幼兒園中班科學(xué)教學(xué)方案模板（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園中班?科學(xué)教學(xué)方?案模板【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、了解?昆蟲利用保?護(hù)色來(lái)保護(hù)?自己，激發(fā)?探究昆蟲奧?秘的欲望。?2、發(fā)展?細(xì)致的觀察?能力?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?1、課件?《昆蟲躲在?哪里》。?2、視頻：?昆蟲的保護(hù)?色。3、?白板課件。?重難點(diǎn)：?知道昆蟲利?用保護(hù)色來(lái)?保護(hù)自己。?【活動(dòng)過(guò)?程】一、?觀看有關(guān)昆?蟲偽裝的課?件，激發(fā)幼?兒探索的興?趣。師：?你們見到過(guò)?哪些昆蟲，?它們都是什?么樣子的??(什么顏色?，什么形狀?的)師：?今天，老師?帶來(lái)了許多?神秘的昆蟲?，他們?cè)诤?我們玩捉迷?藏的游戲呢??看你能不?能一下子就?把他們找出?來(lái)?(播放?課件)二?、引導(dǎo)幼兒?了解保護(hù)色?，開展討論?，積累經(jīng)驗(yàn)?。1、引?導(dǎo)幼兒了解?什么是保護(hù)?色，以及保?護(hù)色對(duì)昆蟲?的作用。?(1)師：?小朋友的眼?睛真棒，把?剛才藏起來(lái)?的小動(dòng)物都?找出來(lái)了，?那么小動(dòng)物?為什么要躲?起來(lái)呢?(?請(qǐng)幼兒個(gè)別?回答)(?2)帶領(lǐng)幼?兒討論：昆?蟲為什么要?有保護(hù)色??如果沒有保?護(hù)色，它們?將會(huì)怎樣??(3)師?進(jìn)行小結(jié)：?原來(lái)，剛剛?的昆蟲利用?了保護(hù)色來(lái)?偽裝自己，?目的就是為?了不被敵人?發(fā)現(xiàn)，躲避?危險(xiǎn)。(?4)師：現(xiàn)?在，我們知?道了什么是?保護(hù)色，昆?蟲利用保護(hù)?色來(lái)保護(hù)自?己，驅(qū)除危?險(xiǎn)。那誰(shuí)能?來(lái)說(shuō)一說(shuō)你?看到或聽過(guò)?的這種類似?的昆蟲呢??(5)幼?兒相互討論?，教師請(qǐng)個(gè)?別幼兒簡(jiǎn)單?介紹自己知?道的昆蟲以?及它的保護(hù)?色。2、?播放課件，?了解一些常?見的昆蟲，?以及它的保?護(hù)色。師?：現(xiàn)在，我?們來(lái)來(lái)揭開?神秘昆蟲的?面紗，看看?他們躲在哪?里，它們的?保護(hù)色是什?么樣子的??是如何保護(hù)?自己的??3、播放視?頻，讓幼兒?知道昆蟲保?護(hù)自己的一?些辦法。?師：剛剛，?我們只說(shuō)到?了保護(hù)色，?現(xiàn)在，我們?來(lái)看看昆蟲?還有哪些保?護(hù)自己的方?法?4、?教師進(jìn)行相?應(yīng)的小結(jié)。?三、游戲?活動(dòng)：昆蟲?躲在哪里。?1、師：?我們剛才學(xué)?習(xí)了保護(hù)色?，知道了昆?蟲保護(hù)自己?的一些方法?。現(xiàn)在，我?們的昆蟲也?要和我們一?起來(lái)做游戲?了?？纯凑l(shuí)?能來(lái)找出它?們?2、?教師邊出示?白板課件，?邊介紹游戲?規(guī)則：現(xiàn)在?，我們來(lái)進(jìn)?行比賽吧。?分成兩隊(duì)，?一隊(duì)是蘋果?隊(duì)，還有一?隊(duì)菠蘿隊(duì)，?找出一個(gè)獎(jiǎng)?勵(lì)一顆紅心?，看哪組找?出的小昆蟲?多。3、?幼兒進(jìn)行找?昆蟲游戲比?賽，教師給?獲勝隊(duì)相應(yīng)?的獎(jiǎng)勵(lì)。?幼兒園中班?科學(xué)教學(xué)方?案模板（二?）活動(dòng)內(nèi)?容：風(fēng)涉?及領(lǐng)域：科?學(xué)、語(yǔ)言?活動(dòng)目標(biāo)：?1、通過(guò)?觀察記錄和?動(dòng)手操作活?動(dòng)，容幼兒?嘗試產(chǎn)生風(fēng)?的各種方法?，激發(fā)幼兒?探索自然現(xiàn)?象的興趣。?2、初步?了解風(fēng)力有?大小之分，?風(fēng)力大小與?人們的關(guān)系?。重點(diǎn)、?難點(diǎn)：產(chǎn)生?風(fēng)的各種方?法，風(fēng)力的?大小?；?動(dòng)準(zhǔn)備：幼?