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文檔簡(jiǎn)介
記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn):大學(xué)生到圖書(shū)館里借閱的基本上是考試輔導(dǎo)類(lèi)圖書(shū)。在圖書(shū)館里,看大學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)圖書(shū)的人寥寥無(wú)幾。大學(xué)生功利化的讀書(shū)目的使得大學(xué)圖書(shū)館在功能上淪為了“自習(xí)教室”。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。一、識(shí)作者外語(yǔ)界泰斗級(jí)人物——王佐良王佐良1916—1995,詩(shī)人、翻譯家、教授、英國(guó)文學(xué)研究專(zhuān)家,浙江上虞人。專(zhuān)于英國(guó)文學(xué)的研究。著有《英國(guó)十七世紀(jì)劇作家韋勃斯特的文學(xué)聲譽(yù)》英文、《英國(guó)文學(xué)論文集》,譯有〔英〕《彭斯詩(shī)選》⑤,中譯英《雷雨》曹禺著。1995年1月19日,于北京去世。⑤王先生對(duì)詩(shī)歌翻譯的要求充分地反映出他對(duì)翻譯的最高要求,即“一切照原作,雅俗如之,口氣如之,文體如之”。上圖書(shū)館二、知背景王佐良先生是我國(guó)著名的翻譯家、莎學(xué)評(píng)論家,是國(guó)際上最著名的英國(guó)文學(xué)研究專(zhuān)家之一。在創(chuàng)作和翻譯過(guò)程中,王先生需要博覽群書(shū)。本文就是王先生在回憶自己成長(zhǎng)路上的上圖書(shū)館的讀書(shū)經(jīng)歷,表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。⑥⑥“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,讓我們一路書(shū)香為伴吧。1947年,王佐良考取中英庚款公費(fèi)留學(xué),赴英國(guó)牛津大學(xué)讀研究生,成為茂登學(xué)院研究生。1949年學(xué)成回國(guó),照理他應(yīng)返回清華大學(xué)繼續(xù)執(zhí)教,但實(shí)際上是去了北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校后改北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)院,今北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)。王佐良對(duì)清華一直有眷戀之情,后來(lái)也長(zhǎng)期住在清華校園內(nèi)。1986年出版的文集《照瀾集》即以清華照瀾院為題。王佐良曾在《想起清華種種》一文中說(shuō):“后來(lái)我轉(zhuǎn)入別的學(xué)校工作,但是我心里始終保持著一種清華做學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)?!薄吨袠羌费匀粲泻丁V髦?xì)w納作者回顧自己三段在圖書(shū)館的閱讀經(jīng)歷,梳理了自己在不同階段的讀書(shū)選擇、讀書(shū)的感受與思考,闡述自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和讀書(shū)樂(lè)趣,表達(dá)了對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)。上圖書(shū)館結(jié)構(gòu)圖示精研內(nèi)容1第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的話(huà)有什么用意?
西蒙·德波伏娃1908年1月9日—1986年4月14日法國(guó)存在主義作家,畢業(yè)于巴黎高等師范學(xué)院,女權(quán)運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人之一。1908年生于巴黎,1929年獲巴黎大學(xué)哲學(xué)學(xué)位,并通過(guò)法國(guó)哲學(xué)教師資格考試。1945年與讓-保羅·薩特、莫里斯·梅格-龐蒂共同創(chuàng)辦《現(xiàn)代》雜志,致力于推介存在主義觀點(diǎn)。1949年出版的《第二性》,在思想界引起極大反響,成為女性主義經(jīng)典。1954年憑小說(shuō)《名士風(fēng)流》獲龔古爾文學(xué)獎(jiǎng)。精研內(nèi)容1第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的話(huà)有什么用意?
