幼兒園小班集體小組活動(dòng)方案（四篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)幼兒園小班?集體小組活?動(dòng)方案游?戲目標(biāo)：?1、培養(yǎng)幼?兒參加體育?活動(dòng)的興趣?。2、發(fā)?展幼兒動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性，?提高其控制?能力。3?、指導(dǎo)幼兒?練習(xí)雙腳向?上跳的動(dòng)作?。4、能?根據(jù)指令做?相應(yīng)的動(dòng)作?。5、培?養(yǎng)幼兒邊玩?邊記錄的學(xué)?習(xí)技能，并?能夠用自己?簡(jiǎn)短、流利?的語(yǔ)言表達(dá)?自己記錄的?意思。游?戲準(zhǔn)備：?大皮球一個(gè)?游戲指導(dǎo)?教學(xué)過(guò)程：?1、帶領(lǐng)?幼兒走圓圈?，學(xué)小雞走?、小鴨走、?小兔跳。?2、出示大?皮球，教師?拍一拍，皮?球跳一跳，?增強(qiáng)幼兒經(jīng)?驗(yàn)。3、?教師講解游?戲玩法：?幼兒圍成一?個(gè)大圓圈，?面向圈內(nèi)，?邊說(shuō)兒歌邊?表演動(dòng)作：?"我是一個(gè)?大皮球，會(huì)?跑步，會(huì)跳?高。拍得輕?，跳得低;?拍得重，跳?得高;連著?拍，跳跳跳?。"教師說(shuō)?："大風(fēng)一?吹四處跑。?"幼兒四散?跑開(kāi)，游戲?重新進(jìn)行。?4、組織?幼兒進(jìn)行游?戲，重點(diǎn)指?導(dǎo)幼兒雙腳?同時(shí)向上縱?跳。5、?講評(píng)：表?yè)P(yáng)?游戲中表現(xiàn)?好的幼兒。?做小朋友的?模范榜樣。?6、結(jié)束?：開(kāi)著小火?車(chē)分組小便?喝水。教?學(xué)反思：?以往的教學(xué)?就是老師先?示范，幼兒?跟著學(xué)。現(xiàn)?在我讓幼兒?自己先嘗試?著玩，老師?再總結(jié)，然?后大家跟著?學(xué)，最后又?讓孩子們自?己用不同的?辦法玩球。?這樣就可以?激發(fā)孩子的?創(chuàng)新意識(shí)。?幼兒園小?班集體小組?活動(dòng)方案（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?練習(xí)拍球，?鍛煉上肢力?量，促進(jìn)孩?子動(dòng)作的靈?活性及協(xié)調(diào)?性。2、?體會(huì)集體合?作做游戲的?樂(lè)趣。3?、初步培養(yǎng)?幼兒體育活?動(dòng)的興趣。?4、讓幼?兒初步具有?不怕困難的?意志品質(zhì)，?體驗(yàn)健康活?動(dòng)的樂(lè)趣。?教學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)教?學(xué)重點(diǎn)：孩?子在活動(dòng)中?的靈活性及?協(xié)調(diào)性的培?養(yǎng)。教學(xué)?難點(diǎn)：孩子?參與的積極?性和個(gè)別孩?子動(dòng)作協(xié)調(diào)?性的培養(yǎng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?氣排球_?___個(gè)、?小經(jīng)花10?朵、紀(jì)念品?____份??；顒?dòng)過(guò)?程一、準(zhǔn)?備工作：?教師把孩子?帶到操場(chǎng)中?，平均分成?四列排好，?做準(zhǔn)備工作?。二、游?戲過(guò)程：?1、要求：?(1)每?列第一名孩?子在教師的?發(fā)號(hào)令下用?單手把球拍?一個(gè)回合后?交球到下一?位孩子的手?中，以此類(lèi)?推，直到最?后一名孩子?，哪一列先?完成任務(wù)就?是本次冠軍?，但是要進(jìn)?行兩次比賽?方才獲勝。?(2)未?拍的孩子要?為本組加油?，不能打鬧?、起哄。?(3)點(diǎn)評(píng)?：對(duì)表現(xiàn)好?的孩子進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)?小紅花，給?冠軍組頒發(fā)?紀(jì)念品。?2、活動(dòng)結(jié)?束。幼兒?園小班集體?小組活動(dòng)方?案（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?手腳著地爬?的動(dòng)作。?2、聽(tīng)信號(hào)?做動(dòng)作，做?到動(dòng)作靈敏?協(xié)調(diào)，初步?樹(shù)立自我保?護(hù)意識(shí)。?3、培養(yǎng)幼?兒對(duì)體育活?動(dòng)的興趣。?4、促進(jìn)?幼兒手腳和?全身動(dòng)作的?協(xié)調(diào)性和靈?活性。5?、培養(yǎng)幼兒?健康活潑的?性格?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、紅、黃?、綠三種顏?色的小布袋?、烏龜頭飾?;大鼓一只?。2、設(shè)?置情景：樹(shù)?林、山洞。?3、房子?一座。活?動(dòng)過(guò)程：?一、扮演角?色，活動(dòng)身?體。1、?今天老師和?你們一起做?個(gè)游戲。我?做烏龜媽媽?