大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（一）：

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查匯報(bào)

我采用問(wèn)卷的調(diào)查方式對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了大范圍的調(diào)查!我們重要采用網(wǎng)絡(luò)和走訪教室、圖書(shū)館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷。在采訪對(duì)象中有剛邁入大學(xué)很快的大一新生10名，處在風(fēng)華的大二學(xué)生23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學(xué)生27名?？梢匀娴乩斫庠谛４髮W(xué)生對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)的見(jiàn)解和理解被調(diào)查的學(xué)生為我校大學(xué)生。采用自制的大學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷，透過(guò)qq在線、深入宿舍、自習(xí)室、圖書(shū)館和路邊攔截的方式進(jìn)行!共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷70份，收回有效調(diào)查問(wèn)卷60份。有效問(wèn)卷調(diào)查者重要來(lái)自電信學(xué)院，電控學(xué)院和工商學(xué)院!采用隨機(jī)抽樣的調(diào)查措施。

從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，大學(xué)生未來(lái)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻重要是由社會(huì)、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面導(dǎo)致的。重要問(wèn)題體此刻大學(xué)生的心理狀況、自身的工作潛力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作局限性和社會(huì)和用人單位對(duì)大學(xué)生的規(guī)定嚴(yán)重不一致導(dǎo)致的。我們重要對(duì)這四方面進(jìn)行了分析：

一、劇烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)狀況

我們的人力資源，尤其是大學(xué)畢業(yè)生不是太多而是太少。我國(guó)7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過(guò)高等教育的僅為5%左右，那為何還出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難呢除了思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題外，重要是難在就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制不完善。在我們的調(diào)查中，無(wú)一人對(duì)目前形勢(shì)樂(lè)觀，60人之中只有2人認(rèn)為目前形勢(shì)還是很好，有9人占調(diào)查的15%認(rèn)為還算正常的就業(yè)形勢(shì)，而其他50人占總體的83%普遍認(rèn)為目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，感到壓力重重。此刻大學(xué)生都普遍認(rèn)識(shí)到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不理解、一人認(rèn)為其不重要，而認(rèn)為重要的占到調(diào)查的75%。在目前學(xué)的專業(yè)和工作不對(duì)口的狀況下，大多數(shù)人還是覺(jué)得自己的專業(yè)是有前途的，其中認(rèn)為很有前途的有12位，而認(rèn)為自己專業(yè)較有前途的則抵達(dá)36位，占所有調(diào)查者的80%，僅有6人認(rèn)為本專業(yè)很沒(méi)前途?？梢钥闯龃髮W(xué)教育還是相稱重要的。由于競(jìng)爭(zhēng)的加劇，大多數(shù)的學(xué)生對(duì)自己有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，在問(wèn)及畢業(yè)初的薪酬時(shí)，有31個(gè)人認(rèn)為起初工資為1500元，14人認(rèn)為就應(yīng)為2500元，兩部分加起來(lái)占總?cè)藬?shù)的75%，在物價(jià)日益增長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，大學(xué)生規(guī)定這樣的工資是不高的，可以看見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)的大學(xué)生的影響。

二、學(xué)校對(duì)安排大學(xué)生就業(yè)方面指導(dǎo)局限性

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)各類匯報(bào)

在我們受訪的大學(xué)生中，只有5人對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計(jì)占48%，而感到不滿意和很不滿意抵達(dá)52%，充足體現(xiàn)我們學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)還需加強(qiáng)，照顧到更大多數(shù)學(xué)生的狀況。教育導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的原因尚有諸多，我們重要從如下三點(diǎn)進(jìn)行分析：

首先，主線的問(wèn)題是，教育與生產(chǎn)相脫離。第二，重要的問(wèn)題是，教育之本是育人。教育產(chǎn)業(yè)化要正義，說(shuō)法可以不改，但含義要矯正：教育產(chǎn)業(yè)化是為社會(huì)生產(chǎn)人才。第三是觀念問(wèn)題。

三、大學(xué)生自身素質(zhì)原因

在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，另一方面是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中可以看到諸多大學(xué)生是膽怯應(yīng)對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的，采用考研是為了更晚一點(diǎn)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，也是對(duì)自己后來(lái)能找個(gè)更好的工作。在問(wèn)及到，畢業(yè)后他們認(rèn)為最重要的是什么時(shí)，有15個(gè)人認(rèn)為愛(ài)好是最重要的原因，占總?cè)藬?shù)的25%，而更多的人選用最要的原因是個(gè)人發(fā)展空間的重要性，占總?cè)藬?shù)的61%，而其他原因則被大學(xué)生看輕。在大學(xué)生思索工作的地方時(shí)，20個(gè)人選用留在大學(xué)所在地，10人則選用回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達(dá)都市闖一番，而對(duì)于崗位過(guò)剩的西部地區(qū)則只有2人選用。在大學(xué)生所重視的素質(zhì)中面試技巧和計(jì)算機(jī)原因?qū)Υ髮W(xué)生的影響占有相稱大的比重，占50%左右，而專業(yè)潛力差而被普遍的看低，究其原因是此刻的大學(xué)生就業(yè)是專業(yè)不對(duì)口的成果。除

四、用人單位誤區(qū)

(1)、過(guò)度關(guān)注文憑。(2)、存在性別歧視。(3)、生源地區(qū)歧視。(4)、過(guò)度看重工作經(jīng)驗(yàn)。

就是以上種種原因?qū)е麓髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)不太樂(lè)觀。

在我們的調(diào)查中，可以很清晰的發(fā)現(xiàn)目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并在大學(xué)生之中構(gòu)成了一種談就業(yè)色變的狀況。不過(guò)從另首先，大學(xué)生對(duì)自己和就業(yè)形勢(shì)有了一種很清晰的認(rèn)識(shí)和認(rèn)真思索，這對(duì)他們后來(lái)他們的努力方向和鼓勵(lì)都是很好的?？傊髮W(xué)生就業(yè)形勢(shì)已清晰的擺放在面前，學(xué)校、社會(huì)和大學(xué)生們就應(yīng)找到合作點(diǎn)，抵達(dá)共贏。

1、學(xué)生應(yīng)努力提高綜合素質(zhì)。

(1)、重視專業(yè)學(xué)習(xí)。專業(yè)強(qiáng)、基礎(chǔ)實(shí)、理論深、技能佳，是每個(gè)用人單位渴望的人才原則。大學(xué)期間的專業(yè)學(xué)習(xí)是學(xué)生走上工作崗位，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生在校期間務(wù)必重視加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)，培養(yǎng)潛力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎(chǔ)、創(chuàng)條件、做準(zhǔn)備。

(2)、加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從進(jìn)入大學(xué)起就要故意識(shí)的進(jìn)行就業(yè)規(guī)劃，透過(guò)多種途徑尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)，為未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增長(zhǎng)砝碼。要在加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視校內(nèi)和校外的社會(huì)活動(dòng)，這些活動(dòng)個(gè)性是社會(huì)兼職可以引導(dǎo)大學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，熟悉工作流程，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拓寬人際關(guān)系，是大學(xué)生進(jìn)行潛力鍛煉、施展個(gè)人才華的重要舞臺(tái)。

(3)、調(diào)整就業(yè)心態(tài)。對(duì)于大學(xué)生自身來(lái)說(shuō)，首先要有一種健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。物競(jìng)天擇，適者生存，是亙古不變的真理，個(gè)性是我國(guó)現(xiàn)階段，社會(huì)的轉(zhuǎn)型和轉(zhuǎn)變都不也許一蹴而就，在不能變化社會(huì)的狀況下，要逐漸調(diào)整自己的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)的規(guī)定。變化過(guò)去那種一步到位的就業(yè)心理，放下寧為玉碎，不為瓦全的舊知識(shí)分子偏激心理，不把考研、考公務(wù)員當(dāng)成救命稻草(畢竟能如愿的只是很少數(shù))，樹(shù)立先就業(yè)，再擇業(yè)的健康觀念，先爭(zhēng)取工作崗位，為社會(huì)和家庭減負(fù)，再在工作中磨練自己，尋找機(jī)會(huì)進(jìn)行突破。

(4)、還應(yīng)在大課時(shí)全面關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不停朝著這個(gè)方向奮斗。同步在不影響學(xué)業(yè)的狀況下，合適的做些兼職工作，增長(zhǎng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累。充足運(yùn)用大學(xué)的資源，全面掌握知識(shí)，以便在各行各業(yè)都可以迅速接手工作。同步大學(xué)生們也應(yīng)避重就輕，不要總涌往發(fā)達(dá)都市，西部地區(qū)更有助于發(fā)揮大學(xué)生的理想和才能，并且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出奉獻(xiàn)。

2、單位：切實(shí)糾正用人偏見(jiàn)。

用人單位首先要與學(xué)校加強(qiáng)互動(dòng)交流，多理解學(xué)校里各專業(yè)的特色，還可以借鑒大學(xué)生見(jiàn)習(xí)制度的思緒，為在校大學(xué)生帶給寒暑假實(shí)習(xí)基地，既鍛煉了學(xué)生的實(shí)際工作潛力，也有助于企業(yè)考察人才。另首先，用人單位要深入轉(zhuǎn)變思想，牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀，切實(shí)糾正用人選材的偏見(jiàn)。一種單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要重視人才的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。從我們的調(diào)查狀況來(lái)看，多數(shù)學(xué)生充斥激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，并且理論功底扎實(shí)，理解新鮮事物快，可塑性強(qiáng)，假如對(duì)他們合適加以培訓(xùn)，必須能為企業(yè)帶來(lái)更好更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過(guò)度看重工作經(jīng)驗(yàn)，而要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的人才戰(zhàn)略眼光，要變化唯經(jīng)驗(yàn)論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地區(qū)上的用人偏見(jiàn)，切實(shí)做到不拘一格招攬人才，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

