智慧教育種子教師總體培養(yǎng)方案

才智教育種子教師培育方案教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程爭(zhēng)論中心東北師范大學(xué)抱負(fù)信息技術(shù)爭(zhēng)論院吉林?長(zhǎng)春1一、培育目的的引導(dǎo)和指導(dǎo)。升，通過(guò)培訓(xùn)才智教育種子教師應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的力量，促進(jìn)教學(xué)方式的變革；提升在才智教育理念支撐下的才智課堂設(shè)計(jì)、構(gòu)建力量；具備常態(tài)化構(gòu)建才智課堂的力量；教師進(jìn)展才智課堂設(shè)計(jì)和構(gòu)建。二、培育時(shí)間培育時(shí)間為期半年，具體時(shí)間依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整。三、培育對(duì)象20-30人。四、培育費(fèi)用10000元/人。五、培育方式培育實(shí)行集中面授，網(wǎng)上磨課，專家聽、評(píng)、導(dǎo)課等形式進(jìn)展。堂案例課并上傳到慧教育種子教師培訓(xùn)網(wǎng)。網(wǎng)上磨課在東北師范大學(xué)抱負(fù)信息技術(shù)爭(zhēng)論院研發(fā)的才智教育種子教師培通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)課程。樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，提高教育教學(xué)力量。六、培育具體安排〔培訓(xùn)時(shí)間以實(shí)際打算為準(zhǔn)〕培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)內(nèi)容提交課例201611第一期集中授課120161第一期網(wǎng)上磨課320163其次期網(wǎng)上磨課320164專家聽、評(píng)、導(dǎo)課每位教師選出一節(jié)才智課堂案例課進(jìn)展展現(xiàn)，專家進(jìn)展指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)注：集中授課打算詳見(jiàn)《才智教育種子教師培訓(xùn)班培訓(xùn)指南》七、組織治理及考核〔1〕組織治理培訓(xùn)工作治理小組。利進(jìn)展。工作小組人員構(gòu)成及分工進(jìn)程；解決、協(xié)調(diào)培訓(xùn)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。有關(guān)作業(yè)的評(píng)定、成績(jī)記錄；對(duì)培訓(xùn)合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。與評(píng)價(jià)；對(duì)參訓(xùn)教師進(jìn)展網(wǎng)上指導(dǎo)，幫助種子教師打造優(yōu)秀才智課堂案例課?！?〕考核方法①成立考核小組：由教務(wù)治理員和機(jī)構(gòu)治理者組成考核小組。課例完成狀況及課例質(zhì)量，專家聽、評(píng)、導(dǎo)課狀況。所占分值培訓(xùn)形式所占分值培訓(xùn)形式考核內(nèi)容備注〔分〕1集中培訓(xùn) 101066010教務(wù)治理員和機(jī)構(gòu)網(wǎng)上磨課溝通研討網(wǎng)上發(fā)帖的數(shù)量及質(zhì)治理者記錄并檢查10量狀況專家評(píng)課才智教育案例課質(zhì)量狀況20八、培訓(xùn)結(jié)業(yè)教師培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書。優(yōu)秀學(xué)員可直接推舉參與全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)與教學(xué)融合優(yōu)質(zhì)課大賽決中心頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課大賽證書。師范大學(xué)將從中選取優(yōu)秀的課例進(jìn)展出版發(fā)行。東北師范大學(xué)抱負(fù)信息技術(shù)爭(zhēng)論院附件：才智教育種子教師培訓(xùn)班培訓(xùn)指南一、培訓(xùn)目的的引導(dǎo)和指導(dǎo)。育種子教師應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的力量，促進(jìn)教學(xué)方式的變革；提升在才智教育理念支撐下的才智課堂設(shè)計(jì)、構(gòu)建力量；具備常態(tài)化構(gòu)建才智課堂的力量；教師進(jìn)展才智課堂設(shè)計(jì)和構(gòu)建。二、培訓(xùn)時(shí)間待定。三、培訓(xùn)對(duì)象20-30人。四、集中授課地點(diǎn)東北師范大學(xué)凈月校區(qū)。五、培訓(xùn)費(fèi)用5000元/人。六、培訓(xùn)方式實(shí)行集中授課、溝通研討、備課實(shí)踐、技術(shù)提升、總結(jié)提升相結(jié)合的方式。進(jìn)展。小組內(nèi)部相互溝通。的備課水平與利用學(xué)科教學(xué)平臺(tái)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。進(jìn)展技術(shù)培訓(xùn)與溝通。總結(jié)提升：培訓(xùn)完畢后進(jìn)展一次總結(jié)提升共享座談，幫助學(xué)員提升教育信的解決教學(xué)中的問(wèn)題。七、培訓(xùn)安排日期安排日期安排課程類型課程安排提出要求主講人(15上午8:30-9:00上午9:00-11:30開班儀式根底理論課才智型教師與專業(yè)進(jìn)展鄧濤，東北師范大學(xué)副教授午餐午休下午14:00-17:00上午8:30-9:009:00-10:3010:30-11:30案例共享課才智課堂構(gòu)建閱歷溝通一線教師溝通研討課小組溝通、探討思路、答疑解惑學(xué)科爭(zhēng)論員(16案例共享課溝通研討課才智課堂構(gòu)建案例解讀才智教育課例研磨、溝通午餐午休吉喆學(xué)科爭(zhēng)論員下午14:00-17:00上午8:30-9:009:00-11:30技術(shù)實(shí)踐課教學(xué)平臺(tái)安裝、應(yīng)用培訓(xùn)及操作培訓(xùn)講師溝通研討課小組溝通、探討思路、答疑解惑學(xué)科爭(zhēng)論員(17應(yīng)用實(shí)踐課才智教育課例教學(xué)課件制作午餐午休全員下午14:00-17:00上午8:30-9:00上午9:00-11:30應(yīng)用實(shí)踐課才智教育課例教學(xué)課件制作全員溝通研討課小組溝通、探討思路、答疑解惑學(xué)科爭(zhēng)論員(18技術(shù)實(shí)踐課微課制作軟件安裝及使用操作培訓(xùn)講師下午應(yīng)用實(shí)踐課午餐午休制作微課全員714:00-17:00上午8:30-9:00上午(19日) 9:00-11:30下午

