創(chuàng)意實用幼兒音樂活動方案（五篇）

第9頁共9頁創(chuàng)意實用幼?兒音樂活動?方案活動?目標：1?．欣賞四川?民歌《太陽?出喜洋洋》?，感受其歡?快喜慶的音?樂特點；?2．嘗試根?據(jù)音樂的節(jié)?奏自編游戲?動作，能對?輸贏結(jié)果做?出敏銳的反?應(yīng)；3．?有兩兩合作?、協(xié)商決定?游戲規(guī)則和?游戲玩法的?意識?；?動準備：?音樂、圖片?(農(nóng)夫、斧?頭、狼)、?籮筐實物一?對活動過?程：一、?談話引出活?動內(nèi)容，激?發(fā)幼兒欣賞?歌曲的興趣?師：孩子?們，你們今?天的心情好?嗎?你們覺?得心情和天?氣有關(guān)系嗎??1．欣?賞歌曲，介?紹四川民歌?《太陽出來?喜洋洋》。?2．欣賞?歌曲，用拍?手的方式感?受歌曲喜氣?歡快的節(jié)奏?和情緒。?3．欣賞歌?曲，帶著問?題：歌里唱?了什么?引?導(dǎo)幼兒用肢?體動作自由?地表達自己?對歌詞的理?解(重點引?導(dǎo)孩子用肩?部和手腕動?作來感受挑?籮筐晃悠悠?的感覺)。?二、熟悉?歌曲內(nèi)容，?模仿游戲中?的三個角色?1．你聽?到歌里唱了?誰上山崗??他是怎么去?的?(出示?“挑扁擔的?農(nóng)夫和籮筐?”)誰愿意?來做一做??我們一起跟?著音樂來扮?演農(nóng)夫，練?習挑籮筐動?作。2．?農(nóng)夫手上拿?把什么?(?出示“斧頭?”)斧頭的?動作怎么做??3．山?崗上有什么??(出示“?狼”)狼兇?狠惡毒的樣?子是怎么樣?的?三、?學習音樂游?戲1．了?解角色之間?的關(guān)系，明?確挑籮筐、?拿斧頭等標?志性動作。?師：我們來?看看農(nóng)夫、?斧頭、狼，?他們誰控制?誰?2．?老師示范講?解游戲。?游戲玩法：?第一段：?農(nóng)夫出場?第二段：斧?頭出場第?三段：豺狼?出場(間奏?時段猜拳并?進行獎懲)?四、樂意?與老師或同?伴合作，體?驗音樂游戲?的快樂1?．單人游戲?(領(lǐng)隊追、?輸家跑、贏?家不動、輸?家可跑到贏?家背后躲)?。2．多?人游戲(領(lǐng)?隊追、輸家?跑、贏家不?動、輸家可?跑到贏家背?后躲)。?3．雙人對?抗游戲(兩?人協(xié)商輸贏?的獎懲方式?)。4．?分組對抗游?戲(組內(nèi)協(xié)?商出拳內(nèi)容?，兩組協(xié)商?輸贏的獎懲?方式)。?五、放松活?動，同伴間?互相捶背、?捏肩、撓癢?、打滾等六?、結(jié)束：挑?著砍獲的豺?狼回家咯(?音樂伴隨)?創(chuàng)意實用?幼兒音樂活?動方案（二?）一．活?動目的：?1．運用多?媒體讓幼兒?欣賞樂曲，?感受優(yōu)美歡?快熱情的節(jié)?奏。2．?啟發(fā)幼兒創(chuàng)?造性地運用?動作、顏色?、線條、繪?畫等形式表?現(xiàn)樂曲的各?段不同特點?。二．活?動準備：?1．知識準?備：學會用?繪畫的形式?表現(xiàn)音樂。?2．物質(zhì)?準備：多媒?體課件、彩?色筆、畫紙?、錄音機、?樂曲磁帶。?三．活動?過程：1?．律動進場?《真善美的?世界》。?2．直接引?題：《BR?》《P》《?/P》“我?國有許多少?數(shù)民族，其?中瑤族不僅?僅山美、水?美、人美，?音樂也很美?。我們一齊?來聽聽《瑤?族舞曲》。?”3．完?整欣賞樂曲?。第1遍?：你聽了這?首曲子有什?么感覺？有?幾段？第?2遍：哪幾?段聽起來的?感覺是一樣?的？是什么?感覺？小?結(jié)：這首曲?子有三段，?第一段與第?三段感覺是?一樣的，都?是緩慢優(yōu)美?的節(jié)奏，第?二段是歡快?熱烈的節(jié)奏?。4．音?樂欣賞與美?術(shù)欣賞相結(jié)?合。(1?)曲子里快?的節(jié)奏、慢?的節(jié)奏，我?們能夠怎樣?表現(xiàn)？(動?作、線條、?顏色、繪畫?)(2)?出示色塊圖?，讓幼兒講?講圖上有哪?些顏色？快?的節(jié)奏能夠?用些什么顏?色？慢的節(jié)?