山東省濟(jì)寧市中考語文答案及解析

2017年山東省濟(jì)寧市語文試題一、基礎(chǔ)積累（共10分）

閱讀下面的文字，完成1-3題。有人說，月牙泉是一個(gè)童話，可以（啟發(fā)/啟示）人的想象；月牙泉是一處仙境，可以慰藉人的靈魂。我悄然走近它，但見泉水在陽光下閃爍著藍(lán)盈盈的光芒；泉邊水草叢生，垂柳婆娑，水光樹影，相映成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中墜落的星辰，在荒漠深處熠熠生輝。如果說敦煌是某個(gè)帝王在途經(jīng)茫茫戈壁時(shí)不慎遺失的皇冠，那月牙泉就是綴飾在皇冠頂上一顆璀璨的明珠。它是一個(gè)縹緲的夢，一個(gè)永遠(yuǎn)讓人猜不透的謎。

1．文中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．慰藉（jì）

悄（qiǎo）然

B.婆娑（suō）

墜（zhuì）落

C．戈（gē）壁

皇冠（guàn）

D.綴（chuò）飾

縹緲（miǎo）

2．文中劃線的詞語，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．相應(yīng)成趣

B．星辰

C．熠熠生輝

D．璀璨3．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

A．啟發(fā)

琢磨

B．啟示

捉摸

C．啟發(fā)

捉摸

D．啟示

琢磨

4．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．共享單車價(jià)格低廉，用途便捷，適合各種道路條件，方便了市民與游客的出行。

B．路旁增設(shè)閱報(bào)欄，不但可以方便市民閱讀，而且能夠美化環(huán)境，提升城市形象。

C．蔚藍(lán)的天空下，迎著清新的風(fēng)，徜徉地漫步在鄉(xiāng)間的小路上，你會(huì)感覺非常愜意。

D．許多超市將個(gè)頭大的西瓜切成小塊出售，一塊西瓜不超過5塊錢左右，非常劃算。

5.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．《城南舊事》的主人公英子是一個(gè)聰明、善良、敏感的小姑娘，經(jīng)歷了許多成長的變故后，她帶著深深的痛苦和悲哀告別童年。

B．老舍的《駱駝祥子》富有濃郁的老北京風(fēng)情，小說刻畫了祥子這一自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞、始終不向命運(yùn)低頭的平民形象。

C．《香菱學(xué)詩》選自《紅樓夢》，香菱在學(xué)詩過程中得到了薛寶釵的悉心指點(diǎn)，她學(xué)詩的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)要不恥下問，敢于質(zhì)疑。

D．《簡?愛》是一部具有自傳色彩的作品，主人公簡?愛雖然貧窮、低微、不美、矮小，但一直堅(jiān)定地捍衛(wèi)自己的獨(dú)立人格尊嚴(yán)。

二、古詩文閱讀（共20分）

閱讀下面的文言文，完成6-10題。

【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】董仲舒，廣川人也。少治春秋，孝景時(shí)為博士。下帷講誦，弟子傳以久次①相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。

（選自《漢書?董仲舒?zhèn)鳌罚?/p>

【注】久次：入學(xué)的先后順序。6.對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的他一項(xiàng)是（

）（2分）

A．錄畢，走送之走：跑

B．先達(dá)德隆望

尊望：聲望

C．援疑質(zhì)

理質(zhì)：質(zhì)問

D．色愈恭，禮愈至

至：周到

7.下列句子中，加點(diǎn)“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（

）（2分）

例句：以是人多以書假余A．蒙辭以軍中多務(wù)

B．先帝不以臣卑鄙

C．策之不以其道

D．弗敢專也，必以分人8.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（

）（2分）

A．序，文體名，一般陳述創(chuàng)作主旨、創(chuàng)作經(jīng)過等；贈(zèng)序一般是親友遠(yuǎn)行時(shí)所作，內(nèi)容多事一些安慰、勉勵(lì)的話。

