山東省菏澤市中考化學試卷(解析版)

山東省菏澤市2013中考化學試卷一、選擇題（共8小題，每小題2分，滿分16分，每小題只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項填入對應(yīng)括號內(nèi)）1．（2分）（2013?菏澤）今年霧霾天氣一度籠罩我國中東部大部分地區(qū)，多地PM2.5指數(shù)直逼最大值．下列行為不利于霧霾天氣治理的是（）A．以步代車B．風力發(fā)電C．焚燒垃圾D．植樹造林考點：防治空氣污染的措施．專題：空氣與水．分析：PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，根據(jù)PM2.5的來源進行分析判斷所采取的措施是否合理．解答：解：A、以步代車，能減少化石燃料的使用，可以減少PM2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．B、風力發(fā)電，能減少化石燃料的使用，可以減少PM2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．C、焚燒垃圾，會產(chǎn)生大量微小顆粒物，增加了空氣中PM2.5的含量，不利于霧霾天氣治理，故選項正確．D、植樹造林，能減少空氣中的PM2.5的含量，有利于霧霾天氣治理，故選項錯誤．故選C．點評：本題難度不大，了解減少空氣中懸浮顆粒物的量能對PM2.5的治理起作用是正確解答此類題的關(guān)鍵．2．（2分）（2013?菏澤）學習化學，應(yīng)用化學，讓化學知識服務(wù)于人類．下列有關(guān)應(yīng)用不正確的是（）A．利用分子運動理論，在雅安地震中用搜救犬救人B．利用亞硝酸鈉有咸味的性質(zhì)，用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑C．利用酒精易揮發(fā)的性質(zhì)，用酒精給發(fā)熱病人降溫D．利用肥皂液呈堿性，將肥皂液抹在蚊蟲叮咬處緩解疼痛考點：分子的定義與分子的特性；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質(zhì)與人體健康．專題：化學與生活．分析：A、搜救犬救人是利用人體能發(fā)出不同氣味的分子；B、根據(jù)亞硝酸鈉有毒不能食用考慮；C、酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱，所以能帶走人體的部分熱量；D、根據(jù)蚊蟲叮咬能產(chǎn)生一種蟻酸，酸堿中和原理進行分析．解答：解：A、人體能發(fā)出不同氣味的分子，分子在不斷運動，被搜救犬聞到，才能發(fā)現(xiàn)位置，故A說法正確；B、亞硝酸鈉有毒不能食用，不能用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑，故B說法錯誤；C、酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱，所以能帶走人體的部分熱量，起到降溫的作用，故C說法正確；D、蚊蟲叮咬產(chǎn)生一種蟻酸，肥皂液呈堿性能與蟻酸發(fā)生反應(yīng)，而緩解了疼痛，故D說法正確．故選B．點評：解答本題關(guān)鍵是要知道搜救犬救人是利用分子在不斷運動的原理，亞硝酸鈉有毒不能食用，酒精揮發(fā)過程需要吸收大量的熱，知道蚊蟲叮咬產(chǎn)生一種蟻酸．3．（2分）（2013?菏澤）下列有關(guān)物質(zhì)變化的說法錯誤的是（）A．粉筆寫字的過程是物理變化B．在化學變化中，分子可以變成其他分子C．在化學變化中，原子可以變成其他原子D．在化學變化中伴隨著能量變化考點：化學變化和物理變化的判別；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；化學反應(yīng)的實質(zhì)．專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)．分析：A、根據(jù)變化中是否有新物質(zhì)生成考慮；B、在化學變化中分子的變化情況考慮；C、在化學變化中原子沒有發(fā)生改變；D、在化學變化中常伴隨著能量的變化．解答：解：A、粉筆寫字的過程沒有新物質(zhì)生成，寫的字仍然是粉筆形成的圖形，屬于物理變化，故說法A正確；B、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學變化中，分子可以變成其他分子，故B說法正確；C、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以說原子是化學變化中的最小粒子，故C說法錯誤；D、在化學變化中伴隨著能量變化，有的反應(yīng)放熱，有的反應(yīng)吸熱，故D說法正確．故選C．點評：搞清楚物理變化和化學變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習題的關(guān)鍵．判斷的標準是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．熟記在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子．4．（2分）（2013?菏澤）鑒于H7N9禽流感疫情，國家食品藥品監(jiān)督管理總局4月6日公布，一種新型的抗流感病毒藥物“帕拉米韋氯化鈉注射液”已加速審批通過．帕拉米韋的化學式為C15H28N4O4，下列說法正確的是（）A．帕拉米韋屬于有機化合物B．帕拉米韋中氫元素質(zhì)量分數(shù)最高C．帕拉米韋由四種元素構(gòu)成D．帕拉米韋中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1考點：化學式的書寫及意義；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算．專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律．分析：A、含有碳元素的化合物叫有機化合物，簡稱有機物．B、根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%，進行分析判斷．C、根據(jù)帕拉米韋化學式的含義進行分析判斷．D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．