附件：《開放互動的世界》教學(xué)設(shè)計

《開放互動的世界》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：1.認(rèn)同我們與世界的聯(lián)系越來越密切，具有國際視野，主動關(guān)心世界的發(fā)展變化。2.樹立開放的心態(tài)，樹立全球意識，對經(jīng)濟(jì)全球化持有積極的態(tài)度，尊重文化多樣性，關(guān)心國際社會的發(fā)展變化，有積極參與國際交往活動的意愿。能力目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)思辨能力，提高全面認(rèn)識復(fù)雜世界的能力和把握世界發(fā)展趨勢的能力。2.提高參與能力，學(xué)會融入聯(lián)系日益緊密的世界。知識目標(biāo)：1.理解經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)與影響。2.理解尊重世界文化多樣性的意義。3.知道世界各國間的聯(lián)系日益緊密，知道世界是開放互動的。二、教學(xué)重難點重點：世界文化多樣性的意義和經(jīng)濟(jì)全球化的影響。難點：如何對待文化的差異性以及如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的風(fēng)險和危機(jī)。三、教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課學(xué)以致用課堂小結(jié)課后拓展課前播放歌曲《津津有味》教師：剛才這段演唱形式叫做曲藝搖滾，那這首歌曲里描述了哪種天津的地方小吃？咱們今天的課就從一套煎餅果子說起。說到煎餅果子，你們覺得哪家的好吃？煎餅果子就是咱們老百姓日常生活中最接地氣的一種食物，雖然有各種網(wǎng)紅店推薦，但我覺得最好吃的就是自己家門口的那家。隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，現(xiàn)如今這道小吃已經(jīng)變成天津飲食文化的代表和名片，被全國各地所熟悉，逐漸走出國門，走向世界。甚至被習(xí)主席用來招待外賓——播放視頻你們注意到了嗎，普京總統(tǒng)對于這種食物的操作過程并不陌生，對于食物味道也沒有覺得特別新奇，難道克里姆林宮外面也有攤煎餅果子的？原來啊不止咱中國有煎餅，人家俄羅斯甚至世界上很多國家都有類似的食物——播放視頻，大家剛才看到了，俄羅斯的煎餅叫做卷餅，里面要放烤肉，大家思考一下為什么俄羅斯的煎餅里要放烤肉？大家知道意大利和法國的煎餅叫什么嗎？為什么這兩個國家要把煎餅做成甜食而且能放入大量的堅果和水果？咱們天津的煎餅叫做煎餅果子，顧名思義里面要放果子和果篦，誰能回答一下，我們?yōu)槭裁匆压雍凸骶碓诩屣灷?？窺一斑而知全豹，世界上各個國家各個地區(qū)和民族因為歷史、地理、傳統(tǒng)習(xí)俗和發(fā)展的不同呈現(xiàn)出各具特色的飲食文化和其它各類文化，這些豐富多彩、姹紫嫣紅的文化同時綻放在世界文化大花園中，那么我們說，世界文化具有什么特性？如今這外國的卷餅和可麗餅在咱們綜合性商場和路邊的特色餐飲店里都有售賣，在家門口就能品嘗或者體驗到各國的美食和文化，最近咱們紅橋區(qū)就有這樣一條美食街。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)對于我們的生活有什么樣的影響呢？當(dāng)中外美食同時出現(xiàn)在我們的生活中，多種飲食文化相互碰撞，相互交融，今天，我們傳統(tǒng)的煎餅果子也順應(yīng)時代，做出了改良和革新，你們吃過或者聽說過哪些不一樣的煎餅果子嗎？這些改良和創(chuàng)新對傳統(tǒng)的飲食和飲食文化帶來的積極影響是什么呢？剛才說的是當(dāng)不同文化相互交融時產(chǎn)生的積極影響，有沒有可能兩種文化相遇時會產(chǎn)生笑話、誤解甚至沖突呢？咱們還拿飲食為例子，你們遇到過這樣的情況嗎？所以當(dāng)不同文化背景的人相遇時，人們往往從自身的文化視角、用自己的價值觀來理解和判斷事物，有時會導(dǎo)致彼此誤解與沖突。