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文檔簡介
在生活中,你有什么好辦法可以預知、識別天氣呢?在生活中,你有什么好辦法可以預知、識別天氣呢?1看云識天氣(說明文)廣州市白云區(qū)石井中學梁延娟看云識天氣(說明文)廣州市白云區(qū)石井中學梁延娟2請欣賞千變萬化的云請欣賞千變萬化的云3鴨子鴨子4兔子兔子5海馬海馬6松鼠松鼠7羽毛羽毛8魚魚9鱷魚鱷魚10導入新課
云可說是千態(tài)萬狀,但是你知道嗎?它除去美麗的外表還有什么作用呢?下面就讓我們一起來學習《看云識天氣》,認識一下云的用處吧!導入新課云可說是千態(tài)萬狀,但是你知道嗎?它除11說明文閱讀的內容類型特征說明順序說明方法語言事物性說明文事理性說明文被說明事物區(qū)別于其他事物的標志時間順序空間順序邏輯順序舉例子列數字作比較打比方分類別作詮釋下定義摹狀貌畫圖表作引用準確、簡明、平實、生動說明文閱讀的內容類型事物性說明文事理性12常見的說明方法及其作用
(1)分類別:便于將復雜事物說得眉目清楚。使說明的內容眉目清楚,避免重復交叉的現象。
(2)下定義:便于使讀者對說明對象獲得清晰的概念,使讀者對概念有確切的了解。
(3)作比較:容易突出被說明對象的特點,增強說明事物的效果。
(4)舉例子:能夠反映一般的情況,可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識,增加文章的可信度。
(5)打比方:能夠增強說明的對象的形象性和生動性,可達到形象地說明事物的作用。
常見的說明方法及其作用
(1)分類別:便于將復13(6)列數字:通過數字獲得對說明對象的了解,可以準確地說明事物。(7)配圖表:使說明對象簡明清晰,使讀者一目了然,非常直觀地理解被說明的事物。(8)作引用:能使說明的內容更具體、更充實。
(9)作詮釋:不是精確的科學定義,有助于對事物加以解釋說明。(10)摹狀貌:用生動的語言和修辭方法來形象地描摹事物的狀貌,增加文章的趣味性。(6)列數字:通過數字獲得對說明對象的了解,可以準確地說明14棉絮點綴預兆
縷縷
綾紗綢幕
鱗波冰雹
彌漫一霎
暈
傾盆凸
勻稱xù
zhuìzhàolíng
chóumùlínlǚ
báomíshàyùnqīngtūyúnchèn檢查預習棉絮點綴預兆縷縷xùz15初讀課文,理清思路1.云和天氣到底有怎樣的關系?2.依次介紹了哪些云和光彩?它們各有怎
樣的特征?分別預示怎樣的天氣情況?3.文章的基本思路是怎樣的?可分為幾部
分?初讀課文,理清思路1.云和天氣到底有怎樣的關系?16看云識天氣看云可以識天氣怎樣看云識天氣看云識天氣的意義(目的、方法及注意事項)形態(tài)光彩:(2-6)(分)(7)(總)(1)(總)薄云(晴)
厚云(陰雨風雪)卷云卷積云積云高積云卷層云高層云雨層云積雨云暈、華、虹、霞看云識天氣看云可以識天氣怎樣看云識天氣看云識天氣的意義(目的172、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系,即找出全文中心句?如何理解這句話?云就像是天氣的“招牌”:天上掛什么云,就將出現什么樣的天氣。
“招牌”一詞,本義指商業(yè)人員用來標志商品,招攬顧客的廣告牌,用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關系。1、天上的云是怎樣的呢?“姿態(tài)萬千”(形態(tài))、“變化無?!保ㄌ卣鳎┭凶x第一部分(1)2、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關系,云就像是天氣的“招181.第2自然段與上下文有何關系?
承上啟下2.看云識天氣最基本的經驗是什么,用課
文中的原話回答。3.第二部分可以分為幾層?