B．宋濂二十歲之后更加仰慕圣賢之道，向有學(xué)問的前輩請教，有事遇到前輩的訓(xùn)斥或提問，一句話都不敢答復(fù)。

C．從乙文來看，董仲舒年輕時(shí)就潛心研究《春秋》，后人將《春秋》與《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《大學(xué)》合稱“五經(jīng)”。

D．董仲舒研究學(xué)問非常癡迷，三年都無心觀賞花園里的風(fēng)景，他在室內(nèi)掛上簾子讀文章，任何人都見不到他。9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）俟其欣悅，則又請焉。

譯文：

10.用/給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）進(jìn)退容止非禮不行學(xué)士皆師尊之。

11.閱讀下面這首明詩，回答問題。（4分）

送

別

范澄酒盡津鼓①喧，風(fēng)生浦帆亂。山回不見君，夕陽在沙岸?！咀ⅰ拷蚬模汗艜r(shí)渡口客船啟行，鳴鼓催客。（1）前兩句描述了怎樣的場景？

（2分）答：

（2）第四句運(yùn)用了借景抒情手法，請加以賞析。（2分）答：

（20）胡良又開始做面了，一天72碗，跟他爹一樣。胡記名聲越傳越遠(yuǎn)，一碗面是別家三四倍價(jià)錢，但小面館生意仍然紅火，有本地、外地，甚至還有別國的人。老街東頭，胡記門外經(jīng)常排長龍隊(duì)。

（21）那年老胡病了，胡良在跟前，老胡說：“別說爸迂腐，不懂變通，爸咋不知道賺錢？爸守的不是老規(guī)矩，不是這胡記招牌，而是這面的品質(zhì)味道。做生意不用好貨，待時(shí)間久了，誰買你的賬？要想做好生意，就得本本分分，不搞噱頭。做面和做人、做事一樣，得守好底線，腳踏實(shí)地，才能摘到星星攬到月亮?！焙紲I汪汪地聽。

（22）“再去給老子做碗面吧!”

（23）胡良端著面回來，老胡捧在手里，對著光瞧了瞧，面條細(xì)若發(fā)絲，色澤細(xì)亮，挑起一筷子，吸上一口，面質(zhì)輕柔，鮮香可口。老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個(gè)樣?！彪S即倒在了一邊，手中那碗?yún)s端端正正，滴湯不灑。

（選自《齊魯晚報(bào)》2017-03-02，有刪改）

17.文章第②段有何作用？（4分）答：

18.賞析第⑤段畫線句子的表達(dá)效果。（3分）答：

19.小說主要運(yùn)用了對比手法，試舉一例分析。（4分）答：

20.分析下面句子的含義。（4分）

老胡瞇著眼，長噓口氣，“就是這個(gè)樣?！?/p>

答：

五、寫作（40分）21.閱讀下面的文字，按要求作文。

習(xí)慣，是逐漸適應(yīng)后的一種常態(tài)，是習(xí)以為常后的一種自然。習(xí)慣可以是一種行為，也可以是一種心理，甚至是一種風(fēng)氣、一種傳統(tǒng)……你可能感覺不到它的存在，但它影響巨大。關(guān)于“習(xí)慣”，你有什么樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？又有什么樣的認(rèn)識(shí)和思考？

請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。要求：

（1）除詩歌外，文體不限；（2）問題特征鮮明；

（3）要有真實(shí)情感，不得抄襲和套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息。2017年山東省濟(jì)寧市語文試題答案1、【答案】1.B【解析】本題考查對漢字的正確認(rèn)讀。解答此類題目，需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中做好積累，尤其要注意一些常見字、多音字及生僻字的讀音。A“慰藉”應(yīng)讀“jiè”；C“皇冠”應(yīng)讀“guān”；“綴飾”應(yīng)讀“zhuì”。故選：B2、【答案】2.A【解析】本題考查學(xué)生漢字的書寫能力，注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。文中劃線的詞語，書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A，“相應(yīng)成趣

