家。當我學習不好時，您會鼓勵我多加努力；當我遇到難題時，您就會幫助我。當我每天回家的時候，您就會把香噴噴的飯菜擺在我面前；當我生氣的時候，您會讓我氣消；當我傷心難過的時候，您會撫平我心中的傷；當我生病時，您會無微不至的照顧我，無怨無悔……

結(jié)尾：媽媽，我想再次對你說：“你真是我的好媽媽。”你的關(guān)懷和溫暖像天上的繁星數(shù)不清，像春天的細雨一樣珍貴。

開頭：有人說爸爸是太陽，媽媽是月亮，孩子是星星。母親是偉大的，母愛是無限的?？稍谀纳磉呂衣牭降闹挥胸熈R。結(jié)尾：母親，您如一位神那樣偉大，如水牛那樣辛勤，如一首詩，洗滌著我的心靈。您的微笑催人奮勇往直前，您的微笑中含著勇敢；面對挫折，微笑與自信同在。您的微笑是多么的瀟灑，撫尉我受傷的心靈，讓我健康的成長。

母親的身影是多么的偉大，神圣！母親，我愛你！

開頭：媽媽，一個多么溫暖的詞，而我曾經(jīng)忽略過它的含義。媽媽生我養(yǎng)我，付出多少的艱辛，而我有時卻對母親呼來喚去！媽媽，在這里，我要對您說一聲：對不起！結(jié)尾：今年，我10歲了。不論什么時候，我都會記得您。媽媽，我是一顆將開的花蕾，您是那擋風遮雨的綠葉，有您在，我就有力量!

媽媽，我長大了，我會照顧好自己，也會為日漸年邁的媽媽心中升起一輪紅太陽!

題目《和老師說說心里話》

夜，靜悄悄，無暇的月光灑落在大地上，星星對我眨著眼睛。此時此刻我心情非常復(fù)雜，拿起筆要和馬老師說說心里話。老師，我們不希望您再重復(fù)以上的事，做一個讓我們喜愛、自豪、驕傲、擁護的好老師吧！

開頭：我有一肚子的話想要找個人傾訴，可又不知該對誰說。我不善言談，但我知道如果我把自己的真實想法說出來，我的內(nèi)心會好受一點，所以我選擇了你---我的語文老師。結(jié)尾：老師，在以后的生活里，我會自我調(diào)理，我不會自甘落后的，不會的！和你在一起的日子，我覺得特別的開心快樂，我能感受到家的溫暖。老師，我想對你說一句話，請你一定接受：“老師，我愛你！”在今后相處的日子里，請你每天給我一個微笑，可以嗎？最后，祝老師：天天開心，工作順心，事事順心！媽媽，我想對您說媽媽，您為我付出的太多太多了，我非常感謝您對我的養(yǎng)育之恩。可是，在我的心里還有很多話想對您說，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽，您別把我當小孩看了。媽媽，在您的眼里，我是一個永遠長不大的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥，永遠也不能展翅翱翔。）記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，于是站起來走到飯桌旁收拾起碗筷來。鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來，一個箭步?jīng)_過來。“你要干什么？”你大聲問道。我說：“我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上搖搖頭，擺擺手說：“哎，小孩子，你懂什么，不會洗就不要亂來。媽媽不用你幫忙，你好好回房間復(fù)習就好了，這些家務(wù)不是你做的?！闭f著便把我手中的碗筷沒收了。我只好怏怏地走回房間，繼續(xù)復(fù)習功課了。媽媽，我想對你說

媽媽，昨天我們班里的陳曦寧同學病了，同學們都照顧他，關(guān)心他。這場面使我想起了您那次照顧我的事······那是我五歲時的一天早晨，我突然發(fā)起高燒來，臉上通紅。您見了，立刻放下手中的碗筷，飛快地把我抱到自行車上，往醫(yī)院奔去。我們家離醫(yī)院可有好一段路呢！這時，我清楚的意識到您騎車的速度比平時快一倍呢！我還模模糊糊地發(fā)現(xiàn)您的脖子上掛了幾顆晶瑩的"珍珠"，您還不停地氣喘吁吁。即使這樣，您還不斷回過頭來看看我，問我怎么樣了。那時，我心里一陣疼痛："為什么偏偏要我生??？媽媽整天照顧我，關(guān)心我，呵護我，就已經(jīng)很勞累了，為什么我還要給媽媽增加負擔？"還沒等我回過神來，就到醫(yī)院了。您抱我進去，給醫(yī)生介紹了我的病情。醫(yī)生說我要打

