中職示范性特色專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)項目建設(shè)總結(jié)報告

...wd......wd......wd...中職示范性特色專業(yè)學(xué)前教育專業(yè)工程建設(shè)總結(jié)報告湖南省寧鄉(xiāng)師范學(xué)校2014年11月概述：湖南省寧鄉(xiāng)師范學(xué)校是由長沙市政府舉辦，直屬長沙市教育局管理的中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)校位于長沙市雨花區(qū)環(huán)?？萍籍a(chǎn)業(yè)園長沙職業(yè)教育基地，是國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、湖南省示范性中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)前教育專業(yè)舉辦于1954年。2007年通過省教育廳幼兒教師培養(yǎng)評估，成為長沙地區(qū)中職學(xué)校唯一的具有幼師培養(yǎng)資格的學(xué)校。學(xué)前教育專業(yè)于2011年申報〔代碼：160100〕湖南省中等職業(yè)學(xué)校示范性特色專業(yè)建設(shè)工程，通過省教育廳的審批，被立項。按照工程建設(shè)任務(wù)書，對照《湖南省中等職業(yè)學(xué)校示范性特色專業(yè)建設(shè)根本要求》提出的“校企合作嚴密、培養(yǎng)模式先進、辦學(xué)條件優(yōu)良、就業(yè)優(yōu)勢明顯〞標準，學(xué)校在三年的建設(shè)周期內(nèi)，通過建設(shè)完善園校合作機制、推行人才培養(yǎng)模式改革和課程體系改革、建設(shè)完備的師資團隊和良好的實踐教學(xué)條件，形成和建設(shè)了專業(yè)教學(xué)資源庫和教學(xué)管理制度，具備了較強的社會服務(wù)能力。學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有專職教師61人，其中研究生學(xué)歷21人。三年來，學(xué)校投入400萬元完善校內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)基地，現(xiàn)有鋼琴175架、電子鋼琴120臺，機器人實驗教室、蒙氏教育課程實操室、奧爾夫音樂教育課程培訓(xùn)室、學(xué)齡前幼兒感統(tǒng)實訓(xùn)室、幼兒園教育活動模擬教室、合唱教室、兒童游戲?qū)嵱?xùn)室、微格教室、學(xué)生保育實訓(xùn)室、音樂教室、電鋼琴教室，舞蹈教室等實訓(xùn)室共計28間。通過合作共建等方式與諾貝爾幼兒園、吉紐思國際幼兒園和萬嬰幼教機構(gòu)等多所幼兒園或幼教機構(gòu)建設(shè)了穩(wěn)定的校外實習實習基地。學(xué)?；谑澜绱髮W(xué)城空間建設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)資源庫，并向校外進展了開放共享，取得了良好的社會效益。承當國家開放大學(xué)課題1項、湖南省教育規(guī)劃課題2項、省職業(yè)教育教改課題3項、市教育規(guī)劃課題2項。學(xué)?，F(xiàn)有全日制學(xué)前教育專業(yè)在校學(xué)生2000多人，DHR專班3個、諾貝爾專班3個，萬嬰班2個。2012-2014年共畢業(yè)2000多人，就業(yè)率99%，對口就業(yè)率95%。學(xué)校承當國家級幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工程，2011-2013年共培訓(xùn)1200人，學(xué)校還培訓(xùn)了長沙地區(qū)幼兒園教師每年超過600人。我們認為已經(jīng)圓滿完成工程建設(shè)任務(wù)，尤其是關(guān)鍵性指標均到達或者超過建設(shè)任務(wù)書設(shè)定的目標。一、工程任務(wù)完成情況及關(guān)鍵指標增長情況建設(shè)內(nèi)容關(guān)鍵指標完成情況專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制1、建設(shè)了專業(yè)建設(shè)與開展指導(dǎo)委員會，委員會包括湖南師大學(xué)前教育系主任楊莉君教授、湖南大學(xué)附屬幼兒園肖曉敏園長等知名院校專家或行業(yè)專家參加。2、專業(yè)教學(xué)委員會每一年只開一次以上的會議，就學(xué)前教育行業(yè)開展和專業(yè)建設(shè)進展研討。根據(jù)研討會討論結(jié)果以及相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)，對學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案進展修訂，使之能適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)的開展，形成了適應(yīng)長沙地區(qū)良好的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。