教育教學管理制度（四篇）

第30頁共30頁教育教學?管理制度?（__?__--?____?學年）?東梁?小學?教研組長?會議制度?1、教?務處每月?組織召開?一次教研?組長會議?。2、?教研組長?必須按時?到會，有?病有事需?履行請假?手續(xù)。?3、教研?組長會議?的內(nèi)容為?傳達精神?，布置工?作，匯報?情況，處?理問題。?4、教?研組長會?議時間一?般定在每?月初的周?二下午舉?行。5?、如有重?要事情時?，可隨時?組織召開?教研組長?會議。?6、教研?組長要認?真做好會?議記錄，?并及時向?組內(nèi)成員?進行傳達?與安排。?教學目?標管理制?度一、?工作目標?面向全?體學生，?使其掌握?教學大綱?、教材所?要求的基?礎知識和?基本技能?。培養(yǎng)學?生自學的?能力和良?好的學習?習慣。?二、實施?要點1?.認真貫?徹教學常?規(guī)要求，?使教師在?備課、上?課、輔導?、測試等?方面達到?規(guī)定的標?準。2?.轉變教?學思想，?搞好教學?改革，優(yōu)?化課堂教?學結構，?提高課堂?質(zhì)量。?3.進行?學習方法?指導，使?學生基本?掌握預習?、聽課、?復習、作?業(yè)等基本?學習方法?，養(yǎng)成勤?奮好學的?自學習慣?。4.?加強質(zhì)量?控制，做?好教學質(zhì)?量分析工?作，落實?改進措施?。5.?各學科教?師都要做?到因材施?教，使每?個學生在?原有的基?礎上有所?提高。?6.努力?做好教務?工作，對?教學檔案?、統(tǒng)計材?料、計劃?總結、報?表等，進?行整理、?編目并發(fā)?揮作用。?教師業(yè)?務學習制?度一、?教師應參?加學校定?期進行的?業(yè)務學習?、學校集?中專題培?訓、繼續(xù)?教育學習?以及上級?部門組織?的各類業(yè)?務學習，?每逢星期?三下午為?業(yè)務學習?時間。由?教導主任?負責，由?學校教導?處、教研?組制訂全?學期的教?研和業(yè)務?學習計劃?，確定每?次學習的?主要內(nèi)容?。二、?學校安排?的外出聽?課、培訓?、校內(nèi)輔?導學習，?必須按規(guī)?定時間參?加學習和?聽課、評?課及其他?活動，無?特殊情況?不得請假?、遲到、?早退，因?病、因事?不能參加?學習的要?提前履行?請假手續(xù)?，向教導?主任請假?，記載出?勤情況。?三、教?研組業(yè)務?學習時間?，由各組?、各室負?責人召集?，組織教?師相互交?流教學經(jīng)?驗或進行?集體備課?等活動。?四、業(yè)?務學習納?入教師的?繼續(xù)教育?課時和工?作業(yè)績考?核的重要?內(nèi)容。并?作為晉升?職務、職?稱的重要?依據(jù)，每?學期每人?必須達到?上級規(guī)定?的培訓學?時，業(yè)務?學習缺席?達___?_%以上?，不能評?選為先進?。五、?凡參加學?習人員必?須思想集?中，積極?發(fā)言，認?真做筆記?，不得看?與本次學?習無關的?其他書報?或做其他?事情。?六、堅持?教學與科?研相結合?，以教學?為中心，?以教科研?促教學，?不斷提高?教學質(zhì)量?與水平。?七、教?師間互相?學習，共?同促進，?有不懂的?問題，互?相請教。?八、每?次學習按?安排的位?置就坐，?期末每位?教師將學?習筆記交?校長室查?閱。教?師聽課評?課制度?聽課是一?種直接的?從課堂情?境中獲取?相關的信?息資料，?從感情到?理性的一?種學習，?評價及研?究的教育?教學方法?。教師參?加校內(nèi)外?聽課能直?接學習他?人教學經(jīng)?驗，博取?眾家之長?，共同探?索教學改?革途徑和?培養(yǎng)提高?自身的業(yè)?務能力。?因此，每?位教師要?擠時間多?聽別人的?課。為了?扎實開展?聽課評課?活動，促?進教學，?特制定如?下制度：?一、聽?課要求：?1、堅?持相互聽?課制度，?教師每學?期不少于?____?節(jié)，中層?領導不少?于___?_節(jié)，校?級領導不?少于__?__節(jié)。?2、聽?課形式。?推門隨堂?聽課（校?長、中層?領導、教?研組長、?教師不打?招呼隨時?進課堂聽?課）。學?校組織聽?課，公開?課聽課，?示范課聽?課、觀摩?課聽課、?外出聽課?。任何教?師不得拒?絕其他教?師聽自己?的課，凡?屬本學科?的聽課，?當節(jié)次同?科無課的?教師一律?參加聽課?。3、?聽課時要?做到聽、?看、記、?思有機的?結合。?⑴聽上課?教師的語?言是否流?暢，表達?是否清楚?，是否體?現(xiàn)新課程?的理念、?方法和要?求，是否?重點突出?，評得當?，是否有?知識性錯?誤，不否?有創(chuàng)新的?地方。教?師的思維?是寬泛，?學生發(fā)言?是踴躍，?學生參與?活動是否?有效，課?堂比例是?否適當。?⑵看教?師主導作?用的發(fā)揮?和學生主?體作用的?發(fā)揮。如?教態(tài)是否?自然親切?，板書是?否規(guī)范合?理。教學?手段運用?是否熟練?。