吊針。您二話沒說，把我抱到病床上，給我蓋好被子。然后拿起熱水袋灌滿熱水，塞到我身旁。醫(yī)生給我扎針了，我想哭，但我看到了您那堅定的目光，給我增添了許多勇氣。您的目光好像說："堅強點！"于是，我不吭一聲。輸藥的時候，您顧不得休息，給我講故事。講完了故事，您又問我吃不吃蘋果。我說想吃，您就像變戲法一樣變出一個紅紅的大蘋果，一邊削皮，一邊給我講故事。媽媽，十年來，您為我付出了多少！安慰我多少次！我不知道。但是我知道，這是無數(shù)的！海很深很深，但不如我們母女之間的感情深！世界上什么最重？是泰山？還是珠穆朗瑪峰？不，是您對我的愛最重！我一定好好學習，用優(yōu)異的成績來報答您！回報您一朵燦爛的笑容之花！媽媽，我想對您說："謝謝您！"小結(jié)方法：一、開頭：寫出心里話。（總領(lǐng)全文）二、正文：由心里話想到的事情。（一件或幾件）

1、事例要真實典型。

2、描寫要細致（語言、動作、心理、神態(tài)）

3、采用第二人稱。三、結(jié)尾：抒發(fā)感情，與開頭相照應(yīng)。

好的題目是文章成功的一半，你可以以《說說心里話》為題，也可以自己取一個更符合你習作內(nèi)容的題目。如：《××，我想對你說》、《和××說說心里話》、《我有一個小秘密》、《××，你錯怪我了》、《xx，你知道嗎？》、《xx，我想對您說話心里話》《xx，我想您》、《xx，請聽聽我的心聲》《xx，謝謝您》、《xx，對不起》、《xx，我錯了》《說句心里話》、《我的煩惱》……修改要求六看：一看：敘事是否具體，是否符合中心需要；二看：段落是否分明，層次是否清楚；三看：句子是否完整、連貫、通順；四看：詞句是否準確、搭配的是否得當；五看：字是否寫的正確；六看：標點用的是否恰當。

媽媽，十年來，您為我付出了多少！安慰我多少次！我不知道。但是我知道，這是無數(shù)的！海很深很深，但不如我們母女之間的感情深！世界上什么最重？是泰山？還是珠穆朗瑪峰？不，是您對我的愛最重！我一定好好學習，用優(yōu)異的成績來報答您！回報您一朵燦爛的笑容之花！媽媽，我想對您說：“謝謝您！”

范文引路親愛的爸爸、媽媽，你們好！爸爸、媽媽是你們含辛茹苦地把我培養(yǎng)大，在我的成長過程中，讓你們歡喜，讓你們憂愁。我有很多的心里話想對你們說。我是一個聽話的孩子，每次你們沒在家的時候，我自覺地做自己的事情。記得有一次，爸爸和別人換課沒回來，媽媽又加班。我一個人在家做完作業(yè)后，你們還沒有回來，我實在餓極了，我自己做好飯后，吃了第一餐沒有菜的白米飯，然后按平時休息時間睡覺了。你們回家，直夸獎我，當時我心里樂滋滋的，很久沒有睡著。從七歲開始，你們就教我掃地、洗碗。現(xiàn)在的我已經(jīng)會做許多的家務(wù)事，替你們分擔家務(wù)事、減少負擔。是你們讓我變成一個人人都夸的女孩子。我從心里感謝你們對我的愛：“謝謝你們，我的好爸爸、媽媽！”但是，我最近發(fā)現(xiàn)你們不許我和一些我喜歡的同學交朋友，說是怕我沾染上了一些壞習慣。我不能理解，我有區(qū)別事情好壞的能力，我有自己的主見。你們有你們的親戚、朋友、同事……而我為什么就不能有一片屬于我的天空，難道我能在你們的“花園”永遠成長下去嗎？希望你們多給我一些自由，多給我一些理解和支持！爸爸、媽媽，我會做一個乖孩子的，希望你們幸?？鞓?！向爸爸媽媽說說心里話范文引路老師，我想對您說......

