的科學(xué)教案匯總9篇

第第頁的科學(xué)教案匯總9篇

科學(xué)教案篇1

教材分析

幼兒在日常生活中見過小鳥，也知道鳥是人類的伙伴,但是對鳥的種類和習(xí)性知道的甚少。本活動(dòng)力圖讓幼兒“飛”進(jìn)鳥的世界，了解各式各樣鳥的不同特點(diǎn)。如:最大的鳥一鴕鳥,最小的鳥蜂鳥，樹林中的鳥水中高飛的鳥、會(huì)說話的鳥等。學(xué)會(huì)關(guān)懷照看小鳥，建立與小鳥的親切關(guān)系，產(chǎn)生喜歡和愛護(hù)小鳥的情感。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解各種鳥的名稱和生活習(xí)性,學(xué)習(xí)有序觀測鳥的形狀特征。

2.能大膽說出自己對鳥的了解，知道鳥是人類的好伙伴。

3.有愛鳥、愛護(hù)鳥的意識，體驗(yàn)溝通共享的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1.收集各種有關(guān)鳥與人類關(guān)系的信息，與家長溝通關(guān)于鳥的知識。

2.收集各種鳥類的圖片,布置鳥的家族圖片展。

3.制作有關(guān)鳥的生活習(xí)性的課件。

活動(dòng)建議

1.觀賞鳥鳴,引發(fā)幼兒觀測、了解鳥的愛好。

播放課件，讓幼兒傾聽悅耳動(dòng)聽的鳥鳴聲。請幼兒傾聽,并提出問題:這是什么聲音?小鳥是怎樣唱歌的'?引導(dǎo)幼兒學(xué)學(xué)小鳥的叫聲。

2.觀測鳥類圖片,引導(dǎo)幼兒觀測比較鳥的形狀特征，感知鳥的種類多種多樣。

(1)請幼兒依據(jù)已有閱歷說一說自己最喜愛的小鳥，把對它的了解介紹給大家。

提問：你最喜愛什么小鳥?它長什么樣子?你在哪里見過它?

(2)老師出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片，請幼兒有序觀測并比較鳥的

形狀特征的異同。引導(dǎo)幼兒根據(jù)從頭、身、尾、四肢的順次來觀測，說出它們有哪些共同點(diǎn)。

小結(jié):鳥的身上長滿了羽毛，大多都有圓圓的頭、硬硬的嘴，有兩只翅膀，都沒有牙齒。

引導(dǎo)幼兒從鳥的毛色、外形、體態(tài)、大小等方面細(xì)致地觀測和比較這些小鳥哪些地方長的不同。

小結(jié):不同的鳥兒會(huì)有不同的毛色，有的羽毛艷麗,有的尾巴很長,有的體型很胖，有的體態(tài)小巧玲瓏,有的嘴巴長,有的嘴巴短。

(3)播放鳥的課件，了解鳥的生活習(xí)性。

提問:小鳥喜愛生活在哪里?它們喜愛吃什么?

小結(jié):大多數(shù)鳥是日間活動(dòng)，也有一些鳥(例如貓頭鷹)是夜間或者黃昏的時(shí)候活動(dòng)。許多鳥都生活在樹上,也有的生活在水邊(如野鴨)。鳥的食物多種多樣，包括花蜜、種子、昆蟲魚、腐肉等。

(4)出示鴕鳥、蜂鳥等鳥的圖片,讓幼兒認(rèn)識鳥之最。

請幼兒觀測圖片中的鴕鳥蜂鳥、信天翁、天鵝、鵜鶘、企鵝,請幼兒觀測它們的特征,并爭論誰是最大的鳥、最小的鳥最長壽的鳥、飛得最高的鳥、嘴巴最長的鳥、飛得最快的鳥。

小結(jié):最大的鳥是鴕鳥,最小的鳥是蜂鳥，最長壽的鳥是信天翁，飛得最高的鳥是大天鵝和禿鷲，嘴巴最長的鳥是歐洲鵜鶘,游水最快的鳥是企鵝。

3.說說鳥與人類的關(guān)系,知道鳥是人類的伙伴。

(1)出示課件，了解鳥的好處。引導(dǎo)幼兒說說鳥對人類有哪些援助。

(2)爭論愛惜鳥的方法。請幼兒自由爭論假如鳥受傷了怎么辦、沒有家了怎么辦，激發(fā)幼兒愛惜鳥、愛護(hù)鳥的積極愿望。

小結(jié):每年4月的最末一周為“愛鳥周”，鳥類是我們的好伙伴，我們應(yīng)當(dāng)有愛惜小鳥、愛護(hù)生態(tài)平衡、愛護(hù)環(huán)境的意識。