學生學?習是否得?法，處理?課堂偶發(fā)?問題是否?靈活巧妙?。學生參?與活動設?計是否合?理巧妙。?⑶記教?學實錄和?教學評點?。聽課記?錄應全面?、具體、?詳細。包?括情境創(chuàng)?設，學生?運用，練?習設計，?教學反饋?，課堂的?重點與失?誤等，還?有對主作?者的評析?。⑷外?出聽課后?，要及時?整理，總?結經(jīng)驗與?體驗并向?相關學科?教師傳授?。二、?評課要求?評課實?質(zhì)是對課?堂教學成?敗的實際?原因作切?實中肯的?分析和評?價，并能?從教育理?論的高度?對一些現(xiàn)?象做出正?確的解釋?，評課應?圍繞以下?內(nèi)容進行?：⑴評?教學思想?。即從教?學思想這?一角度出?發(fā)，依據(jù)?課堂教學?活動的實?例，評議?教學思想?在課堂教?學的體現(xiàn)?。⑵評?教材處理?。即從教?學內(nèi)容處?理角度，?評議教材?體系及知?識體系是?否把握得?準確，教?學重點是?否突出，?教學對比?是否突破?，內(nèi)容定?量是否妥?當?shù)取?⑶評教法?運用，即?從教學方?法處理的?角度，評?為教師在?課堂教學?中所用教?法是否符?合學生心?理特點，?是否有利?于培養(yǎng)學?生的能力?，是否調(diào)?動了學生?的學習積?極性等。?⑷評學?法指導。?即對教師?在課堂教?學中對學?生學法指?導的情況?進行評議?。⑸評?教學過程?。即從教?學結構這?一環(huán)節(jié)出?發(fā)，評議?教師在教?學組織活?動中，教?學環(huán)節(jié)安?排是否合?理，教學?組織形式?是否科學?，教學的?整體結構?是否嚴謹?，教學節(jié)?奏是否得?當?shù)?。?評教學效?果。即教?學內(nèi)容的?完成程度?，學生對?知識的掌?握程度，?學生能力?的形成程?度，學生?思維的發(fā)?展程度等?。教研?工作制度?第一章?工作目?標第一?條組織?教師學習?、理解和?研究課程?標準。?第二條?組織教師?學習、理?解、研究?和把握好?新教材；?開發(fā)、編?寫學校課?程教材。?第三條?探討體?現(xiàn)關注知?識與技能?、過程與?方式、態(tài)?度情感和?價值觀等?教學發(fā)展?目標的教?學方式，?促進教與?學方式的?根本性轉?變。第?四條研?究體現(xiàn)課?程改革需?要的課堂?教學評價?、學生發(fā)?展評價等?評價指標?要素和方?法。第?五條探?討在新課?程實施中?，教師培?訓和教學?研究工作?的有效策?略。第?二章工?作任務?第六條?實驗教材?研究；課?程標準研?究；學習?方式、教?學方式研?究；發(fā)展?性評價研?究；教師?培訓和教?學新策略?研究。?第三章?工作措施?第七條?強化教?研工作管?理。①?保證教研?活動時間?。各學科?教學研究?每周集中?活動時間?不少于兩?節(jié)課；努?力調(diào)動實?驗教師的?積極性、?主動性和?創(chuàng)造性，?促進教研?活動的深?入并取得?實效。?②加強對?教學全過?程的指導?、管理、?監(jiān)控。各?教研組必?須制定教?研工作計?劃與學科?教學指導?意見；要?加強新教?材教法指?導，要通?過各種形?式的研究?課，對課?堂教學進?行指導；?要采用多?種形式進?行教學，?加強教學?質(zhì)量監(jiān)控?。③各?學科教師?要經(jīng)常征?求家長、?學生對教?材、教學?的意見或?建議，及?時反饋到?學校。?第八條?明確教研?工作重點?。通過新?課程實驗?，探討學?習方式和?教學方式?的根本性?轉變，是?基礎課程?改革研究?重點。牟?學習方式?和教學方?式的研究?成果要通?過各種展?示、研討?活動及時?轉化為教?學效益；?要及時總?結教改活?動，推廣?教改成果?，提高教?育質(zhì)量。?第四章?工作要?求第九?條強化?學習。要?組織教師?認真學習?《___?____?基礎教育?改革和發(fā)?展的決定?》、《基?地教育課?程改革綱?要（試行?）》，明?確本次基?礎教育課?程改革的?目標、任?務及要求?；全體教?師要認真?研讀課程?標準，全?面、準確?地領會課?程標準；?要用先進?的教育理?論審視教?學實踐活?動，及時?地調(diào)整實?踐策略，?創(chuàng)造性地?從事課程?改革工作?。第十?條加強?研究。實?驗教師要?拓展視野?，開闊思?路，用整?體的思想?深入開展?研究工作?，研究課?程計劃與?課程標準?、教材之?間的關系?，研究學?生身心發(fā)?展規(guī)律與?教育活動?諸因素的?關系，研?究學與教?的關系，?研究評價?與發(fā)展的?關系，研?究學習方?式與指導?方式的關?系。第?十一條?重視積累?。要注重?各種原始?資料的積?累，指定?專人、專?柜保管，?為研究工?作提供真?實、有效?的材料，?確保研究?工作有效?、深入、?持久。?第十二條?注重總?結。各教?師要在學?習、研究?的基礎上?加強對教?育實踐活?動的總結?與反思。?課程表?編排制度?一、有?