張老師，您在我的眼中，是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。開學時，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛(wèi)生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續(xù)帶我們，我高興極了！

記得二年級時，我所在的福源巷小學要拆遷，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到銅鋪街小學讀書。因為有些同學離家比較遠了，上學途中要經(jīng)過一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬囑的對我們說：“過馬路時要注意安全。”同學們聽了，都體會到了張老師對我們深深的愛。

記得有一次，張老師上課時檢查昨天古詩背得怎么樣。我這時卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點我。可不巧，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，“游子身上衣，慈母手中線……”還沒背完，同學們就“哄”地笑了起來，“不許笑！我相信她能背出來?！睆埨蠋熡盟呛榱恋穆曇糁浦沽送瑢W的哄笑，又鼓勵了我，看著張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩。

張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。范文引路

爸爸我想對你說我在家里最關(guān)心我的人就是爸爸了，爸爸每天辛辛苦苦的上上班回來，還要為了我的作業(yè)而累。每天，爸爸上班回來都要先問我：“作業(yè)做完沒有？”爸爸每天都是這樣，我都聽煩了，但我知道爸爸也是為了我好才這樣的。每天中午都要問我：“你昨天的作業(yè)得沒得100分？”要是我說：“得100分了，”爸爸心里就像吃了蜜還要甜，只要我說：“沒有得100分”，爸爸心里就像吃了苦藥一樣痛。爸爸為了我的學習，連休息的時間也沒有，天天都叮囑我要把學西學好。有一次，爸爸正下班回來，因為我那天正考完單元測試，發(fā)下來了，爸爸就問我：“單元測試考得多少分？”我低聲說：“我沒考好，只考得83分?！蹦翘欤职忠矝]有罵我，只是說了我?guī)拙洹：髞?，爸爸就跟我講了我卷子上的錯，有一題，爸爸跟我講了好多遍，我還是不知道怎么做，給爸爸氣的火直冒，后來爸爸寫在草稿紙上，給我看著講給我聽，我才知道怎么做。哪天，我知道爸爸很生氣，他就是生氣在我不動腦筋，生氣在我學習上只要是動腦筋的題，我差不多都不會做，我也知道爸爸是為了我可以把學習學好才這樣的，只要我做得來，爸爸肯定不會這樣的。爸爸也不是一個罵人鬼，他心情好的時候，常常都是笑容滿面的，對我也是很好。爸爸現(xiàn)在上班很忙，但他還是每天都要檢查我的作業(yè)，天天都是在忙著。我現(xiàn)在終于知道爸爸是那么的和藹可親?。“职治蚁雽δ阏f：“您辛苦了，您把你的知識教給了我，我一定回好好學習的，不會辜負您對我的辛苦的?！蔽乙舐暤膶δf：“爸爸，我愛你爸爸我想對你說人教版四年級下冊第二單元作文指導(dǎo)之二成長過程中的心里話成長的故事(說真話、寫真事、抒真情、做真人

)成長的故事小組交流：

在你的成長過程中，有哪些事（可以是自己經(jīng)歷的也可以是別人經(jīng)歷的）令你得到啟發(fā)。習作要求：1、寫成長中最難忘（快樂、悲傷、逗笑……）的事。2、圍繞“成長”，寫清楚故事發(fā)生的時間、地點和人物，把過程、感受寫清楚、具體。3、說真話、心里話，表達出自己的真情實感。文章結(jié)構(gòu)安排開頭（總）：開篇點題，總起全文—略寫中間（分）：敘述事情，寫清經(jīng)過—詳寫（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）結(jié)尾（總）：呼應(yīng)開頭，啟迪人生—略寫作文來源于生活，只要你表達真情實感，你的作文就天然出彩。

童年的事是五彩繽紛的，有的就像一條條小舟，漂浮在我的腦海中，有的又像一塊塊五彩石沉入海的深處。然而有一葉小舟卻時常在我的腦海中浮現(xiàn)，那就是那件事。記得星期六早上的早晨，我睡得正香呢。忽然有一雙大手把我拉了起來，我模模糊糊一看，是爸爸。他說：“兒子，起床啦！我們一起去晨跑?！闭f完，他就幫我穿好衣服，我很不情愿地跟著爸爸跑，我們跑著跑著，看到一位老爺爺正在掃地，老爺爺說：“喲！你們還真勤快，一大早的來跑步！”然后我說：“我的身體本來就不怎么好，所以要多多鍛煉才行?！闭f著，我們就笑了。我們跑了一圈之后，我實在受不了了，于是我就停下了，爸爸看見我跑不快，于是就把我拉到他前面來，爸爸跟著我跑，我停下，他也停下，這時，我心里想：爸爸為什么要學我呢？爸爸自己跑不可以嗎？于是我加快了腳步，大步大步地跑了兩圈，跑完之后，我和爸爸回了家。爸爸對我說：“孩子，你知道爸爸剛才為什么跟著你嗎？”我說：“不知道?！比缓笏f：“我是為了讓你跑在我前面，好像比我跑得快，這樣信心就足了，有了信心就可以做好每件事?！蔽衣犃嘶腥淮笪?，爸爸真是用心良苦啊！此時此刻一股暖流流進了我的心里了，我感動得留下了淚花。經(jīng)過這件事讓我明白了父愛的偉大！成長中的一件事