解答：解：（1）形成酸雨的氣體有氮氧化物和二氧化硫，其化學式為：SO2．（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42﹣．（3）燒堿是氫氧化鈉的俗稱，其化學式為NaOH．故答案為：（1）SO2；（2）2SO42﹣；（3）NaOH．點評：本題難度不大，了解酸雨形成的原因、離子符號的書寫方法、常見物質(zhì)化學式的書寫是正確解答本題的關(guān)鍵．10．（4分）（2013?菏澤）化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請按要求從下列物質(zhì)中選擇填空（填序號）：①石墨②純堿③熟石灰④酚醛塑料⑤棉花⑥油脂（1）屬于天然纖維的是⑤（2）屬于有機合成材料的是④（3）具有優(yōu)良導電性能的是①（4）能用來改良酸性土壤的是③．考點：有機高分子材料的分類及鑒別；常見堿的特性和用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．專題：化學與生活．分析：（1）天然纖維為自然界存在的纖維．（2）有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物．（3）石墨具有優(yōu)良的導電性．（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，具有堿性．解答：解：（1）棉花屬于天然纖維．（2）酚醛塑料屬于有機合成材料．（3）石墨具有優(yōu)良的導電性．（4）熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，具有堿性，能用來改良酸性土壤．故答案為：（1）⑤；（2）④；（3）①；（4）③．點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握天然材料與合成材料的特征、常見化學物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答本題的關(guān)鍵．11．（6分）（2013?菏澤）釣魚島是我國固有領(lǐng)土，釣魚島附近海域蘊藏著豐富的海底石油和天然氣，并且是我國東海靖漁場．我國福建，浙江和臺灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚請回答：（1）釣魚島附近水域海底蘊藏的天然氣主要成分是CH4（填化學式），石油屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）（2）我國漁民在這一帶捕獲的魚類含有豐富的營養(yǎng)價值，魚肉是人體很好的蛋白質(zhì)（由氨基酸構(gòu)成的營養(yǎng)素）來源，魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素（分子、原子、元素）．（3）海水中含有很多雜質(zhì)，取一杯渾濁的海水，若要使其變得澄清，所需要的操作方法為過濾；若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．考點：化石燃料及其綜合利用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；純凈物和混合物的判別；生命活動與六大營養(yǎng)素．專題：化學與能源；空氣與水；化學與生活．分析：（1）根據(jù)甲烷、石油的組成分析回答；（2）魚肉含有豐富的蛋白質(zhì)，物質(zhì)的組成常用元素來描述；（3）根據(jù)凈化水的措施過濾、蒸餾的原理分析回答．解答：解：（1）天然氣主要成分是甲烷，化學式是：CH4；石油是由多種物質(zhì)組成混合物；（2）魚肉含有豐富的蛋白質(zhì)，是人體很好的蛋白質(zhì)來源；魚鱗中含有多種不飽和脂肪酸和豐富的多種微量礦物質(zhì)，其中鈣，磷含量較高，此處鈣，磷是指元素；（3）通過過濾除去海水中的不溶性雜質(zhì)，能使渾濁的海水變得澄清，若要使其變成較純凈的水，需要的操作方法為蒸餾．故答為：（1）CH4，混合物；（2）蛋白質(zhì)，元素；（3）過濾，蒸餾．點評：本題通過釣魚島是我國固有領(lǐng)土，既對學生進行了愛國主義教育，又考查了化學的基礎(chǔ)知識，難度不大，題型新穎．12．（5分）（2013?菏澤）A，B，C，D，E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A，B，C三種物質(zhì)中都含有同一種元素，A是非金屬單質(zhì)，A的原子核外有6個電子，B，C是氧化物，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，E為磁鐵礦的主要成分，試回答：（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：B：二氧化碳E：四氧化三鐵（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：B→CC+CO22CO，其基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，C+E→B+DFe3O4+4CO3Fe+4CO2．考點：物質(zhì)的鑒別、推斷．專題：框圖型推斷題．分析：A的原子核外有6個電子，說明A的質(zhì)子數(shù)也是6，所以是碳，B，C是氧化物都含有碳元素，所以是一氧化碳、二氧化碳中的物質(zhì)，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，C和E能反應(yīng)說明C是一氧化碳，不能是二氧化碳，所以B是二氧化碳，再根據(jù)方程式的寫法寫出化學方程式．解答：解：（1）A的原子核外有6個電子，說明A的質(zhì)子數(shù)也是6，所以是碳，B，C是氧化物都含有碳元素，所以是一氧化碳、二氧化碳中的物質(zhì)，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，C和E能反應(yīng)說明C具有還原性，且是碳的氧化物，所以是一氧化碳，不能是二氧化碳，所以B是二氧化碳；（2）由上面的分析可知B是二氧化碳，C是一氧化碳，所以B→C可以是碳與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，用觀察法配平，反應(yīng)條件是高溫，所以方程式是：C+CO22CO，由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)；C+E→B+D是一氧化碳與四氧化三鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，根據(jù)得失氧進行配平，反應(yīng)條件是高溫，所以方程式是：Fe3O4+4CO3Fe+4CO2．