當(dāng)出現(xiàn)誤解與沖突，咱們叫差異吧，我們要如何正確對待呢，今天我還原一個文化差異的情境，你們來展示正確的做法。師生互動活動——學(xué)習(xí)食用尼泊爾餐。讓我們一起回顧一下，我們向服務(wù)員去學(xué)習(xí)、了解尼泊爾餐的特點和食用方法這體現(xiàn)了我們?nèi)绾螌Υ@種文化多樣性和差異性？進(jìn)而我們?nèi)豚l(xiāng)隨俗，按照當(dāng)?shù)厝说牧?xí)慣，學(xué)習(xí)如何用手抓食這又體現(xiàn)我們對待這種文化多樣性和差異性？所以如何正確對待文化多樣性？咱們剛才了解了一些外國的食物，看來全球每個國家和地區(qū)都有自己的特色美食和優(yōu)質(zhì)的商品，那我能不能貪心一下，有幾種途徑，不出國門，一次性就可以買到各國有特色優(yōu)質(zhì)的商品呢？同樣的道理啊，借助這些渠道我們也把中國優(yōu)質(zhì)的商品銷售到世界各地，供其它國家的人們購買和享用。由此可以看到商品買賣和貿(mào)易的范圍已經(jīng)拓展到全球范圍內(nèi)進(jìn)行。我再貪心一點，能不能把各國的優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)資源集中在一件商品上呢？答案是肯定的——播放視頻通過這個視頻我們發(fā)現(xiàn)無論是剛才提到的商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進(jìn)行還是商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成，這些都是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化的主要表現(xiàn)。那么這些優(yōu)質(zhì)商品、資本、資源和勞動力在全球流動、共享的新趨勢會對全球各國有哪些積極影響？我國也在積極參與經(jīng)濟(jì)全球化，一直主張多邊貿(mào)易和命運共同體，既然是共同體，那就意味著機(jī)會共享，風(fēng)險也就共擔(dān)了。前幾天我就遇到這么個糟心事——教師描述親身經(jīng)歷全球化把國家與國家甚至各個國家的人民直接或間接的聯(lián)系在一起，事物都具有兩面性，我們既享受了它帶來的便利也可能遭遇全球化的風(fēng)險與危機(jī)，在網(wǎng)上看到一位有同樣經(jīng)歷的網(wǎng)友留言，再也不買進(jìn)口車了，我們應(yīng)該閉關(guān)鎖國，不許外國品牌的汽車進(jìn)來只買自己國家生產(chǎn)的汽車，1、你支持他的觀點嗎？為什么？2、你覺得應(yīng)該如何應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化帶來的風(fēng)險與危機(jī)？中國要主動參與全球化就要消除國家間的壁壘，主動與世界各國溝通聯(lián)系。上個月的26日，第二屆一帶一路高峰論壇在北京開幕，習(xí)近平主席做了精彩的演講——播放視頻，咱們課前布置了自主學(xué)習(xí)一帶一路倡議的相關(guān)知識，現(xiàn)在大家在自己的地圖上標(biāo)注出參與一帶一路倡議的國家，并把這些國家連接起來，畫出一帶一路的路線圖提出四個問題：1、從這個圖上我們可以看出我們今天世界上各國之間還是互相孤立、閉關(guān)鎖國的嗎？2、那么國門打開了，相互也不積極主動，你們愛來不來，我也不主動與你接觸，我的先進(jìn)技術(shù)和優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品你得不到，你的我也拿不走，是這種態(tài)度嗎？3、考察大家一個歷史知識，古絲綢之路聯(lián)系的國家主要集中在哪個洲？21世紀(jì)的新絲綢之路到達(dá)了更遠(yuǎn)的地方，連接了更多的國家，為什么有這么巨大的變化，是哪些方面發(fā)展導(dǎo)致的？4、誰能根據(jù)自己預(yù)習(xí)的知識，用發(fā)展的例子說明中國與世界上其他國家聯(lián)系的越來越緊密。今天這節(jié)課通過生活中熟悉的食物來逐漸了解世界各國的文化多樣性，感受到文化多樣性對于我們生活的不同影響，學(xué)習(xí)了如何正確對待文化的差異性。