明確:為了引出自己對(duì)圖書(shū)館讀書(shū)生活的熱愛(ài)。
精研內(nèi)容2“公書(shū)林”有什么特點(diǎn)?交代這些有什么作用?作者在“公書(shū)林”圖書(shū)館有哪些收獲明確:特點(diǎn):有豐富的中英文藏書(shū),而且全部開(kāi)架,允許學(xué)生隨便閱覽;房子寬敞,舒服,環(huán)境優(yōu)雅。作用:突出“公書(shū)林”給作者留下的深刻印象,表達(dá)了對(duì)“公書(shū)林”的喜愛(ài)及懷念,為下文寫(xiě)作者在這里的收獲做鋪墊。收獲:①激發(fā)了作者閱讀英文小說(shuō)、探求外面世界的好奇心。②養(yǎng)成了看英文雜志的習(xí)慣,也從旁學(xué)到了一些英文知識(shí)。文華公書(shū)林中國(guó)在20世紀(jì)初以前,只有私人性質(zhì)的藏書(shū)樓、藏書(shū)閣,沒(méi)有一座真正意義上的“公共”圖書(shū)館。韋棣華女士建立的文華公書(shū)林成為中國(guó)近代第一個(gè)真正意義上的“公共”圖書(shū)館。1899年,韋棣華來(lái)到中國(guó)探望弟弟,隨后受聘于文華書(shū)院講授英語(yǔ)。進(jìn)入書(shū)院不久,韋棣華發(fā)現(xiàn)文華書(shū)院圖書(shū)資料貧乏,于是她便在講課之余在校園一間叫作“八角亭”的小屋內(nèi),陳列自己收集的外文書(shū)籍報(bào)刊供學(xué)生們閱覽,這便是文華公書(shū)林的雛形。韋棣華很快又發(fā)現(xiàn)“在全中國(guó)沒(méi)有一所可以正確地稱(chēng)為公共圖書(shū)館的設(shè)置”,這又使她產(chǎn)生了發(fā)展中國(guó)公共圖書(shū)館的念頭。經(jīng)過(guò)她的不懈努力,1910年春,文華公書(shū)林新舍正式建成,并取名“公書(shū)林”,即深寓“公之于眾而非為文華獨(dú)有”之意。文華公書(shū)林建成后,1920年,文華大學(xué)圖書(shū)科成立,它又成為該專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)圖書(shū)館,由學(xué)生協(xié)助管理。這對(duì)推動(dòng)中國(guó)圖書(shū)館工作與圖書(shū)館學(xué)教育產(chǎn)生了積極影響。羅伯特·斯蒂文森1850—1894蘇格蘭隨筆作家、詩(shī)人、小說(shuō)家、游記作家、新浪漫主義代表。斯蒂文森出生于蘇格蘭愛(ài)丁堡,早年就讀于愛(ài)丁堡大學(xué)。他從學(xué)生時(shí)代起就酷愛(ài)文學(xué),一生多病,但有旺盛的創(chuàng)作力。斯蒂文森的作品題材繁多,構(gòu)思精巧,其探險(xiǎn)小說(shuō)和驚險(xiǎn)小說(shuō)更是富于獨(dú)創(chuàng)性和戲劇性力量。代表作有《金銀島》《化身博士》《誘拐》等,斯蒂文森亦以之在讀者中獲得巨大聲望。對(duì)他的詩(shī)人身份,一般讀者并不了解。他逝世以后,長(zhǎng)期被認(rèn)為只是一位模仿他人風(fēng)格的散文作家和兒童讀物及通俗讀物作家,直到二十世紀(jì)五十年代,才被有識(shí)者推崇為具有獨(dú)創(chuàng)性和才能的作家。3思考:作者為什么要詳細(xì)描寫(xiě)清華大學(xué)的圖書(shū)館?
明確:作者詳細(xì)描寫(xiě)了清華大學(xué)圖書(shū)館,寫(xiě)到了它的外表、門(mén)廳、書(shū)庫(kù)、閱覽室、高臺(tái)燈等。作者對(duì)這個(gè)圖書(shū)館印象極為深刻,它帶給作者很大的影響,給了作者很大的教益,是“我的解透教材一大恩師”,而且它的作用是其他事物不能比的,它帶著作者進(jìn)入了一個(gè)燦爛的新世界,給作者指明了前進(jìn)的道路。作者這樣寫(xiě),就是為了表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)館強(qiáng)烈的熱愛(ài)之情。柏拉圖公元前427年—公元前347年古希臘偉大的哲學(xué)家,也是全部西方哲學(xué)乃至整個(gè)西方文化最偉大的哲學(xué)家和思想家之一。他和老師蘇格拉底,學(xué)生亞里士多德并稱(chēng)為“希臘三賢”。另有其創(chuàng)造或發(fā)展的概念,包括柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛(ài)情等。柏拉圖的主要作品為對(duì)話(huà)錄,其中絕大部分對(duì)話(huà)都有蘇格拉底出場(chǎng)。4思考,第7段說(shuō)“真實(shí)的世界卻在暗淡下來(lái)”,“真實(shí)的世界”指什么?
明確:國(guó)家民族命運(yùn)處于危亡時(shí)刻。5思考,第8段中“我的心境也豁然開(kāi)朗了”一句的含意是什么?
明確:表達(dá)了對(duì)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的喜悅。6思考,第9段引用的莎士比亞的臺(tái)詞有什么含意?