利于提高?學生的學?習效率。?編排課程?表最基本?的要求是?使學生在?每一天都?保持學習?的高效率?。要根據(jù)?學生精力?的變化曲?線，合理?安排。要?實行編排?課程表的?"一不、?二要、三?搭配"的?法則。"?一不"是?記憶性學?科不排連?堂課；"?二要"是?：需要理?解力強的?課要排在?上午第?一、二節(jié)?；"三搭?配"是。?作業(yè)多的?和作業(yè)少?的搭配，?文化課和?音體美課?搭配。?二、有利?于教師的?教學和進?修。編排?課程表時?，要注意?讓每個教?師在各班?的教學時?間保持適?當距離，?以便學生?有時間復?習、消化?，教師有?時間備課?和批改學?生作業(yè)，?也便于教?師統(tǒng)一所?教各班的?進度；要?考慮教學?儀器、教?具、場地?和其他設?備的分配?和使用情?況，使教?師有時間?準備實驗?，上課時?不發(fā)生場?地和儀器?的沖突。?三、有?利于教研?組開展活?動。編排?課程表時?，要考慮?給各科教?研組空出?一些共同?的時間，?以便教師?集體備課?和開展教?學研究。?四、編?排課程表?時，要注?意傾聽廣?大教師特?別是教研?組長的意?見。課程?表一經(jīng)正?式排定，?就不宜隨?意變動，?避免打亂?教學秩序?。教學?質(zhì)量管理?制度1?.教學質(zhì)?量管理的?目的是保?證完成教?學任務，?培養(yǎng)全面?發(fā)展的人?才。2?.教學質(zhì)?量管理的?主要任務?是根據(jù)一?定的質(zhì)量?標準組織?全部教學?活動，全?面而有效?地控制對?教學質(zhì)量?可能產(chǎn)生?影響的各?種因素和?各個環(huán)節(jié)?，使之處?于最佳狀?態(tài)，保證?教學質(zhì)量?的不斷提?高。3?.教學質(zhì)?量管理的?主要內(nèi)容?就是有效?地控制影?響教學質(zhì)?量的這些?因素。?（1）指?導教師的?教學。教?師是教學?的重要因?素，他對?學生的學?習質(zhì)量是?處于主導?的地位；?教師應具?有較高的?文化素養(yǎng)?和教學技?巧。學校?領導及管?理人員應?指導教師?不斷地提?高政治思?想水平和?業(yè)務能力?，充分發(fā)?揮他們的?主觀能動?性，使之?能進行創(chuàng)?造性的勞?動。（?2）指導?學生學習?。學生是?教學的另?一個重要?因素；學?生的知識?基礎、身?體素質(zhì)和?學習的自?覺性、主?動性等都?是決定教?學質(zhì)量高?低的不可?忽視的因?素。學校?領導及管?理人員應?充分發(fā)揮?學生學習?的積極主?動性，做?到全面發(fā)?展。（?3）組織?教師鉆研?教材、教?法。教材?是教學的?主要信息?，教材的?質(zhì)量及教?學的方法?對教學質(zhì)?量影響很?大。學校?領導管理?人員要善?于組織教?師深入鉆?研教材，?不斷研究?和改進教?學方法。?（4）?保證良好?的教學秩?序。教學?秩序的好?壞，是能?否順利進?行教學，?提高教學?質(zhì)量的重?要因素。?良好的教?學秩序是?以學校管?理工作的?科學化，?日常工作?安排的合?理化，嚴?格的規(guī)章?制度和嚴?明的組織?紀律為基?礎的；學?校領導管?理人員必?須全面抓?好這些工?作，并隨?時注意和?制止一切?打亂正常?教學秩序?的思想和?行為，保?證良好的?教學秩序?，以利教?學工作循?著正確軌?道有序地?運轉。?（5）創(chuàng)?造良好的?教學條件?和充實必?要的教學?設備，如?圖書、資?料、儀器?、教具、?體衛(wèi)器材?、活動場?地等，是?提高教學?質(zhì)量必不?可少的物?質(zhì)條件。?學校領導?管理人員?應根據(jù)本?書有關章?節(jié)對教學?設備提出?的各種要?求，千方?百計地創(chuàng)?造條件，?以求實現(xiàn)?。4.?學校領導?及管理人?員的水平?和修養(yǎng)、?指揮能力?和領導藝?術，教務?行政工作?人員及教?學輔助人?員的工作?質(zhì)量，對?教學質(zhì)量?均有不同?程度的影?響。因此?，提高學?校領導管?理人員自?身的水平?和修養(yǎng)，?提高教務?行政人員?、教學輔?導人員為?教學服務?、為師生?服務的自?覺性，是?教學質(zhì)量?管理的不?可缺少的?內(nèi)容。?教學質(zhì)量?標準制定?制度一?、要針對?教學質(zhì)量?管理的特?點和要求?，制定科?學的教學?質(zhì)量標準?，這是教?學質(zhì)量管?理的依據(jù)?和基礎。?二、制?定教學質(zhì)?量標準，?要根據(jù)教?學大綱、?教學計劃?對教學過?程各環(huán)節(jié)?的要求，?分層次、?有步驟地?進行。按?照學年的?層次，從?低層到高?層確定不?同的質(zhì)量?要求。按?照教與學?的兩個方?面，制定?教師工作?的質(zhì)量標?準和學生?學習的質(zhì)?量標準。?三、教?學質(zhì)量標?準的制定?，要遵循?教與學的?統(tǒng)一原則?。