奏能夠用些?什么顏色？?師小結(jié)：?紅色、橙色?、黃色讓人?感覺很熱情?，同它來表?現(xiàn)快的節(jié)奏?；藍色、白?色、粉色讓?人感覺柔和?，用它表現(xiàn)?慢的節(jié)奏。?(3)出?示多媒體課?件。這天，?老師帶來了?___幅畫?，此刻請小?朋友一邊看?著這些畫，?一邊聽音樂?，找一找哪?張畫給人的?感覺與第一?段音樂給人?的感覺差不?多，為什么?？A:借?助多媒體課?件聽第一段?音樂。B?:聽第二段?音樂，找找?哪張畫給人?的感覺和第?二段音樂給?人的感覺差?不多，為什?么？5．?用繪畫的形?式表現(xiàn)樂曲?。小朋友?聽了這么好?聽的音樂，?看了這么美?的畫，也想?自己動手來?畫。你喜歡?哪一段，就?把這一段的?感覺畫下來?。畫完了告?訴小朋友你?畫的是哪一?段？為什么?要這樣畫？?6．幼兒?相互欣賞交?流，結(jié)束活?動。創(chuàng)意?實用幼兒音?樂活動方案?（三）目?標：1．?嘗試邊看舞?蹈視頻邊模?仿其中的舞?蹈動作，豐?富舞蹈動作?語匯。2?．能協(xié)調(diào)地?做動作。?3．初步嘗?試與同伴合?作變換舞蹈?隊形。準?備：收集?適合中班幼?兒模仿學習?的舞蹈視頻?，保存在u?盤中，并制?作獨立式電?腦PPT節(jié)?目菜單，方?便幼兒點擊?播放。玩?法說明：?幼兒選擇想?要學習的舞?蹈視頻，自?主點擊播放?。在舞蹈視?頻的帶動下?，幼兒嘗試?模仿學習視?頻中的舞蹈?動作，感受?舞蹈動作的?豐富性，并?初步嘗試合?作實現(xiàn)簡單?的隊形變化?。指導(dǎo)要?點：1．?活動初期，?如果有幼兒?僅僅是觀看?而沒有跟隨?視頻做動作?，教師要耐?心等待，給?幼兒時間安?靜欣賞、細?細品味。當?幼兒開始投?入地學習視?頻中的舞蹈?動作時，無?論做得好不?好，教師都?要安靜觀看?，不打擾。?2．當幼?兒在舞蹈中?嘗試合作實?現(xiàn)簡單的隊?形變化時，?教師要予以?關(guān)注。可在?舞蹈表演結(jié)?束時，引導(dǎo)?幼兒及時討?論反思舞蹈?過程中遇到?的問題，如?空間的共享?等，從而分?享隊形變化?方面的經(jīng)驗?等。小貼?士：1．?為中班幼兒?選擇舞蹈視?頻時，可以?選擇兩兩結(jié)?伴的舞蹈或?者有簡單的?隊形變化的?舞蹈，以滿?足中班幼兒?合作舞蹈的?需要。2?．可根據(jù)幼?兒在活動中?的興趣點、?專注度等情?況，更新舞?蹈視頻。此?外，需注意?在電腦PP?T節(jié)目單中?，除了舞蹈?外，歌唱活?動、打擊樂?活動、韻律?活動等都要?有相當?shù)谋?例，以保證?音樂區(qū)活動?類型的多樣?化，便于幼?兒自選。?創(chuàng)意實用幼?兒音樂活動?方案（四）?活動目標?：1、學?習用肢體動?作和打擊樂?器的不同力?度表現(xiàn)大雨?小雨。2?、喜歡參與?游戲，體驗?打擊樂帶來?的樂趣。?3、在活動?中幼兒傾聽?音樂，大膽?的游戲表演?。4、使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中應(yīng)經(jīng)?學習了知識?。5、通?過活動幼兒?學會游戲，?感受游戲的?樂趣?；?動重點難點?：重點：?學習用肢體?動作和打擊?樂器的不同?力度表現(xiàn)大?雨小雨。?難點：拍準?節(jié)奏型，表?現(xiàn)出節(jié)奏的?強弱?；?動準備：?《大雨和小?雨》演奏圖?譜一份、鈴?鼓____?個碰鈴__?__對、教?棒1根、磁?帶及錄音機?活動過程?：(一)?、傾聽《大?雨小雨》的?音樂，感受?雨聲的強弱?。師：今?天，老師帶?來一首好聽?的歌曲，請?你們來仔細?的聽一聽，?你在歌曲里?聽到了什么?？1、播?放音樂一遍?，引導(dǎo)幼兒?仔細傾聽。?教：好聽?的歌曲唱完?了，誰能告?訴盧老師?2、提問：?(1)你?在歌曲里聽?到了什么？?(幼：大雨?小雨)(?2)大雨的?聲音是怎么?樣的？(嘩?—啦；嘩—?啦)(3?)小雨的聲?音又是怎么?