Unit5BeingHelpfulMorereadingandwriting（教學(xué)設(shè)計(jì)）粵人版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)2

Book8Unit5BeingHelpfulMorereadingandwriting教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本單元是《開(kāi)心英語(yǔ)》Book8Unit5MyBeingHelpful第六課時(shí)Morereadingandwriting的內(nèi)容。本課以Tobehelpfulathome為話題，閱讀與學(xué)習(xí)有關(guān)做家務(wù)的英語(yǔ)知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，語(yǔ)言材料真實(shí)具體。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握一些閱讀技巧,從而更好地提高閱讀能力，并以閱讀文本作為基礎(chǔ)鋪墊，引申口語(yǔ)交際和話題寫(xiě)作訓(xùn)練，多方面地提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力和發(fā)展思維。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握一定的語(yǔ)言的基礎(chǔ)和具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表述能力和交際能力。但是他們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法了解不多，并且注意力不容易集中。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生對(duì)相關(guān)housework的詞組表達(dá)已經(jīng)很熟悉了，并會(huì)對(duì)相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)有一定的了解和懂得回應(yīng)，為本課的學(xué)習(xí)和討論奠定了基礎(chǔ)，但學(xué)生不夠自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。因此，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，教師主要設(shè)計(jì)大量情景交際活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并通過(guò)層層設(shè)問(wèn)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，敢于參與課堂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.理解句型WhatshouldIdowiththe...？2.理解并模仿對(duì)話進(jìn)行情景表達(dá)。3.學(xué)習(xí)詞匯dowith…,trashbin技能目標(biāo)1.能通過(guò)圖片理解對(duì)話內(nèi)容。2.能流利朗讀文本并運(yùn)用閱讀策略從文中獲取相關(guān)的信息并正確回答題。3.能用英語(yǔ)完成短文寫(xiě)作。學(xué)習(xí)策略本課時(shí)的教授以情景交際法、任務(wù)型教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)為主，主要完成閱讀與寫(xiě)作的任務(wù)；通過(guò)設(shè)問(wèn)提高學(xué)生的思考能力及英語(yǔ)口頭表達(dá)能力；通過(guò)合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感從而樹(shù)立信心，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1.能積極參與小組合作，能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。2.學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，積極做家務(wù)，爭(zhēng)取做家人的好幫手。教學(xué)重點(diǎn)1.閱讀策略和技巧的培養(yǎng)；2.能運(yùn)用句型WhatshouldIdowiththe...進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景交際。教學(xué)難點(diǎn)1.新詞匯的理解學(xué)習(xí):dowith,trashbin；2.寫(xiě)作：IamHelpfulatHome.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，PPT，練習(xí)單教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖Step1.PrReading1.Warmup1)Freetalk:Father’sDay2)Revision:Whatcanyoudoforfather?(reviewsomekeyphrases)3)Singasong2.Leadin1）Trytofindthebesthelpfulchildathomeinourclass2）Iamhelpfulathome.Step2.WhileReading1.The1streading.1)LookandchooseWherearethey?A.Livingroom;B.BedroomWho’stheman?２.The2ndreading.1)Readagainandanswer2)Discussion3)Check.3.The3rdreadingGroupwork:WhatthingsdoesBendo?Step3.PostReading1.Pairwork:situationdialogues２.Makealistofhousework3.Makealistofhouseworkyouaregoodat4.Writing:IamHelpfulatHomeStep4.MoraleducationBehelpfulathome.Step5.HomeworkWritedownmorehouseworkyoucando.1.以學(xué)生熟悉的父親節(jié)作為freetalk的話題，既達(dá)到了復(fù)習(xí)的效果又起到了德育滲透的作用。2.歌謠的引入既活躍了課堂氣氛又引入了本節(jié)課的主線。3.在firstreading中回答Wherearethey?時(shí)以選擇的形式減輕學(xué)生的難度。4.