科學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對海底世界產(chǎn)生較深厚的愛好，體驗(yàn)通過多種方式獵取知識的樂趣。

2、以積極的立場參與游戲活動(dòng)。

3、在溝通時(shí)，能留意傾聽他人的介紹。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請幼兒收集有關(guān)海底世界的資料，海洋動(dòng)物標(biāo)本以及假設(shè)干圖書。

2、預(yù)備了有關(guān)珊瑚、海水、海底動(dòng)物等方面的錄像帶

3、海馬、海藻圖片各一張，海底背景圖三幅，橡皮泥。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄象《奇異的海底世界》，邊看邊談?wù)摚?/p>

剛才小伙伴觀看了海底世界，看到了海底有好多的動(dòng)植物。現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，請你把看到的和你知道的海底動(dòng)植物的名稱說出來。

二、搶答游戲

1、把幼兒分成海馬隊(duì)和海藻隊(duì)，說出一種海里的動(dòng)植物得一顆星。

2、老師將幼兒說出的海底動(dòng)植物圖片貼到黑板上。

3、表揚(yáng)得星數(shù)多的一組。

三、分類游戲

請幼兒將出示的海底動(dòng)植物圖片進(jìn)行分類，找對一個(gè)獲得一顆星，錯(cuò)一個(gè)扣一顆星。

1、出示兩幅海底背景圖

2、海馬隊(duì)找海底的動(dòng)物，海藻隊(duì)找海底的植物，分別將查找到的圖片貼到相應(yīng)的背景圖上。

3、兩隊(duì)交換檢查分類狀況，對有迷惑的`動(dòng)植物老師進(jìn)行重點(diǎn)講解。

4、老師小結(jié)

5、表揚(yáng)得星數(shù)多的一組。

四、海底知識大比拼

1、組內(nèi)幼兒輪番、輕聲地溝通；要用較清晰的語言講解并描述；說說海底動(dòng)植物的特征及生活習(xí)性。留意傾聽他人的介紹。

2、小組溝通結(jié)束后，各組推選代表講解并描述。小代表們講解并描述時(shí)，老師用投影儀在一旁予以幫助。

海馬：海馬不是馬而是魚，能直立游泳，海馬是海馬爸爸生的。

海蟄：海蟄學(xué)名水母，可供人們食用，其營養(yǎng)豐富，美味爽口。

章魚：章魚不是魚，是一種軟體動(dòng)物，有8條觸腕，可以噴墨，章魚媽媽產(chǎn)的卵是長長的，卵產(chǎn)下后章魚媽媽就死去。

3、介紹一種獲得一顆星。

4、統(tǒng)計(jì)獲星狀況，給獲勝組發(fā)獎(jiǎng)。

五、延伸活動(dòng)

組織幼兒運(yùn)用橡皮泥捏各種海底的動(dòng)植物，并在活動(dòng)室中辦海底世界的展覽會(huì)

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中孩子們的積極反應(yīng)大大出乎我的意料，在老師富有創(chuàng)意的活動(dòng)中，孩子們將前一段時(shí)間探究出來的知識全都用自己的語言表達(dá)了出來。在觀看電視時(shí)又表現(xiàn)出劇烈的求知欲，當(dāng)孩子們的小手如森林般舉起時(shí)，我才感到這才是孩子們自主的學(xué)習(xí)。

科學(xué)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀測感知初夏常見的水果。

2、嘗試用味覺去發(fā)覺水果味道的不一樣。

3、大膽跟同伴、老師溝通自己的體驗(yàn)與發(fā)覺。

活動(dòng)預(yù)備：

材料：各種水果，彩色筆

閱歷：嘗過酸甜苦辣等不同的味道。

活動(dòng)過程：

一、出示手偶，引起幼兒愛好。

1、以小猴請小伙伴去它家做客引入。

2、帶小伙伴到小猴家。

二、品嘗小猴為大家預(yù)備的水果，嘗試說出水果的味道和名稱。

1、幼兒品嘗各種初夏的水果。

2、溝通爭論：

〔1〕、你吃的是什么水果？什么味道？

〔2〕、這些水果酸酸甜甜的味道你們是怎么知道的？

〔3〕、你還吃過哪些水果？是什么味道？是身體的.哪個(gè)器官讓我們嘗到了各式各樣的味道?

