2023年最美老師作文通用篇

2023年最美老師作文通用篇最美老師作文1

老師是學(xué)問的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。我的班主任是一位平易近人、親善可親的好老師，她有一雙光明的眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，臉上總掛著親善可親的笑容。她為教化事業(yè)不遺余力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。上她的課總是充溢歡聲笑語，我們學(xué)習(xí)上遇到的困難也總是被她輕松解決，她就是我心目中最美的老師—張老師。

張老師是位負(fù)責(zé)任的老師，每次午自修和中午課間時(shí)間只要沒有老師來，她便會犧牲自己休息的時(shí)間來給我們講解課文，作業(yè)或分析試卷。每次從外面聽課回來總會到教室來了解她不在時(shí)的班級狀況。每次從外面比完賽回來，明明已經(jīng)很乏累了，卻堅(jiān)持回到辦公室，來改我們的作業(yè)。她總是不遺余力地為我們的學(xué)習(xí)而工作，從不埋怨，只是靜默無聞地為我們做這一切。

張老師不僅是位負(fù)責(zé)任的老師，還是一位通情達(dá)理，懂得愛護(hù)學(xué)生自尊心的老師。記得那時(shí)我讀三年級，一次語文測驗(yàn)考我考砸了，只考了八十一分?？斓郊伊?，我仿佛望見爸爸葵扇似的巴掌，媽媽責(zé)怪的眼光，心里惶恐極了。不知不覺回到家，打開門，媽媽在廚房里做飯，爸爸在看報(bào)紙?！盎貋砹耍俊卑职謫??！班蓿职?。”我趕忙回答，接著靜靜地溜回房間，沒志氣拿出考卷。怎么辦，怎么完成簽字這項(xiàng)任務(wù)？簽吧，可是爸爸會怎么樣對待我那張八十一分的考卷呢？又會怎樣對待我呢？會不會…我不敢想下去了，時(shí)間一分一秒地溜走了，我我始終不敢拿出我那八字開頭的考試卷。始終挨到了其次天上學(xué)。

其次天來到學(xué)校，老師正在給同學(xué)們檢查試卷。我坐在座位上，慢吞吞地拿出了那張沒有簽字的試卷。老師走近我時(shí)，我心里像揣了一只兔子似的，“撲撲”直跳。老師最終走到我座位邊了?！澳阍趺礇]簽字？”老師那雙水汪汪的大眼睛中充溢了懷疑?！拔摇职帧瓔尅瓔尣辉诩?。”我斷斷續(xù)續(xù)、結(jié)結(jié)巴巴地回答了。緘默了一會兒，耳邊響起了同桌的.嚷聲：“她撒謊，今日上午放學(xué)，我還望見她媽媽了呢！”我把頭埋低了，臉漲得通紅，只覺得教室稀奇的靜，全班同學(xué)的目光都射向我。突然，老師那親切的聲音響起了：“我信任她?！甭犃诉@句話，我幼小的心靈被觸動(dòng)了，我感動(dòng)得流下了眼淚。老師，感謝您，在全班面前維護(hù)了一個(gè)學(xué)生的自尊。

俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔前?，張老師，您是一位精彩的靈魂工程師，沒有辜負(fù)任命的期望，培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您是粉筆，犧牲了自己，留下了學(xué)問；您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您是園丁，不辭勞苦，培育了小花。老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。??！張老師，您是我心中最美的老師！

最美老師作文2

在我的學(xué)生時(shí)代里，出現(xiàn)過這樣的一位老師。她有著胖胖的身材，并不出眾的外貌，肉嘟嘟的臉上總是架著一副黑框眼鏡。這樣平凡而又一般的一位老師或許不會給人留下很深刻的印象，但是她恰恰有一雙透著光，透著亮的眼睛。每當(dāng)她看著你的時(shí)候，你就能感受到她通過鏡框中那雙眼睛散發(fā)出來的強(qiáng)大氣場。她就是我那可敬可愛的語文老師-陳老師。