校企合作機制1、在長沙學(xué)前教育協(xié)會擔任副理事長單位，學(xué)校有多名學(xué)前教育專業(yè)教師擔任理事，通過組織或者參與協(xié)會活動學(xué)校建設(shè)了與長沙市學(xué)前教育行業(yè)、各幼兒園、幼教機構(gòu)的良好溝通機制。2、建設(shè)有多個預(yù)備員工制校企合作專班，形成了良好的合作機制?！?〕與諾貝爾搖籃幼兒園合作建設(shè)了諾貝爾搖籃專班，每年招收1個以上的專班，現(xiàn)在校有3個班?！?〕與小新星教育集團合作建設(shè)了面向少兒英語的小新星DHR專班，現(xiàn)在校有3個班。專班畢業(yè)的學(xué)生受到小新星教育集團的高度評價。〔3〕與萬嬰幼教機構(gòu)建設(shè)了萬嬰班，包括“致公·萬嬰班〞和“相親相愛·萬嬰班〞。主要面向武陵山貧困地區(qū)招收學(xué)生。由萬嬰幼教機構(gòu)和學(xué)校合作共建共同培養(yǎng)。通過與幼兒園的合作，全面構(gòu)建了人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享〞的校企合作長效機制。3、每年聘請長沙知名幼兒園園長和科研院校教授來校做講座，形成了學(xué)校的“長信講壇〞系列之“園長講壇〞。人才培養(yǎng)模式1、加強了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)校制定了《學(xué)前教育專業(yè)見習實習教學(xué)方案》，嚴格按照教學(xué)方案要求落實實踐性教學(xué)任務(wù)，學(xué)生通過見習實習提高了綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。2、通過預(yù)備員工制校企合作專班，將教學(xué)延伸了幼兒園。專班的學(xué)生經(jīng)常性地到合作幼兒園參加各種教學(xué)活動；幼兒園的教學(xué)或管理專家經(jīng)常性地到學(xué)校來舉行講座。校企雙方做到了良性互動，企業(yè)文化和校園文化嚴密結(jié)合。3、加強了“雙證書〞的管理。特別是將畢業(yè)考試成績、德育操行表現(xiàn)、實習成績等與幼師資格證和畢業(yè)證掛鉤。只有三者都合格的學(xué)生才能拿到幼師資格證書。同時，學(xué)校建設(shè)了學(xué)生學(xué)業(yè)管理電子檔案數(shù)據(jù)庫，證書的管理做到了數(shù)字化、科學(xué)化。4、學(xué)校通過改革評價系統(tǒng)，建設(shè)了學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和研究機構(gòu)等共同參與的教育教學(xué)綜合評價制度。對學(xué)生的評價以綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)為核心；對教師的評價以教學(xué)效果為核心。5、加強了與行業(yè)企業(yè)的交流。學(xué)校與吉紐思國際幼兒園共同開展《混齡區(qū)域活動促進幼兒社會性開展的實踐研究》等課題的研究。課程體系改革1、以預(yù)備員工制校企合作專班為根基開展了教改實驗，并形成了一套以提高學(xué)生綜合職業(yè)能力、貼近幼兒園崗位實際工作、對接幼兒園相關(guān)職業(yè)標準的專班教學(xué)方案與課程標準，并在普通幼師班進展了推廣。2、通過湖南省教育規(guī)劃課題《幼兒園教師準入標準研究》的研究進一步優(yōu)化了課程體系，將職業(yè)道德和職業(yè)精神融入到了專業(yè)教學(xué)全過程，促進了學(xué)生知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)的協(xié)調(diào)開展。課題現(xiàn)已結(jié)題，并獲得了2014年長沙市友誼教育科研獎。3、專班教改實驗取得了較好的效果，形成了一系列的教學(xué)成果，有3門核心課程20堂示范課在網(wǎng)上進展了共享。4、建設(shè)了以世界大學(xué)城空間為依托的專業(yè)教學(xué)資源庫，資源庫標準科學(xué)，資源較為豐富，已網(wǎng)絡(luò)共享，反響效果好?！半p師型〞教師團隊1、建設(shè)了工程經(jīng)理〔組長〕制。學(xué)校特別成立了以預(yù)備員工制校企合作專班為根基的多個工程，工程采用經(jīng)理〔組長〕負責制。由負責人組成教學(xué)團隊對工程進展管理。學(xué)校對工程的考核、工程經(jīng)理的培訓(xùn)、工程的驗收制定了一整套方案。工程經(jīng)理制實施以來，提高了教師的工作積極性，也取得了良好的效果。2、開展教師通識培訓(xùn)，教師100%完成一輪以上培訓(xùn)。學(xué)校與聯(lián)想集團合作引進先進的培養(yǎng)模式“高爾夫教學(xué)管理〞培訓(xùn)，對所有教師進展一輪全員培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，學(xué)校掀起了教學(xué)改革的高潮。3、學(xué)校建設(shè)了教師下企業(yè)制度。三年來，在下幼兒園實踐一個學(xué)期以上的有18人；在幼兒園實踐2個月以上的有35人。學(xué)校加強了對教師下企業(yè)的考核，要求下企業(yè)有方案、有過程、有總結(jié)、有評比。每年年底召開一次匯報會，匯編一本成果集。4、開展專業(yè)培訓(xùn)。三年來，每年派專業(yè)教師參加國培3人次以上、省培10人次左右，根本上所有的專業(yè)教師都經(jīng)過了一輪專業(yè)培訓(xùn)。