第一層(3-5):說明云的形態(tài)和天氣的關系。第二層(6):說明光彩現象和天氣的關系。研讀第二部分(2-6)1.第2自然段與上下文有何關系?研讀第二部分(2-6)19探究第3-6自然段
用方框“□”框出依次介紹的那些云和光彩的名稱(即對云和光彩的分類),用波浪線“﹏﹏”畫出云和光彩的形態(tài)特征及位置(對它們進行描寫的語言材料),用橫線“__”畫出云和光彩的天氣征兆。然后填寫表格。探究第3-6自然段20名稱形態(tài)特征高度厚度天氣征兆
卷云卷積云積云高積云像羽毛像綾紗,絲絲縷縷地漂浮著像水面的鱗波,是成群成行的卷云像棉花團,上午出現,傍晚消散像草原上雪白的羊群,扁球狀,排列整齊最高很高2000米左右2000米左右最薄很薄較薄較薄象征晴朗無雨雪陽光溫和天晴云種類簡表(一)據表請找出卷云、卷積云、積云和高積云的共同特征閱讀第3自然段,完成表格:薄云名稱形態(tài)特征高度厚度天氣征兆卷云卷積云積云高積云像羽21名稱形態(tài)變化位置天氣征兆云的種類簡表(二)卷層云卷云聚集,向前推進像白綢幕蒙住天空高晴轉陰高層云卷云越變越厚像毛玻璃遮著太陽低將下雨雪雨層云高層云變得更厚暗灰色云塊密布天空更低雨雪連綿積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹據表請找出卷層云、高層云、雨層云和積雨云的共同特征閱讀第4、5自然段,完成表格:厚云名稱形態(tài)變化位置天氣征兆云的種類簡表(二)卷層云卷云聚集,向22梁延娟看云識天氣課件23小結:閱讀第二部分第1層(2-5段),完成表格。種類形狀位置天氣卷云像羽毛像綾紗最高陽光可以透過它照到地面,天氣晴朗卷積云像粼波很高它不會帶來雨雪積云像棉花團2000米左右在天空映著溫和的陽光高積云像羊群2000米左右云塊間露出碧藍的天空天晴卷層云仿佛白色綢幕高它向前推進,天氣將轉陰高層云像毛玻璃低它預示將要下雨或下雪雨層云布滿天空更低雨雪就開始下降積雨云形成高大的云山更低馬上就會下暴雨小結:閱讀第二部分第1層(2-5段),完成表格。種類形狀位置24?競賽一:觀察圖片,判斷是哪種云。積雨云迅速凸起形成高大的云山,越長越高,云底變黑,烏云彌漫,傾刻帶來雷雨冰雹?競賽一:觀察圖片,判斷是哪種云。積雨云迅速凸起形成高大的云25雨層云云更低更厚,暗灰色云塊布滿天空雨雪連綿雨層云云更低更厚,暗灰色云塊布滿天空雨雪連綿26高積云排列勻稱,呈成群的扁球狀的云塊,遠望就像草原上雪白的羊群。2000米左右晴天云塊間露出碧藍的天空。高積云排列勻稱,呈成群的扁球狀的云塊,遠望就像草原上雪白的羊27卷積云卷云成群成行的排列在空中,像粼波。一般不會帶來雨雪卷積云卷云成群成行的排列在空中,像粼波。一般不會帶來雨雪28卷云
像羽毛,像綾紗,最高,陽光可以透過云層照到地面晴朗卷云像羽毛,像綾紗,最高,晴朗29卷層云卷云聚集,向前推進,像白色綢幕蒙住天空,顯示晴轉陰。卷層云卷層云卷云聚集,向前推進,像白色綢幕蒙住天空,顯示晴轉陰。卷30積云像棉花團,映著溫和的陽光積云像棉花團,映著溫和的陽光31高層云卷層云越變越厚,像毛玻璃朦朧不清將要下雪高層云卷層云越變越厚,像毛玻璃朦朧不清將要下雪32光名產生和分布情況色彩天氣征兆
暈華虹霞云的光彩簡表產生在卷層云上,分布在日月周圍里紅外紫日暈三更雨,月暈午時風產生在高積云邊緣部分里紫外紅華環(huán)由小變大,轉晴;由大變小,轉陰雨雨過天晴,在太陽對面的云幕上彩色圓弧東虹轟隆西虹雨早、晚,太陽照著對面的云彩云層變紅朝霞不出門,晚霞行千里閱讀第6自然段,完成表格:光彩光名產生和分布情況色彩天氣征兆暈華虹霞云的光彩簡表產33
日暈月暈產生在卷層云上,分布在日月周圍,
里紅外紫日暈三更雨,月暈午時風競賽二:觀察圖片,判斷是哪種光彩。?日暈月暈產生在卷層云上,日暈三更雨,競賽二:觀察圖片34高積云邊緣,
里紫外紅華環(huán)變大,趨向晴朗華環(huán)變小,轉為陰雨華高積云邊緣,華環(huán)變大,趨向晴朗華35虹太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧東虹轟隆西虹雨虹太陽對面的云幕上,常會掛上一條彩色的圓弧東虹轟隆西虹雨36霞清晨或傍晚,太陽照到天空使云層變成紅色。朝霞不出門,晚霞行千里。霞清晨或傍晚,太陽照到天空使云層變成紅色。朝霞不出門,37朝霞晚霞朝霞晚霞38暈虹霞華暈虹霞華39云上的光彩現象同天氣的關系“日暈三更雨,月暈午時風”華環(huán)變大,趨向晴朗華環(huán)變小,轉為陰雨“東虹轟隆西虹雨”“朝霞不出門,晚霞行千里”暈華虹霞云上的光彩現象同天氣的關系“日暈三更雨,月暈午時風”華環(huán)變大40
《看云識天氣》是一篇介紹科學知識的說明文。文章按照“總——分——總”的結構,通過對云層的分類介紹說明了云和天氣的關系,云的變化與天氣的關系,云的光彩現象同天氣的關系,看云與識天氣的關系。