”應(yīng)寫作“相映成趣”。3、【答案】3.C【解析】本題考查詞語的辨析。啟發(fā)：指開導(dǎo)指點(diǎn)或闡明事例，引起對方聯(lián)想并有所領(lǐng)悟．句中指人的想象．應(yīng)該用“啟發(fā)”；

啟示：看完某種事物后，又有了啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。從原文來看，不符合語境。琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸：有猜測，預(yù)料；揣測的意思。根據(jù)前文語境“令人”應(yīng)該選用“捉摸”。故選：C。4、【答案】4.B【解析】本題考查病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

A．語意不明，不能“適合各種道路條件”；

B．正確；

C．語義重復(fù)，“徜徉地漫步”應(yīng)去掉一個(gè)；D．前后矛盾，不超過和左右矛盾，應(yīng)去掉一個(gè)。故選：B。5、【答案】5.D【解析】A：該作品通過英子童稚的雙眼對童年往事的回憶，講述了一段關(guān)于英子童年時(shí)的故事，反映了作者對童年的懷念和對北京城南的思念。故不正確；

B：祥子最初是老實(shí)、堅(jiān)韌、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞的一個(gè)下層勞動(dòng)人民；最后卻變成一個(gè)自甘墮落麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井無賴。故不正確；C：香菱在學(xué)詩過程中得到了林黛玉的悉心指點(diǎn)，不是薛寶釵。故不正確；

D：正確。故選：D。本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長期堅(jiān)持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。6、【答案】6.C【解析】

A句意：抄寫完后，趕快送還人家。走：跑。B句意：前輩德高望重。望：聲望

C句意：提出疑難，詢問道理．質(zhì)：詢問

。D句意：表情更為恭敬，禮貌更為周到。至：周到。故選：C本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。7、【答案】7.D【解析】例句：因此人們大多肯將書借給我。以：因?yàn)?。A句意：呂蒙把軍營中事務(wù)繁多為理由加以推托。以：把B句意：先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔ⅰＲ裕阂驗(yàn)?/p>

C句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法鞭打它．以：按照

D句意：不敢一個(gè)人獨(dú)自享用，必定用來分（賞賜）給別人（旁邊的人）．以：把故選：B本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語。8.A【解析】

A．正確；

B．有誤，有事遇到前輩的訓(xùn)斥，一句話都不敢答復(fù)；C．有誤，“五經(jīng)”《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》；

D．有誤，上門求學(xué)的人很多，不能一一親授，弟子之間便依學(xué)輩先后輾轉(zhuǎn)相傳，有的人甚至沒見過他的面；故選：A此題考查的是對文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，根據(jù)具體內(nèi)容分析。9、【答案】等到他高興時(shí)，（我）就又向他請教。（“俟”“焉”各1分）【解析】重點(diǎn)詞有：俟：等待；焉：兼詞，于之，向他。句意：等到他高興時(shí)，就又向他請教。本題主要考查點(diǎn)是對句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。10.進(jìn)退容止/非禮不行/學(xué)士皆師尊之。【解析】根據(jù)句意來劃分：句意：他出入時(shí)的儀容舉止，無一不合乎禮儀的矩度，學(xué)生們都師法、敬重他。本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。11.（1）渡口催人啟行的鼓聲喧騰，風(fēng)起后，客船帆影紛亂：描述了緊張忙碌的送別場景。（描述場景1分，概括特點(diǎn)1分）【解析】本題考查詩意的理解，“酒盡津鼓喧，風(fēng)生浦帆亂”意思：酒喝完了很久了鼓聲響起樂，風(fēng)起揚(yáng)帆要走了，心理亂如麻．這是與朋友分別的場面?！敬鸢浮肯﹃柕挠鄷熶仦⒃谏嘲渡?，借寂寥寧靜之景抒發(fā)孤獨(dú)落寞之情。（景1分，情1分）【解析】本題考查詩歌寫作方法的賞析，本詩借景抒情，“夕陽在沙岸”，朋友漸行漸遠(yuǎn)，消失于山的轉(zhuǎn)彎處，只剩下送行者，還久久地靜靜地佇立岸邊；陪伴送行者的，還有那帶著幾分蒼涼的夕陽。表達(dá)了與友人依依惜別的真摯情懷。這首送別詩的特別之處在于：不見話別的場景，沒有情感的流露，但詩中的每一個(gè)字都包含著依依惜別的真摯情懷。詩人學(xué)古不泥古，營造的意境又自己的特色：茫遠(yuǎn)迷蒙、凄婉蒼涼．抒發(fā)的情感也帶有時(shí)代的烙?。簺]有激昂慷慨的雄渾壯闊，也缺少清雅俊逸的浪漫情懷。12.（1）為人謀而不忠乎