同時，學(xué)校還派人共計35人次參加了合作企業(yè)或幼兒園的各類培訓(xùn)活動。通過培訓(xùn)，提高了專業(yè)素養(yǎng)，增強了理論水平，開拓專業(yè)視野。5、開展課題研究。學(xué)校建設(shè)了一整套課題的管理制度。三年來，學(xué)校有1項部級課題《學(xué)分銀行制度服務(wù)于中高職“立交橋〞建設(shè)實踐探索》中的學(xué)前教育專業(yè)子課題已結(jié)題，省十二五規(guī)劃課題《幼兒園教師準入標準研究》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育特色專業(yè)建設(shè)研究》已結(jié)題，現(xiàn)在研的省職業(yè)院校教改工程有5個，市十二五教育規(guī)劃課題2個。6、學(xué)校通過引培結(jié)合的方式建設(shè)了一支高素質(zhì)的雙師型教師隊伍。近三年來，引進學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)教師18名。該專業(yè)現(xiàn)有專職教師61人，其中研究生學(xué)歷21人。學(xué)校還建設(shè)了兼職教師庫，聘請了諾貝爾搖籃幼教集團、萬嬰幼教機構(gòu)、湖南大學(xué)附屬幼兒園、中南大學(xué)附屬幼兒園等幼兒骨干教師和園長作為學(xué)校的專職教師，兼職教師占專任教師的比例達30%。實踐教學(xué)條件1、學(xué)?？偼度?00多萬元建設(shè)了功能完善實用的校內(nèi)實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地包括有鋼琴175架、電子鋼琴120臺，機器人實驗教室、蒙氏教育課程實操室、奧爾夫音樂教育課程培訓(xùn)室、學(xué)齡前幼兒感統(tǒng)實訓(xùn)室、幼兒園教育活動模擬教室、合唱教室、兒童游戲?qū)嵱?xùn)室、微格教室、學(xué)生保育實訓(xùn)室、音樂教室、電鋼琴教室，舞蹈教室等實訓(xùn)室共計25間。針對學(xué)生實習實訓(xùn)，學(xué)校建設(shè)了一整套管理制度，保證了實踐教學(xué)的正常開展。實習基地課余實踐向?qū)W生免費開放，學(xué)生可利用早自習、晚自習和下午放學(xué)后自由進展技能訓(xùn)練，每周開放時間到達16個小時以上。2、原工程規(guī)劃的實驗幼兒園建設(shè)根據(jù)現(xiàn)實情況和長沙市教育局要求，調(diào)整為與長沙市教育局機關(guān)幼兒園共建，由長沙市財政投入為主進展建設(shè)，降低了建設(shè)難度但保證了建設(shè)效果，實現(xiàn)了“雙贏〞。同時，學(xué)校通過與諾貝爾幼兒園、吉紐思國際幼兒園和萬嬰幼教機構(gòu)等多所幼兒園或幼教機構(gòu)合作建設(shè)了穩(wěn)定的校外實習實習基地。專業(yè)教學(xué)資源1、學(xué)校利用信息技術(shù)的優(yōu)勢，在原有校園網(wǎng)的根基上，開發(fā)完成了學(xué)校門戶網(wǎng)站、長沙技能人才網(wǎng)、長沙市職教基地網(wǎng)等三個網(wǎng)站的建設(shè)，現(xiàn)運轉(zhuǎn)正常穩(wěn)定，已成為長沙職業(yè)教育資源共享的平臺。2、學(xué)校購置了1000多個世界大學(xué)城空間，通過靈活的使用機制下派到科室、班級和全校師生，建設(shè)了學(xué)校機構(gòu)平臺及一批特色與管理空間，使全校師生都能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習與交流，進展空間教學(xué)與互動，世界大學(xué)城成為了師生網(wǎng)絡(luò)互動的平臺，局部課程的教學(xué)和局部學(xué)生的學(xué)習實現(xiàn)了數(shù)字化。同時，通過大學(xué)城，學(xué)校還建設(shè)了幼兒教育的數(shù)字化資源庫，上傳了有關(guān)影像資料和網(wǎng)絡(luò)課程資料，供幼兒園和相關(guān)幼教愛好者查閱。教學(xué)管理制度1、建設(shè)了從入學(xué)生源質(zhì)量檢測、教學(xué)常規(guī)管理、實習實訓(xùn)管理、期終考核評價、畢業(yè)生考核評價、園?；拥木蜆I(yè)跟蹤管理等一系列的教學(xué)管理制度，確保了教學(xué)正常的開展和教學(xué)質(zhì)量的提高。2、以省十二規(guī)劃課題《幼兒園教師準入標準研究》為依托開展幼兒園教師綜合素質(zhì)評價體系研究。該課題已經(jīng)結(jié)題，并形成了相關(guān)成果，正在學(xué)校推廣應(yīng)用，取得了良好的效果。3、開展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)評價研究，對于學(xué)生的評價以職業(yè)知識、職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)為核心，更加注重過程性評價、注重開展性評價、注重及時鼓勵、注重評價的促進作用。通過建設(shè)評價體系，建設(shè)評價信息化管理平臺，科學(xué)合理對學(xué)生進展評價，促進學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的全面提高。