故答案為：（1）二氧化碳；四氧化三鐵；（2）C+CO22CO；化合反應(yīng)；Fe3O4+4CO3Fe+4CO2．點評：解答本題突破口是A的原子核外有6個電子，說明A的質(zhì)子數(shù)也是6，所以是碳，再根據(jù)A，B，C三種物質(zhì)中都含有同一種元素進行分析，D是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬是鐵，E為磁鐵礦的主要成分是四氧化三鐵，還需要知道三大還原劑：氫氣、一氧化碳、碳．三、填空題（共2小題，共10分）13．（6分）（2013?菏澤）化學實驗是學習化學的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖回答問題：（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是酒精燈，該反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應(yīng)進行的操作為先移導管，后熄滅酒精燈，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有氫氣（或甲烷、一氧化碳）（填寫一種）．（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃，說明氧氣能夠支持燃燒．考點：氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法．專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）熟練掌握常見的化學儀器名稱及用途；根據(jù)用高錳酸鉀制氧氣的注意事項：試管口要放一團棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式；根據(jù)實驗的步驟及注意事項分析操作；根據(jù)氣體的溶解性選擇氣體的收集；（2）根據(jù)氧氣的性質(zhì)回答．解答：解：（1）用來加熱的儀器名稱是酒精燈；該裝置是在試管口有一團棉花，故是加熱高錳酸鉀制取氧氣，產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗結(jié)束后，應(yīng)先移導管，后熄燈，否則試管內(nèi)溫度降低，水會倒流入試管使試管炸裂；圖中的收集裝置是排水集氣法，適合難溶于水的氣體的收集，因此還可以收集的氣體有氫氣、甲烷、一氧化碳等（2）因為氧氣具有支持燃燒的性質(zhì)，故將帶火星的木條伸入瓶中，木條復燃；故答案為：（1）酒精燈；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；先移導管，后熄滅酒精燈；氫氣（或甲烷、一氧化碳）；（2）帶火星的木條復燃；能夠支持燃燒．點評：本考點主要考查根據(jù)氣體的制取裝置選擇合適的制取氣體的原理和收集裝置的選擇，及實驗的注意事項，能夠很好的考查學生的知識運用能力，關(guān)鍵還是把握發(fā)生裝置和收集裝置選擇的依據(jù)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．14．（4分）（2013?菏澤）小剛學習了鹽和化肥單元知識后知道，農(nóng)家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀，決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性．【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液【猜想與假設(shè)】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有三種情況【設(shè)計與實驗】小剛進行了如下實驗：實驗一：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色．實驗二：向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色．實驗三：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上，測得pH=12．【結(jié)論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈堿性，從物質(zhì)的分類看，碳酸鉀屬于鹽類（填”酸”“堿”“鹽”），從而說明此類物質(zhì)的水溶液不一定顯中性．【評價】以上三種實驗方案中，實驗三是從定量（填“定性”或“定量”）角度對溶液進行研究．考點：實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律．專題：科學探究．分析：【猜想與假設(shè)】根據(jù)溶液的酸堿度的分類回答：pH=7或pH＜7或pH＞7；【結(jié)論】根據(jù)紫色石蕊試液、無色酚酞試液和測得pH判斷碳酸鉀溶液的酸堿性；根據(jù)碳酸鉀的組成分析其屬類；【評價】解答：解：【猜想與假設(shè)】溶液的酸堿性有酸性、中性和堿性，其范圍分別為：pH＜7或pH=7或pH＞7；故答案為：三；【結(jié)論】向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液，溶液變?yōu)樗{色；滴加幾滴無色酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色；用pH試紙測得pH=12，均說明碳酸鉀溶液顯堿性；碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子構(gòu)成的鹽；故答案為：堿；鹽；【評價】實驗三是從定量的角度測定溶液的酸堿度來對溶液進行研究；故答案為：定量．點評：本題是從定性和定量的兩個角度來探究碳酸鉀