通過購買商品的事例認(rèn)識到我們處于經(jīng)濟(jì)全球化的時代，分享了全球化帶來的便利和危機(jī)，思考了應(yīng)對策略。最終我們小結(jié)出我們今天生活的世界是一個開放的、互動的、發(fā)展的世界。我們今天了解了一帶一路高峰論壇，據(jù)你了解中國還參與了哪些其它的國際組織或經(jīng)濟(jì)體，下節(jié)課請同學(xué)們來介紹一下。學(xué)生齊答：煎餅果子學(xué)生隨意回答學(xué)生回答：俄羅斯戰(zhàn)斗民族，全年溫度較低，肉食提供大量熱量學(xué)生回答：可麗餅，意大利、法國是歐洲的農(nóng)業(yè)大國，物產(chǎn)豐富，有著豐厚的飲食文化，喜歡甜食學(xué)生回答：果子果篦本身就是天津老百姓喜歡食用的早點學(xué)生回答：多樣性讓學(xué)生說一下對運河美食街的感受。學(xué)生回答：1、多樣的文化提供了更為廣泛的選擇，讓人們的生活更加豐富多彩，讓世界變得更加絢麗多姿。學(xué)生舉例，煎餅面皮的配料，包裹食材的多樣——辣條，海參，芝士，生菜2、文化多樣性是實現(xiàn)文化創(chuàng)新與發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。不同特質(zhì)的文化相互交融，能夠為彼此增添新的元素，激發(fā)新的活力。學(xué)生在教師提示下舉例：中國人吃披薩，外國人吃餃子。一位男生和一位女生上臺與教師配合完成互動活動。學(xué)生回答：認(rèn)識文化多樣性學(xué)生回答：尊重文化差異每個民族的文化都是獨特的，都有其存在的價值，都有值得尊重的經(jīng)驗和智慧。不同文化間的碰撞呼喚人們正確認(rèn)識文化差異，相互尊重，通過平等交流、對話，達(dá)成彼此的理解和包容。面對多樣的文化，各國應(yīng)當(dāng)用開放和包容的心態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀外來文化，促進(jìn)和而不同、兼收并蓄的文明交流。學(xué)生回答：大型的綜合商場和綜合超市，各種網(wǎng)絡(luò)購物平臺學(xué)生回答：經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)商品、資本和勞動力在全球流動，有利于在世界范圍內(nèi)配置資源，促進(jìn)資源利用更加合理有效。同時，經(jīng)濟(jì)全球化也使各國相互聯(lián)系、相互依賴的程度不斷加深。學(xué)生討論后回答：不支持這位網(wǎng)友的觀點，面對經(jīng)濟(jì)全球化，我們既要順應(yīng)歷史潮流，保持積極、開放的心態(tài)，主動參與競爭，也要居安思危，增強(qiáng)風(fēng)險意識，注重國家經(jīng)濟(jì)安全，為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準(zhǔn)備。學(xué)生在自己的平板電腦上繪制一帶一路倡議的路線圖。學(xué)生群答：相互開放學(xué)生回答：往來密切，緊密聯(lián)系互動頻繁。學(xué)生群答：亞洲學(xué)生回答，科技、經(jīng)濟(jì)、新興產(chǎn)業(yè)等發(fā)展。學(xué)生舉例：現(xiàn)在世界各國通過互聯(lián)網(wǎng)相互聯(lián)系以秒為單位，飛機(jī)24小時之內(nèi)可以到達(dá)世界任何一個國家，截至目前中歐班列累計開行超過11000列，運行線路達(dá)到65條，通達(dá)歐洲15個國家的44個城市，累計運送貨物92萬標(biāo)箱，海運方面，中國已經(jīng)建造出40萬噸的巨輪，現(xiàn)代交通、通信、貿(mào)易的發(fā)展把全球各地的國家、人們聯(lián)系在一起。引用學(xué)生生活中熟悉的事物來進(jìn)入整節(jié)課的教學(xué)過程，使學(xué)生在簡單、熟悉、輕松的情境中開始本節(jié)課的學(xué)習(xí)。同一種食物，中外對比，說明飲食文化的多樣性。運用生活化教學(xué)方法，選用學(xué)生身邊熟悉的