4、完成教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)評價系統(tǒng)研制，建設(shè)完善電子化地教師專業(yè)開展檔案和學(xué)生職業(yè)能力檔案，形成建設(shè)立體化、全程化評價機制，全面取代傳統(tǒng)評價模式。通過評價，教師的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量都有了全面的提高。社會服務(wù)能力與示范引領(lǐng)作用1、近三年來，學(xué)前教育專業(yè)每年招生600人以上。學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)在湖南省專業(yè)技能抽查中合格率100%；畢業(yè)生年終就業(yè)率99%，對口就業(yè)率95%，企業(yè)滿意度96%。2、學(xué)校作為長沙市小學(xué)教師培訓(xùn)中心和國家幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地，承接了湖南省幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工程，年培訓(xùn)近400人。學(xué)校還承當了長沙市幼兒教師培訓(xùn)工程，年培訓(xùn)人數(shù)在600人以上。3、2011年學(xué)校與長沙縣和瀏陽市教育局簽訂協(xié)議，開設(shè)兩年制的學(xué)前教育培訓(xùn)班，送教下鄉(xiāng)，年培訓(xùn)200人以上。4、我校“預(yù)備員工制〞校企合作模式，《長沙晚報》《三湘都市報》《中國教育報》均進展了相關(guān)報道，帶動了一批職業(yè)院校開展類似嘗試，2013年3月長沙市教育工作會議，對我?！邦A(yù)備員工制〞實踐經(jīng)歷進展了專題推介，同時長沙市人民政府以我校實驗成果總結(jié)為藍本，出臺了《關(guān)于建設(shè)預(yù)備員工制度深化校企合作的意見》〔長政發(fā)〔2013〕7號〕，在長沙市職業(yè)院校全面推廣實施。5、學(xué)校目前是湖南省學(xué)前教育研究會常務(wù)理事單位，學(xué)前教育專業(yè)是市精品專業(yè)，建設(shè)有2門市級精品課程，擁有4名市級專業(yè)帶頭人，已全部通過驗收。學(xué)校專業(yè)教師主編或參編湖南省職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五〞規(guī)劃教材教材16本，已全部公開出版，反映效果良好。學(xué)校該專業(yè)教師在全國教師信息化教學(xué)創(chuàng)新杯比賽，長沙市專業(yè)帶頭人說專業(yè)，長沙市職業(yè)院校說課比賽等比賽中獲得多個獎項。二、建設(shè)工作機制與舉措學(xué)校以建設(shè)省級示范性特色專業(yè)為目標，成立了以校長為核心的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，挑選全校最優(yōu)秀的專家組建專業(yè)建設(shè)班子，不斷完善建設(shè)方案，深化校企合作，深化專業(yè)建設(shè)機制改革，爭取了上級支持并積極自籌資金，足額落實了建設(shè)經(jīng)費，圓滿完成了建設(shè)任務(wù)。1、建設(shè)健全工程建設(shè)組織機構(gòu)，為工程開展提供堅強的組織保障。學(xué)校建設(shè)了工程建設(shè)參謀委員會、工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、工程建設(shè)督查小組、工程建設(shè)工作組等機構(gòu)。參謀委員會聘請了業(yè)界知名的幼教專家，其主要職責是對工程建設(shè)提供咨詢意見和建議，確保工程建設(shè)的科學(xué)性、標準性和先進性。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長掛帥，校級領(lǐng)導(dǎo)擔任成員，其主要職責是規(guī)劃、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)視、指導(dǎo)和檢查各工程建設(shè)工作。催促小組由黨委書記掛帥，紀委書記和工會副主席擔任成員，其主要職責是督查工程建設(shè)質(zhì)量、進度及經(jīng)費使用，實行績效考核。工作組由工程負責人李慧中副校長擔任組長，校長助理兼教務(wù)科長任辦公室主任，工作組下設(shè)假設(shè)干小組，分別負責區(qū)域合作與對外聯(lián)絡(luò)、校企合作實驗專班建設(shè)、人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)、教學(xué)模式與方法改革、教學(xué)資源庫建設(shè)、教師引進與培訓(xùn)、實訓(xùn)環(huán)境建設(shè)、人才評價體系研究和培訓(xùn)工程開發(fā)等重點建設(shè)任務(wù)。各小組職責明確，各司其職，保證了工程的順利進展。2、建設(shè)健全工程管理系列制度，為工程建設(shè)提供堅實的制度保障。建設(shè)工程實施“分級管理、責任到人、專家把關(guān)〞原則，建設(shè)了《工程實施管理方法》，工程負責人全面負責工程建設(shè)，明確各級工程負責人和管理小組的職責，工作情況納入學(xué)?？冃Э己梭w系；實施月報、季報信息公布制度；在實施過程中所產(chǎn)生的重要成果，可按有關(guān)規(guī)定申報各級獎勵。