陳老師是一個(gè)很肅穆的'人，平日里她不會像別的老師那樣嘻嘻哈哈的和我們開玩笑；也不會說一些我們最愛聽的話，就似乎她只是我們眾多老師里面最一般的一位，而我們也只是她歷屆學(xué)生中最一般的一批。但是從那次事情過后，我明白了她是愛著我們的，我們的心里也早已承認(rèn)她是最美的那個(gè)老師。

那是去年學(xué)校實(shí)行的一次歌詠競賽，班里的同學(xué)都把這件事情看的很重要，而陳老師也不例外。她總是陪著我們一遍又一遍的練習(xí)，一絲一毫都不愿松懈。有一天，同學(xué)們上課上的特別累，誰都不情愿起身去練習(xí)，可陳老師又來督促我們訓(xùn)練，這讓大家的心里都很不悅，嘴上也嘟囔著說個(gè)沒完，可陳老師什么都沒說，她靜默地替我們擺好了桌子，我們才懶洋洋的起身去練習(xí)。

練習(xí)到一半的時(shí)候，陳老師訂正了我們的一個(gè)發(fā)音，這時(shí)我們才發(fā)覺陳老師的嗓子也啞了，聽著她那嘶啞的聲音我的心里不禁對她豎起一根大拇指，再看看她眉宇之間隱藏不住的乏累，我真覺得她是個(gè)關(guān)切班集體，關(guān)切學(xué)生，又仔細(xì)負(fù)責(zé)的好老師。

再后來，競賽最終起先了，盡管我們有很努力地去練習(xí)，可名次照舊不是那么的志向，同學(xué)們就像霜打的茄子一樣回到了教室，有的人不情愿接受這個(gè)事實(shí)，起先埋怨起評委老師，埋怨其他同學(xué)發(fā)揮失常。就在這個(gè)時(shí)候，陳老師來了。

她安靜的臉上看不出什么表情改變，但是卻她卻用著最溫順的聲音對我們說：“其實(shí)有的時(shí)候結(jié)果也不是那么的重要對嗎？結(jié)果只是留給別人看的，過程才是我們最大的財(cái)寶。不能因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃ヅ?，而是因?yàn)榕α瞬艜惺斋@！”

陳老師的這段話深深的打動(dòng)了我，我發(fā)覺陳老師似乎和之前又有一點(diǎn)不一樣了，她會包涵我們的小任性；會理解我們的小心情；會在我們不如意的時(shí)候?qū)ξ覀冋f我們就是最棒的，其實(shí)她很寬容，也很溫順。

其實(shí)她所做的遠(yuǎn)不止我說的這些，她會在我們受傷的時(shí)候賜予我們最貼心的關(guān)懷；會在我們成果不好的時(shí)候賜予我們最得當(dāng)?shù)拇_定和激勵(lì)；會在我們收獲勝利的時(shí)候提示我們要懂得虛心，不傲慢……

她就是我遇見過最棒的老師，是我遇見過最好的老師，是我心中最美的老師！

最美老師作文3

老師，我們身上散發(fā)的才智之光，恒久閃耀著您親自點(diǎn)燃的火花?！勾罅?/p>

還記得兩年前，我第一次踏進(jìn)七中的大門，驚慌、興奮瞬間充滿了全身，這意味著從今我便是一名中學(xué)生了。我找到了我的座位，幻想著老師的模樣，就在這時(shí)，我見到了她。

簡潔的馬跟隨意地扎在腦后，一般閑適的衣服透露出些許干練。她徑直的走上講臺，將教案與課本輕輕放在桌上，微笑著說：“Helloeveryone.MynameisFusu.你們可以叫我Mrs.Fu.”