以教師?教學的質(zhì)?量要求為?主導方面?，對學生?學習質(zhì)量?要求要相?應一致，?不能教、?學脫節(jié)，?更不能對?立。四?、制定教?學質(zhì)量標?準，要遵?循合理原?則和權威?原則。質(zhì)?量標準要?依據(jù)教和?學的客觀?規(guī)律，包?括教育規(guī)?律和心理?規(guī)律。質(zhì)?量標準要?有現(xiàn)實性?，就是師?生的可接?受性和實?踐達標性?。五、?制定教學?質(zhì)量標準?，要遵循?簡明原則?和運用原?則。制定?標準要明?確、扼要?，使師生?易于掌握?，便于執(zhí)?行。要具?體，不能?抽象；要?明確，不?能模糊；?要扼要，?不能繁瑣?。六、?欲制定上?述符合科?學原則的?教學質(zhì)量?標準，必?須對教學?過程進行?嚴肅認真?的業(yè)務分?析，要發(fā)?動教師集?體研討，?參考學生?的反映，?聽取社會?、家長的?意見，集?思廣益，?溝通信息?，最后經(jīng)?過專家評?定，并為?學校領導?和教師所?承認，才?能切實地?貫徹執(zhí)行?。教學?質(zhì)量綜合?評價制度?一、按?照全面貫?徹教育方?針、全面?提高學生?素質(zhì)的要?求，結合?學校實際?，確定辦?學目標和?素質(zhì)教育?工作目標?。二、?制定素質(zhì)?教育的規(guī)?劃和年度?計劃，措?施具體可?行。三?、認真組?織干部、?教師聯(lián)系?實際學習?素質(zhì)教育?理論和有?關文件。?1、不?按考試分?成績給學?生排隊。?2、不?以學年的?考試成績?作為對教?師晉級、?獎勵的惟?一依據(jù)。?四、有?提高領導?班子素質(zhì)?的計劃、?措施、制?度，能認?真落實，?取得實效?。五、?校長嚴格?執(zhí)行，履?行職責，?依法治校?，做到令?行禁止，?深入實際?，抓點帶?面，認真?組織和指?導教師實?施素質(zhì)教?育。六?、認真貫?徹執(zhí)行《?中華人民?共和國教?師法》有?關教師應?履行義務?的規(guī)定和?《中小學?教師職業(yè)?道德規(guī)范?》。教職?員工無侮?辱、體罰?、變相體?罰學生現(xiàn)?象。無品?行不良和?違法、違?紀問題。?七、認?真執(zhí)行中?小學教職?員工聘任?制有關文?件。加強?思想政治?工作，使?教職員工?積極性得?到發(fā)揮。?八、有?提高教師?素質(zhì)的計?劃、措施?、制度，?能認真落?實，取得?實效。加?強對骨干?教師和青?年教師的?培養(yǎng)，成?效明顯。?九、對?各類學生?因材施教?，后進學?生轉化工?作取得成?效。十?、加強學?籍管理，?與街道和?家長密切?配合，嚴?格依法控?制學生輟?學。十?一、加強?學籍管理?和家長密?切配合，?嚴格依法?保證學生?入學，控?制學生輟?學。十?二、把提?高學生思?想道德素?質(zhì)擺在重?要位置，?堅持寓德?育于各科?教學及各?項工作之?中，做到?教書育人?、管理育?人、服務?育人。?十三、貫?徹國家和?地區(qū)有關?德育工作?的法規(guī)、?文件，落?實《中小?學教育整?體化工作?綱要》有?一定效果?。結合各?年級實際?，加強愛?祖國、愛?人民、愛?勞動、愛?科學、愛?社會主義?的教育，?增強實效?性。十?四、健全?德育工作?管理系統(tǒng)?，注重常?規(guī)管理。?加強和改?進班主任?、少先隊?工作和思?想品德課?教學。建?立和健全?學校、家?庭、社會?三結合教?育網(wǎng)絡。?十五、?嚴格按國?家和地區(qū)?的課程教?學計劃開?齊課程、?開足課時?，不增、?減、停、?改課程和?課時。?十六、認?真執(zhí)行國?家頒布的?教學大綱?，有計劃?地開展教?研活動，?加強教學?方法和教?學手段的?改革。課?堂教學質(zhì)?量不斷提?高，優(yōu)秀?課達到_?___％?以上。?十七、采?取有效措?施，減輕?學生過重?課業(yè)負擔?、家庭作?業(yè)量。十?八、采?取有效措?施，認真?執(zhí)行國家?和本市有?關規(guī)定，?減輕學生?過重課業(yè)?負擔。不?利用課余?時間、節(jié)?日、雙休?日、寒暑?假進行全?班性補課?或上新課?。不擅自?給學生征?訂復習資?料、書刊?。十九?、加強對?教學工作?的領導和?管理，健?全教學工?作管理系?統(tǒng)。校長?以主要精?力抓教學?工作，深?入課堂和?教研組，?指導教師?改進教學?。校長每?學期聽課?不少于_?___節(jié)?，主管副?校長不少?于___?_節(jié)。?二十、?認真落實?國家和本?市有關體?育、衛(wèi)生?工作的規(guī)?定。提高?體育課、?課間操、?眼保健操?和課外體?育活動的?質(zhì)量，保?證每天_?___小?時體育活?動時間。?加強衛(wèi)生?保健工作?，保證健?康教育時?間，有防?治近視眼?的有效措?施。二?十一、重?視心理健?康教育，?有專職或?兼職人員?負責，開?展心理咨?詢或心理?