3、高校提高大學(xué)生就業(yè)對(duì)策

(1)、就應(yīng)努力提高辦學(xué)水平。高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國(guó)際化的時(shí)尚，加強(qiáng)世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。

(2)、不停進(jìn)行教育改革，高校務(wù)必以市場(chǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)絡(luò)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際狀況，加緊調(diào)整高校專業(yè)構(gòu)造，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對(duì)路的人才。

(3)、建立完善大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系。

(4)、學(xué)校就應(yīng)實(shí)行專心的大學(xué)生安排就業(yè)政策，不僅僅在未來(lái)的發(fā)展方面，并且在心理調(diào)整上面，減輕大學(xué)生的就業(yè)焦急心理。

4、社會(huì)及政府其他對(duì)策應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題還須政府社會(huì)共同努力。政府社會(huì)務(wù)必進(jìn)行對(duì)應(yīng)總體性調(diào)整。大學(xué)生就業(yè)狀況從一種側(cè)面反應(yīng)出社會(huì)的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對(duì)高等教育價(jià)值的決定。政府要透過(guò)努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，調(diào)整產(chǎn)業(yè)構(gòu)造，尤其是建立高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)水平，來(lái)增長(zhǎng)對(duì)人學(xué)畢業(yè)生的吸納潛力，使高等學(xué)校的人才培養(yǎng)和社會(huì)的人才使用銜接好，這是政府和社會(huì)的職責(zé)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（二）：

一、調(diào)查概況

本次調(diào)查問(wèn)卷重要對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)價(jià)值取向、薪酬原則、就業(yè)地點(diǎn)、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務(wù)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查采用隨機(jī)抽樣形式，管理類的文科學(xué)生，也有技術(shù)應(yīng)用類的理工科學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，實(shí)際回收的有效問(wèn)卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調(diào)查中，充足思索了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調(diào)性，因此本次調(diào)查較為客觀地反應(yīng)了目前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為以便學(xué)生答題，問(wèn)卷均采用選用題形式，分為單項(xiàng)選擇和多選。為了讓我們的調(diào)查問(wèn)卷更真實(shí)有效，因此我們?cè)谌藛T學(xué)歷的選用上針對(duì)不一樣學(xué)歷的人都選了30%左右的人。在我們的調(diào)查中有70%的人是來(lái)自農(nóng)村，剩余30%是來(lái)自都市和縣鎮(zhèn)。

二、調(diào)查成果及其分析

1、有關(guān)就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

有關(guān)目前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，91%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調(diào)查者認(rèn)為形勢(shì)正常和不理解，而認(rèn)為形勢(shì)很好，就業(yè)輕易的有1.3%?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)目前的就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性已經(jīng)有了必須的認(rèn)識(shí)。

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調(diào)查證明，對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的調(diào)查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀有信心，14.1%的調(diào)查者表達(dá)不樂(lè)觀，而9%的調(diào)查者則表達(dá)不明白。對(duì)此的解釋也許有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充足的準(zhǔn)備，加之金融危機(jī)的到來(lái)，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期，對(duì)求職的艱苦認(rèn)識(shí)不夠。伴隨求職面試的高峰期的逐漸到來(lái)，迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升。這就需要就業(yè)工作者深入理解他們的困惑所在，有針對(duì)性地加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，以使他們及時(shí)調(diào)整好心態(tài)。

2、有關(guān)升學(xué)和工作的選用

在升學(xué)和工作的選用上，79.5%的調(diào)查者選用工作，11.5%的人選用升學(xué)，而2.6%的調(diào)查者選用考公務(wù)員，尚有7.7%的調(diào)查者選用了回家創(chuàng)業(yè)?？梢?jiàn)，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，諸多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。

3、有關(guān)就業(yè)的影響

在就業(yè)決策時(shí)，有39.8%的調(diào)查者受父母的影響比較大，有3.8%的調(diào)查者表達(dá)會(huì)受老師的影響，尚有5.1%的調(diào)查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調(diào)查者占51.3%。可見(jiàn)，此刻的畢業(yè)生在做選用時(shí)還是比較謹(jǐn)慎的。

4、有關(guān)就業(yè)地點(diǎn)的選用

調(diào)查證明，66.7%的調(diào)查者選用就業(yè)地點(diǎn)時(shí)，格外青睞大都市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。這重要是由于大都市比較重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟(jì)收入高，發(fā)展機(jī)會(huì)多，并且理解新信息快，因而具有較強(qiáng)的吸引力。盡管大學(xué)生擇業(yè)首選大都市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點(diǎn)過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致人才的閑置與揮霍，同步也增長(zhǎng)了就業(yè)的難度。10.3的調(diào)查者喜歡到國(guó)外和內(nèi)地的盛會(huì)都市去工作。而對(duì)于西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管?chē)?guó)家出臺(tái)了諸多鼓勵(lì)畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基層就業(yè)和參與志愿服務(wù)的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的專心性仍顯局限性。這體現(xiàn)出大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔(dān)艱苦的工作，奉獻(xiàn)意識(shí)與鍛煉意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)校就應(yīng)透過(guò)多種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)的培養(yǎng)，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時(shí)加以引導(dǎo)。

5、有關(guān)薪酬原則

在求職者最為關(guān)懷的薪酬問(wèn)題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調(diào)查者的月薪期望值在800元如下，其中21.8%的調(diào)查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調(diào)查者選用1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學(xué)畢業(yè)生期望自己早點(diǎn)從父母的經(jīng)濟(jì)依附中解脫出來(lái)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。

6、有關(guān)對(duì)口與心中的期望值

據(jù)調(diào)查，12.8%的調(diào)查者認(rèn)為會(huì)理解，并準(zhǔn)備跳槽，23.1%的人會(huì)努力適應(yīng)工作，61.5%的調(diào)查者工作時(shí)或工作后會(huì)思索繼續(xù)深造。2.6%的調(diào)查者還沒(méi)思索好?？磥?lái)，愛(ài)好與期望值對(duì)于工作的人來(lái)說(shuō)是十分重要的。

專業(yè)假如不對(duì)口絕大多數(shù)的調(diào)查者會(huì)在此刻的崗位上工作。64.1的調(diào)查者會(huì)樂(lè)意從事此刻的工作，只有9%的調(diào)查者表達(dá)不樂(lè)意，19.2%的調(diào)查者會(huì)先在本專業(yè)干，再思索轉(zhuǎn)行這些人對(duì)自己的工作的選用是留心而謹(jǐn)慎的，個(gè)人愛(ài)好和專業(yè)在選用工作時(shí)是占十分大的比重的。7.7%的調(diào)查者認(rèn)為無(wú)所謂。

7、求職信息

在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調(diào)查者會(huì)認(rèn)證思索自己此后的就業(yè)。其中66.7%認(rèn)真思索過(guò)，26.9%的調(diào)查者偶爾會(huì)想想此類人也許還沒(méi)體會(huì)到就業(yè)的艱苦，有5.1%的調(diào)查者很少再思索，尚有1.3%的調(diào)查者想屆時(shí)候再思索。

大學(xué)生在求職過(guò)程中50%的調(diào)查者期望得到更多的企業(yè)的簡(jiǎn)介和招聘信息，15.6%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)薪資及福利的信息，19.2%的調(diào)查者期望得到更多的有關(guān)面試和演示的技巧簡(jiǎn)介，闡明學(xué)生在這方面的經(jīng)驗(yàn)還不是諸多，需要加強(qiáng)鍛煉。有5.1%的調(diào)查者期望理解更多的企業(yè)員工的現(xiàn)身說(shuō)法。借此理解企業(yè)的用人機(jī)制和管理措施，做到心中有底。

8、有關(guān)就業(yè)目的

本次調(diào)查證明，有大概80%以上的調(diào)查者就業(yè)的重要目的是為了生計(jì)的需要只有17.5%的少數(shù)調(diào)查者是為了自己的愛(ài)好愛(ài)好，為了得到社會(huì)的承認(rèn)和為社會(huì)做奉獻(xiàn)。剩余的2.5%的調(diào)查者認(rèn)為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎(chǔ)。可見(jiàn)，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的時(shí)候人們還是迫以生計(jì)的。這也闡明啊學(xué)生就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導(dǎo)。

9、有關(guān)最關(guān)懷的問(wèn)題

無(wú)論在什么時(shí)候大學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中都會(huì)面臨多種怎樣和企業(yè)的雙向選用。調(diào)查者在這方面的選用還是很明確的。有53.8%的調(diào)查者估計(jì)在擇業(yè)過(guò)程中碰到的最重要的問(wèn)題是也許專業(yè)不對(duì)口或?qū)I(yè)面太窄這給學(xué)生就業(yè)導(dǎo)致了很大的困惑。2.6%的調(diào)查者估計(jì)戶口難處理，24.4%的調(diào)查者估計(jì)是缺乏社會(huì)關(guān)系7.7%的調(diào)查者估計(jì)信息嚴(yán)重局限性不能很好的去加以選用，11.5%的調(diào)查者估計(jì)是其他的原因在擇業(yè)過(guò)程中的阻力最大。沒(méi)調(diào)查者選用性別歧視闡明大家還是比較相信潛力的。

而用人單位最關(guān)懷的是求職者的潛力包括所學(xué)的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學(xué)校、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及潛力，占總調(diào)查的87.1%，技能、專長(zhǎng)、品德只占到了10%的比重，剩余的2.9%的調(diào)查者認(rèn)為用人單位最關(guān)懷求職者的性別。

目前畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中的重要問(wèn)題是人才市場(chǎng)供不小于求，屬于買(mǎi)方市場(chǎng)、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過(guò)高，擇業(yè)過(guò)于挑剔社會(huì)上某些憑關(guān)系，走后門(mén)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重占總?cè)藬?shù)的78.6%，認(rèn)為學(xué)校、政府、用人單位及學(xué)生之間的溝通較少理解不夠的占11.3%，認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)微弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量難以滿足社會(huì)的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調(diào)查者占10.1%。