（2）玉壘浮云變古今

（3）沙鷗翔集

（4）夢回吹角連營

（5）落紅不是無情物

化作春泥更護(hù)花

（出現(xiàn)錯(cuò)字、漏字、添字，該句不得分）【解析】本題考查古詩文的連續(xù)性默寫和理解性默寫。答題時(shí)要注意題目提供的上下句，要做到字跡清楚，書寫正確。易錯(cuò)的字有“壘、鷗、作”。13、【答案】毛筆書寫的“人”字像打開的書，三本打開的書形成“眾”字，刻有繁體“書”字的印章點(diǎn)綴其間，寓意人人讀書，開卷有益。（抓住特點(diǎn)，言之成理即可。）【解析】本題考查語言表達(dá)能力，做此題要把握題目要求，根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對內(nèi)容有一定的提示性．這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問題．同時(shí)還要仔細(xì)觀察圖畫，并注意圖畫中的文字．此題中文字是“眾”，是有三個(gè)“人”字組成，呼吁我們要人人參與讀書活動(dòng)?！敬鸢浮竣俑袷缴希郝淇钐幍膯挝幻Q和日期應(yīng)分兩行寫在右下方?！敬鸢浮竣趦?nèi)容上：正文應(yīng)指出報(bào)告地點(diǎn)【解析】本題考查應(yīng)用文的寫法，注意通知格式的把握．①通知右下方的署名和時(shí)間不能在一行．應(yīng)先署名，在下一行寫時(shí)間．②內(nèi)容上缺少報(bào)告會(huì)的具體地點(diǎn)。

這兩個(gè)小題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見。所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來。14、【答案】走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。（只答第一段最后一句2分）【解析】本題考查的是提取概括文章的中心論點(diǎn)，學(xué)生明確論點(diǎn)的要求應(yīng)滿足三點(diǎn)：作者的觀點(diǎn)、明確的判斷、完整的句子。作者的主要觀點(diǎn)是：走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界。15、【答案】首先提出分論點(diǎn)；然后用航天員訓(xùn)練的事例進(jìn)行證明；再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)；最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。（每層次1分）【解析】本題考查了文章的論證思路，解答此類題型，需要結(jié)合文章內(nèi)容，分清楚層次結(jié)構(gòu)，然后概括層次內(nèi)容，最后用標(biāo)志詞組織語言即可解答。首先提出分論點(diǎn)，然后用航天員精煉的事例進(jìn)行證明，再引用孟子的話加以強(qiáng)調(diào)，最后得出“求極限”雖使人痛苦，卻促人強(qiáng)大的結(jié)論。16、【答案】示例：（1）舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力論證了待在舒適區(qū)的危害。（2）比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說明模仿自己、機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn)而有力論證了待在舒適區(qū)的危害。（論證方法1分，分析1分，作用1分）【解析】本題考查的是對論證方法及其作用的理解。要掌握常用的論證方法，及其為論點(diǎn)服務(wù)的作用。①舉例論證，連用三個(gè)“比如”列舉一系列事例，有力證明了待在“舒適區(qū)”的危害。②比喻論證，用洗照片比喻反復(fù)顯擺成果，形象說明模仿自己，機(jī)械重復(fù)這一現(xiàn)象，進(jìn)而有力的論證了待在“舒適區(qū)”的危害。