在接下來的45分鐘內(nèi)，付老師以輕松幽默的語氣向我們講解了繽紛多彩的英語世界，她搞笑的話語讓我們?nèi)炭〔唤?引來陣陣歡樂。那是我第一次覺得上一節(jié)課是那么的歡樂，沒有拘束。剎那間，我的驚慌煙消云散。

在那之后的兩年半中，我發(fā)覺我慢慢地愛上了英語這門學(xué)科，愛上了那個(gè)教英語的老師。在我的心中付老師恒久是最美的，不僅美在外表，更美在日常生活中那一系列的動(dòng)作、表情。

付老師美在為本班榮譽(yù)著想。記得有一次我們班墩地的同學(xué)來晚了，付老師竟然親自拿起墩布為我們班墩地?？粗蠋焺诼档谋秤?，我的心中有一種莫名的感受，像是感動(dòng)和慨嘆的.結(jié)合。還有一次，付老師帶領(lǐng)我們初三（3）班同學(xué)勇奪接力賽女子第一名。真的出乎我的意料，為了我們班的榮譽(yù)，在付老師那并不高的身材下，竟然有著那么驚人的爆發(fā)力。

付老師美在對學(xué)生負(fù)責(zé)任。當(dāng)我們懷著懷疑的心面對一道道難題時(shí)，付老師耐性細(xì)致的給我們講解解題的思路。她將我們那顆困惑、堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的英語天地里；當(dāng)我們懷著慚愧的心面對錯(cuò)誤時(shí)，她意味深長的教給我們做人的道理。她將我們那顆幼小、無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我們英勇面對錯(cuò)誤的堅(jiān)毅信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。

付老師還美在講課生動(dòng)好玩。她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界：她講的課，是那樣的新穎 好玩，每一個(gè)話題都似乎在我們面前刷新了一幅圖畫，讓我們聽到了一首歡快的交響樂：她講的課是那樣的生動(dòng)傳神，沒一個(gè)單元都猶如在我們面前攤開了一本嶄新的故事書，讓我們找到一座屬于英語的城堡。

我愛您，付老師。不僅僅在于你的那些美，更在于您在學(xué)習(xí)中，生活上給我的激勵(lì)和幫助。我沒有什么可以報(bào)答您的，只能在這里給您鞠一躬并說一聲：“付老師，感謝您！”。

付老師您恒久在我心中是最美的，是最美的老師，最美的英語老師！

最美老師作文4

像陽光雨露，一路引領(lǐng)我們強(qiáng)壯成長的老師很美。像無私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，用自己的實(shí)際行動(dòng)教化我的、給我感動(dòng)的張老師最美。

記得去年冬天，我們團(tuán)隊(duì)一行九人參與在北京實(shí)行的亞太地區(qū)創(chuàng)新思維大賽。張老師是我們的領(lǐng)隊(duì)老師，負(fù)責(zé)我們在北京的一切活動(dòng)。競賽很順當(dāng)，我們獲得了不錯(cuò)的成果。隊(duì)員們因此很興奮，嚷嚷著要出去慶祝一下，張老師同意帶我們?nèi)⒂^北京，同時(shí)在肯德基“犒勞”我們。

第一次近距離參觀北京，被她古典而又現(xiàn)代的魅力折服。隊(duì)員們都驚羨于眼里的這個(gè)城市：繁華、博大、古樸而富有歷史感。北京的市民該有多華蜜啊，你看那四通八達(dá)的交通，琳瑯滿目的商品，條條頗具地方特色的胡同，串起了北京人的每一天！

始終逛到中午，我們才跟張老師來到安排中的肯德基餐館。這是一家很大的肯德基門店，樓上樓下的可容納近百人用餐。隊(duì)員們都急不行耐地跑去點(diǎn)餐，可憐的張老師，只能乖乖地跟在我們后面買單。餐廳的秩序井井有條，我掃視了一圈，幾乎都是年輕人在這里用餐，就是靠近門口坐著一位白發(fā)老人，顯得格外突兀。他的衣服別出心裁，皺皺的不是很合身；他的眼神里似乎少了一點(diǎn)精神，仿佛沒有睡醒一般。餐盤里僅一點(diǎn)零碎的食物，正被他當(dāng)心地吃著。