三、幼兒看操作圖卡

1、幼兒看操作圖卡，說說你認(rèn)識的卡上的水果。

2、幼兒看操作圖卡，觀測卡上人物的表情，猜猜他們嘗到了什么味道？請幼兒將人物表情與嘗到的東西連在一起。讓他們建立對應(yīng)聯(lián)系，學(xué)習(xí)連線的方法。

科學(xué)教案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解垃圾處理的一般方法，分析簡約填埋和徑直焚燒垃圾帶來的危害。

2.做垃圾填埋模擬試驗(yàn)，經(jīng)受嘗試設(shè)計(jì)合理、清潔垃圾填埋場的活動(dòng)。

3.了解現(xiàn)代垃圾填埋場的設(shè)施和作用，分析仍舊存在的問題。

4.引發(fā)同學(xué)對垃圾問題的進(jìn)一步關(guān)注和思索。

【教學(xué)預(yù)備】

1.分組試驗(yàn)材料：廣口瓶、洗凈的小石子和沙、紙巾或廢紙、墨水、塑料瓶〔瓶蓋上打一些小孔〕。

2.現(xiàn)代清潔垃圾填埋場構(gòu)造圖。

3.填埋場垃圾處理過程的視頻資料。

【教學(xué)過程】

一、引入

１.我們每天產(chǎn)生的這么多垃圾，是怎樣處理掉的呢？你知道關(guān)于垃圾處理方面的內(nèi)容嗎？

2.垃圾填埋起來，是人們常用的一種垃圾處理方法，你對此有什么看法？

3.是不是把垃圾填埋起來就肯定安全了呢？

二、進(jìn)行填埋垃圾的模擬試驗(yàn)過程

1.讓我們用試驗(yàn)的方法來討論一下這種方法。如何操作呢？指導(dǎo)同學(xué)閱讀教材第22頁的.內(nèi)容。

2.分析填埋模擬試驗(yàn)：

這個(gè)試驗(yàn)?zāi)M的是什么？

試驗(yàn)的各個(gè)部分分別代表了什么？

3.同學(xué)進(jìn)行模擬試驗(yàn)，并留意認(rèn)真觀測，描述其現(xiàn)象。

4.我們觀測到了什么現(xiàn)象？說明白什么？假如是真正的垃圾處理場，還會(huì)對四周的環(huán)境帶來哪些危害？

三、探究減削污染的垃圾填埋場

1．為了有效地防止垃圾對環(huán)境的污染。我們能設(shè)計(jì)一個(gè)更好的垃圾填埋場嗎？

2．同學(xué)思索，提出解決問題的主要方法：把垃圾和環(huán)境隔離起來。

3．分小組嘗試設(shè)計(jì)，記錄設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

4．匯報(bào)溝通各小組的設(shè)計(jì)，大家評價(jià)。

5．觀測真正的垃圾填埋場的構(gòu)造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。

6．這樣的垃圾填埋場就永久安全了嗎？能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？

四、垃圾焚燒的分析

1．還有什么方法可以處理垃圾呢？

2．提出焚燒垃圾的方法，分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

3．提出思索，怎樣做才是解決垃圾處理問題更有效的方法呢？

科學(xué)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試擰、拉、扭、搓等多種方法使物體轉(zhuǎn)動(dòng)，并體驗(yàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的樂趣。

2、積累關(guān)于物體轉(zhuǎn)動(dòng)的閱歷，了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

3、積極參與探究活，情愿和同伴溝通自己的發(fā)覺。

重難點(diǎn)：能運(yùn)用多種方法探究使物體轉(zhuǎn)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