同時建設(shè)了工程監(jiān)視檢查制度，包括建設(shè)監(jiān)控信息系統(tǒng)，執(zhí)行年報制度、督查和改良制度、信息采集和發(fā)布制度，財務(wù)管理制度等，健全了保障機制。3、加強對工程建設(shè)經(jīng)費的管理，為工程建設(shè)提高可靠的經(jīng)費保障。工程建設(shè)資金采用政府投入、學(xué)校自籌和社會融資共同籌集方式解決。建設(shè)工程建設(shè)資金單獨核算，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，專款專用，統(tǒng)一管理，專人負責。所有工程經(jīng)費支付方式均由市財政中支付。三年來共計投入729萬用于工程建設(shè)，保證了足額的工程建設(shè)經(jīng)費。同時，加強了對經(jīng)費的績效管理，在省教育廳對學(xué)校建設(shè)工程進展績效評價中獲得高度認可。4、加強對工程建設(shè)過程的管理，為工程建設(shè)順利進展提供了保障。學(xué)校成立了工程建設(shè)工作辦公室及時收集工程建設(shè)資料，建設(shè)工程建設(shè)檔案，管理工程建設(shè)網(wǎng)頁與空間，及時編輯工程建設(shè)簡報，隨時承受上級檢查與驗收。為加強對工程的管理，學(xué)校在2014年特別設(shè)置了工程辦，負責工程全過程的跟蹤管理，及時掌握工程建設(shè)進展，及時解決建設(shè)過程中的問題和困難，及時調(diào)整工程建設(shè)思路，保證了工程按要求按規(guī)定完成建設(shè)任務(wù)。5、在工程建設(shè)過程中加強與企業(yè)、行業(yè)、科研院校的交流，及時掌握學(xué)前教育行業(yè)動態(tài)，根據(jù)動態(tài)及時采取相應(yīng)的措施，保證工程建設(shè)的先進性和科學(xué)性。充分發(fā)揮了學(xué)校專業(yè)建設(shè)與開展委員會、工程建設(shè)參謀委員會和工程經(jīng)理的作用，他們的建議和行動是工程建設(shè)能夠完成任務(wù)的重要因素。同時，及時總結(jié)工程建設(shè)過程的經(jīng)歷和教訓(xùn)，定期召開工程建設(shè)推進會，互相交流建設(shè)心得與體會，分享建設(shè)的經(jīng)歷，解決建設(shè)中存在的問題。對于建設(shè)中的階段性成果，注重在網(wǎng)上進展共享，與相關(guān)企業(yè)、行業(yè)共享建設(shè)成果，建設(shè)成果向社會開放。學(xué)校建設(shè)形成的學(xué)前教育專業(yè)資源庫和幼兒教育數(shù)字資源庫的開放取得了良好的效果。三、奉獻與成效通過三年的建設(shè)，學(xué)校在學(xué)前教育特色示范專業(yè)建設(shè)中，在校企合作機制、人才培養(yǎng)模式改革、課程體系建設(shè)、教師團隊建設(shè)、實踐教學(xué)條件改善、教學(xué)資源庫以及社會服務(wù)能力與引領(lǐng)示范作用方面做出了自己應(yīng)有的奉獻，取得了良好的效果，積累了較為豐富的經(jīng)歷。1、建設(shè)了“預(yù)備員工制〞人才培養(yǎng)模式。這既是對校企合作的深化，也是對校企合作機制體制的創(chuàng)新；同時這也一種能發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)企業(yè)和學(xué)校共贏嶄新的人才培養(yǎng)模式?！邦A(yù)備員工制〞是指職業(yè)院校與企業(yè)共同招收、培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生在校期間具備職業(yè)院校學(xué)生和企業(yè)預(yù)備員工雙重身份，學(xué)生畢業(yè)后到企業(yè)對口就業(yè)的職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式。學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)有預(yù)備員工制專班8個，包括小新星英語DHR班3個，諾貝爾搖籃專班3個，萬嬰班2個。專班采用工程經(jīng)理負責制，以學(xué)生身份雙元〔既是學(xué)校學(xué)生又是企業(yè)的預(yù)備員工〕的校企“雙主體〞專班為載體，在人才培養(yǎng)全過程中企業(yè)人力資源管理與學(xué)校教育教學(xué)深度融合，實行共同招生、共同教學(xué)、共同管理、共同評價，定向就業(yè)，學(xué)校與企業(yè)形成了人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的嚴密型合作機制?，F(xiàn)在形成了較完整的“預(yù)備員工制〞運行模式，并建設(shè)了系列管理機制，并以此為切入，在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革等方面取得了一系列創(chuàng)新成果。2013年4月，以我校實驗成果為根基，長沙市人民政府出臺了《關(guān)于建設(shè)預(yù)備員工制度深化校企合作的意見》〔長政發(fā)〔2013〕7號〕，在職業(yè)院校推廣實施。2、形成了一整套科學(xué)有效的人才培養(yǎng)方案。