結(jié)尾：這是一種求職大軍遭遇失業(yè)恐驚的時(shí)代，是一種追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時(shí)代。求職擇業(yè)對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我校大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀展現(xiàn)出多元化、復(fù)雜化的傾向，擇業(yè)意向體現(xiàn)出鮮明的時(shí)代特性。他們追求自我發(fā)展，強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，重視經(jīng)濟(jì)利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂(lè)觀、奉獻(xiàn)意識(shí)與艱苦奮斗精神缺乏、誠(chéng)信缺失等心態(tài)，不僅僅會(huì)影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同步還會(huì)深入影響到后來(lái)的成長(zhǎng)與職業(yè)發(fā)展。針對(duì)以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：

一、大學(xué)生畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識(shí)，由于市場(chǎng)對(duì)人才的需求會(huì)在必須程度上飽和，此刻尤為嚴(yán)重。因此我們要樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

二、要踏踏實(shí)實(shí)地做事，一步一種腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強(qiáng)硬的個(gè)人素質(zhì)。專業(yè)很重要，但要不停地拓寬自己的知識(shí)面。有人說(shuō)好關(guān)系是泥飯碗，會(huì)碎的;文憑是鐵飯碗，會(huì)銹的;而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會(huì)閃閃發(fā)亮。在當(dāng)今社會(huì)，只有有潛力的人，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰，只有有潛力的人，成長(zhǎng)的舞臺(tái)才會(huì)無(wú)禁區(qū)。

三、要搞好人際關(guān)系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一種人在外難免會(huì)碰到挫折，此時(shí)朋友的幫忙對(duì)你來(lái)說(shuō)很重要。

四、在選用職業(yè)時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，精確把握人才市場(chǎng)的供需信息。人才招聘會(huì)每周都在辦，人才市場(chǎng)每天都（專業(yè)調(diào)查匯報(bào)經(jīng)典范文）開(kāi)放，精確掌握人才市場(chǎng)的供求信息，對(duì)于現(xiàn)代大學(xué)生擇業(yè)尤為重要。當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代，誰(shuí)能及時(shí)有效地獲取信息，誰(shuí)能從實(shí)際出發(fā)，精確審閱就業(yè)形勢(shì)，誰(shuí)就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國(guó)，為人民奉獻(xiàn)知識(shí)和才華。

五、要勇于應(yīng)對(duì)挫折，不放下，不服輸，要敢闖!總之大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)只是能說(shuō)理解，要真正讀至碩士才可以說(shuō)自己學(xué)了這個(gè)專業(yè)。大學(xué)生要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學(xué)習(xí)書(shū)本方面的有字之書(shū)，還要去生活中讀那本無(wú)字之書(shū)，這樣我們農(nóng)大學(xué)子才會(huì)有完美的未來(lái)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（三）：

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)范文

有關(guān)匯報(bào)顯示，截至今年4月底，全國(guó)本科生簽約率為39，未簽約率為59，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因，就業(yè)難不光有社會(huì)大環(huán)境的問(wèn)題，大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問(wèn)題。近日，易才網(wǎng)就此現(xiàn)象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)范文專題調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節(jié)上問(wèn)題比較嚴(yán)重。

以特殊才能為后盾

調(diào)查顯示，78％的大學(xué)生就業(yè)目的不明確，對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選用完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與專長(zhǎng)都不理解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒(méi)有針對(duì)性，以至于求職成功率極低。

推薦（易才網(wǎng)就業(yè)指導(dǎo)專家王進(jìn)彥，下同）:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí)，在求職時(shí)既需要認(rèn)真地分析自己，又需要多理解社會(huì)需求，以求定位精確。

在職業(yè)選用時(shí)要明確如下幾點(diǎn)，你究竟要什么？你擅長(zhǎng)什么？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳體現(xiàn)？你有什么比他人占優(yōu)勢(shì)的地方？再結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方的特殊才能來(lái)鑒定職業(yè)方向。

需要注意的是，以特殊才能做后盾，求職將更有競(jìng)爭(zhēng)力。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較劇烈，身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更輕易被注意，也更有也許被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不一樣之處入手，發(fā)揮自身專長(zhǎng)，并不停強(qiáng)化，有也許會(huì)得到意想不到的收獲。

一種方向準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷

作為求職敲門(mén)磚來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷制作是求職過(guò)程中的第一步，也是相稱關(guān)鍵的一步。用人單位透過(guò)簡(jiǎn)歷上的信息，對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機(jī)會(huì)，簡(jiǎn)歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示，此刻仍有某些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫(xiě)四五頁(yè)的大學(xué)生在20左右。

推薦:太過(guò)花哨的求職材料反而輕易讓招聘者感覺(jué)求職者華而不實(shí)，不如把自己的學(xué)習(xí)、專長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)等關(guān)鍵信息透過(guò)最簡(jiǎn)潔、顯眼的形式展此刻一張簡(jiǎn)歷中，做到詳略得當(dāng)，簡(jiǎn)樸明了，并且一種職業(yè)方向最佳準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷。

例如，你想應(yīng)聘市場(chǎng)類職位，最佳詳細(xì)描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)范文校期間的某些學(xué)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐狀況；假如是應(yīng)聘研發(fā)類職位，最佳詳細(xì)描述專業(yè)學(xué)習(xí)狀況和項(xiàng)目經(jīng)歷，包括所使用的平臺(tái)、工具、語(yǔ)言等等。對(duì)于那些沒(méi)有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生，不需要造假，也可以把簡(jiǎn)歷寫(xiě)得吸引人。雖然沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì)有在學(xué)校時(shí)的多種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長(zhǎng)處、仔細(xì)論述自己的潛力，也許用人單位會(huì)由于你具有的某種個(gè)性的優(yōu)勢(shì)而選中你。做什么事都要專心，雖然是對(duì)于寫(xiě)簡(jiǎn)歷和面試，也要當(dāng)作一種項(xiàng)目來(lái)做，這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)增長(zhǎng)自身的另一種亮點(diǎn)，增長(zhǎng)成功的幾率。

不能貪圖一時(shí)的安穩(wěn)

此刻的人才市場(chǎng)大多展現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，首先超多的求職者找不到工作，另首先不少企業(yè)卻埋怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表達(dá)，此刻的大學(xué)生還是怕吃苦，像企業(yè)業(yè)務(wù)員、銷售員這樣絕大多數(shù)波及“底薪提成”收入和每月業(yè)績(jī)掛鉤的崗位，都很難吸引大學(xué)生的目光，而某些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是，有些求職者聽(tīng)說(shuō)企業(yè)距離自己住地需要40分鐘的車(chē)程而放下面試的機(jī)會(huì)。

推薦:據(jù)易才網(wǎng)有關(guān)數(shù)據(jù)記錄，截至4月底，招聘職位數(shù)居首位的工作是營(yíng)銷人員，占總職位的18.53，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供不小于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21.23，但文職類崗位招聘數(shù)量?jī)H占總招聘量的5.33，競(jìng)爭(zhēng)最為劇烈。

此刻許多單位對(duì)文員的規(guī)定也在逐漸提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語(yǔ)水平、寫(xiě)作水平，制圖軟件的使用等。并且，大多企業(yè)規(guī)定文職類人員在28歲如下，因此文員往往幾年后將應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。并且文職類工作的薪水是固定的，提高機(jī)會(huì)比較少，很難有所突破。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣樣了，按業(yè)績(jī)說(shuō)話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開(kāi)始一步步成長(zhǎng)起來(lái)的，企業(yè)選用他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦勇于拼搏的精神。

年輕人就就應(yīng)有沖勁，不能一味貪圖生活上的安穩(wěn)，而不思進(jìn)取。其實(shí)，諸多人揮霍了大好的時(shí)間，假如早點(diǎn)兒就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，此刻沒(méi)準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級(jí)別的高薪一族了。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（四）：

大學(xué)生就業(yè)狀況毛概社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)范文

今年來(lái)，伴隨我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)民教育的提高，高校的不停擴(kuò)招，大學(xué)生群體不停擴(kuò)張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性間題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。近年來(lái)深圳富士康企業(yè)發(fā)生的持續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也愈加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的間題。處理大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難間題、生活難等間題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的處理這個(gè)間題，才能增進(jìn)社會(huì)的友好安定，才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力，從而推進(jìn)一種國(guó)家的實(shí)力發(fā)展。

首先，“弱勢(shì)群體”這一概念，在此前雖然不一樣程度上也劃分過(guò)必須階級(jí)、必須人群，但還沒(méi)有把大學(xué)生納入其列，伴隨近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難、生活難等間題的日益加劇、形式的愈加嚴(yán)峻，無(wú)形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽(tīng)、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的狀況下，社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無(wú)法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無(wú)情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格，也引起了種種社會(huì)沖突和矛盾。

據(jù)國(guó)家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部，就持續(xù)八年來(lái)全國(guó)一般高校畢業(yè)生人數(shù)記錄:212萬(wàn)、280萬(wàn)、333萬(wàn)、413萬(wàn)、495萬(wàn)、559萬(wàn)、610萬(wàn)、631萬(wàn)，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀測(cè)，可見(jiàn)畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì)，八年合計(jì)3533萬(wàn)，而據(jù)教育權(quán)威部門(mén)記錄顯示:到目前為止畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還役有就業(yè)的學(xué)生，并且不思索虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻，如此龐大的基數(shù)已構(gòu)成是一種不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒(méi)有一種良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來(lái)，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前什后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所帶給的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層，從基礎(chǔ)干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違反，從而甚至構(gòu)成了教育無(wú)用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。