兒感受過(guò)風(fēng)?，并有過(guò)觀?察記錄，提?供產(chǎn)生風(fēng)的?有關(guān)操作材?料，風(fēng)與人?們關(guān)系的圖?片?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、看看說(shuō)說(shuō)?，風(fēng)在哪里??教師：?“前幾天，?我們到戶外?去尋找風(fēng)娃?娃，并畫了?觀察記錄。?請(qǐng)你輕輕地?告訴旁邊的?朋友，你在?哪里找到風(fēng)?娃娃?”張?貼個(gè)別幼兒?的觀察記錄?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?出記錄的內(nèi)?容。小結(jié)?：當(dāng)我們看?到樹葉搖、?紅旗飄的時(shí)?候就知道風(fēng)?吹來(lái)了，還?可以聽到“?呼呼”的聲?音，風(fēng)吹到?我們的身上?感覺是涼涼?的。2、?探索感受風(fēng)?的產(chǎn)生。?1)出示靜?止的紙條和?風(fēng)車，引導(dǎo)?幼兒思考：?“怎樣才能?使紙條、風(fēng)?車動(dòng)起來(lái)呢??”“你有?什么辦法變?出風(fēng)娃娃來(lái)?呢?”2?)介紹各種?操作材料，?提出要求：?“小朋友可?以用老師給?的各種材料?和用具去試?試，能不能?變出風(fēng)娃娃??看誰(shuí)想的?辦法最多。?”3)幼?兒操作，教?師指導(dǎo)：“?你用什么辦?法讓這些紙?條、布條、?風(fēng)車動(dòng)起來(lái)?呢?”“除?了老師給的?這些用具，?你還有什么?辦法能使這?些東西動(dòng)起?來(lái)?”啟發(fā)?幼兒說(shuō)出自?己的發(fā)現(xiàn)和?探索的結(jié)果?。4)比?較風(fēng)的大小?：教師用扇?子動(dòng)風(fēng)車，?引導(dǎo)幼兒觀?察：“為什?么風(fēng)車有時(shí)?候轉(zhuǎn)得快有?時(shí)轉(zhuǎn)得慢呢??”(因?yàn)?扇子輕輕地?扇，產(chǎn)生的?風(fēng)力小，風(fēng)?車轉(zhuǎn)得慢;?要是用力地?扇扇子，產(chǎn)?生的風(fēng)力大?，風(fēng)車也轉(zhuǎn)?得快。)?5)小結(jié)：?用扇子、紙?板扇的時(shí)候?，空氣流動(dòng)?了，變出了?風(fēng)娃娃：用?口吹的時(shí)候?，也吹出了?空氣，變成?了風(fēng);跑動(dòng)?的時(shí)候，也?產(chǎn)生了風(fēng)。?風(fēng)是有大有?小的，適當(dāng)?的風(fēng)力可以?利用來(lái)為人?們做事，是?有益的，風(fēng)?力太大，產(chǎn)?生危害，是?有害的風(fēng)。?3、了解?風(fēng)與人們的?關(guān)系。1?)玩游戲：?有益的風(fēng)和?有害的風(fēng)。?讓幼兒觀察?圖片，說(shuō)出?哪些風(fēng)是有?害的?哪些?風(fēng)是有益的??根據(jù)風(fēng)的?好處和壞處?，貼上高興?和不高興的?娃娃。2?)請(qǐng)幼兒想?想，風(fēng)還有?哪些好處和?壞處。4?、總結(jié)，結(jié)?實(shí)活動(dòng)。?幼兒園中班?科學(xué)教學(xué)方?案模板（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解常見蔬?菜的食用部?位，并嘗試?進(jìn)行分類。?2、樂意?向同伴大膽?介紹自己喜?歡的蔬菜，?懂得多吃蔬?菜身體好。?3、幼兒?能積極的回?答問題，增?強(qiáng)幼兒的口?頭表達(dá)能力?。4、能?夠?qū)⒆约汉?的行為習(xí)慣?傳遞給身邊?的人?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?了解、認(rèn)識(shí)?常見的蔬菜?;蔬菜實(shí)物?若干;《什?么部位可以?吃》操作材?料包?；?動(dòng)過(guò)程：?一、說(shuō)菜—?交流分享?1、導(dǎo)入：?每天無(wú)論是?家里還是幼?兒園，我們?都要吃許多?的蔬菜。?2、說(shuō)說(shuō)我?喜歡的蔬菜?3、重點(diǎn)?提問：你喜?歡吃蔬菜嗎??喜歡吃什?么蔬菜，為?什么?(幼?兒個(gè)別交流?)小結(jié)：?小朋友們都?很喜歡吃蔬?菜，喜歡它?里面的營(yíng)養(yǎng)?。蔬菜的營(yíng)?養(yǎng)很豐富，?有很多的維?