我沒有把這個(gè)“隱私”告知同學(xué)們，因?yàn)槊牢兜臐h堡套餐深深地吸引住了我。大家放開胃口，邊吃邊聊，真痛快！半個(gè)小時(shí)后，我無意中發(fā)覺，那白發(fā)老人還坐在那里，空空的盤子，眼巴巴地看著別人的食物！我瞬間明白了：他是一個(gè)可憐的流浪者。他從哪里來？他為什么流浪？我該怎么辦？一連串的問題困擾著我。書本上有寫過的，老師也講過的應(yīng)當(dāng)怎樣去做，可是我卻邁不出這一步，只是呆呆地不知所措。

我?guī)е@個(gè)“隱私”從老人身邊出來，張老師就跟在我的身后。我裝作若無其事樣子，其實(shí)心里很壓抑，剛才的興奮勁兒早已煙消云散了。

同學(xué)們突然停了下來，問我，張老師呢？我透過玻璃一看，咦，張老師盡然又買了個(gè)漢堡！他沒吃飽嗎？不，只見他朝著白發(fā)老人走去，彎下腰落落大方地送上這個(gè)熱漢堡！白發(fā)老人的眼睛里突然有了精神，我也不禁為之一振！同學(xué)們都發(fā)覺了這溫馨的一幕，忽然寧靜下來。張老師朝我們笑了笑，就出來了，也沒有說明。

我始終覺得那個(gè)中午的`北京好美，張老師的笑容好暖和。每次想起，都被深深的感動(dòng)了。知和行的合一，張老師用他的實(shí)際行動(dòng)，已演繹得精彩至極！不必有震天動(dòng)地的英雄義舉，不必有蕩氣回腸的豪言壯語，也不必有可歌可泣的豐功偉績，張老師，您以潤物細(xì)無聲的愛化平凡為不朽，您就是我心中的最美老師！

最美老師作文5

九月十日，又一個(gè)老師節(jié)來到了，我坐在教室里，凝視著老師手中不停飄舞的粉筆，聽著老師聲聲吩咐和無微不至的呵護(hù)聲，一位良師形象立即又出現(xiàn)在我的眼前。

她大約四十多歲，中等個(gè)兒，一頭齊耳短發(fā)常束在腦后，看上去很精神，，她雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸實(shí)大方，風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，對待學(xué)生的親善可親卻令我們欽佩。

她就是我們一二年級時(shí)的語文老師兼班主任——朱美英老師。朱老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)切我們；似媽媽，但比媽媽更慈祥；所以深得同學(xué)們的愛戴，同學(xué)們都很喜愛她。

我還清晰地記得三年前的一堂語文課上，朱老師正在娓娓好聽地給同學(xué)們講課，她的聲音是那么優(yōu)美好聽，同學(xué)們聽得興致勃勃，教室里萬籟俱寂。正在這時(shí)，平常一向用心聽課的我，突然覺得天旋地轉(zhuǎn)，眼前一片昏暗，朱老師說課的聲音離我仿佛越來越遙遠(yuǎn)，黑板上的粉筆字像多數(shù)條毛毛蟲在蠕動(dòng)，胃里波濤洶涌般的難過讓我臉色蒼白，我無力地趴在了桌子上。不知什么時(shí)候，朱老師來到了我的身邊，她彎下腰，親切地問我:“胡維陽，你怎么了？”我難過得無法回答老師的話，只是不住地?fù)u頭。老師輕輕地摩挲了一下我的額頭，驚異得嘴張得很大很大，說：“胡維陽，你發(fā)燒了，而且很厲害！”說完，她立刻把我扶起來，當(dāng)時(shí)我只覺得全身軟軟的，一點(diǎn)力氣都沒有，好幾次想站直，可眼前仿佛有多數(shù)只金蒼蠅在飄舞，又癱軟地坐了下去。這時(shí)，只見朱老師用力地把我摟抱在她懷里，然后像大力士一樣，抱起我一步一步地來到了她的辦公室。一路上，我能清楚地聽到朱老師那急促的喘氣聲，清晰地感覺到她渾身已被汗水浸透，大滴大滴的汗珠舍命地滾落下來。當(dāng)時(shí)，我像一只受驚的小鳥，緊緊地依偎在母親的懷里，感到無比暖和與華蜜。到了辦公室，朱老師一會兒為我量體溫，一會兒為我敷濕毛巾，一會兒又為我倒開水，一會兒又喂我吃退燒藥，忙得不行開交。望著老師勞碌的身影，一股暖流涌遍我的全身，我的眼睛潮濕了，一幕幕的.往事又出現(xiàn)在我的眼前：前不久，班里一位同學(xué)應(yīng)上體育課不當(dāng)心劃破了腳，朱老師為他消毒并包扎；一位女同學(xué)因活動(dòng)課時(shí)扭傷了腳，老師每天支配同學(xué)輪番照看她，有時(shí)甚至?xí)H自出馬攙扶她；下雨天，總會千吩咐，萬叮囑，生怕同學(xué)們雨中狂奔，淋濕身體……想著想著，淚水已模糊了我的雙眼，我被朱老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。