1、各種轉(zhuǎn)動(dòng)玩具：溜溜球、陀螺、竹蜻蜓、風(fēng)車、發(fā)條玩具等

2、各種東西：傘、光盤、球、圈圈、瓶子等

3、各種幫助材料：筷子、繩子等

4、相關(guān)內(nèi)容的課件PPT

活動(dòng)過程

1、引導(dǎo)幼兒“玩”各種玩具，初步了解轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，和物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。

1〕師：今日老師給小伙伴們預(yù)備了許多玩具，你們想不想玩一玩？

2〕交代游戲要求：請小伙伴們每人選一個(gè)玩具來玩一玩，看看玩具在玩的時(shí)候是什么樣子的.？你有什么發(fā)覺？

3〕讓幼兒自由玩玩具，引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

4〕組織幼兒進(jìn)行爭論：誰情愿來說說你玩的是什么玩具？在玩的過程中發(fā)覺了什么？〔老師出示相應(yīng)的玩具〕

5)老師小結(jié)：風(fēng)車是用嘴巴把它“吹”動(dòng)起來的。只蜻蜓是我們用手“搓”才是他轉(zhuǎn)動(dòng)起來的。發(fā)條玩具是我們“擰”動(dòng)發(fā)條，發(fā)條動(dòng)起來后玩具才動(dòng)起來的。原來我們玩的這些玩具在玩的時(shí)候都能轉(zhuǎn)動(dòng)起來，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)看上去都像是個(gè)圓。

2、引導(dǎo)幼兒探究使物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法

1〕引出活動(dòng)：我們把玩具都轉(zhuǎn)了起來，周老師這里還有一些東西，我們一起來看看都有哪些？〔一件件出示〕

2〕交代要求：想請小伙伴們試一試看看能不能把他們也都給轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你們情愿試試嗎？

3〕讓幼兒自由進(jìn)行探究：請小伙伴們自由選一件東西，然后找個(gè)空地來試一試，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩。

4〕進(jìn)行共享：隨來說說你選了什么東西？有沒有把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來？〔出示相應(yīng)的東西〕

引導(dǎo)式提問：你選了什么？有沒有把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來？怎么轉(zhuǎn)的？還有沒有其他的方法？

5〕師小結(jié)：有的東西我們通過“擰、搓、扭、拉、”等方法是它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，而且我們發(fā)覺同一樣?xùn)|西其實(shí)可以有不同的方法把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

3、再次進(jìn)行探究運(yùn)用幫助材料來讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)的又穩(wěn)又快。

1〕請小伙伴們再次選擇一件東西來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，玩一玩、但這次請你用別的東西一起來把物體轉(zhuǎn)動(dòng)的又快又穩(wěn)。

2〕幼兒在此進(jìn)行探究轉(zhuǎn)動(dòng)的方法

3〕師小結(jié)：我們剛剛用了筷子套在圈圈內(nèi)，用筷子帶動(dòng)圈圈轉(zhuǎn)動(dòng)得又快又穩(wěn)。把繩子穿過光盤，一來一甩，光盤飛速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，所以幫助材料能他物體更好點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

4、爭論生活中可以轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，了解轉(zhuǎn)動(dòng)的東西讓生活變得更加的方便，更加舒適，是我們變得更加的歡樂。

1〕提問：在我們生活中有沒有也可以轉(zhuǎn)動(dòng)的東西？都有哪些？它們是怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的？

2〕幼兒進(jìn)行共享閱歷

3〕播放課件內(nèi)容援助幼兒豐富對生活中轉(zhuǎn)動(dòng)?xùn)|西的閱歷：小伙伴都說到了這么多的東西，老師這里也有一些我們一起來看看吧！

4〕師幼共同小結(jié)：剛剛我們說到摩天輪，當(dāng)摩天輪漸漸轉(zhuǎn)起來時(shí)我們可以漸漸看到很遠(yuǎn)的地方。大風(fēng)車那么是通過風(fēng)讓它轉(zhuǎn)動(dòng)，使他在在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生電，這就是運(yùn)用了風(fēng)力發(fā)電。而石磨那么是可以磨出好喝的到豆?jié){來。這些轉(zhuǎn)動(dòng)的東西是我們的生活變得更加的方便，更加舒適，也使我們變得更加的歡樂。

