小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會

Word第第頁小學(xué)教師國培培訓(xùn)心得體會學(xué)校老師國培培訓(xùn)心得體會篇1

隨著科技的飛速進展，信息技術(shù)的多媒體化已經(jīng)成為科技革命的主流。信息技術(shù)的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。20xx年7月，我參與了20xx年“國培打算”中學(xué)校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，我熟悉到推動信息技術(shù)2.0工程的任務(wù)是艱難的。經(jīng)過一段時間的緊急學(xué)習(xí)，在線傾聽專家的閱歷傳授的同時與小組學(xué)員一起學(xué)習(xí)、溝通，對現(xiàn)代教育技術(shù)條件的教育理念得到了深刻的熟悉和理解,也促使了自己在以后的教育教學(xué)過程中主動運用。

這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，我了解了許多利于教學(xué)和學(xué)習(xí)的軟件，也學(xué)會了許多信息技術(shù)融入課堂的方法。在學(xué)習(xí)中，我感受到：

1、課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容特別有用，像powerpoint多媒體演示文稿制作在現(xiàn)今的現(xiàn)代化教學(xué)中常常使用，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應(yīng)了關(guān)心。

3、本次的學(xué)習(xí)給我感受最深的是，我覺得本次學(xué)習(xí)重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式，而是學(xué)一種思想，一種促進同學(xué)主動探究學(xué)習(xí)為主的思想，一種老師必需具備的先進的教育技術(shù)力量。培訓(xùn)更加注意用將來教育的先進思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，從而到達使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培育同學(xué)探究精神和制造力量的目的。

4、培訓(xùn)過程中，有很多特別精彩而且值得我們深思的教學(xué)案例，通過和小組老師們一起“頭腦風(fēng)暴”式的商量與分析，更加深化了對這些案例中滲透的教育思想與理念的熟悉。

雖然培訓(xùn)時間有限，但是使我們受益匪淺，其感受非一言能盡。在以后的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)學(xué)問更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對同學(xué)負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀老師。

學(xué)校老師國培培訓(xùn)心得體會篇2

短暫而又漫長的國培結(jié)束了，在這三個月里，收獲很大，但最大的收獲是思想的轉(zhuǎn)變。在學(xué)校時我是教語文的，可我認為語文老師太辛苦，太累。通過三個月的培訓(xùn)，讓我轉(zhuǎn)變了思想，并從心里感受到作為一名老師的美好。

此次培訓(xùn)活動支配分三個階段：第一階段，理論學(xué)習(xí)〔10天〕；其次階段，教學(xué)實踐〔基地學(xué)習(xí)50天〕；第三階段，集中研討〔20天〕。這次培訓(xùn)既有發(fā)人深省、啟迪才智的專題講座、商量互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐熬煉。這些活動都是我們一線老師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會，受益良多。

第一階段：理論學(xué)習(xí)

本次培訓(xùn)的支配中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個方面，北京來的專家、教授，還有各校一線老師，他們從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對學(xué)校教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。讓我們開闊了視野，增長了學(xué)問。尤其是北京專家李濤和王天鏹講解并描述的"微格教學(xué)"讓我們耳目一新。我覺得這無論在專業(yè)學(xué)問提升上還是在教學(xué)技能提高上，都對我們有很大的關(guān)心。

在理論集中學(xué)習(xí)期間，集寧師范學(xué)院還支配我們參觀了察哈爾民俗博物館、烏蘭察布市博物館以及集寧戰(zhàn)役紀念館，跟隨著講解員的講解，大家對烏蘭察布市的民風(fēng)民俗及歷史文化有了一個簡潔地了解，在民俗館里無處不顯示出察哈爾人民的才智，在集寧戰(zhàn)役紀念館里了解到和平的來之不易，是許多人用才智和鮮血換來的，所以我們肯定要珍惜我們?nèi)缃竦纳睢?/p>

其次階段：教學(xué)實踐

教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實踐中融會貫穿。在這次培訓(xùn)中，xx師院支配我們到基地——工農(nóng)路學(xué)校進行實踐教學(xué)，跟隨"影子老師"進行學(xué)習(xí)。我們在基地50天跟影子老師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，管理方法。我的"影子老師"是一名三班級的語文老師，她年輕美麗，基本功扎實，教學(xué)素養(yǎng)很高，我跟隨"影子老師"聽了精讀課、單元復(fù)習(xí)課、作文課等。張老師設(shè)計的課教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，語言簡練，能做到新舊學(xué)問結(jié)合，使同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)得很扎實。我們還聽了工農(nóng)路學(xué)校名師課堂選撥，參與了工農(nóng)路學(xué)校教研活動，在課堂展現(xiàn)和分析溝通的過程中，領(lǐng)會了該校深厚的教研氣氛，深刻領(lǐng)悟到老師都是在不斷地歷練中獲得勝利的，沒有什么捷徑可走。

在"影子老師"的帶著下，我講了公開課，經(jīng)過自我診斷和影子老師及同伴的診斷后進行教學(xué)策略的.修正，在這樣對比教學(xué)的方式下，使我深刻感受到課堂教學(xué)中最根源的東西是生活。在這期間，我也領(lǐng)會到了一些老師在長期的教學(xué)實踐中，積累了豐富的教學(xué)閱歷，熬煉了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，這些都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。

第三階段：集中研討

我們是在xx月xx日從基地返回xx師院的，我們40多位學(xué)員間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，學(xué)員之間主動溝通，在溝通過程中，了解到各盟市的新課程中遇到的各種困惑，以及他們對新課程的把握和處理。在培訓(xùn)中，我們不斷溝通，真正做到彼此之間的"相長"，在培訓(xùn)最終幾天，我們進行了教學(xué)反思研討會，研修論文辯論，總結(jié)匯報，這對于我們今后的教學(xué)有著主動的作用。

總之，"國培"給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會，讓我從中學(xué)到了許多，也彌補了我以前熟悉上的缺乏。尤其