是啊，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是朱老師賜予了我們克服困難的志氣和力氣；當(dāng)我們傲慢自滿的時(shí)候，又是朱老師教化我們“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”，讓我們在前進(jìn)的道路上不迷失方向……我恒久也忘不了朱老師對我的訓(xùn)誨與幫助。在我的眼里，朱老師恒久是最漂亮的！我為我有這樣一位老師而感到驕傲。

最美老師作文6

有很多老師教過我，但最令我難忘的是朱老師。朱老師是我的語文老師，她從二年級就起先教我們了，盡心盡職，陪我們度過了五年的時(shí)間，始終把我們帶到小學(xué)畢業(yè)，把我們送入初中。

朱老師有一頭烏黑的卷發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮的黑眼睛里，透露出嚴(yán)厲又溫順的目光，一副深紅色的眼鏡架在她筆挺的鼻梁上，可愛的櫻桃小嘴每天為了我們的事情動(dòng)個(gè)不停。她每日每夜都關(guān)切著我們的學(xué)習(xí)和生活，為我們的事情操透了心。

記得五年級暑假快結(jié)束的時(shí)候，總會給我們的家長發(fā)很多關(guān)切、問候短信的朱老師，竟然沒有發(fā)一條短信，我想會不會是朱老師不教我們了呢。后來還是英語王老師說朱老師喉嚨做了手術(shù)，住院了。

我們聽說了這個(gè)壞消息后非常擔(dān)憂，發(fā)短信問候朱老師，而她卻總是回給我們這樣的信息：“沒關(guān)系，你們要好好學(xué)習(xí)，代課老師上課也要仔細(xì)聽！”她的心里只有我們的`學(xué)習(xí)。兩個(gè)星期后，朱老師又回到了學(xué)校，重新站在工作崗位上給我們上課，她還在吃藥，話講多了還會咳個(gè)不停，但是她只想盡快看到我們，教我們語文學(xué)問，讓班級像原來一樣，千萬不能因?yàn)樗牟《R了我們的學(xué)習(xí)。

國家一日不能沒有主席，班級一日不能沒有班主任。沒有朱老師的日子里班級是很亂，班委沒有重選，座位很久沒換，沒有了“每周一詩”、“每日一句”，等等，班級少了很多原有的優(yōu)良傳統(tǒng)，英語和數(shù)學(xué)老師都要教兩個(gè)班，除了朱老師，有誰可以頂替班主任的重要位置？

朱老師回來后，快速的整理了班級的混亂，跟上其它班學(xué)習(xí)的進(jìn)度，朱老師對我們說：“其實(shí)我生病的時(shí)候始終想著你們，怕你們學(xué)不好，我又不能說話，只能給王老師發(fā)短信，讓她轉(zhuǎn)告，沒想到那么多同學(xué)來看我，我很感動(dòng)。”