明確:說(shuō)明人類(lèi)創(chuàng)造了知識(shí)理性。一方面表達(dá)對(duì)英國(guó)博物館的圓形圖書(shū)館建筑風(fēng)格的贊美;另一方面表達(dá)對(duì)圖書(shū)館為人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)的贊美,因?yàn)閺膱D書(shū)館里走出了像馬克思這樣的偉人。威廉·莎士比亞1564年4月26日—1616年4月23日華人社會(huì)常尊稱(chēng)為莎翁,是英國(guó)文學(xué)史上最杰出的戲劇家,也是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期最重要、最偉大的作家,全世界最卓越的文學(xué)家之一。他的早期劇本主要是喜劇和歷史劇,在16世紀(jì)末期達(dá)到了深度和藝術(shù)性的高峰。接下來(lái)到1608年他主要?jiǎng)?chuàng)作悲劇,莎士比亞崇尚高尚情操,常常描寫(xiě)犧牲與復(fù)仇,包括《奧賽羅》《哈姆雷特》《李爾王》和《麥克白》,被認(rèn)為屬于英語(yǔ)最佳范例。在他人生最后階段,他開(kāi)始創(chuàng)作悲喜劇,又稱(chēng)為傳奇劇。莎士比亞流傳下來(lái)的作品包括39部戲劇、154首十四行詩(shī)、兩首長(zhǎng)敘事詩(shī)。他的戲劇有各種主要語(yǔ)言的譯本,且表演次數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他戲劇家的作品。
討論:作者寫(xiě)自己上圖書(shū)館之樂(lè),感情基調(diào)是愉悅的??墒?,作者卻選擇自己在牛津大學(xué)包德林圖書(shū)館里“一燈如豆”下的苦讀情景來(lái)寫(xiě),加之國(guó)內(nèi)戰(zhàn)亂、親人音信全無(wú),作者當(dāng)時(shí)的心境可想而知。作者為什么這樣寫(xiě)呢試分析隨筆寫(xiě)法的靈活性。明確:這是一篇敘事性散文隨筆,作者主要選擇自己不同階段上圖書(shū)館的經(jīng)歷入文,真實(shí)展示了圖書(shū)館在自己學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。雖然在國(guó)家動(dòng)亂、親人音信全無(wú)處境下苦讀的心情有些壓抑,但這段圖書(shū)館學(xué)習(xí)的經(jīng)歷卻意義重大,結(jié)局很是圓滿(mǎn)。正是在圖書(shū)館里“一燈如豆”下的苦讀,才換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)。“只在最后的兩個(gè)月里…我的心境也豁然開(kāi)朗了”這段文字,是付出得到回報(bào)后的喜悅,是撥開(kāi)陰霾見(jiàn)日月的驚喜,是不再為家國(guó)憂(yōu)慮的釋?xiě)?是在圖書(shū)館縱情自由閱讀的輕松與喜悅。相比較收獲時(shí)的快樂(lè),先前受那點(diǎn)苦又有什么呢因此,從整體看,這一段苦讀生活,更能表現(xiàn)上圖書(shū)館的結(jié)局之樂(lè)。從寫(xiě)法方面來(lái)說(shuō),體現(xiàn)了隨筆寫(xiě)法的靈活性。三賞析語(yǔ)言:小組合作,賞析下列語(yǔ)句:1但是僅僅摸著那些書(shū),看著它們的封面、目錄和插圖之類(lèi)也使我高興。明確:“僅僅”一詞表明我的英文程度確實(shí)有限,但我對(duì)于知識(shí)的渴求和興趣卻是濃厚的。一個(gè)中學(xué)生想“占有”知識(shí)的欲望呼之欲出,顯示出作者看到摸到這些圖書(shū)時(shí)的欣喜。“雖不能至,心向往之。”而有多少事情,是因?yàn)槲覀冃南蛲?,才變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)啊!2果然在“公書(shū)林”里找到了書(shū)架上一排斯蒂文的書(shū),拿下來(lái)翻了幾本,雖然只記得了它們的書(shū)名,那個(gè)下午卻消磨得很愉快。
明確:“果然”:因?yàn)楹闷嫘亩ふ遥驗(yàn)檎业搅吮陡行老?!和名人相遇的喜悅,雖然用了“消磨”一詞,但那是多么美妙的時(shí)光!傅首爾“愛(ài)就是和相愛(ài)的人在一起,做好多好多無(wú)聊的事情?!睂?duì)于作者來(lái)說(shuō),“愛(ài)就是和所愛(ài)的書(shū)籍在一起,哪怕暫時(shí)讀不懂它?!?清華給我的教益極多,這當(dāng)中它的圖書(shū)館又是我的一大恩師。它比公書(shū)林更神氣……明確:把圖書(shū)館比作自己的恩師,可見(jiàn)作者對(duì)圖書(shū)館的深情。王佐良的恩師有俞平伯、葉公超、錢(qián)鐘書(shū)等等,可見(jiàn)圖書(shū)館在作者心目中的地位?!吧駳狻币辉~帶有孩子氣的口吻,一種自豪之感。4“各種精美的書(shū)刊閃著光……它們?cè)谝粋€(gè)19歲青年的心上投下了溫情和寧?kù)o的光……”“進(jìn)入到了一個(gè)知識(shí)上和情感上的新世界,一片燦爛。”明確:知識(shí)的光,知識(shí)閱讀讓他感動(dòng),啟發(fā)他思考走向一個(gè)未知的、開(kāi)闊的、理性的新世界。王佐良在大二上學(xué)期參加全校英語(yǔ)演說(shuō)比賽,獲得第一名,演講的題目是《文學(xué)能使生活美好》。大二美國(guó)剛出版的《亂世佳人
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