樣的？(滴?滴答答)?(4)小雨?和大雨的聲?音一樣嗎？?不一樣在哪?里？教師?小結(jié)：大雨?的聲音“嘩?啦、嘩啦”?，聽上去很?大聲，很響?亮；小雨的?聲音“滴滴?、答答”聽?上去輕輕的?、小小的。?(二)、?教師引出基?礎(chǔ)游戲，示?范玩法，并?請幼兒游戲?。1、出?示圖譜，引?導(dǎo)幼兒看圖?譜。師：?今天大雨點?和小雨點來?到了我們班?上，他們想?要請小朋友?一起玩一個?節(jié)奏游戲。?教：這是?大雨點和小?雨點在唱歌?呢，你能用?拍小手的方?法來表現(xiàn)嗎?？(請個別?幼兒說說并?學學)2?、分句哼唱?，練習大雨?點和小雨點?的節(jié)奏。?3、播放音?樂，完整練?習。4、?嘗試用身體?的不同部位?拍節(jié)奏。?播放音樂，?拍肩練習打?節(jié)奏(三?)、運用樂?器，練習拍?節(jié)奏。１?、出示鈴鼓?和碰鈴，學?習用樂器打?節(jié)奏。２?、出示鈴鼓?和碰鈴，教?師分別敲打?鈴鼓和碰鈴?，并提問：?誰能告訴?老師哪種樂?器發(fā)出的聲?音像大雨？?哪種樂器發(fā)?出的聲音像?小雨？(大?雨—鈴鼓；?小雨—碰鈴?)３、教?師小結(jié)。?教:小朋友?都發(fā)現(xiàn)了鈴?鼓的聲音比?較響亮，就?像大雨的聲?音，一對小?鈴碰在一起?發(fā)出“叮叮?”的響聲就?像小雨的聲?音。(教師?邊小結(jié)邊出?示鈴鼓和碰?鈴的圖譜)?4、引導(dǎo)?幼兒看樂器?圖譜。5?、用樂器完?整練習拍節(jié)?奏一遍(教?師清唱歌曲?，幼兒拍打?樂器)6?、交換樂器?，再一次聽?音樂演奏?師：小朋友?能聽著音樂?將圖譜的節(jié)?奏拍正確，?表演的真棒?！請你們相?互交換樂器?再來合奏一?遍這首好聽?的歌曲吧！?教：小朋?友和大雨點?、小雨點玩?節(jié)奏游戲真?開心，那你?們想不想挑?戰(zhàn)一下自己?。(想)好?，現(xiàn)在老師?把圖譜拿掉?，看看你能?不能聽著音?樂拍對節(jié)奏?，小朋友準?備好，看老?師的指揮，?聽好前奏。?(四)、?活動結(jié)束?1、教師小?結(jié)教：小?朋友這么快?學會了拍節(jié)?奏的游戲，?但幼兒園的?很多小朋友?還不會，我?們?nèi)フ宜麄?一起來玩這?個游戲吧！?2、播放?《大雨小雨?》音樂，全?體師生在音?樂聲中離開?活動室。?創(chuàng)意實用幼?兒音樂活動?方案（五）?活動目標?：1、傾?聽音樂，用?笨拙與歡快?的動作表現(xiàn)?ABA結(jié)構(gòu)?，學習聽間?奏。2、?讓幼兒創(chuàng)編?動作自由的?表現(xiàn)小熊跳?舞的形象并?體驗游戲的?快樂。3?、學習自己?找空間地方?活動，不和?他人發(fā)生碰?撞?；顒?準備：圖譜?一幅;音樂?磁帶?；?動過程：?1、引子，?激發(fā)幼兒興?趣。熊媽?媽有兩個熊?寶寶，一個?叫熊大大，?一個叫熊小?小。大大長?得很胖，走?起路來很慢?，活動起來?不太方便。?小小很瘦，?很可愛很活?潑。它們有?一個共同的?愛好，喜歡?跟著音樂跳?舞，聽音樂?響起來啦!?它們要跟著?跳舞啦!?2、傾聽音?樂，按照音?樂節(jié)奏指掛?圖。指圖?譜提問。?(1)指圖?(一)提問?：告訴我這?是誰在跳舞??(大大)?為什么?(?因為音樂速?度緩慢，聽?起來很笨拙?。)(2?)指圖(二?)提問：這?是誰在跳舞??(小小)?為什么??(3)指圖?(三)提問?：現(xiàn)在又是?誰在跳舞??(大大)?小結(jié)：熊大?大跳了兩遍?舞，因為他?覺得自己有?點胖，活動?不太方便，?想多活動要?和小小一樣?靈活。小小?跳了一遍舞?。3、分?段聽音樂，?布置聽音樂?任務(wù)。(?1)聽音樂?A段。布置?聽音樂任務(wù)?：大大和小?小跳舞時的?音樂一樣嗎??大大跳舞?時的音樂是?什么樣的??(慢、重不?歡快)(?2)聽音樂?B段。布置?聽音樂任務(wù)?：小小跳舞?時的音樂是?什么樣的??(歡快、讓?小朋友聽了?也想跳舞)?