，你們做小?烏龜好嗎??寶貝們，快?叫媽媽一聲?!(媽媽)?哎!我的小?寶貝們真乖?。2、現(xiàn)?在跟著媽媽?一起來(lái)活動(dòng)?一下身體吧?!二、學(xué)?習(xí)本領(lǐng)。?1、教師示?范講解動(dòng)作?要領(lǐng)：雙手?膝蓋著地、?一二一二向?前爬。2?、幼兒練習(xí)?。三、參?觀新家。?1、烏龜媽?媽?zhuān)簩氊悅?，媽媽告訴?你們一個(gè)好?消息，我們?的新家造好?了。媽媽帶?你們一起去?參觀一下吧?!2、幼?兒跟著烏龜?媽媽向前行?進(jìn)爬。3?、在家聽(tīng)音?樂(lè)休息。?四、烏龜運(yùn)?糧食。1?、烏龜媽媽?：冬天快到?了，我們要?準(zhǔn)備過(guò)冬的?糧食了，寶?貝們，媽媽?帶你們一起?去運(yùn)糧食吧?!2、途?中設(shè)置情境?：遇蛇。引?導(dǎo)幼兒聽(tīng)信?號(hào)做躲好的?動(dòng)作。3?、到達(dá)目的?地，運(yùn)糧食?。4、引?導(dǎo)幼兒觀察?糧食的顏色?，挑自己喜?歡的糧食運(yùn)?回家。鼓勵(lì)?小烏龜互相?幫助、協(xié)調(diào)?的往背上裝?糧食。五?、運(yùn)糧食回?家。1、?烏龜媽媽?zhuān)?我們終于到?了，我們把?糧食放到家?里去吧。引?導(dǎo)幼兒把糧?食送到房子?里去。2?、吃餅干慶?祝。幼兒?園小班集體?小組活動(dòng)方?案（四）?設(shè)計(jì)背景?幼兒園必須?把幼兒生命?促進(jìn)幼兒健?康放在首位?，幼兒要知?道必要的安?全保護(hù)常識(shí)?，學(xué)會(huì)保護(hù)?自己?；?動(dòng)目標(biāo)情?感目標(biāo)：激?發(fā)幼兒自己?的事情自己?做的愿望。?技能目標(biāo)?：培養(yǎng)幼兒?觀察力，想?象力，語(yǔ)言?表達(dá)及合作?交往能力。?知識(shí)目標(biāo)?：引導(dǎo)幼兒?認(rèn)識(shí)自己的?小手，知道?手能做許多?事情，幫助?幼兒初步掌?握保護(hù)手的?方法。重?點(diǎn)難點(diǎn)引?導(dǎo)幼兒用語(yǔ)?言表達(dá)出手?能做許多事?情?；顒?dòng)?準(zhǔn)備手的?掛圖?；?動(dòng)過(guò)程一?、開(kāi)始部分?手指操調(diào)?動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)?興趣，導(dǎo)入?新課。游戲?：聽(tīng)我說(shuō)，?跟我做“小?手小手拍一?怕，我把小?手舉起來(lái)。?小手小手拍?一怕，我把?小手放下來(lái)?。小手小手?拍一怕，我?把小手往前?伸。小手小?手拍一怕，?我把小手往?后伸。小手?小手拍一怕?，我把小手?抱起來(lái)。小?手小手拍一?怕，我把小?手藏起來(lái)。?”二、基?本部分從?生活經(jīng)驗(yàn)入?手，認(rèn)識(shí)手?的各部分名?稱(chēng)。1、?師：剛才呀?，我們小朋?友和自己的?小手做了游?戲.看看老?師今天給大?家?guī)?lái)了怎?樣的小手(?看圖片)現(xiàn)?在請(qǐng)你數(shù)一?數(shù)你有幾只?手?幼兒數(shù)?一數(shù)自己有?幾只手(兩?只)圖上有?幾只手??(1)師;?看圖片這兩?只手哪只大?，哪只小??幼兒紛紛說(shuō)?出自己的見(jiàn)?解。小朋友?也都有兩只?手，比一比?你的兩只手?是不是一樣?大的?你是?怎樣比的??(教給幼兒?比的方法，?將手掌合起?來(lái)，手指對(duì)?手指)小結(jié)?：小朋友都?有兩只手，?兩只手是一?樣大的，所?以它又有另?外的名字叫?一雙手(?2)舉手游?戲：老師說(shuō)?“一只手”?“兩只手”?“一雙手”?師：小朋友?們真棒，現(xiàn)?在請(qǐng)你數(shù)數(shù)?自己的一只?手上有幾根?手指(小結(jié)?：每只手上?有五個(gè)手指?)2、學(xué)?習(xí)五根手指?的名稱(chēng)(?1)師：我?們的五根手?指都有自己?的名字，就?像我們每個(gè)?小朋友都有?自己的名字?一樣?，F(xiàn)在?我們就一起?來(lái)認(rèn)識(shí)它們?，先請(qǐng)小朋?友看一看，?比一比，你?的五根手指?長(zhǎng)得是不是?一樣長(zhǎng)?找?出你最長(zhǎng)的?手指，并把?它捏住。師?介紹：“這?個(gè)手指長(zhǎng)在?中間，所以?叫它中指”?老師伸出大?、小拇指，?問(wèn)幼兒：“?哪個(gè)大，哪?個(gè)小?”師?伸出一個(gè)手?指點(diǎn)東西，?介紹：“點(diǎn)?東西的手指?叫食指”介?紹：“還有?一個(gè)手指沒(méi)?有名字，我?們叫它無(wú)名?指”(2?)小結(jié)：剛?才呀，我們?認(rèn)識(shí)了自己?的五根手指?，知道了它?們的名字，?最長(zhǎng)的手指?呀叫?中指，大的?粗的叫--?-大拇指，?小的細(xì)的叫?小拇?指，點(diǎn)東西?的手指叫-?--食指，?沒(méi)有名字的?叫無(wú)?名指(3?)引導(dǎo)幼兒?再觀察，每?只手除了手?指外，還有?什么?(手?心、手背、?手掌)(?4)以游戲?式鞏固。休?息：現(xiàn)在呀?，我們要請(qǐng)?我們的手指?休息了，大?拇指睡著了?，食指睡著