按照“工學(xué)結(jié)合、校企一體〞的人才培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)為核心，對接幼兒園職業(yè)標準，適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)開展需要，通過近三年來的實踐與探索，經(jīng)過專業(yè)建設(shè)與開展委員會和專業(yè)建設(shè)參謀委員會的專家論證，反復(fù)修改，數(shù)易其稿，形成一套科學(xué)完整有效的人才培養(yǎng)方案。培養(yǎng)方案中注重實踐性教學(xué)，注重“教學(xué)做合一〞，注重職業(yè)道德和職業(yè)精神的培養(yǎng)，注重結(jié)合學(xué)前教育最新開展成果。近幾年來，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率均超過99%，對口就業(yè)率達95%以上，幼兒園滿意率達96%，且涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的畢業(yè)生，有相當一局部人成為了幼兒園的骨干、中層管理干部、副園長或園長。3、建設(shè)了功能完備滿足需求的實習實訓(xùn)基地。學(xué)校通過多種渠道籌集了400余萬元對校內(nèi)學(xué)前教育專業(yè)實習實訓(xùn)基地進展了提質(zhì)改造、設(shè)備升級、文化渲染等，現(xiàn)擁有鋼琴175架、電子鋼琴120臺，機器人實驗教室、蒙氏教育課程實操室、奧爾夫音樂教育課程培訓(xùn)室、學(xué)齡前幼兒感統(tǒng)實訓(xùn)室、幼兒園教育活動模擬教室、合唱教室、兒童游戲?qū)嵱?xùn)室、微格教室、學(xué)生保育實訓(xùn)室、音樂教室、電鋼琴教室和舞蹈教室等實訓(xùn)室共計28間。功能完善的實訓(xùn)室保證了實踐性教學(xué)活動的開展。同時，原工程規(guī)劃的實驗幼兒園建設(shè)根據(jù)現(xiàn)實情況和長沙市教育局要求，調(diào)整為與長沙市教育局機關(guān)幼兒園共建，由長沙市財政投入為主進展建設(shè)，降低了建設(shè)難度但保證了建設(shè)效果，實現(xiàn)了“雙贏〞。此外，學(xué)校通過與湖南大學(xué)附屬幼兒園、諾貝爾幼兒園、吉紐思國際幼兒園和萬嬰幼教機構(gòu)等多所幼兒園或幼教機構(gòu)合作建設(shè)了穩(wěn)定的校外實習實習基地。4、形成了素質(zhì)優(yōu)良專兼結(jié)合的“雙師型〞教學(xué)團隊。近三年來，引進學(xué)前教育專業(yè)相關(guān)教師18名。該專業(yè)現(xiàn)有專職教師61人，其中研究生學(xué)歷21人。學(xué)校與聯(lián)想集團合作引進先進的培養(yǎng)模式“高爾夫教學(xué)管理〞培訓(xùn)，所有教師進展了一次輪訓(xùn)。學(xué)校派專業(yè)教師參加國培、省培，每年國培3人次以上、省培10人次左右，根本上所有的專業(yè)教師都經(jīng)過了一輪專業(yè)培訓(xùn)。同時，學(xué)校還派人共計35人次參加了蒙臺梭利、奧爾夫音樂、心理咨詢師和小新星DHR英語講師等學(xué)前教育行業(yè)企業(yè)相關(guān)的各類培訓(xùn)活動。同時，學(xué)校長期堅持了教師下幼兒園實踐。三年來，在下幼兒園實踐一個學(xué)期以上的有18人；在幼兒園實踐2個月以上的有35人。通過培訓(xùn)和幼兒園實踐，90%以上的教師到達了雙師型教師標準。三年來，學(xué)校有1項部級課題《學(xué)分銀行制度服務(wù)于中高職“立交橋〞建設(shè)實踐探索》中的學(xué)前教育專業(yè)子課題已結(jié)題，省十二五教育規(guī)劃課題《幼兒園教師準入標準研究》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育特色專業(yè)建設(shè)研究》已結(jié)題，現(xiàn)在研的省職業(yè)院校教改工程有5個，市十二五教育規(guī)劃課題2個。主編或參編湖南省職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)“十二五〞規(guī)劃教材教材16本，已全部公開出版。學(xué)校還建設(shè)了兼職教師庫，聘請了諾貝爾搖籃幼教集團、萬嬰幼教機構(gòu)、湖南大學(xué)附屬幼兒園、中南大學(xué)附屬幼兒園等幼兒骨干教師和園長作為學(xué)校的專職教師，兼職教師占專任教師的比例達30%。5、建設(shè)了以世界大學(xué)城空間為依托的教學(xué)資源庫。學(xué)校購置了1000個世界大學(xué)城空間，并充分利用其資源共享平臺優(yōu)勢，建設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫。學(xué)校大局部師生通過大學(xué)城進展空間教學(xué)與互動，世界大學(xué)城成為了師生網(wǎng)絡(luò)互動的平臺，局部課程的教學(xué)和局部學(xué)生的學(xué)習實現(xiàn)了數(shù)字化，包括《幼兒園活動設(shè)計》、《幼兒游戲與指導(dǎo)》和《幼兒心理學(xué)》等三門專業(yè)核心課程實行了數(shù)字化教學(xué)。學(xué)校2013年立項省職業(yè)院校教改工程《中職數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》正在研究，以進一步對教學(xué)資源庫進展優(yōu)化完善。