記憶中的一件傻事

每當我翻開自己的小相冊，看到童年的相片，就會想起一件十分有趣的事。

那是五年前的一天，爸爸在用他得電動剃須刀刮胡子，我好奇地走過去一看：咦，怎么這個“嚓嚓”響的東西一碰到爸爸的胡子，胡子就不見了呢？我覺得太奇怪了，一定要看個究竟。

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等爸爸出去辦事時，我乘機躡手躡腳地走進爸爸的屋子，從抽屜里拿出剃須刀。這個剃須刀是圓柱體,上面有個“網(wǎng)罩”,下面有個開關(guān)。我撥動開關(guān)，剃須刀立刻響了起來，我把它放在下巴上，麻酥酥的，真舒服。爸爸拿這剃須刀剃胡子，可我沒有胡子呀!我對著鏡子照了照，刮哪兒的毛呢？刮頭發(fā)？不行,頭發(fā)太長了。于是，我把目光落到了眉毛上。

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我把剃須刀開到最大，放到眉毛上，剃須刀立刻“嚓嚓”地響了起來,我嚇了一大跳。于是我趕快把它調(diào)到中速，這回聲音小多了。也許是剃須刀的“嚓嚓”聲驚動了廚房的媽媽。正在我得意的時候，背后響起了媽媽的聲音：“青青，干嘛呢？我一聽，嚇了一跳，趕緊把剃須刀藏在了身后。再看看鏡子里的我,眉毛被我刮得七零八落,不成樣子。我吐吐舌頭,正準備把剃須刀放回去，媽媽推門進來了，()()()()4我慌忙把剃須刀藏在背后。媽媽走過來，從我手中搶過剃須刀,生氣地說：“這東西是你玩兒的嗎？你看你的眉毛，還怎么見人。”我聽了十分委屈，眼淚流出來了,可心里有些不服氣：眉毛怎么不可以刮？刮完還可以長嘛。

五年后，我已經(jīng)是十歲的大孩子了?，F(xiàn)在想起來，感覺自己當時真傻！現(xiàn)在的我，當然不會再去做類似的傻事了。()5成長的故事

每個人在人生路上都會留下一個個成長的故事，而那個故事卻讓我記憶猶新。它告訴我一個不朽的真理。

記得一年級時，媽媽給我我報了個書法學習班。起初，只是為了將字練好看一些罷了；后來，老師說我有寫書法的天分，要求我去參加書法考級。老師便挑選了一首“清明”，說考級就書寫這個，還讓我在家里不停地練習?？晌揖毩藳]幾天，興趣開始打退堂鼓了。于是，我開始用各式各樣的理由，逃避練習書法。

躲得過初一，躲不過十五。細心的媽媽還是發(fā)現(xiàn)了我的用意，語重心長地教育我：“我明白，天天練習書法字的確十分枯燥。手會酸，腳一直站著也不輕松。但你想想，假如你考級成功，伙伴們會為你喝彩；老師會為你自豪；媽媽也以你為傲；你自己更會很有成就感。既然這樣，何樂而不為呢？”我似懂非懂地點點頭，拿出書法用具，大筆一揮，又苦練了起來……

