課題管理制度

開展校本研修促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”課題管理制度第一條：為加強(qiáng)我校教科研課題管理，使教科研工作逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，促進(jìn)教研工作的繁榮發(fā)展，更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展服務(wù)，特制定本制度。第二條：課題立項(xiàng)1、 能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際本著實(shí)事求是的原則制定課題的立項(xiàng)。2、 課題應(yīng)具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，對學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)科建設(shè)，及大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。3、 課題立項(xiàng)根據(jù)充分，研究目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，研究方法、步驟切實(shí)可行。4、 凡具有一定研究能力，且能按計(jì)劃，按時(shí)完成課題研究的處室、年級、教研組或教師可申請承擔(dān)課題研究。第三條：責(zé)任制.各課題組要認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃，課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使課題研究達(dá)到目標(biāo)要求，防止走過場、搞包裝、圖虛名，各課題組要對校教研室及區(qū)、市、省教科所負(fù)責(zé)。第四條：課題申報(bào)1、 申報(bào)課題的單位或個(gè)人可根據(jù)我市有關(guān)部門的具體通知事項(xiàng)進(jìn)行選題立項(xiàng)，也可根據(jù)實(shí)際自行擬定立項(xiàng)。2、申報(bào)單位或個(gè)人必須按要求填寫《課題申報(bào)表》一式三份，報(bào)教 研室備案或上送高一級科研部門申請立項(xiàng)。3、 課題研究中，申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，對課題所確定的研究目的，主要研究內(nèi)容、方法、研究計(jì)劃（階段目標(biāo)）不得隨意改動。4、 申報(bào)人在研究工作期間，如有特殊原因要改動課題的部分內(nèi)容或無法承擔(dān)此項(xiàng)研究，應(yīng)由申報(bào)人寫出書面報(bào)告，報(bào)教研室批準(zhǔn)或上一級教科研部門審批方可更改或終止課題。第五條：學(xué)習(xí)、研究制度.各課題組在校教研室指導(dǎo)下，每一學(xué)期課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)召集課題組成員制定學(xué)期研究開展計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束應(yīng)做好研究總結(jié)；在平時(shí)研究過程中課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究，原則上每月至少開展一次活動。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動應(yīng)做好記錄，要按照課題目標(biāo)、內(nèi)容、運(yùn)用相應(yīng)的方法開展研究工作。第六條：課題檔案管理制度各課題組應(yīng)有專人負(fù)責(zé)課題的檔案管理， 申報(bào)書、實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)施計(jì)劃、教案、個(gè)案、調(diào)查、測試、總結(jié)、匯報(bào)、音像資料、試卷、學(xué)生的有關(guān)情況、活動記錄等等，均有存檔，特別要注意保存原始資料，對課題實(shí)施情況做好記錄，并備有課題研究大事記。 ^第七條：成果匯報(bào)制度各課題組應(yīng)在教研室組織下定期舉行研討匯報(bào)活動，向本?；蛴燕弻W(xué)校匯報(bào)（展示）課題研究的階段性成果，每學(xué)年至少開展1~2次。省市級教科研課題由市教科室組織階段性成果匯報(bào)活動。第八條：成果和鑒定1、課題研究工作結(jié)束時(shí)，課題申請人寫出《課題研究結(jié)題報(bào)告》并附下列材料：課題研究工作報(bào)告，自我評價(jià)、課題研究的主題報(bào)告，全部研究成果，研究報(bào)告、科研論文等；反映研究過程成果的主要資料（包括文字、圖表、錄音、錄像、實(shí)物等）。2、根據(jù)課題申報(bào)級別，校級課題由教研室申報(bào)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行鑒定。對于市

級及以上的則報(bào)請有關(guān)部門進(jìn)行鑒定，經(jīng)審讀和實(shí)地調(diào)查后，上級教科所作出結(jié)題安排。第九條：成果評獎及推行教研室每年對校級課題的研究進(jìn)展情況進(jìn)行評選，對課題研究成果突出者發(fā)給證書給予獎勵，有實(shí)用價(jià)值的進(jìn)行推廣，并向上一級主管部門進(jìn)行申報(bào)或滾動為高一級課題。三、 選題原則1、 課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)教育發(fā)展的趨勢，針對本校教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞學(xué)校教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價(jià)等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。2、 科室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指南。3、 老師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進(jìn)行研究。