輔導活動?。二十?二、重視?美育，加?強藝術課?教學，并?通過各科?教學和各?種活動滲?透美育。?建立學校?藝術教育?活動制度?。二十?三、加強?勞動技術?教育，上?好勞技課?，做到教?師、教材?、基地（?場所）落?實。有計?劃地組織?學生參加?社會公益?勞動和社?會實踐活?動。二?十四、?有組織、?有領導地?圍繞素質(zhì)?教育開展?教育科研?活動，有?課題，有?成果。?二十五、?認真貫徹?《市中小?學校園環(huán)?境管理實?施意見》?，有良好?的教育環(huán)?境。二?十六、提?高學校校?舍、場地?、教學設?施、儀器?設備、文?體器材、?圖書資料?的利用率?和效益。?合理使用?國家劃撥?經(jīng)費和預?算外收入?，不斷改?善辦學條?件。二?十七、學?生自覺遵?守《小學?生守則》?、《小學?生日常行?為規(guī)范》?，做到愛?黨、愛國?、關心集?體、尊敬?師長、勤?奮好學、?團結互助?、遵紀守?法，具有?分辨是非?的初步能?力，校風?好，學風?正。二?十八、學?生文化科?學基礎知?識和基本?技能達到?教學大綱?要求，掌?握正確的?學習方法?，養(yǎng)成良?好的學習?習慣，具?有一定的?自學、觀?察、思維?、表達能?力和動手?操作能力?，以及運?用所學知?識分析問?題和解決?問題的能?力。二?十九、學?生在閱讀?、書寫、?表達、計?算方面的?基本知識?和基本技?能達到教?學大綱要?求，了解?一些生活?、自然和?社會常識?，養(yǎng)成良?好的學習?習慣，初?步具有基?本的觀察?、思維、?表達能力?和動手操?作能力及?自學能力?。三?十、學生?熱愛勞動?，珍惜勞?動成果，?積極參加?力所能及?的社會公?益勞動和?家務勞動?，學會自?我服務，?養(yǎng)成良好?的勞動習?慣。三?十一、?絕大多數(shù)?學生初步?掌握鍛煉?身體的基?礎知識和?正確方法?，養(yǎng)成良?好的體育?鍛煉。?三十二?、絕大多?數(shù)學生具?有自尊、?自信、合?作、勇于?克服困難?和不怕挫?折等個性?品質(zhì)；具?有一定的?創(chuàng)造精神?，適應社?會能力，?自我教育?能力。?教學質(zhì)量?分析制度?教學質(zhì)?量分析是?提高教學?質(zhì)量的重?要環(huán)節(jié)，?它對教學?過程起著?反饋與調(diào)?控作用。?教學質(zhì)量?分析由教?導處負責?。一、?命題質(zhì)量?標準評定?1、質(zhì)?量分析首?先要指出?命題范圍?內(nèi)容，分?析內(nèi)容是?否符合教?學大綱要?求，是否?緊扣教材?與結合實?際。2?、要分析?試題的難?度值，提?出對試題?梯度、層?次的看法?。3、?要分析試?題的效度?和信度。?試題的效?度是考試?正確性的?重要指標?，它主要?標明是否?正確測出?學生實際?能力的程?度；試題?的信度是?指考試的?可靠性。?綜合以?上幾方面?的數(shù)據(jù)，?提出分析?人意見，?對試題總?的看法，?構成試卷?分析的第?一部分。?二、學?生答卷問?題分析?1、學生?對所考察?內(nèi)容知識?點的掌握?情況。?2、學生?對所考察?內(nèi)容答題?規(guī)范化程?度。3?、學生對?所考察內(nèi)?容綜合分?析和解決?問題的能?力。4?、分析學?生試卷中?典型錯誤?范例，找?出出現(xiàn)錯?誤的原因?。綜合以?上四點分?析教學中?尚待解決?的問題，?總結經(jīng)驗?，提出改?進意見。?三、期?中、期末?考試都要?進行質(zhì)量?分析，將?分析結果?按年級或?學科裝訂?存檔。?四、質(zhì)量?分析后，?由教導處?會同相關?人員，對?考試質(zhì)量?做出科學?準確的定?性與定量?分析，制?定切實可?行的改進?措施。?教育教學?管理制度?（二）?一、嚴格?遵守《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《中小學?教師日常?行為規(guī)范?》。1?.熱愛教?育事業(yè)，?發(fā)揚奉獻?精神，盡?職盡責，?教書育人?。2.?不斷提高?自己的科?學文化和?教育理論?水平，鉆?研業(yè)務，?精益求精?，事實求?是，勇于?創(chuàng)新。?3.面向?全體學生?，熱愛、?尊重、了?解和嚴格?要求學生?，循循善?誘，誨人?不倦，保?護學生身?心健康。?4.熱?愛學校，?關心集體?，謙虛謹?慎，團結?協(xié)作，遵?紀守法，?作風正派?。5.?注意自己?的衣著儀?表，做到?衣著整潔?、大方，?舉止端莊?，語言文?明，禮貌?待人，以?身作則，?為人師表?。二、?教師教育?教學常規(guī)?1.認?真執(zhí)行教?學計劃，?嚴格按課?表上課，?不得私自?調(diào)課，無?故停課（?包括個別?學生停課?）因特殊?情況確需?調(diào)課、停?課時，必?須報校長?審批，教?導處備案?。2.?教師應提?前做好課?前準備，?帶全必須?的教具，?提前到達?課堂，上?課時精神?