要感動(dòng)的應(yīng)當(dāng)是我們才對。老師生病了，還如此掛念我們，為我們操勞，并未痊愈就趕回來給我們上課，這么好的老師，我們怎么會不感動(dòng)呢？

朱老師不但關(guān)切我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)切我們的生活。每次自習(xí)課，她都會多數(shù)次的提示我們：“頭抬高，留意愛護(hù)視力?！庇浀糜幸淮瓮碜粤?xí)，她對我們說：“你們這么小就戴了副眼鏡，長大后怎么辦啊？”，她還掰著手指和我們算：“初中3年，中學(xué)3年，高校4年……假如讀完博士還有15年，現(xiàn)在就戴眼鏡，會對你們以后的學(xué)習(xí)和生活帶來多少麻煩啊！”。她又在為我們的事情操勞了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！敝炖蠋熯@五年為了我們付出了數(shù)不盡的汗水和心血，她為了班級、為了我們的學(xué)習(xí)和生活操盡了心，卻沒有半句怨言，她的訓(xùn)誨我們怎能遺忘？光陰似箭，日月如梭，一晃五年過去了，如今我們畢業(yè)了，那天中午我和同學(xué)去看她，她說著我們當(dāng)年的一些好玩的事情，看得出她對我們的思念和不舍；同時(shí)她又和我們說著現(xiàn)在她帶的學(xué)生，看得出她對教學(xué)的熱忱和對學(xué)生的關(guān)切就像當(dāng)年教我們的時(shí)候那樣……

敬愛的朱老師，感謝您！您恒久是我心中最美的老師！

最美老師作文7

馬老師三十五歲了，微笑時(shí)，露出一口整齊微白的牙齒，那兩彎柳葉似的眉毛，一雙微微瞇著的眼睛，寧靜慈愛的表情，踱起步來總是慢條斯理，給人一種穩(wěn)健的感覺。

要說馬老師的課堂魅力何在，我認(rèn)為一大亮點(diǎn)便是他富有特點(diǎn)的聲音。她的嗓音有一種歷經(jīng)歲月淘洗和時(shí)間沉淀而留下的淡淡的滄桑，安詳而又不失厚重。那些艱澀難懂的學(xué)問點(diǎn)，經(jīng)過她的細(xì)心梳理后再有條不紊地娓娓道來，都似乎具有了生命一般，深深地鐫刻在我們的腦海之中。跟隨著她那聲音的指引，我們便不由自主地沉醉在奇異的語文世界中。不驕不躁，心靜神清，或許這才是做學(xué)問的最高境界吧。上課時(shí)，她也是淡淡地笑著的。她沒有那么氣壯山河、激情洋溢，總是那么不瘟不火、慢條斯理的.。每當(dāng)上課講到動(dòng)情之處，她會不由得放慢語速，充溢了柔情，但看到課文中驚慌、激烈的場面，她也把握得恰到好處，張弛有度。有時(shí)，上課沒有精神，她常會笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，把你們的腦袋抬起來，耳朵豎起來?！币宦牭竭@句好笑又可愛的話，我們就來了精神。

然而，馬老師最令我欽佩的遠(yuǎn)不止這些，更有的是她為人處世的一種看法。

開學(xué)初，我對作文有些駕馭不住。有一天，課代表發(fā)完作文后對我說：“馬老師讓你去她辦公室?！甭犅勥@個(gè)“噩耗”，我忽然像跌入了萬丈深淵——從小到大始終成果優(yōu)異的我，何時(shí)因?yàn)樽魑谋焕蠋熃腥ミ^辦公室？一路上，攥著那作文上畫滿了符號的三張紙，委屈、慚愧的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。敲開辦公室的門，我只覺得空氣都似乎要凝固了一般，連身子都不由得微微抖動(dòng)起來?？神R老師看到我，卻親善地說：“你這次的作文寫得不是太好，我們一起來找找緣由，好嗎？”我站在原地愣住了，簡直有一種“受寵若驚”的感覺。她把我拉到身邊，俯下身子，瞇起眼睛，用手指著她給我在作文上的評語，一字一字地漸漸讀過去，把每一個(gè)不通順的句子都細(xì)致地分析給我聽。遇到我不會改的地方，她還拿起筆一絲不茍地給我耐性講解。夕陽慢慢西沉，她的身影融進(jìn)那片柔軟的余暉中，卻留給我最偉岸的印象。