4、 從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的區(qū)、市、省級課題的子課題必選題研究。5、 全體一線教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個(gè)課題進(jìn)行研究。四、 課題申報(bào)1、 每位申報(bào)人在同一時(shí)間內(nèi)一般不申報(bào)兩項(xiàng)研究課題，少數(shù)由學(xué)?；蚴屑壱陨辖逃块T下達(dá)課題，指令有關(guān)教師進(jìn)行研究。2、 鼓勵合作研究，以年級組或教研組為單位，確立本組課題，下設(shè)子課題，每人承擔(dān)一個(gè)子課題。課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長一人，負(fù)責(zé)研究工作。五、 評審立項(xiàng)1、 每學(xué)期開學(xué)初各位教師將課題申報(bào)教科研室，由德育處、教學(xué)處負(fù)責(zé)審批、確定立項(xiàng)。2、 對質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級教科研管理部門申報(bào)，爭取得到立項(xiàng)。六、 課題管理1、 校級以上課題由學(xué)?？蒲惺邑?fù)責(zé)，教學(xué)處、德育處協(xié)助科研室進(jìn)行管理。2、 教科室要加強(qiáng)對課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、 教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出開題報(bào)告、論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。4、各學(xué)科教學(xué)或班級工作方面的研究課題， 每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。七、 獎勵表彰1、 對確有價(jià)值的成果，學(xué)校推薦參加上級教育行政部門或業(yè)務(wù)部門組織的論文評選，對區(qū)、市、國家級一、二、三等獎，將按照學(xué)校規(guī)定給予獎勵。2、 取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。3、 經(jīng)過鑒定，證明有推廣價(jià)值的科研成果，通過一定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對有重要意義的研究成果，向上級教育局在管理部門推薦進(jìn)行大面積推廣。一、 成立課題組1、 設(shè)組長1人。2、 課題組成員：可分為“主研者”和“參研者”兩類，課題組組長應(yīng)是主研者之一。3、 主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。4、課題組組長職責(zé)是：①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù)；②協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；③加強(qiáng)上下聯(lián)系；④計(jì)劃決定研究工作日程。5、 課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。二、 課題申報(bào)申報(bào)課題的條件凡屬我校教職員，具有一定的科研能力，并寫有課題方案，均可以向?qū)W校申請立項(xiàng).申報(bào)的手續(xù)及時(shí)間課題申請人應(yīng)將課題方案一式兩份于每年的 6月向?qū)W校教科室提出申報(bào)。課題的審批凡具備申報(bào)條件，手續(xù)完備，申報(bào)課題的研究有價(jià)值，有利于全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，有利于推動學(xué)校的改革和發(fā)展，面且方案科學(xué)可行，經(jīng)學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組討論批準(zhǔn)，并由課題負(fù)責(zé)人與學(xué)?？蒲惺液灦ㄕn題協(xié)議書，才正式列為學(xué)校的課題。個(gè)人向區(qū)、市申報(bào)的課題也需要提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)審查同意后，由學(xué)校向上申報(bào)。4、具體方法（1）校級課題申報(bào)立項(xiàng)：由課題組向?qū)W校教科室提交書面申請，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政和校長室審批，批準(zhǔn)后即為校級課題。（2）區(qū)級課題立項(xiàng)：由學(xué)校教科室向區(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請書，并提交課題方案。同意申請后，再交課題研究工作計(jì)劃一份，課題方案簡況一式三份，材料報(bào)送區(qū)級科研領(lǐng)導(dǎo)小組審查。審查通過的項(xiàng)目為區(qū)級課題，末通過的仍作為校級課題。（3）市級課題立項(xiàng)由區(qū)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組組織，按市級課題申報(bào)材料要求組建檔案并申報(bào)，待市立項(xiàng)審查通過。三、課題的管理（一） 課題開題1、 課題開題工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。2、 課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會，會議涉及的問題要有記錄，會議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報(bào)形式上報(bào)上級主管部門。（二） 課題實(shí)施。作好學(xué)生情況的摸底調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析，制定具體的實(shí)施計(jì)劃。在實(shí)驗(yàn)過程中作好實(shí)驗(yàn)工作日記，認(rèn)真作好實(shí)驗(yàn)效果的記錄及數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，重視各種資料的積累的保管。