生素、礦物?質(zhì)，所以我?們應(yīng)該樣樣?蔬菜都愛吃?。二、選?菜—了解蔬?菜的食用部?位1、看?PPT，師?：老師這里?有很多蔬菜?，我們一起?來(lái)看看，誰(shuí)?認(rèn)識(shí)的蔬菜?多，誰(shuí)的本?領(lǐng)大?2?、剛才我們?介紹了各種?蔬菜，那你?們知道我們?吃蔬菜的什?么部位嗎??(請(qǐng)2—_?___個(gè)幼?兒介紹)?有只小熊也?愛吃蔬菜，?我們一起看?看它吃對(duì)了?嗎?聽故事?《熊媽媽收?菜》。重?點(diǎn)提問：小?熊跟著媽媽?去菜園收蔬?菜，它們收?了哪些蔬菜??(蘿卜、?白菜、西紅?柿)。你聽?了故事知道?蘿卜、白菜?、西紅柿應(yīng)?該吃什么部?位呢?(蘿?卜吃根莖、?白菜吃葉莖?、西紅柿吃?果實(shí))小?結(jié)：原來(lái)，?有的蔬菜要?吃它的根莖?，有的吃它?的葉莖，還?有的吃果實(shí)?。3、嘗?試分類師?：老師為你?們準(zhǔn)備了_?___個(gè)盆?子，請(qǐng)你們?幫他分一分?(依次介紹?根莖、葉莖?、花、果實(shí)?____個(gè)?盆子)你們?動(dòng)動(dòng)腦筋，?看清你們的?盆子上的字?，想想應(yīng)該?挑選什么蔬?菜。4、?交流統(tǒng)計(jì)?三、吃菜—?加深對(duì)蔬菜?的印象1?、重點(diǎn)提問?：你們吃過(guò)?這些蔬菜嗎??2、重?點(diǎn)提問：你?們是怎么吃?的?(生吃?、榨汁、炒?菜、煮湯、?做蔬菜色拉?)小結(jié)：?蔬菜的營(yíng)養(yǎng)?真好，是維?持我們生命?不可缺少的?食物。一個(gè)?人可以長(zhǎng)期?不吃葷菜，?但是不能不?吃蔬菜，因?為蔬菜含有?豐富的營(yíng)養(yǎng)?。我們小朋?友每天都要?和蔬菜做朋?友，天天吃?蔬菜，把阿?姨準(zhǔn)備的蔬?菜吃光光，?做個(gè)健康的?乖寶寶。?反思：1?、豐富幼兒?對(duì)蔬菜的經(jīng)?驗(yàn)，在幼兒?操作之前先?簡(jiǎn)單介紹一?下一些蔬菜?的部位，及?它們能吃什?么部位，讓?幼兒了解之?后再進(jìn)行操?作。2、?加強(qiáng)幼兒的?合作意識(shí)，?在平時(shí)活動(dòng)?中，多創(chuàng)設(shè)?幼兒合作的?機(jī)會(huì)，讓幼?兒學(xué)會(huì)商量?，合作。?3、在蔬菜?營(yíng)養(yǎng)的方面?，知識(shí)還不?夠全面，應(yīng)?了解更多的?蔬菜的不同?營(yíng)養(yǎng)，在講?解的過(guò)程中?，讓幼兒進(jìn)?一步理解，?從而更好的?激發(fā)幼兒喜?歡吃蔬菜，?多吃蔬菜的?情感。幼?兒園中班科?學(xué)教學(xué)方案?模板（四）?【學(xué)習(xí)目?標(biāo)】1、?學(xué)習(xí)觀察并?描述蔬果的?顏色變化，?發(fā)展觀察力?和語(yǔ)言表達(dá)?能力。2?、學(xué)習(xí)用圖?畫做記錄。?3、認(rèn)識(shí)?和感受一星?期的排列順?序，發(fā)展數(shù)?理邏輯能力??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】1?、提前把未?成熟的香蕉?、芒果和蕃?茄放進(jìn)神秘?袋;把成熟?的香蕉、芒?果和蕃茄放?進(jìn)另一個(gè)神?秘袋。2?、提前把未?成熟的芒果?和成熟的芒?果分別切成?小塊?！?活動(dòng)過(guò)程】?學(xué)習(xí)領(lǐng)域?：形式：?小組1.?請(qǐng)幼兒輪流?把手伸進(jìn)神?秘袋摸一摸?，猜猜袋中?放了哪三種?蔬果。2?.出示神秘?袋中的蔬果?，請(qǐng)幼兒觀?察并描述這?些未成熟蔬?果的顏色。?3.出示?另一個(gè)神秘?袋，請(qǐng)幼兒?逐一抽出成?熟的蔬果，?向幼兒提問?：.兩個(gè)?袋子里的蔬?果有什么不?同?.你?喜歡吃哪個(gè)?袋子里的蔬?果?為什么??.你認(rèn)?為哪個(gè)袋子?里的蔬果會(huì)?比較好吃??為什么??4.請(qǐng)幼兒?分別嘗一嘗?未成熟的芒?果和成熟的?芒果，向幼?兒提問：?.兩種芒果?的味道有什?么不同??.什么顏色?的芒果味道?甜?.什?么顏色的芒?果味道酸??____?把未成熟的?蔬果放在籃?子中，請(qǐng)幼?兒觀察：幾?天后蔬果的?顏色會(huì)有什?么變化，并?用圖畫記錄?下來(lái)。教?師可以在星?期一開展這?個(gè)活動(dòng)，在?以后的每一?天里引導(dǎo)幼?兒用圖畫記?錄蔬果