科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

2、讓幼兒通過操作撫弄，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、快樂果等食物

2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3、托盤、濕巾紙假設(shè)干。

4、小熊手偶

活動(dòng)過程：

〔一〕感受游戲情景，學(xué)說禮貌用語。

1、出示小熊手偶：誰來啦？

2、這里是小熊的家，今日小熊請我們來做客，寶寶興奮嗎？

3、援助孩子學(xué)說禮貌用語：“你好”、“感謝”等。

〔二〕嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

1、幼兒向小熊問好。小熊請小伙伴坐?！怖蠋熖资峙肌?/p>

2、幼兒圍坐在老師的四周，老師展示托盤里的食品。

小熊：“小伙伴，感謝你們來我家做客。今日我為你們預(yù)備了很多好吃的東西，你們認(rèn)識嗎？

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

4、小熊：我把好吃的東西都藏在各式各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有方法吃到他們嗎？

〔引導(dǎo)托兒猜測有沒有方法吃到這些東西?！?/p>

5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子〔幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：留意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”?！?/p>

6、鼓舞孩子與同伴共同共享食物。

〔三〕共同回憶，說說自己開啟容器的方法。

1、援助幼兒共同回憶自己的'操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的?！踩纾骸稗D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”，“是把蓋子掰開來的呀”等等〕

2、誰情愿學(xué)學(xué)這樣打開蓋子？〔鞏固練習(xí)開蓋子的方法〕

3、小結(jié)：原來瓶子、盒子、袋子有不一樣的開法。

〔四〕整理場地，感受自己動(dòng)手做事的樂趣。

小熊表揚(yáng)你們真棒！會(huì)打開各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的東西，你們情愿援助小熊把桌子整理潔凈嗎？〔師幼共同整理場地〕

科學(xué)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解生活中常見的石頭，萌發(fā)初步的探究意識。

2.運(yùn)用多種感官觀測、比較石頭的特點(diǎn)，知道石頭的用途。

3.情愿大膽表述自己的發(fā)覺，并與老師、同伴溝通、共享，熬煉口語表達(dá)技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：在活動(dòng)中充分讓幼兒通過感官觀測、觸摸、操作、比較，感知石頭的特性。

難點(diǎn)：了解石頭在生活中的多種價(jià)值。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：1.提供幼兒觀測探究的小鵝卵石、沙石、花崗石、青石等假設(shè)干。

2.《石頭湯》繪本

閱歷預(yù)備：活動(dòng)之前讓兒童收集石頭。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

講解并描述《石頭湯》故事，激發(fā)幼兒愛好。

老師：為什么要選用石頭作材料來煮湯?

老師：石頭究竟有什么特別之處？

小結(jié)：在剛才的故事中，我們看到聰慧的士兵煮出了美味的石頭湯，那接下來請小伙伴們和老師一起去看看奇妙的石頭到底是什么樣的呢？

二、基本環(huán)節(jié)

〔一〕運(yùn)用多種感官感知、體驗(yàn)石頭的特性

引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測石頭的外形、色調(diào)、花紋、大小等。

老師：請小伙伴認(rèn)真看看你的石頭伙伴是什么樣子的?

老師：請你和旁邊的小伙伴比比，兩塊石頭一樣嗎?哪里不一樣?

老師：輕輕扣敲石頭，石頭會(huì)發(fā)出聲音嗎？敲出來是聲音好聽嗎？相互聽聽敲出來的聲音一樣嗎？

小結(jié)：原來石頭有這么多不同呀，接下來我們一起去了解，石頭的特點(diǎn)有哪些。

〔二〕開展?fàn)幷?，總結(jié)石頭的特點(diǎn)

老師：剛才小伙伴們通過看石頭、模式頭，知道了石頭的樣子，現(xiàn)在我請小伙伴說一說你摸到的石頭是什么樣子的？

老師：剛才小伙伴們說到，石頭有粗糙的也有光滑的，石頭很硬，每個(gè)石頭長得都不一樣，石頭摸上去涼涼的，有的石頭是灰色的、白色的、紅色的、還有的石頭有花紋，石頭的外形有的是尖的像三角形、有的是圓的。石頭可以發(fā)出聲音。