每學(xué)年為一個(gè)階段，每學(xué)期為一個(gè)小階段，在每學(xué)期結(jié)束時(shí)做好小結(jié)，開學(xué)時(shí)訂好學(xué)期的階段實(shí)施計(jì)劃，并按時(shí)將階段小結(jié)及計(jì)劃交科研室。每個(gè)執(zhí)教教師都必須自覺地遵守科研課題的管理規(guī)定和研究任務(wù)，按時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)和有關(guān)的研究活動，定期向科研室匯報(bào)課題研究的進(jìn)展情況。組織與課題內(nèi)容相關(guān)的調(diào)查研究，學(xué)習(xí)考察與資料研究等。檢查各課題組階段實(shí)驗(yàn)及調(diào)查資料、數(shù)據(jù)、論文、總結(jié)等資料的收集、管理情況，為課題評審做準(zhǔn)備。（三） 課題進(jìn)展報(bào)告登記學(xué)校科研組負(fù)責(zé)對不同層級的科研課題進(jìn)展情況進(jìn)行登記 ，研究進(jìn)程過半撰寫中期總結(jié)，由學(xué)校教科室存檔。（四） 結(jié)題管理課題結(jié)題時(shí)，學(xué)校教科室應(yīng)及時(shí)向上級管理部門提交結(jié)題申請報(bào)告。上級管理部門根據(jù)報(bào)告及有關(guān)材料進(jìn)行會商，確定結(jié)題驗(yàn)收方式 （含結(jié)題驗(yàn)收評估、專家通訊鑒定、結(jié)題鑒定會三種形式）。（五） 成果管理制度1.教育研究的成果形式一般應(yīng)體現(xiàn)為兩部分：一是教育實(shí)踐的變化；二是文字總結(jié)。文字總結(jié)的成果形式為：論文、論著、經(jīng)驗(yàn).總結(jié)、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育科普文章。.優(yōu)秀教育科研成果應(yīng)具有一定的學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。.根據(jù)立項(xiàng)等級，組織不同層次的專家、學(xué)者、同行、領(lǐng)導(dǎo)對該課題進(jìn)行評審。.未完成的課題可申請延緩結(jié)題和評審。5.對通過評審的課題應(yīng)進(jìn)行登記，并發(fā)給證書。相關(guān)成果及資料存入教師業(yè)務(wù)檔案。6.對研究成果經(jīng)學(xué)術(shù)委員會評審，按等級頒獎。7.組織科研成果的推廣。學(xué)校于每學(xué)年第一期末舉行教育科研論文交流會。并利用輿論工具宣傳先進(jìn)的研究成果。學(xué)校支持教職工在全市或全國范圍內(nèi)進(jìn)行論文交流。（六）檔案管理課題檔案由課題負(fù)責(zé)人建立，應(yīng)有專人負(fù)責(zé)收集、整理和保管，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料，要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。學(xué)校教科室應(yīng)責(zé)成課題組建立課題研究檔案，并在結(jié)題后妥善管理。1.課題組長在研究前必須擬出長遠(yuǎn)規(guī)劃，在學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)制定短期計(jì)劃，計(jì)劃要善于將研究目標(biāo)細(xì)化，減少盲目性，加強(qiáng)針對性。2.課題組要圍繞課題擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月保證 l小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)遵循“學(xué)大綱學(xué)教材--學(xué)教法”的學(xué)習(xí)步驟，采用“邊學(xué)習(xí)、邊討論”的學(xué)習(xí)形式和“請進(jìn)來教，走出去學(xué)”等多種辦法。參學(xué)者要按時(shí)自覺參加、作好筆記、上交心得體會。3.課題組長要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)、確保如期完成任務(wù)。4.主研人員應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和記錄教學(xué)實(shí)踐中與課題有關(guān)聯(lián)的事物和現(xiàn)象，做好材料的收集整理。課題組要做到全面總結(jié)與專題總結(jié)相結(jié)合，從而積累經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。6.課題組成員要加強(qiáng)資料的收集整理。（1）計(jì)劃性資料。?課題性資料（2） 過程性資料?研究活動記錄?研究課、示范課教案、紀(jì)實(shí)?實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析?各類數(shù)據(jù)及統(tǒng)計(jì)分析（3） 總結(jié)性資料?專題總結(jié)?階段總結(jié)?論文與心得體會?研究報(bào)告7.課題結(jié)題后，應(yīng)及時(shí)提出申請驗(yàn)收報(bào)告。通過鑒定后再向全校推廣。8.科研經(jīng)費(fèi)要做好預(yù)算、結(jié)算、專項(xiàng)開支，用于研究活動的開展資料的訂閱、主研人員外出考察、打印資料及成員的獎勵等。（七）成果發(fā)表獎勵制度教育科研成果是教師的創(chuàng)造性成果，是對學(xué)校、對教育事業(yè)、對社會的貢獻(xiàn)，要給神上和物質(zhì)上的激勵。1.教師的教育科研成果載人“繼續(xù)教育”成績，按有關(guān)規(guī)定計(jì)算學(xué)時(shí)。2.教師的教育科研成果同教師的職務(wù)評聘、評優(yōu)、晉升相應(yīng)掛鉤。教師的教育科研課題論證、立項(xiàng)、方案、調(diào)查、數(shù)據(jù)、報(bào)告、論文等，凡見諸文字、形成書面者，都以論文形式推向區(qū)信息刊物上登載，在計(jì)算“繼續(xù)教育”分值的同時(shí)，給付勞酬，其稿酬高于非科研課題研究的論文 （作品、文字）。凡科研課題成果在區(qū)（市）、國家級獲獎?wù)?，除上級部門按規(guī)定的獎勵之外，學(xué)校