小結《看云識天氣》是一篇介紹科學知識的說明文。文章按照41
本文介紹了種類繁多的云及云的光彩,但文章層次清晰,很有條理,關鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么,后說什么,作者做到了心中有數。另外,作為一篇科普說明文,作者寫得非常生動形象,這得益于運用了恰當的修辭方法來說明。除此外,更重要的是對于自然現象的細心觀察。其實,只要我們做生活的有心人,善于觀察,一樣可以寫出精彩的文章來。
小結本文介紹了種類42看云識天氣說明順序:邏輯順序課文結構說明方法:打比方、分類別看云可以識天氣:怎樣看云識天氣看云識天氣的意義(目的、方法及注意事項)形態(tài)光彩:薄云厚云云就是天氣的招牌
卷云、卷積云積云、高積云卷層云、高層云雨層云、積雨云輕、高、薄
(晴)低、厚、密
(雨雪)暈、華、虹、霞總分總說明語言:準確、生動①∥②/③④⑤/⑥∥⑦看云識天氣說明順序:邏輯順序課文結構說明方法:打比方、分類別43本文說明的語言有什么特色?表現在哪些方面?1.生動形象2.準確嚴密本文采用說明文中分類說明的方法,運用大量比喻、擬人,引用諺語及動態(tài)、靜態(tài)的描摹,在準確的基礎上把事物說明得生動、形象。給讀者留下深刻的印象和學到相關的知識。語言探究本文說明的語言有什么特色?表現在哪些方面?1.生動形象本文采441、生動形象——多用比喻例1:“它們有的像羽毛,輕輕地飄在空中;有的像魚鱗,一片片……還有的像峰巒,像河川,像雄獅,像奔馬……
”打比方、摹狀貌這些比喻生動形象地描繪了云的姿態(tài)萬千,引起讀者的興趣,激發(fā)聯想和想像。說明方法——(排比)1、生動形象——多用比喻例1:“它們有的像羽毛,輕輕地飄在空45例2:“云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現什么樣的天氣?!?/p>
運用比喻修辭,把云比作“招牌”,用熟悉的事物喻不熟悉的景物,使云和天氣變化的關系明確、形象化,使抽象深刻的事物規(guī)律變得通俗易懂。
例2:“云就像是天氣的“招牌”,天上掛什么云,就將出現什么樣461、生動形象——引用諺語例如:“日暈三更雨,月暈五時風”諺語——是指民間流傳的,簡練而又通俗深刻的固定語句。生動、通俗地說明了暈是風雨的預兆。1、生動形象——引用諺語例如:“日暈三更雨,月暈五時風”諺語472、準確嚴密例1:“天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低而厚密的云層,常常是陰雨風雪的預兆。”加橫線的詞語能去掉嗎?為什么?不能去掉。因這兩個詞語表明說明的只是事物的一般規(guī)律,而不是事物全部的可能性,不包括特殊性。表達更嚴密準確。2、準確嚴密例1:“天空的薄云,往往是天氣晴朗的象征;那些低48例2:①天上掛什么云,就將出現什么樣的天氣。②天上掛什么云,就將出現什么樣的氣候。
不能。②句用“氣候”不準確。①句用“天氣”更準確嚴密,符合實際。因“天氣”是指較小地區(qū)和較短時間內大氣中發(fā)生的各種氣象變化。
能把①句改為②句嗎?為什么?例2:不能。②句用“氣候”不準確。①句用“天氣”更49小結:本文使用了哪些說明方法
1.打比方。如:1)“有時像一片白色的羽毛,有時像一塊潔白的統紗”形象地說明了卷云的輕盈和潔白;2)“好像微風吹過水面引起的粼波”比喻卷積云的形態(tài)特征;3)“像棉花團似的白云”比喻積云的形態(tài)特征。
2.摹狀貌。如:1)“陽光透過云層……依然很清晰”,寫出了卷云的“薄”;2)用“向上凸起”“高大的云山,群峰爭奇,聳入天頂”等詞語寫由積云發(fā)展到“積雨云”;3)“云底變黑”、“云峰模糊”、“云山崩塌”、“烏云彌漫”等詞語描寫了積雨云的發(fā)展變化。
3.作詮釋。如1)“那最輕盈、站得最高的云,叫卷云。”2)“還有一種像棉花團似的白云叫做積云。
4.作引用。如:1)“人們常說‘東虹轟隆西虹雨”’;2)“所以有‘朝霞不出門,晚霞行干里’的諺語”……引用民間諺語來說明物象的道理。
5、分類別小結:本文使用了哪些說明方法1.打比方。如:1)“有503.圍繞說明對象,作者從_______和_______兩個方面來寫。云的形狀云的光彩2.切合文題揭示云和天氣關系的詞語是什么?1.本文的說明對象是
云和天氣的關系云就像是天氣的“招牌”。
堂上練習3.圍繞說明對象,作者從_______和_____51諺語積累看誰多諺語積累看誰多52太陽落地云來搶,不等半夜聽雨響。早霞不出門,晚霞行千里。日落云里走,雨落半夜后。火燒烏云蓋,大雨來得快。太陽落地云來搶,不等半夜聽雨響。早霞不出門,晚霞行千里。日落
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