同時，通過大學(xué)城，學(xué)校還建設(shè)了幼兒教育的數(shù)字化資源庫，上傳了有關(guān)影像資料和網(wǎng)絡(luò)課程資料，供幼兒園和相關(guān)幼教愛好者查閱。學(xué)?？臻g以及空間數(shù)字資源全面免費對外開放，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共享。學(xué)校還利用校園網(wǎng)和學(xué)校門戶網(wǎng)站建設(shè)內(nèi)部辦公平臺，實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理的數(shù)字化。經(jīng)過三年的運營，教學(xué)資源庫相關(guān)資源累計訪問量較大，特別是諾貝爾專班和小新星DHR專班的資源訪問量更大。6、取得了良好的社會聲譽和社會效益。通過三年的建設(shè)，學(xué)前教育專業(yè)水平到達了省內(nèi)同行的領(lǐng)先水平。三年來，學(xué)校共接待過新疆伊犁師范學(xué)校、吐魯番職教中心、江西崇仁師范學(xué)校、益陽師范學(xué)校、重慶職教考察團等數(shù)30多批來訪客人，大家對學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平和辦學(xué)成果十分推崇。因為良好的聲譽，學(xué)校每年學(xué)前教育專業(yè)招生也異常火爆，每年報名的新生大大超過招生方案。每年的畢業(yè)生就業(yè)也十分火爆，供不應(yīng)求。據(jù)不完全統(tǒng)計，1名畢業(yè)生至少有3個單位可供選擇。學(xué)校通過各種方式跟蹤調(diào)查了畢業(yè)生的就業(yè)情況和用人單位的反響，用人單位的滿意率達96%。學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)自2007年通過省教育廳評估以來，社會聲譽逐年上升，學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)逐步成為長沙市中等職業(yè)學(xué)校中的優(yōu)質(zhì)品牌。四、建設(shè)經(jīng)費投入與使用情況一是省級財政專項經(jīng)費到位與使用情況。省級財政專項經(jīng)費實際到位140萬元。其中80萬用于購置數(shù)碼鋼琴，40萬用于學(xué)前教育校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)，10萬用于世界大學(xué)城數(shù)字資源庫空間建設(shè)，10萬用于校企合作相關(guān)活動與研究。二是政府和學(xué)校舉辦者地方財政配套經(jīng)費、行業(yè)企業(yè)、學(xué)校自籌經(jīng)費到位與使用情況。長沙市財政實際配套資金330萬元。其中藝術(shù)基地升級改造50萬元，實訓(xùn)家具及用品的購置20萬，購置鋼琴50萬，實訓(xùn)教室信息化改造30萬，用于學(xué)前教育校內(nèi)實訓(xùn)基地改造20萬，教學(xué)信息化建設(shè)90萬，學(xué)校門戶網(wǎng)站、長沙技能人才網(wǎng)和長沙市職教基地網(wǎng)等三個網(wǎng)站的建設(shè)10萬，用于在職幼師的培訓(xùn)60萬。行業(yè)企業(yè)實際投入30萬元。其中15萬元用于支持教師下企業(yè)實踐，15萬元用于學(xué)生實習實訓(xùn)配套補貼。學(xué)校自籌295萬元。其中用于學(xué)前教育實訓(xùn)基地文化渲染58萬，藝術(shù)基地升級改造12萬，活動中心改造45萬，4期高爾夫培訓(xùn)100萬，骨干教師培訓(xùn)25萬，下企業(yè)實踐5萬，各類研究活動開展30萬，大學(xué)城空間建設(shè)5萬，承辦協(xié)會教學(xué)會等各種活動5萬，舉辦各類專家講座5萬，網(wǎng)站建設(shè)5萬元。三是經(jīng)費管理與使用效益。工程建設(shè)資金采用政府投入、學(xué)校自籌和社會融資共同籌集方式解決。建設(shè)工程建設(shè)資金單獨核算，嚴格執(zhí)行財務(wù)管理制度，?？顚Ｓ茫y(tǒng)一管理，專人負責。所有工程經(jīng)費支付方式均由市財政中支付。學(xué)校在2013年承受了省教育廳學(xué)前教育專業(yè)中職示范性特色專業(yè)專項資金績效評估，得到了省教育廳評估專家的贊揚和認可。資金的投入也取得了良好的效益。條件優(yōu)越的實訓(xùn)基地，既滿足了教育教學(xué)的需要，也提高了專業(yè)的吸引力。通過包括高爾夫培訓(xùn)、國培、省培、下企業(yè)實踐、各種行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)建設(shè)的雙師型教師隊伍，大大提升了專業(yè)建設(shè)水平和能力，教師在教學(xué)、科研、論文發(fā)表、教材編寫和各類競賽中都取得十分優(yōu)異的成績，奠定了學(xué)前教育在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。世界大學(xué)城空間建設(shè)、網(wǎng)站、教學(xué)資源庫等的建設(shè)，讓學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源得以共享，讓幼教同行能夠分享到優(yōu)質(zhì)的各類資源，分享學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成果。