第9課 詩情畫意（教學(xué)設(shè)計）人教版（2012）美術(shù)五年級上冊

第9課詩情畫意（教學(xué)設(shè)計）教學(xué)背景與教學(xué)目標(biāo)教學(xué)背景《人教版（2012）美術(shù)五年級上冊》教材第9課《詩情畫意》是一篇以描寫清明節(jié)為主題的古詩，其以畫面形式展現(xiàn)清明時節(jié)的美麗和詩情畫意。教材內(nèi)容難度適中，適合五年級學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)了解清明節(jié)及中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識；理解古詩《清明》的意境和表達(dá)方式；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生認(rèn)識到畫面具有表達(dá)主題并傳遞情感的力量。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解古詩《清明》的意境和表達(dá)方式；了解繪畫作品與詩歌的輔助作用。教學(xué)難點(diǎn)理解清明節(jié)及中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識；讓學(xué)生認(rèn)識到畫面具有表達(dá)主題并傳遞情感的力量。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備課件：如清明節(jié)的圖片、相應(yīng)的流行圖、課件視頻等；桌面教具：畫筆、顏料、畫紙等。教學(xué)步驟第一步：導(dǎo)入師生對話：教師：你們知道什么是清明節(jié)嗎？（針對學(xué)生回答問題）在學(xué)生回答問題的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白以下兩點(diǎn)：清明節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是為了悼念先祖而設(shè)立；清明節(jié)的習(xí)俗很多，比如祭祖、留念祖先等。第二步：知識點(diǎn)講解通過清明節(jié)的圖片、相應(yīng)的流行圖、課件視頻等來讓學(xué)生更加直觀地認(rèn)識清明節(jié)；分析古詩《清明》，并談?wù)勗娋浔澈蟮囊饩?，讓學(xué)生感悟中國古代文化的精髓；通過口頭講解的方式，讓學(xué)生了解繪畫作品與詩歌輔助作用，讓學(xué)生明白繪畫作品的表達(dá)方式和方法。第三步：創(chuàng)造性表現(xiàn)此環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過自己的觀察與理解，去創(chuàng)造出自己的繪畫作品。學(xué)生用畫筆、顏料、畫紙等畫出清明節(jié)的畫面，并在其左側(cè)或右側(cè)寫上對應(yīng)的古詩《清明》的詩句，讓學(xué)生在繪畫的基礎(chǔ)上，展示出自己的感受和理解。第四步：作品交流學(xué)生互相展示自己的繪畫作品，以及對應(yīng)的古詩《清明》的詩句，并互相品評評價。教學(xué)總結(jié)回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的優(yōu)秀作品；強(qiáng)調(diào)繪畫作品和文學(xué)作品兩者的聯(lián)系、共同點(diǎn)以及作用；概括教學(xué)要點(diǎn)和重點(diǎn)。教學(xué)評價本設(shè)計的教學(xué)依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深受課程和學(xué)生的喜愛。在教學(xué)過程中，學(xué)生的作品除了具有較好的美