文章由普通運(yùn)動(dòng)員和頂尖運(yùn)動(dòng)員喜歡訓(xùn)練的動(dòng)作不同，這一現(xiàn)象，引出了論點(diǎn)“走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”，有高遠(yuǎn)的目標(biāo)，人生才能抵達(dá)更高的境界”，接著從“走出舒適區(qū)，必須勇于‘再出發(fā)’”、“走出舒適區(qū)，意味著敢于‘求極限’”、“走出舒適區(qū)，有時(shí)候需要‘討苦吃’”，從正面論證了論點(diǎn)．⑤⑥段從反面論證了論點(diǎn)，最后作者指出人要有偉大的目標(biāo)，進(jìn)一步深化主旨。第三題主要考查的是辨析論證方法及其作用．解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據(jù)各種論證方法的答題格式，具體分析，進(jìn)行解答．因?yàn)闆]有具體語句，所以可以根據(jù)自己對論證方法的熟練程度，選擇能順利分析的段落進(jìn)行解答。17、【答案】承接上文表現(xiàn)胡記面館口碑好，引出下文對胡記面館工藝精細(xì)的描寫；突出了老胡堅(jiān)守規(guī)矩的形象特點(diǎn)；為后文寫老胡反對破壞規(guī)矩做鋪墊。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）【解析】本題考查段落作用的分析．解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面入手。從內(nèi)容上看，這段表現(xiàn)了胡記面館的數(shù)量有限，老胡對祖宗的規(guī)矩的遵守；從結(jié)構(gòu)上看，引出下文胡良不遵守祖輩規(guī)矩的情節(jié)，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。18.示例：（1）運(yùn)用一系列動(dòng)詞，詳寫拉面過程，表現(xiàn)了胡良手藝高超，做面工藝精細(xì)。（2）多用短句，簡潔明快，表現(xiàn)了胡良動(dòng)作干凈利落，手藝精湛。（指出分析角度1分，點(diǎn)明效果2分）【解析】本題考查句子的賞析。解答此題可以從人物動(dòng)作描寫來分析。句子主要描寫了胡記面制作的過程，從一連串的動(dòng)作可以看出，面的制作復(fù)雜，也正因此才會(huì)受到人們的歡迎。19、【答案】示例：（1）胡良開分店前期生意紅火，后來入不敷出，回歸傳統(tǒng)后生意仍然紅火，前后對比，使小說情節(jié)跌宕起伏，也凸顯了主題。（2）胡良破壞規(guī)矩經(jīng)營失敗，老胡堅(jiān)守優(yōu)良傳統(tǒng)生意興隆，兩個(gè)人物形成對比，暗示了主題。（舉例2分，分析作用2分。分析合理即可。）【解析】本題考查寫作手法的理解與分析。對比手法：是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法，通過比較，突出事物的特點(diǎn)，更好地表現(xiàn)文章主題。文中的對比有：老胡對祖訓(xùn)的遵守與胡良對祖訓(xùn)的棄之不顧；食客對老胡與胡良面的夸贊；胡良在開分店前后的態(tài)度等，表現(xiàn)出做生意要厚道，要以真實(shí)的手藝來博得顧客的贊譽(yù)。20、【答案】老胡對兒子的手藝感到欣慰；希望兒子守好底線做人，腳踏實(shí)地做事。（欣慰2分，希望2分）【解析】本題考查句子含義的理解。題目所給的句子正是全文點(diǎn)明主旨的句子，從老胡對祖訓(xùn)的堅(jiān)守，胡良生意的失敗，可以知道這句話的含義是做生意就得守本分，要誠信?！痉治觥勘疚目煞譃樗膫€(gè)部分：第一部分（1～3），介紹胡記面館的特色；第二部分（4～11），寫胡良央求父親每天多做些面，能掙更多的錢，遭到老胡的拒絕；第三部分（12～20），寫胡良不聽父親的勸告在外另開分店，但終究被人品出了味道的不同，生意以失敗告終，又回到老胡的身邊；第四部分（21～23），寫老胡在臨終前對胡良在生意上的滿意和囑托。本閱讀第（2）題是閱讀的典型題，句子（段落）在文中的作用答題方法：分析某一句話（一段話）在文章中的作用，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。1、結(jié)構(gòu)方面要看句子在文章中的具體位置．句子（段落）在開頭的作用：（1）開篇點(diǎn)題；（2）設(shè)置懸念，引起下文；（3）總領(lǐng)全文．句子在文章中間的作用：（1）埋伏筆；（2）承上啟下；（3）照應(yīng)上文；（4）為下文作鋪墊．句子（段落）在結(jié)尾的作用：（1）總結(jié)全文；（2）照應(yīng)題目或開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