幾年下來，學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)每年的招生火爆，畢業(yè)生供不應(yīng)求。省內(nèi)同行甚至國內(nèi)同行慕名而來來參觀考察的也很多。資金詳細情況見填報的附表1-5。五、存在的主要問題及改良措施通過三年的建設(shè)，學(xué)前教育專業(yè)作為省職業(yè)院校示范性特色專業(yè)根本上按照建設(shè)任務(wù)書和《湖南省中職學(xué)校示范性特色專業(yè)建設(shè)根本要求》完成了建設(shè)任務(wù)，到達了預(yù)期目標。但是由于國家政策變化較快和社會期望比擬大等原因，學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)還存在一些問題，需要花大力氣進展改良，進一步提高專業(yè)建設(shè)水平，進一步提升辦學(xué)實力。1、學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)層次較低，無法滿足未來開展的需要。根據(jù)國家政策要求，幼師資格證書考試的最低學(xué)歷要求是?？啤Ｎ倚，F(xiàn)在是中專層次，在學(xué)歷上存在開展的瓶頸。為解決這一問題，學(xué)校在近兩年來也正在采取措施，加強中高職銜接研究，與相關(guān)職業(yè)院校建設(shè)長期的中高職銜接合作培養(yǎng)機制，解決學(xué)歷層次低的問題。同時，學(xué)校還正在努力爭取長沙市政府和省政府的支持，努力提升學(xué)校辦學(xué)層次，爭取進入湖南省十三五教育規(guī)劃，將學(xué)校建設(shè)成為?？茖哟蔚膶W(xué)校。2、信息化建設(shè)水平有待進一步提高，以滿足更多范圍，更大數(shù)量的人員的需要。盡管學(xué)校建設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)數(shù)字資源庫，但資源庫建設(shè)還存在不少的問題，比方訪問速度較慢，資源分類不夠細致，查找資源不夠便捷、重復(fù)建設(shè)、信息孤島等。為解決這一問題，學(xué)校申請了湖南省職業(yè)院校教學(xué)改革工程《中職數(shù)字化教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》，正在進展研究，努力解決資源分類、訪問速度、共享機制等各類問題，以將學(xué)校專業(yè)建設(shè)的成果分享給更多需要的單位和個人。附件：表1：職業(yè)教育省級重點建設(shè)工程經(jīng)費投入與使用情況〔總表〕工程學(xué)?！采w章〕：湖南省寧鄉(xiāng)師范學(xué)校工程名稱：中職示范性特色專業(yè)預(yù)算總投入〔萬元〕實際投入〔萬元〕實際支出〔萬元〕備注小計其中根基設(shè)施建設(shè)實習實訓(xùn)設(shè)備內(nèi)涵建設(shè)其他729795795學(xué)前文化渲染58、藝術(shù)基地升級62、活動中心改造45。165家具20、鋼琴50、數(shù)碼鋼琴80、電教30、學(xué)前實訓(xùn)60、教育信息化90。330通識培訓(xùn)四期100、骨干培訓(xùn)25、下企業(yè)20、研究活動30、空間建設(shè)15190校企合作25、承辦活動5、各類講座5、網(wǎng)站建設(shè)15、在職培訓(xùn)60110填表人：審核人：表2：職業(yè)教育省級重點建設(shè)工程經(jīng)費投入與使用情況〔省級財政〕工程學(xué)?！采w章〕：湖南省寧鄉(xiāng)師范學(xué)校工程名稱：中職示范性特色專業(yè)省級財政指標〔萬元〕實際到位經(jīng)費〔萬元〕實際支出〔萬元〕備注小計其中根基設(shè)施建設(shè)實習實訓(xùn)設(shè)備內(nèi)涵建設(shè)其他120140140數(shù)碼鋼琴80、學(xué)前實訓(xùn)40120空間建設(shè)10校企合作10空間建設(shè)與校企合作為另立工程填表人：審核人：表3：職業(yè)教育省級重點建設(shè)工程經(jīng)費投入與使用情況〔地方財政〕工程學(xué)?！采w章〕：湖南省寧鄉(xiāng)師范學(xué)校工程名稱：中職示范性特色專業(yè)地方財政預(yù)算投入〔萬元〕實際投入〔萬元〕實際支出〔萬元〕備注小計其中根基設(shè)施建設(shè)實習實訓(xùn)設(shè)備內(nèi)涵建設(shè)其他329330330藝術(shù)基地升級5050家具20、鋼琴50、電教30、學(xué)前實訓(xùn)20、教育信息化90。210網(wǎng)站建設(shè)10、在職幼師培訓(xùn)60。70填表人：審核人：表4：職業(yè)教育省級重點建設(shè)工程經(jīng)費投入與使用情況〔行業(yè)企業(yè)〕工程學(xué)校〔蓋章〕：湖南省寧鄉(xiāng)師范學(xué)校工程名稱：中職示范性特色專業(yè)行業(yè)企業(yè)預(yù)算投入〔萬元〕實際投入〔萬元〕實際支出〔萬元〕備注小計其中根基設(shè)施建設(shè)實習實訓(xùn)設(shè)備內(nèi)涵建設(shè)其他16130下企業(yè)15。15學(xué)生實習15。15實驗幼兒園工程改為共建長沙教育幼兒園，市教育局支持填表人：審核人：表5：職業(yè)教育省級重點建設(shè)工程經(jīng)費投入與使用情況〔學(xué)校自籌〕工程