應(yīng)用實(shí)踐課應(yīng)用實(shí)踐課

小組溝通、探討思路、答疑解惑制作微課午餐午休

學(xué)科爭(zhēng)論員全員14:00-17:00

應(yīng)用實(shí)踐課才智教育課例課展現(xiàn)、專家點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)結(jié)業(yè) 全員每位教師每天都要提交研修日志，記錄每天培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)〔電子稿Word利用教學(xué)平臺(tái)制作的課件須提交源文件和導(dǎo)出EXE文件兩種格式；輸出視頻〔.MP4、錄制源文件〔.camrec或.trec〕和工程培訓(xùn)課程安排的時(shí)間可能依據(jù)實(shí)際狀況有所變動(dòng)，如有變動(dòng)班主任教師會(huì)提前通知；分組安排〔依據(jù)培訓(xùn)班具體班額和具體學(xué)科安排〕班主任：張玉華 聯(lián)系 學(xué)習(xí)研討學(xué)科及組長(zhǎng)安排：學(xué)科組長(zhǎng)學(xué)科組長(zhǎng)組員八、培訓(xùn)要求win7以上；要求教師前來(lái)培訓(xùn)之前預(yù)備1開展班級(jí)治理及培訓(xùn)效勞工作；考勤表交由班主任統(tǒng)計(jì)治理，無(wú)故缺席三次無(wú)結(jié)業(yè)證書；時(shí)間收齊后，發(fā)給班主任，