小結(jié)：在剛才的探究中，小伙伴們總結(jié)出了石頭的特點(diǎn)，真是一群擅長發(fā)覺、擅長探究的小伙伴。

〔三〕進(jìn)行探討，了解石頭的'用途一起探討石頭的用途

老師：現(xiàn)在我請小伙伴說一下，你見過用石頭做成的物品嗎？你在哪里見過？

老師：剛才小伙伴們說到，石頭可以用于建房子、工藝品?？梢宰鼋ㄖ牧?。石頭可以用來畫畫、裝飾。可以用來打火。石頭可以制造水泥、砂子、卵石或碎石配制混凝土。

小結(jié)：大自然中每塊石頭都是別出心裁的，都有它的特別之處。大自然制造了各式各樣漂亮的石頭，讓我們都來愛護(hù)環(huán)境，愛護(hù)美妙的大自然吧。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

老師：通過我們今日的活動(dòng)，每個(gè)小伙伴都感受到了石頭的特點(diǎn)，以及知道了石頭的用處有許多，盼望小伙伴能繼續(xù)做一個(gè)擅長觀測、擅長發(fā)覺的小小科學(xué)家。

四、活動(dòng)延伸

在美工區(qū)投放石頭材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行石頭畫創(chuàng)作，并進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)總結(jié)

新奇是幼兒學(xué)習(xí)的重要契機(jī)。為此，我以的石頭故事來吸引幼兒的留意力，通過提問激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。運(yùn)用多種感官認(rèn)識石頭的顏色、外形，摸上去有什么感覺。使幼兒初步感知石頭的特征。在相互觀賞、談?wù)撝校瑢κ^的外形、顏色及花紋，產(chǎn)生了深厚的愛好，對石頭也初步獲得了較為徑直、較為感性的閱歷。幼兒通過視覺、觸覺等多種感官動(dòng)手動(dòng)腦、探究問題,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果,總結(jié)石頭特點(diǎn)和特性。

科學(xué)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀測西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要形狀特性及其生活習(xí)性。

2、產(chǎn)生對小蟲子產(chǎn)生探究的愛好，能用繪畫表征等方法記錄。

3、能積極參加戶外活動(dòng)同伴協(xié)商合作，情愿接受同伴的看法和建議。

活動(dòng)預(yù)備

放大鏡、畫紙、筆、塑料透亮小瓶假設(shè)干。

活動(dòng)過程

〔一〕談?wù)撐鞴舷x

老師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

你們認(rèn)識西瓜蟲嗎？你知道西瓜蟲哪些有趣的事？你知道西瓜蟲喜愛生活在什么地方？

〔二〕爭論怎樣去捉西瓜蟲

1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時(shí)需要留意什么？

〔三〕幼兒在園內(nèi)自由查找西瓜蟲

老師鼓舞幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲。

〔四〕溝通捉西瓜蟲的經(jīng)受

你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發(fā)覺的？是在哪里找到的？

老師小結(jié)：西瓜蟲喜愛生活在陰暗、潮濕的地方。

〔五〕觀測西瓜蟲并進(jìn)行溝通

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀測西瓜蟲。

西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

2、引導(dǎo)幼兒自由觀測。

你發(fā)覺了什么？

3、老師帶領(lǐng)幼兒自由觀測。

西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的`身體是什么樣的？〔老師可讓幼兒自由說〕西瓜蟲有幾只腳？它的腳長在哪里？是什么樣子的？當(dāng)她遇到危急時(shí)，會(huì)怎樣？〔圈起來〕圈起來的時(shí)候，它像什么？

〔六〕引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀測發(fā)覺

今日西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個(gè)像吧！

幼兒邊觀測邊畫。

科學(xué)教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步認(rèn)識常見的挖土工具，體驗(yàn)工具能人們的生活和活動(dòng)帶來方便。

2、援助幼兒感受挖土工具的力大無比，感知它們的用途。

3、能積極參加話題爭論，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的歡樂。

【活動(dòng)預(yù)備】

調(diào)查表、視頻、幼兒操作材料。

【活動(dòng)