走進春天 省賽一等獎

集體備課課時教學設(shè)計課程第11課走進春天教學目標1、結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)對春天的體驗和感受。2、引導學生欣賞藝術(shù)家筆下的春天，感受藝術(shù)家從不同角度，以不同形式對春天的贊美。3、體驗自然美與藝術(shù)美，提高藝術(shù)鑒賞能力和評述能力。4、提高信息搜集和交流的能力，培養(yǎng)資源共享和協(xié)作意識教學重難點教學重點：“藝術(shù)的春天”與“自然的春天”的體驗感受和評述。教學難點：不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法表現(xiàn)春天的相同之處和不同之處的特點。教學準備多媒體課件。備課組石獅沙嘴城小學四年級集體備課組主備人馬娟教學過程：(播放課件片頭)安排學生在表現(xiàn)春天的旋律（琵琶獨奏《陽春白雪》）中走進教室。一、定向?qū)ぁ罢f”春天。(5分鐘)秋天是收獲的季節(jié)，但沒有桃紅柳綠的“春華”怎會有碩果累累的“秋實”呢？在這節(jié)課里我們一起走進春天。二、認知發(fā)現(xiàn)：綜合欣賞——“藝術(shù)”的春天。（8分鐘）（播放影片）結(jié)束后提示：有何感覺？心曠神怡、流連忘返、回味悠長嗎？——春天是美麗的！三、點撥導思：分析提高——“藝術(shù)”之美（7分鐘）問：在影片中出現(xiàn)了幾種藝術(shù)形式？（出示片斷提示）思考：他們各自的表現(xiàn)手段是什么呢？（學生討論發(fā)言，教師接上板書）：文學：語言文字（出示春的文章字幕，簡析）音樂：節(jié)奏旋律（播放配樂前奏，教師簡介。）美術(shù)：造型色彩（出示影片中的繪畫作品并簡析）教師總結(jié)：自然美是普遍存在的現(xiàn)實，而藝術(shù)美是自然美的集中概括，融入了人類的智慧和技藝，所以又高于自然美。四、合作探究：（20分鐘）個人學習目標：1、有感情的朗讀一首詩詞或一段文章；2、嘗試評述一件作品（或文學或音樂或美術(shù)）；3、演唱一首歌；4、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的電腦繪畫。（出示多媒體文件，并提示電腦畫及詩意畫的創(chuàng)作）各小組展開搜集討論活動，教師巡回輔導學生的欣賞和創(chuàng)作。（播放音樂、美術(shù)、詩詞綜合片，間或分析提示）五、展示與交流（5分鐘）1、請不同組的2——3名同學展示自己所搜集的作品，或朗誦或演唱或評述或出示作品，學生點評，教師鼓勵，并對本課中同學們的學習表現(xiàn)予以表揚肯定。2、要求課后發(fā)現(xiàn)、感受自然美，分析、體驗藝術(shù)美。在本課中，我們欣賞了大量的花卉風景攝影、繪畫、雕塑等美術(shù)作品及部分文學（散文、詩詞）、音樂作品（貝多芬《春天奏鳴曲》、中國器樂合奏《春江花月夜》、琵琶獨奏《陽春白雪》），從藝術(shù)家們的偉大創(chuàng)造中感受到了春天的獨特藝術(shù)魅力！羅丹語：美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美而是缺少發(fā)現(xiàn)。——希望同學們課余多欣賞藝術(shù)作品，嘗試從大自然中、從生活中發(fā)現(xiàn)美，拿起DV、畫筆，操作