飽滿，教?態(tài)自然，?談吐文雅??？跉庥H?切。上課?不接、打?手機，不?坐著講課?，無諷刺?挖苦性語?言，更不?得體罰或?變相體罰?學生。?3.使用?普通話講?課，并注?意使用教?具、投影?、錄音、?錄相、多?媒體教學?手段。?4.課堂?教學要面?向全體學?生，培養(yǎng)?學生良好?的學習習?慣，即：?聽課習慣?、作業(yè)習?慣、積極?發(fā)言、小?組合作交?流的習慣?。隨時注?意信息的?反饋，啟?發(fā)后進生?積極參與?學習活動?。精心設?計練習，?以課堂練?習為主，?力求課內(nèi)?完成。控?制家庭作?業(yè)量，布?置的家庭?作業(yè)要認?真批改。?5.在?教學的同?時，應隨?時關心學?生的用眼?衛(wèi)生、坐?立姿勢，?并適時進?行思想教?育和紀律?教育，不?拖堂。?6.教師?在與家長?進行溝通?時，應尊?重家長，?真誠耐心?地與家長?交流。向?家長反映?學生問題?時，要實?事求是，?注意言行?，舉止規(guī)?范。7?.教師批?評學生時?應注意方?式、方法?，多鼓勵?學生，使?每個學生?都充滿信?心地面對?學習和生?活。8?.教師要?安全使用?各專用教?室的器材?、設備，?嚴格執(zhí)行?借還、使?用的有關?管理制度?。三、?備課、聽?課，教研?活動制度?1.每?月應確立?兩次教研?活動時間?，要求全?體教師須?按時參加?，不得無?故缺席。?教研組長?做好組織?工作，校?領導分別?深入教研?組，參與?教研或集?體備課活?動，并定?期檢查做?好總結和?記錄。?2.工作?不滿五年?的教師，?備課要寫?詳案，其?他教師要?在深入鉆?研教材，?充分了解?學生，廣?泛閱讀資?料的基礎?上，根據(jù)?自己的實?際，寫出?不同風格?，而又有?實用價值?的教案，?并要求全?體老師寫?教學反思?札記，每?周一篇。?3.校?長每學期?至少聽課?____?節(jié)，業(yè)務?校長__?__節(jié)，?主任__?__節(jié)，?教研組長?____?節(jié)（指本?組___?_節(jié)，其?它總任務?仍需完成?），其他?教師每學?期至少聽?課___?_節(jié)。期?末上交聽?課記錄。?四、教?職工學習?制度1?.教師的?學習以自?學為主，?要求教師?做好業(yè)務?學習筆記?和讀書筆?記。讀書?筆記每學?期至少寫?五篇。?2.教師?須按學校?規(guī)定的時?間參加集?體學習，?不遲到、?不早退、?不無故缺?席，因病?因事不能?參加學習?的要履行?請假手續(xù)?。3.?集體學習?時須嚴遵?守學習紀?律，準備?好有關學?習資料，?做好記錄?，無特殊?原因不離?開會場，?不接聽手?機。4?.自覺關?心教改動?態(tài)，根據(jù)?布署完成?自學任力?，寫好學?習心得。?圍繞學校?教科研主?題，每個?教師要在?教學改革?中不斷探?索、不斷?創(chuàng)新、不?斷總結經(jīng)?驗，獨立?完成子課?題的研究?，每學期?至少要完?成子課題?的總結或?教研論文?一篇。?五、教學?工作檢查?制度1?.學校每?月進行一?次常規(guī)檢?查，特別?是抽查青?年教師和?新教師的?備課，看?是否有實?用價值，?發(fā)現(xiàn)無備?課或備課?不認真的?教師，及?時提出批?評和幫助?。2.?教科室每?學期要普?遍檢查學?生的作業(yè)?兩次，并?做好必要?的記錄和?反饋。具?體檢查作?業(yè)格式是?否規(guī)范，?份量是否?恰當，習?題難易是?否適中。?發(fā)現(xiàn)問題?及時提出?改進措施?。3.?教科室以?年級組為?單位，在?教研組長?帶領下，?每學期進?行一次學?科競賽，?將不定期?的在部分?年級、部?分學科進?行調(diào)研、?考試和質(zhì)?量抽測，?并及時向?全體教師?反饋。對?教學質(zhì)量?高、班級?管理規(guī)范?、各項工?作名列前?茅的教師?，學校將?予以表彰?和獎勵。?4.每?位教師在?期末考試?后，要認?真填寫教?科室下發(fā)?的質(zhì)量分?析表。教?導處、教?科室做出?全校各年?級的成績?統(tǒng)計，并?向全體教?師做出質(zhì)?量分析報?告，歸納?教學中存?在的問題?，提出改?進措施。?5.學?校負責教?學的領導?要仔細閱?看教師的?質(zhì)量分析?表，了解?教師的教?學情況。?及時發(fā)現(xiàn)?教學中存?在的問題?，了解都?和學生的?意見和要?求，得到?教學的第?一手資料?，以利于?更好的指?導教學。?六、教?學質(zhì)量監(jiān)?控制度?1.領導?班子成員?分年級學?科建立教?學質(zhì)量責?任包干制?。2.?層層把好?質(zhì)量關。?一把手抓?好業(yè)務校?長關，業(yè)?務校長把?好教科主?任關，教?科主任把?好教研組?長關，教?研組長把?好學科教?師關，學?科教師把?好任課班?級關。?3.學校?定期召開?領導班子?會議，了?解各學科?教學質(zhì)量?情況，及?時面向全?體教師反?