另一方面，之因此出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的間題，大學(xué)生自身也存在著不少間題。首先許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手潛力極差。在詳細(xì)的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人;另首先，大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念許多大學(xué)生受到老式觀念的束縛，對(duì)工作的期望值過(guò)高。他們一直以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過(guò)高，對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏精確的評(píng)估，缺乏對(duì)的的就業(yè)心態(tài)。這些都規(guī)定加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹(shù)立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)實(shí)狀況，不能太急功近利，合理地減少就業(yè)期望值，要重視自身經(jīng)驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以運(yùn)用的機(jī)會(huì)努力提高自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，透過(guò)多形式、多渠道的方式積極尋找就業(yè)之路。

此外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)實(shí)狀況的另一種原因就是一一企業(yè)。自下六個(gè)月金融危機(jī)的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但某些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重，不能帶給合理的平臺(tái)。此外尚有某些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)行力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營(yíng)理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這重要表此刻企業(yè)的薪酬不合理、所帶給的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)行力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生JA是挑三揀四，提出某些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，私自延長(zhǎng)試用期，免費(fèi)地占有畢業(yè)生的勞動(dòng)成果。國(guó)家雖在這首先加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不專心。假如說(shuō)每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做比較、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機(jī)制不夠完善也在必須程度上導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的間題。此刻無(wú)論是對(duì)農(nóng)民還是到國(guó)家干部、公務(wù)員等不一樣群體都制定貫徹了有關(guān)保障措施:像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障;農(nóng)民也逐漸推行養(yǎng)老保險(xiǎn)，實(shí)行農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，并給生活困難戶發(fā)有低保補(bǔ)助。而未就業(yè)大學(xué)生呢什么都役有，成為一種被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國(guó)家在以人為本的狀況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)學(xué)生有關(guān)保障體系，以增進(jìn)社會(huì)均衡、友好發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。

另?yè)?jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然均有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國(guó)家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問(wèn)題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國(guó)家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，帶給創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫忙其融資并予以對(duì)應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)處理創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問(wèn)題。

最終，我認(rèn)為，要切實(shí)處理好這些畢業(yè)生，這就規(guī)定無(wú)論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門(mén)都要構(gòu)成必須的就業(yè)比例。政府應(yīng)首先規(guī)范、提高企業(yè)各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度，吸取一部分人群;另首先政府諸多職能部門(mén)也要有計(jì)劃、有需要地處理一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一種可認(rèn)為企業(yè)帶來(lái)活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體，我們要認(rèn)清目前就業(yè)形勢(shì)，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的，只有我們擁有真正的潛力和實(shí)力，才能被社會(huì)和企業(yè)所理解，才能發(fā)明我們自己人生的輝煌!

四、實(shí)踐調(diào)查成果：

(一)、畢業(yè)后工作期望

目前大學(xué)生選用工作日漸趨于理性，可以從實(shí)際狀況出發(fā)選用適合自己的工作，例如:對(duì)工作方向的選用、對(duì)工作崗位的選用等。此刻已經(jīng)逐漸漸構(gòu)成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì)，而不是此前的為專業(yè)選工作。至目前我們記錄所得出的成果顯示，約有34%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)絡(luò)，只有38%的畢業(yè)生此刻從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)絡(luò)比較親密。并且從此刻的社會(huì)發(fā)展觀測(cè)，目前有相稱一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選用先找一份工作，找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，再找最適合自己的工作。據(jù)我們從300份調(diào)查記錄得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大概只占38%，而大概有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生想換2份以上工作。

(二)、自我期許和對(duì)企業(yè)的期望

大概97%的畢業(yè)生表達(dá)可以勝任此刻的工作，不過(guò)實(shí)踐潛力差和缺乏必須的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的重要原因，對(duì)應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表達(dá)在企業(yè)中最期望能得到專業(yè)技能的提高，而期望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出，被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更重視是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高，而不是簡(jiǎn)樸的只是為了臨時(shí)的利益。

從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們務(wù)必重視實(shí)踐潛力的提高，多參與社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)有關(guān)的兼職工作，不能再只局限于書(shū)本和課堂，而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，爭(zhēng)取后來(lái)能早日適應(yīng)社會(huì)。

(三)、就業(yè)信息和途徑

透過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)懷的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人原則，分別抵達(dá)了36%和20%，這闡明大學(xué)畢業(yè)生期望與招聘單位能有一種溝通的機(jī)會(huì)。此外求職技巧也成為了一種關(guān)注的熱點(diǎn)，這闡明在學(xué)校里開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座確實(shí)是很有必要性。他們表達(dá)，透過(guò)專門(mén)的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較輕易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同步表達(dá)校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大，漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和老式的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的重要就業(yè)途徑，而效仿國(guó)際的透過(guò)熟人簡(jiǎn)介的方式就業(yè)亦占有必須的比重。

(四)、職業(yè)生涯規(guī)劃

透過(guò)問(wèn)卷成果的記錄，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表達(dá)在大二、三開(kāi)始思索就業(yè)問(wèn)題，大概10%的人大一就開(kāi)始思索，剩余的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始思索。在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中，只有約11%的人明白職業(yè)規(guī)劃并明白怎樣規(guī)劃，而59%的人則不理解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在近來(lái)幾屆大學(xué)畢業(yè)生中，絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡薄。并且，絕大部分人表達(dá)學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫忙。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校帶給的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)有關(guān)的講座表達(dá)滿意，但同步有25%的人表達(dá)當(dāng)時(shí)學(xué)校主線無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校尚未普及，并且課程質(zhì)量普遍不高，不能抵達(dá)學(xué)生的需求。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及有關(guān)講座，以及提高帶給就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量就應(yīng)成為各高校的重要任務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（五）：

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況調(diào)查的社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題早已成為社會(huì)問(wèn)題中的重要一環(huán)，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而到處奔走。社會(huì)對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的見(jiàn)解也是參差不齊。發(fā)生的金融危機(jī)無(wú)疑又使這一問(wèn)題雪上加霜。這一問(wèn)題成了國(guó)家亟待處理的問(wèn)題之一。

在就業(yè)過(guò)程中同樣存在著某些問(wèn)題。廣東公布了就業(yè)形勢(shì)分析評(píng)估。其中有一種重要問(wèn)題就是人才就業(yè)失衡。總體趨勢(shì)展現(xiàn)出碩士供不應(yīng)求，本、?？粕┻^(guò)于求。碩士人數(shù)與就業(yè)崗位數(shù)之比為1：50，也就是說(shuō)平均50個(gè)就業(yè)崗位來(lái)爭(zhēng)搶一種碩士。而本、?？粕藬?shù)與崗位數(shù)之比還不到1：1?？梢韵胍?jiàn)，人才就業(yè)失衡問(wèn)題已經(jīng)很?chē)?yán)重了。與此同步，伴隨社會(huì)的發(fā)展還涌現(xiàn)了某些新問(wèn)題。大學(xué)生違約、跳槽的現(xiàn)象開(kāi)始躍然于水面。違約不僅僅給企業(yè)帶來(lái)不便，同樣也給大學(xué)生的信譽(yù)蒙上一層陰影。由此，社會(huì)上也曾討論過(guò)我們的高等教育措施與否有誤。有些大學(xué)生對(duì)此刻的工作不滿或者想自己創(chuàng)業(yè)，因此選用跳槽，這種行為尚有待商榷，無(wú)法一言而定它與否對(duì)的。尚有某些大學(xué)生不知曉有關(guān)政策，從而對(duì)企業(yè)及單位有必須的誤解。大學(xué)生體現(xiàn)潛力差，無(wú)法向企業(yè)展示自己的長(zhǎng)處。尚有某些大學(xué)生對(duì)人生過(guò)于茫然，不明白自己喜歡什么，更不明白自己適合做些什么。因此在看待工作上缺乏上進(jìn)心，缺乏創(chuàng)新潛力是普遍存在的一種問(wèn)題。這些都是現(xiàn)行高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問(wèn)題。

引起大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的原因有諸多。我認(rèn)為可歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是我國(guó)現(xiàn)行教育體制;二是市場(chǎng)的需求。

我國(guó)的教育思想仍然秉持著應(yīng)試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學(xué)中。因此，大部分的學(xué)生仍然是被動(dòng)地傳授知識(shí)與技能，缺乏對(duì)事物的探索與分析潛力，缺乏必須良好的心理素質(zhì)。因此，高智商低潛力的大學(xué)生隨地可見(jiàn)。有一位19歲的四川大學(xué)的學(xué)生在放暑假時(shí)想要看看自己的女朋友，為了給女友一種驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來(lái)到一種陌生的都市。之后他迷路了。無(wú)奈之下，他竟站在街上大哭起來(lái)。直到警察趕來(lái)才處理此事。在危急時(shí)刻，人類最基本的應(yīng)變潛力，生存潛力，我們認(rèn)為他沒(méi)有

。一種重點(diǎn)大學(xué)學(xué)生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過(guò)我們也同步慨嘆教育給我們帶來(lái)了什么。我們的大學(xué)是作什么的我們?yōu)楹我洗髮W(xué)我認(rèn)為求取真知當(dāng)然重要，不過(guò)更重要的是大學(xué)就應(yīng)鍛煉的是獲取真知的潛力和措施，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的潛力和措施，良好的心理素質(zhì)?？傊?，大學(xué)教給我們?cè)鯓幼鋈说拇胧┖蜐摿?。這就是我們?nèi)松^、價(jià)值觀構(gòu)成的過(guò)程。顯然，我們大學(xué)生缺乏這樣一種潛力，也同樣缺乏一種好的心態(tài)。社會(huì)上出現(xiàn)許多由大學(xué)生心理問(wèn)題而引起的事件如：清華大學(xué)學(xué)生用濃硫酸潑熊，震驚全國(guó)的馬家爵事件。

