浙教版科學八年級下易錯題整理-3.5-光合作用和呼吸作用

八下易錯題整理：光合作用和呼吸作用一、選擇題1．1880年，美國科學家G·Engelmann用水綿進行了光合作用的實驗：把載有水綿和有氧呼吸型細菌的臨時水裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用極細的光束照射水綿，并通過顯微鏡觀察發(fā)現，細菌向葉綠體被光束照到的部位集中。如果上述臨時裝片完全暴露在光下，細菌則分布在葉綠體所有的受光部位周圍。這個實驗能說明光合作用（）備選答案光合原料光合產物外界條件光合場所AH2O和CO2有機物和O2光葉綠體BO2光葉綠體C光葉綠體DO2一定的溫度和光照葉綠體2．如圖表示人在吸氣時，膈肌的運動情況。此時，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內氣壓的變化分別是（）A．收縮、縮小、下降B．舒張、擴大、下降C．舒張、擴大、升高D．收縮、擴大、下降3．某同學設計了如圖所示的裝置（瓶中植株未經暗處理），下列描述中正確的組合是（）①此裝置可驗證植物的光合作用產生氧氣；②此裝置可驗證植物的呼吸作用產生二氧化碳；③甲中氫氧化鈉溶液變渾濁；④丙內石灰水變渾濁．A．①③B．②③C．①④D．②④4．為了探究光照強度對光合作用強度的影響，小明設計了瓶蓋處密封的實驗裝置，如圖所示，兩裝置的其他條件相同，鹽水瓶內裝滿可使金魚藻的生活環(huán)境保持較穩(wěn)定的、適宜的CO2濃度的某溶液。實驗步驟：先分別讀取甲、乙玻璃管液面顯示的讀數；同時打開兩臺燈，觀察到玻璃管內液面上升；一段時間后同時關燈，再次分別讀數。下列有關敘述中，正確的是（）A．實驗過程中，電能全部轉化成內能和化學能B．將鹽水瓶放入清水中，能使溫度基本恒定，是因為水的密度較大C．兩次讀數之差是該時間段內金魚藻通過光合作用吸收的二氧化碳的體積數D．通過一段時間后，甲裝置玻璃管內的液面上升得比乙裝置的少5．下列哪個現象不是植物呼吸作用的結果（）A．堆放的白菜散發(fā)出霉氣B．潮濕種子堆周圍的空氣使澄清的石灰水變渾濁C．潮濕的種子堆散發(fā)出熱氣D．走進貯存蔬菜的地窖，手中蠟燭的火焰變微弱6．興趣小組探究適宜光照條件下溫度對某品種蔬菜生長的影響，將實驗結果繪制成如圖曲線。下列根據圖形得出的結論，你認為合理的是（）A．光照越強，該品種蔬菜的光合作用越強B．在25℃時，1小時后該品種蔬菜體內有機物的量增加C．溫度為25℃-30℃時，該品種蔬菜生長最慢D．該品種蔬菜適宜在寒冷的自然環(huán)境中生長7．某同學為探究植物生理活動設計了下圖所示的實驗裝置（其它條件相同）。下列分析錯誤的是（）A．為排除原有淀粉對實驗的干擾，應首先將裝置放在黑暗處一晝夜B．乙瓶與丙瓶可構成實驗對照組，實驗變量是二氧化碳C．甲、乙、丙瓶中的葉片經脫色、染色后，理論上只有乙瓶中的葉片變藍色D．若丁葉片經脫色、染色后B部分變藍，A部分不變藍，則證明水是光合作用的原料8．如圖是人體在呼吸時肺內氣體容量變化示意圖。下列敘述正確的是（）A．a→b時：呼氣，膈頂下降B．b→c時：吸氣，膈肌收縮C．c→d時：胸廓容積擴大D．c→d時：外界氣壓＞肺內氣壓二、填空題9．如圖是小柯探究種子呼吸作用的實驗裝置。（1）實驗前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動。這是為了檢查裝置的________性。設置乙裝置的作用是______________。（2）小柯認為用天平分別稱出甲、乙整個裝置的質量，若前后質量有變化即可證明種子進行了呼吸作用。你認為他的想法正確嗎？________。（3）甲裝置內因___________________________________________導致氣壓減小，紅色水滴會向右移動。10．盛夏，西瓜是人們消暑解渴的佳品，若不過癮，還可冷藏后再吃。請回答：（1）隨著科枝的進步，經濟的發(fā)展，水果已呈現無季節(jié)性上市銷售的勢頭，這主要是通過溫室栽培的方法達到的，為了增加產量，還可在室內適當增加的濃度（2）下列條件中，對栽培西瓜增產有利的是。A．日溫15℃、夜溫26℃B．晝夜恒溫26℃C．日溫26℃、夜溫15℃D．晝夜恒溫15℃（3）蔬菜、水果長時間儲藏保鮮與水稻、玉米等種子的儲藏是有區(qū)別的，在低溫、低氧的環(huán)境中，前者還應需要保持濕度適中，后者還需保持的條件。11．小明同學設計了如圖所示的實驗，用水蘊草來研究植物的光合作用.（1）水蘊草通過光合作用制造了，同時產生氧氣.（2）本實驗采用法收集氧氣.（3）葉綠體位于植物細胞的哪一基本結構中？.12．小剛在生活中發(fā)現了一系列與生物學有關的問題，請你與他合作討論，做出解釋。（1）存放蔬菜的地窖里已經安上了電燈，但農民在進入地窖時，手里還要拿著點燃的蠟燭。這是為了檢驗______。（2）久放的蘿卜空心了。原因是______。