饋。4?.教學質(zhì)?量監(jiān)控小?組成員依?照所分管?學科定期?督查教師?教學“六?認真”，?參加校本?教研，聽?課、評課?、質(zhì)量抽?測，并做?好書面分?析，及時?向老師反?饋，每學?期至少兩?次。七?、教育教?學評價制?度1.?對教師教?育教學的?評價：四?個方面：?（1）?自我評價?（教師專?業(yè)成長檔?案）；（?2）學校?領導評價?（隨堂聽?課、查教?學設計、?查學生作?業(yè)、質(zhì)量?抽測、期?末學生成?績質(zhì)量分?析表）；?（3）家?長評價（?家長開放?日、調(diào)查?問卷、家?長聯(lián)系卡?、家長聯(lián)?系手冊、?學生家庭?作業(yè)）；?（4）學?生評價（?學生調(diào)查?問卷）。?2.教?師的專業(yè)?化發(fā)展評?價：四個?方面：?（1）教?師讀書筆?記；（2?）業(yè)務學?習筆記；?（3）教?研活動記?錄（說課?、評課?、教學反?思）；（?4）教學?成果（論?文發(fā)表、?教師及學?生獲獎情?況）。?教育教學?管理制度?（三）?一、嚴格?遵守《中?小學教師?職業(yè)道德?規(guī)范》和?《中小學?教師日常?行為規(guī)范?》。1?.熱愛教?育事業(yè)，?發(fā)揚奉獻?精神，盡?職盡責，?教書育人?。2.?不斷提高?自己的科?學文化和?教育理論?水平，鉆?研業(yè)務，?精益求精?，事實求?是，勇于?創(chuàng)新。?3.面向?全體學生?，熱愛、?尊重、了?解和嚴格?要求學生?，循循善?誘，誨人?不倦，保?護學生身?心健康。?4.熱?愛學校，?關心__?__，謙?虛謹慎，?團結協(xié)作?，遵紀守?法，作風?正派。?5.注意?自己的衣?著儀表，?做到衣著?整潔、大?方，舉止?端莊，語?言文明，?禮貌待人?，以身作?則，為人?師表。?二、教師?教育教學?常規(guī)1?.認真執(zhí)?行教學計?劃，嚴格?按課表上?課，不得?私自調(diào)課?，無故停?課（包括?個別學生?停課）因?特殊情況?確需調(diào)課?、停課時?，必須報?校長審批?，教導處?備案。?2.教師?應提前做?好課前準?備，帶全?必須的教?具，提前?到達課堂?，上課時?精神飽滿?，教態(tài)自?然，談吐?文雅?？?氣親切。?上課不接?、打手機?，不坐著?講課，無?諷刺挖苦?性語言，?更不得體?罰或變相?體罰學生?。3.?使用普通?話講課，?并注意使?用教具、?投影、錄?音、錄相?、多媒體?教學手段?。4.?課堂教學?要面向全?體學生，?培養(yǎng)學生?良好的學?習習慣，?即：聽課?習慣、作?業(yè)習慣、?積極發(fā)言?、小組合?作交流的?習慣。隨?時注意信?息的反饋?，啟發(fā)后?進生積極?參與學習?活動。精?心設計練?習，以課?堂練習為?主，力求?課內(nèi)完成??？刂萍?庭作業(yè)量?，布置的?家庭作業(yè)?要認真批?改。5?.在教學?的同時，?應隨時關?心學生的?用眼衛(wèi)生?、坐立姿?勢，并適?時進行思?想教育和?紀律教育?，不拖堂?。6.?教師在與?家長進行?溝通時，?應尊重家?長，真誠?耐心地與?家長交流?。向家長?反映學生?問題時，?要實事求?是，注意?言行，舉?止規(guī)范。?7.教?師批評學?生時應注?意方式、?方法，多?鼓勵學生?，使每個?學生都充?滿信心地?面對學習?和生活。?8.教?師要安全?使用各專?用教室的?器材、設?備，嚴格?執(zhí)行借還?、使用的?有關管理?制度。?三、備課?、聽課，?教研活動?制度1?.每月應?確立兩次?教研活動?時間，要?求全體教?師須按時?參加，不?得無故缺?席。教研?組長做好?____?工作，校?領導分別?深入教研?組，參與?教研或_?___備?課活動，?并定期檢?查做好總?結和記錄?。2.?工作不滿?五年教師?，備課要?寫詳案，?其他教師?要在深入?鉆研教材?，充分了?解學生，?廣泛閱讀?資料的基?礎上，根?據(jù)自己的?實際，寫?出不同風?格，而又?有實用價?值的教案?，并要求?全體老師?寫教學反?思札記，?每周一篇?。3.?校長每學?期至少聽?課___?_節(jié)，業(yè)?務校長_?___節(jié)?，主任_?___節(jié)?，教研組?長___?_節(jié)（指?本組__?__節(jié)，?其它總任?務仍需完?成），其?他教師每?學期至少?聽課__?__節(jié)。?期末上交?聽課記錄?。四、?教職工學?習制度?1.教師?的學習以?自學為主?，要求教?師做好業(yè)?務學習筆?記和讀書?筆記。讀?書筆記每?學期至少?寫五篇。?2.教?師須按學?校規(guī)定的?時間參加?____?學習，不?遲到、不?早退、不?無故缺席?，因病因?事不能參?加學習的?要履行請?假手續(xù)。?3._?___學?習時須嚴?遵守學習?紀律，準?備好有關?學習資料?，做好記?錄，無特?殊原因不?離開會場?，不接聽?手機。?4.自覺?關心教改?