由美國(guó)的次貸危機(jī)引起的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場(chǎng)危機(jī)同樣波及到了中國(guó)。我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)由于開(kāi)放度有限，因此受損程度有限。不過(guò)，這次危機(jī)同樣給中國(guó)帶來(lái)了很大波動(dòng)。我們數(shù)年以出口商業(yè)為主的產(chǎn)業(yè)構(gòu)造顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴(yán)重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產(chǎn)倒閉，農(nóng)民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機(jī)而引起的一系列問(wèn)題同樣影響了大學(xué)生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始裁員，不準(zhǔn)備招聘人員了。因此，打部分大學(xué)生面臨無(wú)業(yè)問(wèn)題。甚至某些碩士不得已去賣(mài)肉等等。

應(yīng)對(duì)這一危機(jī)，國(guó)家已經(jīng)采用了某些措施，如：四萬(wàn)億拉動(dòng)內(nèi)需政策，擴(kuò)大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。前一陣，國(guó)家主席胡錦濤下階層時(shí)差時(shí)說(shuō)將大學(xué)生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點(diǎn)來(lái)做?？偫頊丶覍氁踩ケ本┖娇蘸教齑髮W(xué)與大學(xué)生們交談?？梢?jiàn)，國(guó)家已經(jīng)意識(shí)到就業(yè)文圖的嚴(yán)重性，它與整個(gè)是個(gè)會(huì)的經(jīng)濟(jì)政治體制有著重要的關(guān)聯(lián)。因此，處理它并不是一種想法，一項(xiàng)措施可以奏效的。我們務(wù)必結(jié)合中國(guó)的國(guó)情，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀，長(zhǎng)遠(yuǎn)地，發(fā)展地看待整個(gè)問(wèn)題。而這也是新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有的品質(zhì)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（六）：

全國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題已經(jīng)是一種不爭(zhēng)的現(xiàn)象，且有也許使大學(xué)生就業(yè)走向越來(lái)越難的趨勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難重要表此刻：

1.供與求平行上升，供求矛盾并不突出。從總體狀況來(lái)看，零九年第一季度的全省人才市場(chǎng)供需兩旺，其中帶給的職位數(shù)抵達(dá)了二十四萬(wàn)余個(gè)，創(chuàng)歷史新高。而在第一季度，全省各地人才市場(chǎng)接待、登記的求職人數(shù)更是抵達(dá)了七十七萬(wàn)余人次，這個(gè)數(shù)字里面雖然存在著有反復(fù)登記和已經(jīng)就職而想跳槽的在職人員等狀況，但仍明顯反應(yīng)出了零九年本省的就業(yè)壓力巨大。

為了增進(jìn)廣大求職者個(gè)性是高校畢業(yè)生的就業(yè)，作為政府所屬的各級(jí)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)將在今年開(kāi)展一系列的就業(yè)服務(wù)活動(dòng)，包括每季度在省內(nèi)上召開(kāi)的全省人才市場(chǎng)共同舉行的高校畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)和每年開(kāi)展的全省高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月活動(dòng)，組織各類企事業(yè)用人單位進(jìn)入高校開(kāi)展校園招聘會(huì)，組織實(shí)行一村一大、三支一扶、大學(xué)生志愿服務(wù)西部專題計(jì)劃，開(kāi)展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等系列服務(wù)舉措。而高校畢業(yè)生則就應(yīng)更深入的提高自身就業(yè)潛力，專心主極的參與多種就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)活動(dòng)，同步更深層次的轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，個(gè)性是轉(zhuǎn)變擇業(yè)地區(qū)觀念，面向基層、面向超多急需人才的困難地區(qū)就業(yè)，爭(zhēng)取成功的邁出自己職業(yè)生涯的第一步。

2.量與質(zhì)逆向而馳，量穩(wěn)質(zhì)降十分明顯。缺乏訓(xùn)練良好的畢業(yè)生，將會(huì)阻礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和發(fā)展更高層次的產(chǎn)業(yè)。由于我國(guó)許多大學(xué)畢業(yè)生缺乏實(shí)用技能和糟糕的英語(yǔ)口語(yǔ)潛力，阻礙了我國(guó)發(fā)展服務(wù)型產(chǎn)業(yè)，盡管我國(guó)大學(xué)超多擴(kuò)招，每年生產(chǎn)出超多畢業(yè)生，但從我國(guó)此刻的制造型模式轉(zhuǎn)向服務(wù)和研究型產(chǎn)業(yè)所面臨的諸多困難。伴隨跨國(guó)企業(yè)在我國(guó)不停擴(kuò)展業(yè)務(wù)，它們將面臨著招聘高質(zhì)量工作人員的困難。豐裕的大學(xué)生中存在匱乏的知識(shí)，大批量的畢業(yè)生，很少有人可以游刃有余地在出口服務(wù)行業(yè)工作。

我國(guó)學(xué)生的教育模式使他們難以學(xué)到跨國(guó)企業(yè)所需要的實(shí)用技能和團(tuán)體精神。大學(xué)教育采用的是理論化的、局限于書(shū)本的和老師傳授的措施，英語(yǔ)教學(xué)對(duì)話潛力也沒(méi)有構(gòu)成足夠的重視。

我認(rèn)為，我國(guó)教育應(yīng)當(dāng)提高大學(xué)與企業(yè)之間的聯(lián)合機(jī)制，讓畢業(yè)生可以學(xué)到企業(yè)所需要的多種技能，我國(guó)需要在這個(gè)問(wèn)題上想出對(duì)策。當(dāng)然作為大學(xué)生自己也就應(yīng)寬泛的發(fā)展自己的見(jiàn)識(shí)。

3.冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強(qiáng)烈。臨近年終，大中專畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入應(yīng)聘高峰。我近日走訪部分中高職院校理解到本市內(nèi)某些中高職院?，F(xiàn)已開(kāi)始專心籌劃零九屆畢業(yè)生供需會(huì)面會(huì)，但受經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化及本市產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整的影響，今年的高職生就業(yè)出現(xiàn)了冷熱不均的狀況。

首先，物流畢業(yè)生過(guò)半專業(yè)卻不對(duì)口。前幾年，物流專業(yè)火得不能再火，在大多數(shù)人的印象中，物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)就應(yīng)是小菜一碟。然而物流專業(yè)往日風(fēng)光不再，部分高職院校招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人坦承，物流專業(yè)已成就業(yè)最困難的專業(yè)之一。

去年某院首屆物流專業(yè)招生時(shí)共招了四個(gè)班兩百多學(xué)生，然而去年畢業(yè)之后，據(jù)某院流專業(yè)畢業(yè)生順利畢業(yè)走向社會(huì)，當(dāng)時(shí)第一屆物招生就業(yè)辦記錄，目前仍在從事與物流有關(guān)的職業(yè)的學(xué)生已不到四十人。為此，他們今年在招生的時(shí)候，僅僅只招了一種班。

物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難，首先受金融危機(jī)影響，不少物流企業(yè)業(yè)務(wù)量萎縮，為了節(jié)省經(jīng)營(yíng)成本，企業(yè)對(duì)人才的需求量較往年大幅縮水;另首先則是由于前幾年物流專業(yè)大熱，不少院校根據(jù)專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求的原則，超多招收物流專業(yè)學(xué)生，幾年之后導(dǎo)致物流專業(yè)人才太多，而市場(chǎng)需求不多。對(duì)于已經(jīng)在物流企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，物流企業(yè)的待遇普遍偏低也是導(dǎo)致大部分已就業(yè)的畢業(yè)生轉(zhuǎn)行的重要原因。不少在物流企業(yè)上班的畢業(yè)生，工資待遇各方面與一般的普工幾乎沒(méi)有差異，且大部分物流企業(yè)規(guī)模偏小，某些畢業(yè)生甚至淪落為倉(cāng)管員、搬運(yùn)工等，因此某些畢業(yè)生紛紛轉(zhuǎn)向市場(chǎng)營(yíng)銷等領(lǐng)域。此外中高級(jí)焊工供不應(yīng)求。在物流專業(yè)就業(yè)遇冷的狀況下，部分新興專業(yè)的畢業(yè)生卻出現(xiàn)供不應(yīng)求的狀況，例如機(jī)械制造、模具設(shè)計(jì)等專業(yè)，基本上學(xué)校培養(yǎng)的人才每年都被企業(yè)提前預(yù)訂。

據(jù)我調(diào)查市場(chǎng)理解到，一種模具專業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的焊工，通過(guò)在企業(yè)六個(gè)月到一年的實(shí)操訓(xùn)練，熟悉工作流程之后，收入比其他專業(yè)要高諸多，假如考取焊工證，他們的月工資最低不會(huì)低于三千元。而此類人才歷來(lái)頗受格蘭仕、長(zhǎng)虹等企業(yè)的歡迎，而伴隨廣船等大型央企落戶本市此類人才的需求將會(huì)愈加旺盛。

伴隨本市產(chǎn)業(yè)構(gòu)造的調(diào)整，房地產(chǎn)、生物制藥等新興產(chǎn)業(yè)在本市的興起，無(wú)疑需要超多人才為其服務(wù)，為此，本市中高職院校紛紛根據(jù)市場(chǎng)需求調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)對(duì)應(yīng)人才以滿足市場(chǎng)需求。

其他燈飾專業(yè)人才一將難求。不過(guò)在燈飾人才集聚方面，確實(shí)無(wú)法與它燈都的身份相稱。日前，本市有十余所中高職院校，不過(guò)目前基本沒(méi)有一所學(xué)校培養(yǎng)專業(yè)的燈飾專業(yè)人才，這不能不說(shuō)是一種遺憾。

據(jù)我理解，在部分中職院校中，與燈飾比較相近的專業(yè)就是五金電子類，不過(guò)基本上沒(méi)有燈飾外形設(shè)計(jì)等方面的專業(yè)。在多種畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)中，往往設(shè)置有五金電子類、燈飾照明類招聘專區(qū)，不過(guò)燈飾照明類應(yīng)聘畢業(yè)生與企業(yè)招聘專業(yè)的燈飾人才存在著較大的差距。