（3）買回的豆芽菜，一段時間后變綠了。原因是______。（4）果農在果樹開花季節(jié)放養(yǎng)蜜蜂，除了獲得可口的蜂蜜之外，還可以促使果樹增產。原因是______?！?）水中的烏龜時常浮出水面，它們這是在進行______。13．為研究植物呼吸作用過程中物質的轉化情況，在適宜的溫度下進行了以下實驗。請回答：（1）用如圖甲所示的裝置進行對比實驗。一段時間后，觀察到的實驗現象是：A試管中的石灰水變渾濁，B試管中無明顯現象。對比A，B試管中的現象，得出的結論是______________。（2）把數棵菠菜裝入黑塑料袋并扎緊袋口，在暗處放置一個晚上，然后按圖乙方法，把塑料袋中的氣體緩慢擠入燒杯中，觀察蠟燭火焰的變化。該實驗要驗證的科學假設是____________________________。三、實驗探究題14．某興趣小組的同學設計了右圖所示裝置來研究綠色植物的光合作用。（1）該實驗研究綠色植物的光合作用與的關系。（2）石灰水在實驗中的作用是。（3）先將該植物放在黑暗處一晝夜，再放在陽光下4小時后，將瓶內外的葉子各取一片，分別放到盛有酒精的小燒杯中，水浴加熱，脫色后并漂洗。最后向這兩片葉上滴加碘液，如果觀察到現象，說明綠色植物的光合作用需要二氧化碳。15．在做“探究植物的呼吸作用”的實驗中，甲瓶裝有萌發(fā)的種子，乙瓶裝有等量煮熟的種子，放置在適溫條件下一晝夜后，進行實驗，回答下列問題：（1）若將點燃的蠟燭伸入甲瓶，蠟燭立刻熄滅，原因是萌發(fā)的種子吸收了瓶中的______；點燃的蠟燭在乙瓶中能繼續(xù)燃燒，原因是：______。（2）若將甲、乙瓶分別按丙圖裝置進行實驗，則看到______瓶（甲、乙）排出的氣體能使石灰水明顯變渾濁，這是因為種子放出了______。（3）實驗中設置乙瓶的目的是______。（4）一段時間后稱量，（甲、乙）裝置更重。四、解答題16．從經過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片（見下圖），稱其干重。在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析。（1）葉圓片y比葉圓片x____________（“輕”或“重”），原因是______________________。（2）（y-x）g可代表_________。A．呼吸作用消耗的養(yǎng)料B．蒸騰作用散失的水分C．光合作用中有機物的凈增量D．光合作用中有機物的制造量（3）葉圓片z比葉圓片y____________（“輕”或“重”），原因是______________。（4）在下午4時至晚上10時這段時間里，呼吸作用的速率可表示為_____________g/h。17．植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響。下圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速度（單位：毫克/（分米2·小時））。請回答：（1）B點表示的意義是_______________。（2）如果白天光照強度較長時間為n1時，植物能不能正常生長？為什么？（3）在光照強度為n3的情況下光照4小時，該植物通過光合作用吸收的二氧化碳的質量為______毫克。（4）寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖[C6H12O6]的化學方程式，并根據此化學方程式計算在光照強度為n3的情況下光照4小時，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質量（結果保留2位小數）。八下易錯題整理：光合作用和呼吸作用（參考答案）一、選擇題題號12345678答案BDDDABDB二、填空題9．（1）氣密對照或對比（2）不正確（3）種子呼吸作用消耗氧氣，產生的二氧化碳又被氫氧化鈉溶液吸收10．（l）CO2（2）C（3）干燥（3分）11．（1）有機物（2）排水法（2）細胞質12．地窖里的蔬菜進行呼吸作用會消耗氧氣，帶點燃的蠟燭是為了檢測地窖中的氧氣。；進行了呼吸作用，消耗了有機物；；豆芽菜產生了葉綠素；蜜蜂能幫助果樹更好傳粉。；呼吸13．（1）植物的呼吸作用產生二氧化碳；（2）植物的呼吸作用會消耗氧氣；三、實驗探究題14．（1）二氧化碳。（2）檢驗空氣中的二氧化碳是否除盡。（3）瓶外葉片變藍色（1分），瓶內葉片不變藍色（1分）。15．（1）氧氣（1分）；乙瓶中種子不能進行呼吸作用，瓶內氧氣充足（2分）（2）甲（1分）；CO2（2分）（3）對照（1分）（4）乙（1分）四、解答題16．（1）重（1分）經過光照后葉片光合作用積累了有機物，重量增加（1分）（2）C（1分）（3）輕（1分）黑暗中葉片呼吸作用消耗了有機物，重量減輕（1分）（4）（y-z）/6（1分）17．（1）在光照強度為n1時，植物的光合作用與呼吸作用的