一張張雪白的宣紙上出現(xiàn)了一個個漢字，一瓶瓶墨汁露出了瓶底。但我不怕苦，一筆一劃認真臨摹。終于，功夫不負有心人，書法5級被我考出來了。

此時，對于媽媽的那些話，我有了更深的理解——堅持不懈，才能成功。爭吵

今天，我和我最好的朋友吵架了，并不是因為什么嚴重的事，而是因為一件很小的事。早上，老師叫我抄寫每月的故事，寫著寫著，我的同桌碰了我的胳膊肘兒，墨水滴到了筆記本上，我火了，罵了他一句。他只微笑著說：“我不是故意的?！彼奈⑿ψ屛液懿皇娣谑俏蚁雸髲?fù)他。過了一會兒，我也碰了他的胳膊肘兒，把他的本子也弄臟了，沒想到同桌氣得臉都紅了，說著就舉起手來，正好被老師看見了，同桌急忙縮回手去，然后又說：“我在外邊等你?！蔽矣X得很不安，氣也消了，我很后悔，不該那樣做，他是個好人，每天都幫父母干活，服侍生病的母親。可我卻故意碰了他的胳膊肘兒，平時我們都玩得很好……老師講的課，我一句也沒聽進去，畢竟是心里有事。終于挨到放學，我趕緊向同學道歉說：“對不起，我不該那樣做?！彼f：“沒關(guān)系，我也有錯，我們還是好朋友?！边@場爭吵才算“圓滿”結(jié)束。成長的故事范文引路每次看看到電視上一幕幕的車輛事故，就想起馬超群同學騎電動車時的情景。馬超群，我同班同學，瘦瘦的身材，看上去特別機靈。他最擅長的就是騎車，無論是在上學的路上還是在學校的操場……，都能看到他騎電動車瘋狂的身影。因為這件事情，老師在課堂上講過很多次，不讓他騎著車飛一般的速度在校園里橫沖直撞。我們都給他開玩笑說：“你騎那么快，是練習飛車呢，還是想表演雜技。”電視上也講過，法律上規(guī)定少年兒童是不允許騎電動車、自行車和開汽車的，因為孩子年齡小，容易造成事故，甚至帶來生命危險。因為這班主任也多次提醒過他：“為了你自身和大家的安全，請你不要再騎電動車了，如果你喜歡運動的話，周末時可以和父母一塊騎車出去玩”。記得有一次在上學的路上，我看到他騎著車飛一般地駛過學校的小門，然后“砰”一聲，撞到了一個小同學身上，他倒了，小同學也被他撞得趴在地上，我們趕快上去幫忙扶起他和小同學，好歹兩個人都沒有什么事。大家都批評他，他當時還認識不到自己的錯誤，撅著嘴巴說“管你們什么事”，然后站起來騎上車就跑遠了。后來，小同學的家長找到我們的班主任，老師在班上批評了他。如果我見到你的父母，我就會給他們說“你們對馬超群太不負責了吧，居然把電動車的鑰匙給他，知道路上有多危險嗎？為什么不想一想，你們的兒子這樣做，對自己，對家人，對他人負責任嗎？他騎著電動車出去，你們對他的安全真的那么放心嗎？”記得書上有位名人說過“人最寶貴的是生命，生命只有一次，”馬超群，請你一定要珍惜和愛護你和同學們的健康和生命，讓我們快樂的生活，快樂的學習，將來為國家和人民多做貢獻。馬超群，請你珍惜生命，以后不要獨自騎車了。馬超群同學，請珍惜生命范文引路媽媽，你冤枉我了媽媽，你冤枉我了，那是一個星期五的下午。放學后，我走在回家的路上。經(jīng)過一家文具店時，心想：哈哈，我口袋里剛好有五元錢，進去看看有什么好東西。我便大步走進文具店，東看看西瞧瞧，這里還有幾個小飾品。我買到了小飾品，耳邊似乎聽見了媽媽在夸獎我。進了家門，媽媽不在家，我就放下書包，包裝我給媽媽買的那個小飾品?？墒俏冶渴直磕_的，一直等到媽媽回來還沒有包裝好。媽媽見我沒寫作業(yè)很生氣，看我桌上一堆五顏六色的彩紙更生氣。沒等我說話，媽媽說了起來：“你整天除了玩，還會干什么？”我的心立刻涼了半截說：“我又不是在玩，兇什么兇??！”媽媽見我還頂嘴；更是火冒三丈，指著那堆彩紙生氣得說：“沒有玩，那你在干嘛？”我見媽媽想打我，我馬上把禮物拿出來。又沒等我說話，媽媽說：“我錯怪你了，對不起?？吹綃寢尩哪樕嫌钟辛耸煜さ男θ?，我馬上把包裝好了的小禮物送給了媽媽。媽媽顯得非常高興，抱住了我，又在我的耳邊說了一聲：“對不起。”我說：“沒事媽媽，我先去寫作業(yè)了。”被冤枉的滋味真不好受呀！范文引路爺爺：您好！在我四年的學習生涯里，您總是細心地照顧我，有時還會抽點時間檢查我的作業(yè)。我要對您說：“爺爺，您辛苦了，長大后我一定會報答您的?！?/p>

四歲時，有一次，我看見家里有一個大西瓜，饞得我口水直流。我想了一會，終于決定私自切西瓜。我一刀切下去，就哭了起來。原來，刀沒切到西瓜，反倒切到我的手啦。爺爺從外面回了家，您看到我的手指流血，什么話都沒有說，立刻找東西給我包扎。到了晚上，您給我把西瓜切了，把西瓜仔挑出來讓我吃西瓜。吃完西瓜，您講故事哄我睡覺。您一直講到十二點，因為到了十二點，我還沒睡著。當時，我發(fā)現(xiàn)您的眼睛粘了膠水一樣。我想說：“我真是太