畢業(yè)即失業(yè)已成為當(dāng)今不少大學(xué)生的口頭禪。其實(shí)，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵原因除了就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻以外，諸多大學(xué)生不愿為生存而打工、寧愿為理想而待業(yè)的思想觀念也是導(dǎo)致就業(yè)難的一大原因。目前，高校畢業(yè)生大多扎堆于都市，就業(yè)不均衡的現(xiàn)象仍然嚴(yán)重。

當(dāng)下，教育部等有關(guān)部門(mén)已將引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生面向基層就業(yè)作為高校畢業(yè)生就業(yè)工作的重中之重。應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生就應(yīng)適時(shí)調(diào)整心態(tài)，減少就業(yè)期望值，到農(nóng)村去，到西部去，到人才緊缺的地方去，努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。此刻，最讓我們緊張的是，自己假如選用到基層工作，后來(lái)與否尚有選用其他職業(yè)的機(jī)會(huì)，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的畢業(yè)生，政府能否出臺(tái)對(duì)應(yīng)的政策。

因此我又特地從市人才交流中心理解到，今年十月，為全面推進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)工作，本市政府結(jié)合本市實(shí)際，個(gè)性制定了本市高校畢業(yè)生就業(yè)攻堅(jiān)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)行方案。方案中制定的多項(xiàng)優(yōu)待政策為大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶給了良好平臺(tái)。各部門(mén)及教育機(jī)構(gòu)也將加強(qiáng)高校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫忙畢業(yè)生理解就業(yè)政策，提高求職技巧，調(diào)整就業(yè)預(yù)期。政府支持高校畢業(yè)生到基層崗位就業(yè)，對(duì)于到農(nóng)村基層和都市小區(qū)從事社會(huì)管理和公共服務(wù)工作的高校畢業(yè)生，貼合就業(yè)困難人員條件并在公益性崗位上就業(yè)的，經(jīng)勞動(dòng)保障部門(mén)審核、財(cái)政部門(mén)復(fù)核后，將予以社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助和公益性崗位補(bǔ)助。社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)助原則，按實(shí)際繳納的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、基本醫(yī)療保險(xiǎn)及失業(yè)保險(xiǎn)單位繳費(fèi)部分之和計(jì)算。對(duì)于到農(nóng)村基層和都市小區(qū)其他社會(huì)管理和公共服務(wù)崗位就業(yè)的，予以對(duì)應(yīng)薪酬或生活補(bǔ)助。此外，對(duì)于到都市小區(qū)基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參與市、縣級(jí)公務(wù)員錄取考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加五分;對(duì)到農(nóng)村基層崗位就業(yè)并已服務(wù)期滿的高校畢業(yè)生，參與市、縣級(jí)公務(wù)員錄取考試或事業(yè)單位招聘的，筆試成績(jī)加十分;對(duì)經(jīng)考試或考核到縣如下農(nóng)村基層單位就業(yè)并服務(wù)滿四年的高校畢業(yè)生、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生予以對(duì)應(yīng)的學(xué)費(fèi)賠償和助

學(xué)貸款賠償。這個(gè)方面和國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)有很大關(guān)系，另首先和中國(guó)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造體制和教育改革落后于市場(chǎng)就業(yè)有關(guān)，更和當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀滯后有關(guān)，帶給幫扶與補(bǔ)助。

據(jù)我近來(lái)調(diào)查理解，截至目前，對(duì)于尚未就業(yè)的本市高校畢業(yè)生可在戶籍所在地公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)辦理失業(yè)登記手續(xù)，領(lǐng)取就業(yè)失業(yè)登記證。公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)將按照有關(guān)規(guī)定將其納入當(dāng)?shù)厥I(yè)人員統(tǒng)籌管理，享有國(guó)家有關(guān)失業(yè)人員就業(yè)的優(yōu)惠扶持政策。

本市人事、勞動(dòng)保障、教育部門(mén)和高校將把家庭困難高校畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè)、殘疾人等就業(yè)困難的高校畢業(yè)生列為重點(diǎn)幫扶對(duì)象，專心為其帶給就業(yè)援助，并由人才服務(wù)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)建立困難畢業(yè)生信息庫(kù)，組織力量實(shí)行職業(yè)指導(dǎo)。透過(guò)向用人單位重點(diǎn)推薦、運(yùn)用政府購(gòu)置的公益性崗位進(jìn)行托底安頓等多項(xiàng)幫扶措施，有效增進(jìn)困難高校畢業(yè)生順利就業(yè)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（七）：

調(diào)研背景：雖然高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的問(wèn)題歷來(lái)存在，但只有今年，這個(gè)問(wèn)題成為需要中央領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)處理的問(wèn)題。確實(shí)，全球金融風(fēng)暴的愈演愈烈已經(jīng)是超過(guò)半數(shù)的企業(yè)蒙受損失，畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)愈加不容樂(lè)觀。為了更好的幫忙我校學(xué)生處理后來(lái)的就業(yè)問(wèn)題，現(xiàn)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況進(jìn)行調(diào)查和分析調(diào)研思緒：參照已經(jīng)有的“大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)研”，我們決定從如下幾種方應(yīng)對(duì)我院應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行分析：

1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景，見(jiàn)第2、19、14、25題

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況，見(jiàn)第5題

3)與與否專業(yè)對(duì)口，見(jiàn)第7題

4)地區(qū)意愿，見(jiàn)第10、11題

5)對(duì)用人單位的意愿，見(jiàn)第16、17、20題

2、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)信息的獲取(包括獲取方式和程度兩方面)，見(jiàn)第8、9題

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知，見(jiàn)第3、6題

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況，見(jiàn)第4、15題

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)(含規(guī)定學(xué)校校，見(jiàn)第21、22題;規(guī)定自己，見(jiàn)第23、24、26、12、13題)

透過(guò)對(duì)以上五大方面共25道問(wèn)題的調(diào)查，我們期望分析出我院畢業(yè)生對(duì)就業(yè)的選用、認(rèn)知的程度以及作為院方應(yīng)當(dāng)做什么樣的工作來(lái)幫忙畢業(yè)生應(yīng)對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

調(diào)查分析：

一、熱能專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選用的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占72%，其中選用就業(yè)的占51%。個(gè)性注意到有9%的同學(xué)選用了自主創(chuàng)業(yè)，11%的同學(xué)選用出國(guó)留學(xué)。對(duì)于選用考研的理由，多數(shù)人是由于碩士畢業(yè)能獲得更高的收入、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，82%的同學(xué)選用先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選用考研。25題中，15%的同學(xué)堅(jiān)決不理解最差的機(jī)會(huì)。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有13%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃，其他都沒(méi)有明確的目的，甚至沒(méi)有思索過(guò)。

3)與與否專業(yè)對(duì)口方面：逾八成的同學(xué)以找到工作為第一目的，對(duì)于專業(yè)對(duì)口性不很關(guān)懷。

4)地區(qū)意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，其他依次為東部沿海、生源地，有11%的同學(xué)沒(méi)有固定意向。對(duì)于地區(qū)的選用，同學(xué)們的首選原則是工作待遇和發(fā)展機(jī)會(huì)要大。

5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位是同學(xué)們的首選，其他選用比較平均，沒(méi)有人選用自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于首份工資75%同學(xué)選用1500--3000，沒(méi)有人選用800--1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很理解的人占15%，不關(guān)懷的占5%;就信息獲取的方式，不一樣的同學(xué)有不一樣的選用并且方式諸多樣，其中透過(guò)學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和網(wǎng)上信息獲取信息的人最多，各占17%，其他方式如輔導(dǎo)員老師告知、、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、就業(yè)市場(chǎng)招聘廣告等均有人選用，但人數(shù)不多，平均在10%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：有21%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有52%的同學(xué)沒(méi)有簽約任何單位，只有6%。

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，25%的同學(xué)需要職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，30%的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)匯報(bào)，只有28%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，有37%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己，不一樣的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不一樣，分布很平均，其中最重要的素質(zhì)是交流體現(xiàn)潛力、改革創(chuàng)新潛力、處理實(shí)際問(wèn)題潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，四成認(rèn)為需要資金36%認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為就業(yè)人數(shù)太多、金融風(fēng)暴、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

二、環(huán)境專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：有七成同學(xué)選用就業(yè)，擇業(yè)觀念方面，69%的同學(xué)選用先就業(yè)再擇業(yè)，沒(méi)有人樂(lè)意一步到位，雖然很少有人選用考研，但諸多考研的同學(xué)渴望更好的教育環(huán)境。25題中，八成的同學(xué)可以理解最差的機(jī)會(huì)。

2)就業(yè)前的準(zhǔn)備狀況：有21%的同學(xué)有明確的職業(yè)生涯規(guī)劃

3)與與否專業(yè)對(duì)口方面：選用各個(gè)方面的同學(xué)人數(shù)很平均。

4)地區(qū)意愿：北京、天津、上海是同學(xué)們的首選，高達(dá)61%，其他依次為東部沿海、廣州深圳，沒(méi)有人樂(lè)意回到生源地。對(duì)于地區(qū)的選用，同學(xué)們的首選原則是更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，另一方面則是崗位多元化和工作待遇。

5)對(duì)用人單位的意愿：性質(zhì)方面，國(guó)有企業(yè)、民樣大型企業(yè)是同學(xué)們的首選，另一方面是外企，政府部門(mén)、民營(yíng)單位不被同學(xué)們看好。對(duì)于首份工資六成同學(xué)選用1500--XX，沒(méi)有人選用800--1000。

