語文教案-《大雁歸來》八年級語文教案5篇

《《大雁歸來》八年級語文教案5《大雁歸來》八年級語文教案《大雁歸來》八年級語文教案性。下面是小編為大家整理的《大雁歸來》八年級語文教案5篇，希望大家能所收獲《大雁歸來》八年級語文教案11、學(xué)習(xí)本文抒情的語言2、了解大雁的生活習(xí)性，體會作者對大雁的喜愛之情1、體會本文的寫作特色。增強語感，提高語言表達能力教學(xué)難點：—課教學(xué)過一、創(chuàng)設(shè)情境“人字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一。今天我們學(xué)習(xí)《大雁歸來二、新授(一)課文相關(guān)知識的理1、了解作者籍課文背景知76歲那年，他成了美國威斯康星大學(xué)農(nóng)業(yè)管理系的教授。人生之路對他來說，可謂是一帆風(fēng)順、前景燦爛。在這里，他親自動手栽種了上千株松樹，希望能夠恢復(fù)這個農(nóng)場的生態(tài)平衡在這里，他每天觀察和記錄著動植物們的繁衍與生長，思考著土地的命運學(xué)生快速閱讀課文，概括要點，把握文意：提問作者對大雁作了哪些描寫?這些描寫突出了大雁哪些個性特點大雁是具有靈性的侯鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念文章的主旨是什么野生動物、珍愛野生動物。提問：為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)體會本文獨特的寫法。感受濃郁的思想感情中的一點進行探索，探究方式：例子+評定探究知識性品味形象性;晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)?，形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。感受抒情性體會下列句子，說說這些句子所表達的思想感情⑤每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天喜悅，在者心目中，大雁像人類一樣具有靈性榮，生動形象。這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛、珍視者的反感乃到憤恨。佩、崇敬之情。春風(fēng)后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足，三、拓展訓(xùn)1、結(jié)合研討與練習(xí)一，談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！畎住缎葜x眺樓餞別校書叔云西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽種鳴叫聲由衷喜愛，即使不是直抒胸臆，筆墨中也包含愛意。五、作業(yè)布置《大雁歸來》八年級語文教案一、導(dǎo)大雁，我們并不陌生，那么，你對大雁有哪些了解呢?(課件展示大雁圖片今天就讓我們隨著美國環(huán)境保護主義者利奧波德一起走進《大雁歸來》)二、檢查預(yù)A給下列紅字注音(xǐ)(ǎi)(kuī)(jiān))))B解釋下列詞語。緘默：閉口不說話狩獵：打獵)《沙鄉(xiāng)年鑒是享譽世界的美國倫理學(xué)家奧爾多?利奧波德逝世后出版的著作。它問世于1949年?？梢钥闯鏊麑θ祟悶樽陨砝骢遘k自然而發(fā)出的悲嘆。三、整體感教師配樂范讀，學(xué)生聽讀。并概括要點，把握文意。課件展示問題組作者對大雁作了哪些描寫?這些描寫突出了大雁哪些個性特點大雁是具有靈性的侯鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念四、討論探究1、文中作者多用擬人手法描寫大雁，找一找這樣的句子，讀出來，并體會其用作用：(1)使文章充滿生動性和趣味性表達了作者對大雁的喜愛之情2、作者在大雁身上找到了哪些失去的東西五品讀賞析體會本文獨特的寫法。感受濃郁的思想感情探究知識性品味形象性：明確：本文多用擬人手法描寫大雁，大雁的形象在作者筆下躍然紙上，聲情并茂;晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言，激烈的辯論，深沉的總結(jié)，稀疏的談?wù)?，形象的描寫，讓人如見其形，如聞其聲。烏鴉襯托大雁飛行路線筆直。感受抒情性體會下列句子，說說這些句子所表達的思想感情大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天喜悅，在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性榮，生動形象。這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛、珍視.六、課堂小的描寫手法。七、拓展訓(xùn)讓學(xué)生回顧學(xué)過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。例如征蓬出塞，歸雁入胡天?！蹰L風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓?！钹l(xiāng)書何處?歸雁洛陽邊?！跞虑飦盹L(fēng)景異，衡陽雁去無留意。——范仲你積累了哪些優(yōu)美的句子，請嘗試仿寫擬人修辭手法的寫作嘗試：寫寫家里的小動物了解中國動物保護現(xiàn)狀尋找關(guān)于大雁的詩歌閱讀《大雁歸來》八年級語文教案種鳴叫聲由衷喜愛。學(xué)習(xí)本文抒情的語言，重表達自己的情感一、導(dǎo)入“人字，)二.整體感知學(xué)生快速閱讀課文，概括要點，把握文意：提問：根據(jù)不同的時間段，說說四月間群居沼澤時的鳴叫，即歸來、覓食、集會。2從作者的描述中我們看到這是一種怎樣的大雁?以這樣的句式說(段我發(fā)現(xiàn)這是一種的大雁.課文的理解，你覺得作者找到了哪些“失去的東西用縮句的方法理解《大雁歸來》八年級語文教案4一、教學(xué)目標：認知目標：學(xué)習(xí)并掌握下列詞語緘默窺探狩獵顧忌滑翔目空一切了解有關(guān)大雁的科學(xué)知識了解作家作品時間一課時第一課時一、導(dǎo)入：二、簡介作者“。影響深遠的作品是《沙鄉(xiāng)年鑒三、整體感1、聽朗讀錄音，思考：本文主要寫了什么?(春天，大雁歸來的情景會，突出大雁是具有靈性的侯鳥，是報春使者，善遠飛，善群居，重友情，有合觀念四、精彩賞1、?B;、詞匯豐富多彩。仿寫句子：例：一只燕子的2、“愛”融化在字里行間①為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的?他半夜;;同學(xué)們所造的好句都源他又何以將大雁寫得如此生動、形象?明確：是愛。他在字里行間處處流露著對大雁的深情。這種感情尤其體現(xiàn)在文身階段小結(jié)：學(xué)生對上半節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容加以總結(jié)概括，明確本文是集3、學(xué)生也提交了些獨立的思考的成果--對大雁的喜愛之情。在作者心結(jié)合研討與練習(xí)一，談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西《大雁歸來》八年級語文教案5說明的對象和特點體會本文的生動描寫教學(xué)重點、難對象的特點生動描寫一、預(yù)給下列加點字注音遷徙(xǐ)霧靄(ǎi)窺(kuī)探緘(jiān)狩(shòu)獵凋(diāo)零滑翔(×iáng)顧忌(jì)狩獵：打獵三、閱讀課文。整體感明確來的季節(jié)是三月春天飛行的路線是筆直的三月的大雁一觸到水就叫，喧嚷十一月份的大雁一聲不吭愛尋食玉米粒常六只列隊飛明確例如：而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行20