動態(tài)，根?據(jù)布署完?成自學任?力，寫好?學習心得?。圍繞學?校教科研?主題，每?個教師要?在教學改?革中不斷?探索、不?斷創(chuàng)新、?不斷總結?經(jīng)驗，獨?立完成子?課題的研?究，每學?期至少要?完成子課?題的總結?或教研論?文一篇。?五、教?學工作檢?查制度?1.學校?每月進行?一次常規(guī)?檢查，特?別是抽查?青年教師?和新教師?的備課，?看是否有?實用價值?，發(fā)現(xiàn)無?備課或備?課不認真?教師，及?時提出批?評和幫助?。2.?教科室每?學期要普?遍檢查學?生的作業(yè)?兩次，并?做好必要?的記錄和?反饋。具?體檢查作?業(yè)格式是?否規(guī)范，?份量是否?恰當，習?題難易是?否適中。?發(fā)現(xiàn)問題?及時提出?改進措施?。3.?教科室以?年級組為?單位，在?教研組長?帶領下，?每學期進?行一次學?科競賽，?將不定期?的在部分?年級、部?分學科進?行調(diào)研、?考試和質(zhì)?量抽測，?并及時向?全體教師?反饋。對?教學質(zhì)量?高、班級?管理規(guī)范?、各項工?作名列前?茅教師，?學校將予?以表彰和?獎勵。?4.每位?教師在期?末考試后?，要認真?填寫教科?室下發(fā)的?質(zhì)量分析?表。教導?處、教科?室做出全?校各年級?的成績統(tǒng)?計，并向?全體教師?做出質(zhì)量?分析報告?，歸納教?學中存在?的問題，?提出改進?措施。?5.學校?負責教學?的領導要?仔細閱看?教師的質(zhì)?量分析表?，了解教?師的教學?情況。及?時發(fā)現(xiàn)教?學中存在?的問題，?了解都和?學生的意?見和要求?，得到教?學的第一?手資料，?以利于更?好的指導?教學。?六、教學?質(zhì)量監(jiān)控?制度1?.領導班?子成員分?年級學科?建立教學?質(zhì)量責任?包干制。?2.層?層把好質(zhì)?量關。_?___抓?好業(yè)務校?長關，業(yè)?務校長把?好教科主?任關，教?科主任把?好教研組?長關，教?研組長把?好學科教?師關，學?科教師把?好任課班?級關。?3.學校?定期召開?領導班子?會議，了?解各學科?教學質(zhì)量?情況，及?時面向全?體教師反?饋。4?.教學質(zhì)?量監(jiān)控小?組成員依?照所分管?學科定期?督查教師?教學“六?認真”，?參加校本?教研，聽?課、評課?、質(zhì)量抽?測，并做?好書面分?析，及時?向老師反?饋，每學?期至少兩?次。七?、教育教?學評價制?度1.?對教師教?育教學的?評價：四?個方面：?（1）?自我評價?（教師專?業(yè)成長檔?案）；?（2）學?校領導評?價（隨堂?聽課、查?教學設計?、查學生?作業(yè)、質(zhì)?量抽測、?期末學生?成績質(zhì)量?分析表）?；（3?）家長評?價（家長?開放日、?調(diào)查問卷?、家長聯(lián)?系卡、家?長聯(lián)系手?冊、學生?家庭作業(yè)?）；（?4）學生?評價（學?生調(diào)查問?卷）。?2.教師?的專業(yè)化?發(fā)展評價?：四個方?面：（?1）教師?讀書筆記?；（2?）業(yè)務學?習筆記；?（3）?教研活動?記錄（說?課、評?課、教學?反思）；?（4）?教學成果?（論文發(fā)?表、教師?及學生獲?獎情況）?。教育?教學管理?制度（四?）一、?學科計劃?制定制度?1、計?劃項目齊?全，填寫?完整，書?寫認真規(guī)?范，具有?很強的操?作性。?2、認真?學習教學?大綱，分?析教材內(nèi)?容，準確?把握教學?目的，教?學重難點?。3、?對學生的?情況分析?要客觀，?實事求是?；提高教?學質(zhì)量的?措施得力?，具有科?學性、針?對性和有?效性。?4、計劃?時間分配?恰當，內(nèi)?容具體，?安排合理?。二、?備課制度?1、備?齊所任學?科教案，?不抄襲，?不頂替，?超周備課?，備課及?時、規(guī)范?，書寫認?真，字跡?工整、符?合要求。?每周星期?五8：0?0簽閱教?案，技術?課教案每?兩周簽閱?一次，遲?簽得c，?缺簽得d?，檢查結?果作為績?效考核的?依據(jù)。?2、備課?要備教材?，備學生?，備教法?，備學法?，課后有?反思，激?發(fā)學生的?學習興趣?，突出學?生的主體?作用。?3、環(huán)節(jié)?齊全，內(nèi)?容具體，?教學目的?明確，重?難點把握?準確。?4、精心?設計板書?，做到簡?明扼要，?布局合理?。5、?作業(yè)布置?，語文要?寫明具體?內(nèi)容，數(shù)?學要寫清?“練習幾?”“第幾?題”。?6、語文?要備好作?文課和閱?讀指導課?，要有針?對性，計?劃性；數(shù)?學要備好?練習課，?注重分層?指導，練?習要有坡?度。三?、上課制?度1、?教師要嚴?格遵守課?堂教學常?規(guī)，堅決?抵制無案?上課，不?準私自調(diào)?課，確需?調(diào)課，自?己提出申?請，安