2、信息獲取方面：就信息獲取的程度，對(duì)于我校就業(yè)政策很理解的人占17%，不關(guān)懷的占11%，理解比較少的共有74%;就信息獲取的方式，不一樣的同學(xué)有不一樣的選用并且方式諸多樣，其中透過(guò)網(wǎng)上有關(guān)信息獲取信息的人最多，占19%，其他方式如輔導(dǎo)員老師告知、學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站、學(xué)員就業(yè)網(wǎng)站等均有人選用，但人數(shù)不多，平均在15%左右。

3、畢業(yè)生對(duì)就業(yè)以及外部環(huán)境的認(rèn)知：72%的同學(xué)認(rèn)為目前就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并且只有14%的同學(xué)認(rèn)為自己有實(shí)力找到工作。

4、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)實(shí)際狀況：有81%的同學(xué)沒(méi)有任何簽約單位

5、應(yīng)屆生的反思、經(jīng)驗(yàn)：對(duì)學(xué)校，五成的同學(xué)需要區(qū)域與行業(yè)發(fā)展形勢(shì)匯報(bào)，有32%的同學(xué)需要就業(yè)常識(shí)和應(yīng)聘技巧或求職心理輔導(dǎo)，因而有49%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作好處不大;對(duì)自己，不一樣的同學(xué)認(rèn)為自己欠缺的素質(zhì)不一樣，分布很平均，其中最重要的素質(zhì)是信息搜集、匯總、分析、處理潛力，處理實(shí)際問(wèn)題潛力和自我學(xué)習(xí)提高潛力。對(duì)于想要自主創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，五成認(rèn)為需要資金五成認(rèn)為需要潛力和經(jīng)驗(yàn)。大多同學(xué)講畢業(yè)生就業(yè)不順利的原因歸為在校參與技術(shù)鍛煉機(jī)會(huì)少、沒(méi)有適合自己的崗位、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少。

三、建環(huán)專業(yè)

1、畢業(yè)生設(shè)定的目的或愿景

1)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或愿景：畢業(yè)生未來(lái)選用的大體方向是考研、就業(yè)兩個(gè)，共占78%，其中選用就業(yè)的要略高某些。個(gè)性注意到有10%的同學(xué)選用了自主創(chuàng)業(yè)。共有43人選用考研，對(duì)于選用考研的理由，多數(shù)人是由于緩和就業(yè)壓力、學(xué)術(shù)深造。擇業(yè)觀念方面，83%的同學(xué)選用先就業(yè)再擇業(yè)、一步到位，很少有人選用考研。25題中，九成的同學(xué)可以理解最差的機(jī)會(huì)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)

現(xiàn)代大學(xué)生面臨著相稱嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，零八年的持續(xù)經(jīng)濟(jì)危機(jī)不僅僅影響了世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)，還導(dǎo)致即將走向工作崗位的各校大學(xué)生帶來(lái)了相稱大的影響，應(yīng)對(duì)危機(jī)我們就應(yīng)何去何從呢

對(duì)此我運(yùn)用寒假的時(shí)間對(duì)這個(gè)令人煩惱而大家又不得不面臨的問(wèn)題作了一次深入的調(diào)查。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（八）：

暑期實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐調(diào)研匯報(bào)

摘要：調(diào)研大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐，應(yīng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題提出自己的總結(jié)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)調(diào)研總結(jié)

在當(dāng)今社會(huì)中，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，周?chē)蜆I(yè)環(huán)境也日益嚴(yán)峻了起來(lái)。對(duì)于我們現(xiàn)代大學(xué)生來(lái)講，就需要具有更多的潛力及素質(zhì)以適應(yīng)不停變快的生活節(jié)奏。為弄清大學(xué)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)狀況，以及企業(yè)需要什么樣的人才，在供需方面雙方出現(xiàn)的問(wèn)題。怎樣使大學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)其自身的增值，更快地融入企業(yè)的發(fā)展中，在企業(yè)怎樣有效地發(fā)展，我們自發(fā)組建了有關(guān)大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研。

隊(duì)員精心挑選并互相熟悉，組員之間配合親密，靈活性較大，分工十分明確。有在兼職同步深入企業(yè)做調(diào)研的，有在暑假專職在工廠做調(diào)研人員，有文字處理很好的人員，能第一時(shí)間反饋調(diào)查成果。

其中張瑜、熊亮、李亞歐、韓傳燕運(yùn)用家鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)，在當(dāng)?shù)卦诩艺{(diào)研工廠現(xiàn)實(shí)狀況，發(fā)放問(wèn)卷，理解工廠對(duì)學(xué)生寒暑假工作的需要狀況。同步運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體，例如騰訊、朋友網(wǎng)、有我網(wǎng)、小區(qū)等大學(xué)生網(wǎng)站發(fā)放電子問(wèn)卷。

我是，深入企業(yè)一線的同步對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研的。原本計(jì)劃的是在南京統(tǒng)寶光電有限職責(zé)企業(yè)深入企業(yè)一線的同步，對(duì)工廠進(jìn)行深入調(diào)研。但，由于種種原因臨時(shí)轉(zhuǎn)到了上海昌碩科技有限職責(zé)企業(yè)深入企業(yè)一線做調(diào)研，我感覺(jué)此番來(lái)上海十分不虛此行，我收獲了許多，也圓滿完畢了預(yù)定的任務(wù)。

進(jìn)入企業(yè)首先接觸到得就是中介，歷來(lái)聽(tīng)人說(shuō)黑心中介，這次是深深地感覺(jué)到了。首先就是他們組織個(gè)性混亂，個(gè)性是亂收費(fèi)，強(qiáng)制性的購(gòu)置某些不貼合物價(jià)的東西。我想這也是制止大學(xué)生寒暑假就業(yè)比較困難的重要原因之一，中介行業(yè)混亂亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。為了進(jìn)入企業(yè)，跟我一批來(lái)的大學(xué)生都忍了。

剛進(jìn)企業(yè)是，認(rèn)識(shí)也認(rèn)識(shí)了某些大學(xué)生朋友。其中一種湖北武漢的朋友給我留下了個(gè)性深刻的印象，我倆一齊上班下班，但做了幾天他留下了一句：“哥們，那里不是我的圈子，我走了”。好朋友走了，給我的打擊也是挺大的。最終也是堅(jiān)持了下來(lái)，之后一次事件差點(diǎn)沒(méi)讓我精神瓦解，我的手機(jī)在職工宿舍被偷了。父母勸我回家，我認(rèn)為自己選用的路，跪著也要走完，沒(méi)說(shuō)什么就這樣堅(jiān)持了下去。這些生活遭遇并不是個(gè)例，在大學(xué)生的寒暑假工作和求職過(guò)程中都是十分輕易碰到的。諸多同學(xué)堅(jiān)持不下去就做了“逃兵”，大學(xué)生就業(yè)困難的又一重要原因。

再說(shuō)說(shuō)有關(guān)企業(yè)，企業(yè)是一種十分大的企業(yè)，管理十分嚴(yán)格。到處均有某些條條框框，老工人都說(shuō)在工廠像監(jiān)獄同樣。此外工廠施行門(mén)禁制度，流水線作業(yè)。大部分大學(xué)生到工廠都做了OP（一般操作工），做最累的工作拿至少的錢(qián)。一種產(chǎn)品的生成要通過(guò)多項(xiàng)的分工，他們的分工很細(xì)，對(duì)員工的規(guī)定是很?chē)?yán)格的，每個(gè)工序上均有上十名員工，但只聽(tīng)到機(jī)器的聲音，每個(gè)人都在忙忙碌碌。作為新手，跟那里的員工打完招呼后，便開(kāi)始投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中。首先是在那里看員工們?cè)鯓硬僮鳎笳?qǐng)教他們簡(jiǎn)介一下操作的要領(lǐng)和技巧，并慢慢的結(jié)合實(shí)際操作體會(huì)其中的技術(shù)。企業(yè)十二小時(shí)工作制度，白夜班兩個(gè)月才輪換一次。我不幸做了一種半月的夜班，都忘了白天是什么樣地。但，大企業(yè)還是有諸多好處的。企業(yè)伙食供應(yīng)、住宿、人文關(guān)懷也能讓我們感到一絲安慰。給我留下印象深刻的，就是每一天喊得口號(hào)“磐石品質(zhì)，鋼鐵紀(jì)律，5S咱最棒?！?/p>

在企業(yè)我不停地向老工人、管理人員、大學(xué)生問(wèn)詢有關(guān)就業(yè)的方方面面，做了詳細(xì)的調(diào)研工作。在高層次上，但凡我們碰到什么不懂的東西，管理人員也都熱情地給我們講解，讓我們理解到了許許多多生產(chǎn)和管理的知識(shí)。真正理解了大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，以及也許碰到什么問(wèn)題，得到了書(shū)本上永遠(yuǎn)不能得到的東西。得出的的結(jié)論以及分析會(huì)在匯報(bào)最終給出。

先將企業(yè)簡(jiǎn)介如下：

昌碩科技(上海)有限企業(yè)

昌碩科技（上海）有限企業(yè)于在上海市浦東新區(qū)康橋工業(yè)區(qū)投資成立，母企業(yè)和碩聯(lián)合科技股份有限企業(yè)為臺(tái)灣華碩電腦股份有限企業(yè)之關(guān)系企業(yè)，目前和碩集團(tuán)在浦東新區(qū)康橋已注冊(cè)三家企業(yè)，構(gòu)成“和聯(lián)/永碩華東營(yíng)運(yùn)中心”，總投資6.27億美元，包括昌碩科技（上海）有限企業(yè)，重要從事筆記本電腦、手機(jī)等電子信息產(chǎn)品的研發(fā)與制造，是全球五大筆記本電腦生產(chǎn)企業(yè)之一；鈞碩電子科技（上海）有限企業(yè)，重要從事電子信息產(chǎn)品有關(guān)精密模具的設(shè)計(jì)與制造；華謙商貿(mào)（上海）有限企業(yè)，重要從事IT有關(guān)產(chǎn)品的內(nèi)銷服務(wù)。