2、句子（段落）在內(nèi)容上的作用，要緊密聯(lián)系文章中心分析，看表達(dá)了怎樣的情感，表現(xiàn)出了人物怎樣的精神品質(zhì)或性格特征．尤其注意結(jié)尾的抒情議論句還起到點(diǎn)明中心，深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用綜合起來分析。21、【例文】讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣憶往昔崢嶸歲月稠，回首十五年的青蔥過往，深感自身最大的惡習(xí)就是懶惰。曾幾何時(shí)，“睡覺睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋”是我的追求；“磕著瓜子，扯著閑皮，打開試卷，高分拿來”是我的夢想。然而，一朝夢醒，洗盡鉛華，才發(fā)覺是“無可奈何花落去，亂隨流水到人家”的黃粱南柯。對，背上行囊，上征程，征戰(zhàn)去，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，才是正途!

優(yōu)秀是一種習(xí)慣，更是諸多品質(zhì)：孟母三遷、岳母刺字，是外爍教育的品質(zhì)；孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股，是砥礪學(xué)習(xí)的品質(zhì)；春種一粒粟，秋收萬顆子，是物華天寶的品質(zhì)；喜鵲連聲叫，黃狗輕聲吼，是山高水長的品質(zhì)……修身、養(yǎng)性是儒家思想的核心，更是當(dāng)代中學(xué)生必需的功課。

這門課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會(huì)戕害他人，甚至誤國誤民?，F(xiàn)代大學(xué)者、北京大學(xué)教授胡適筆下的“差不多”先生就是沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，最終害死了自己．小時(shí)候，母親讓差不多去買紅糖，結(jié)果他買了白糖回來，母親責(zé)怪，他卻說：“白糖紅糖都是糖，差不多．”長大了，他要坐火車去外地，原本8點(diǎn)30的火車，可他到車站已經(jīng)8點(diǎn)32了，火車已開走了，他抱怨：“30和32差不多啊，火車咋就開了呢？”；得病了，家人找不到東村的王大夫，他讓家人請西村的獸醫(yī)汪大夫，結(jié)果庸醫(yī)誤診，生命垂危之際，他還說：“王和汪，就三點(diǎn)水的區(qū)別，差不多……”

差不多？簡直是差之毫厘謬以千里!莎士比亞說過：“不良的習(xí)慣會(huì)隨時(shí)阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去”。但，如何改正？美國著名作家馬克吐溫給出了答案：“習(xí)慣就是習(xí)慣，誰也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引它下樓”。所以，我們要堅(jiān)決摒棄不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但絕不能一蹴而就，要每天學(xué)會(huì)照照鏡子、整整領(lǐng)子，以大國工匠精神嚴(yán)于律己，修身養(yǎng)性，以待春暉!【點(diǎn)評】【例文點(diǎn)評】本文以“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”作為論點(diǎn)，開篇先指出“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，才是正途!”，然后正面舉例證明優(yōu)秀是一種習(xí)慣，更是諸多品質(zhì)，接著從反面舉例證明優(yōu)秀是一種習(xí)慣，這門課如果做的不好，不僅遺禍自己，更會(huì)戕害他人