之后根據(jù)四位同學(xué)給我的他們?cè)谑钇趯?shí)踐調(diào)研的反饋，特此記錄了他們的調(diào)研歷程。

對(duì)與期望已久的暑期實(shí)踐開(kāi)始了。四位同學(xué)的暑期實(shí)踐活動(dòng)是有關(guān)大學(xué)生寒暑假以及應(yīng)屆畢業(yè)就業(yè)的暑期實(shí)踐調(diào)研做調(diào)查問(wèn)卷，共分為三組，張瑜、李亞歐為第一在家鄉(xiāng)廬江做調(diào)研，熊亮為第二組在家鄉(xiāng)六安做調(diào)研，韓傳燕為第三組在家鄉(xiāng)宣城做調(diào)研。

根據(jù)四位同學(xué)的口述，現(xiàn)將活動(dòng)過(guò)程口述記錄整頓如下。

在張瑜、李亞歐家鄉(xiāng)廬江記憶最深的一家企業(yè)，找到他們的經(jīng)理，他們向他簡(jiǎn)介了下?tīng)顩r，沒(méi)想到他連看都沒(méi)看就叫我離開(kāi)，還叫我別去打擾其他人工作。第一次就遭到這樣的拒絕，他們心里并不好受，但我還是硬著頭皮去其他企業(yè)。但之后，去了其他某些企業(yè)也找到了某些比較熱情的企業(yè)，完畢了調(diào)研任務(wù)。

據(jù)熊亮同學(xué)反應(yīng)，他的調(diào)研過(guò)程也并非一帆風(fēng)順。每來(lái)到一家企業(yè)透過(guò)玻璃窗，看到里面員工都正忙著工作，就會(huì)在企業(yè)門(mén)口徘徊躊躇一下，他怕進(jìn)去會(huì)打擾他們，也緊張他們沒(méi)時(shí)間理會(huì)他。但務(wù)必得去，因此每次他都鼓足勇氣進(jìn)去．每當(dāng)他推開(kāi)門(mén)的時(shí)候，他們都刷地看，一雙雙眼睛盯著他，但很快他們又投入到工作中去了，一開(kāi)始熊亮還真有點(diǎn)不知所措，這樣多人也不明白該找誰(shuí)好。然后他問(wèn)了下旁邊的一種員工經(jīng)理在哪，直接去找經(jīng)理。有的經(jīng)理比較忙，就叫其他人幫他填問(wèn)卷，有的叫他等一下再去拿，說(shuō)先看一下，但當(dāng)他再去拿的時(shí)候，她又說(shuō)沒(méi)時(shí)間。但，最終在熊亮同學(xué)真誠(chéng)熱心的不懈努力下也圓滿的完畢了調(diào)研任務(wù)。

第三組韓傳燕則是比較順利的，其中有一種經(jīng)理讓她印象蠻深刻的。她問(wèn)我做這個(gè)問(wèn)卷有什么目的，是不是填完后來(lái)會(huì)幫他們做到必須的宣傳，韓傳燕同學(xué)是學(xué)校暑期實(shí)踐活動(dòng)弄了這樣一種課題，也會(huì)起到必須的宣傳作用，他們有的還很同情大學(xué)生暑期實(shí)踐調(diào)研，說(shuō)這樣熱的天在外面跑也不輕易的，因此他們有的還倒水給喝，還蠻樂(lè)意填寫(xiě)問(wèn)卷，也許問(wèn)卷頁(yè)數(shù)比較多，并且問(wèn)題也有些麻煩，因此有時(shí)填完一份問(wèn)卷也花了他們幾十分鐘．在這次實(shí)踐中，她也理解了企業(yè)的某些基本狀況，看到了他們的工作環(huán)境?？吹矫恳环N員工基本上均有一臺(tái)電腦，他們都在電腦上進(jìn)行操作。此前也沒(méi)去過(guò)企業(yè)，也不明白企業(yè)的狀況，此刻也算理解了一點(diǎn)點(diǎn)。在他們休息的時(shí)候看到他們同事之間互相開(kāi)玩笑，嬉戲，覺(jué)得他們相處的很開(kāi)心，在友好的環(huán)境中才能簡(jiǎn)樸的工作，因此融洽.友好的工作環(huán)境很重要。

三組同學(xué)的暑期實(shí)踐很快就結(jié)束了，雖然這次實(shí)踐的時(shí)間并不長(zhǎng)，但在這次實(shí)踐中卻學(xué)會(huì)了諸多，體驗(yàn)了也感受了不一樣的待遇．一開(kāi)始被人拒絕心里會(huì)不太好受，慢慢的被人拒絕多了也就無(wú)所謂．一開(kāi)始走進(jìn)企業(yè)看到這樣多人有點(diǎn)慌張，有點(diǎn)不知所措，之后也就鎮(zhèn)靜.從容了諸多，并且也能愈加清晰明白地體現(xiàn)自己的意思，更好的提高了與人交流的潛力。在這次實(shí)踐中，也更能體會(huì)到社會(huì)要比學(xué)校復(fù)雜的多，競(jìng)爭(zhēng)也愈加劇烈，在學(xué)校只要處理好與同學(xué)和老師之間的關(guān)系就好了，但在工作中，不僅僅要處理好與同事，老板之間的關(guān)系，還要學(xué)會(huì)更多處理事情，應(yīng)對(duì)事情的潛力。

歷來(lái)對(duì)暑期實(shí)踐充斥了期盼，覺(jué)的暑期實(shí)踐是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。透過(guò)實(shí)踐可以接觸社會(huì)，并把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際當(dāng)中去，并把碰到的問(wèn)題和看到的現(xiàn)象用學(xué)過(guò)的知識(shí)去分析，真正實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際相結(jié)合。并且透過(guò)暑期實(shí)踐鍛煉我們的潛力，擴(kuò)大我們的知識(shí)面，可以理解到更多的東西，還能培養(yǎng)我們處理事情的潛力，提高與人交流的潛力。他們最終都表達(dá)，參與暑期實(shí)踐是一次十分有好處的一件事情。

根據(jù)調(diào)研和實(shí)地體驗(yàn)我們得出如下結(jié)論：

首先，引導(dǎo)職業(yè)社會(huì)化觀念，循序漸進(jìn)地變化老式就業(yè)取向。大學(xué)生就業(yè)觀的構(gòu)成需要一種過(guò)程，職業(yè)選用伴隨年齡的增長(zhǎng)，受到個(gè)人愛(ài)好和志向的轉(zhuǎn)變以及就業(yè)環(huán)境變化的影響。因此，對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)要貫徹到平常的工作中。

另一方面引導(dǎo)學(xué)生選用對(duì)的的職業(yè)方向第二、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐潛力，優(yōu)化人才培養(yǎng)構(gòu)造。太學(xué)畢業(yè)生是高校生產(chǎn)出的“教育產(chǎn)品”，在教學(xué)活動(dòng)中，大學(xué)就應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生發(fā)明機(jī)會(huì)與用人單位接觸，讓學(xué)生早日介入就業(yè)市場(chǎng)，為就業(yè)早做準(zhǔn)備。我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生帶給創(chuàng)新的氣氛，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

之后大學(xué)生要善于自我調(diào)適，進(jìn)行科學(xué)職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生也應(yīng)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，做出專心的調(diào)整，在心態(tài)和觀念上，并努力提高自身的就業(yè)技能。大學(xué)生自身的心態(tài)應(yīng)逐漸調(diào)整與完善：客觀評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立對(duì)的的職業(yè)觀。每一種大學(xué)畢業(yè)生首先要認(rèn)清自己，有一種合適的自我定位，客觀評(píng)價(jià)自己，明白自己能干什么和不能干什么。

最終政府要完善法律保障體系另一方面要認(rèn)清目前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性，同步建立健全政策保障體系政策保障體系。政府有關(guān)部門(mén)要深化體制改革，為畢業(yè)生就業(yè)帶給政策支持政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)、偏遠(yuǎn)地區(qū)及基層單位就業(yè)。目前，中小企業(yè)的發(fā)展，急需超多的人才，這是畢業(yè)生的就業(yè)方向之一。建立和完善就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。運(yùn)用精確、高效、全面的搜集、篩選、分析評(píng)估各類信息，實(shí)現(xiàn)供需雙方的資源共享。同步更應(yīng)規(guī)范中介市場(chǎng)，讓中介更好的為大學(xué)生服務(wù)。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)（九）：

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查匯報(bào)

在美國(guó)金融危機(jī)的影響下給本來(lái)就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問(wèn)題個(gè)性是大學(xué)生就業(yè)受到我國(guó)各界的關(guān)注。同步也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為專心應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，我們更要清晰的認(rèn)識(shí)其嚴(yán)重性，采用有關(guān)的措施來(lái)應(yīng)對(duì)它!因此我們開(kāi)展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”活動(dòng)。調(diào)查狀況如下：

一：調(diào)查方式及范圍：

本次活動(dòng)重要采用查閱資料、網(wǎng)上調(diào)查等方式，針對(duì)各碩士、大學(xué)本科?？飘厴I(yè)生的調(diào)查。

二：調(diào)查資料：

1：XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

開(kāi)始的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)席卷全球，在世界經(jīng)濟(jì)一體化格局下，高速發(fā)展的中國(guó)并不能獨(dú)善其身，在某些地區(qū)、某些領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)危機(jī)已經(jīng)體現(xiàn)得十分明顯。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，諸多企業(yè)開(kāi)始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國(guó)的勞動(dòng)力市場(chǎng)壓力異常巨大，尤其是大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題異常突出。近期，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院公布的《經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書(shū)》指出：估計(jì)究竟，將