過去，我一向不太喜愛語文課，總覺得語文課程讓我感到?jīng)]好玩味?？墒邱R老師用自己的一言一行打消了我的偏見，使我漸漸喜愛上了語文。

對于這件事情，馬老師并沒有在班上提起?；蛟S就像她的實(shí)力一樣，還有許多東西我們是不知道的。她的才能，就如一潭深水，我們或許曾輕輕地吹拂過，卻只見得些許漣漪，而這水原委有多深，我們卻難以揣測。

在我的心中，馬老師就像一杯濃茶，不似汽水的繽紛明麗，也不像咖啡般苦澀難咽。時(shí)間已經(jīng)濾去了些許的茶葉之苦，淡遠(yuǎn)的清甜從舌尖溢出，只覺氣柔息定，浮躁與傲慢一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒消去，飄逸與安詳從纖塵不染的內(nèi)心生出。她始終用一種沉穩(wěn)的心態(tài)去面對所發(fā)生的事，在浮沉的世間，以一種安靜的姿態(tài)得到升華。

這就是我心中那個(gè)如茶一般，樸實(shí)而可敬的馬老師。

最美老師作文8

是誰把雨露灑向大地？是誰把幼苗辛勤培育？是您，老師，您是一位宏大的園丁。看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影？您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心靈才綠草如茵，繁花似錦。

還記得第一次上語文課，我第一眼看到語文老師就感覺很親切，因?yàn)槔蠋煾乙粯雍?。轉(zhuǎn)瞬間，初中三年已經(jīng)度過三分之一了，我們和老師也漸漸熟絡(luò)起來。假如讓我用一樣物品來形容曲波老師，我覺得應(yīng)當(dāng)是一本“書”。

在課堂上，老師就像是一本嚴(yán)謹(jǐn)，仔細(xì)的“教科書”。她一絲不茍地將全部的學(xué)問都毫無保留地灌輸?shù)轿覀兊哪X中。她把學(xué)問像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。在我們總有學(xué)問弄不會的時(shí)候，老師會不厭其煩地教我們其次遍，第三遍。當(dāng)晨鐘敲響黎明的大門，老師就要揉揉惺忪的睡眼，起先整理自己的行裝，為我們批改作業(yè)，打算課件，當(dāng)暮鼓擂動(dòng)著黃昏的軒窗，老師才拖著乏累的身軀，返回炊煙裊裊的家園，如此卻只為了能在課堂上短短的45分鐘里做一本簡潔，生動(dòng)的“教科書”。

在乏累的時(shí)候，老師就像是一本風(fēng)趣，搞笑的“幽默大全”。語文老師雖然不怎么會給我們講笑話，但她總會在講課時(shí)，甚至是在指責(zé)我們時(shí)開個(gè)小小的玩笑，這樣使原本無聊，壓抑的課堂變得活力四射，特殊是老師的那句口頭禪，每次總能惹得我們開懷大笑，快樂在教室里隨風(fēng)蕩漾。可以在課堂上快樂一笑，既能夠讓同學(xué)們提起精神，也同時(shí)提高了我們的聽課效率，老師這也可以算是一箭雙雕啊。

再犯錯(cuò)誤時(shí)，老師就像是一本能指明方向的“心靈雞湯”。成果當(dāng)然非常重要，但曲波老師覺得比起成果，人的'品質(zhì)更加重要。她有時(shí)甚至?xí)榱私掏瑢W(xué)們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)守道德的人而停止講課。記得有一次上課時(shí)，班級里有人在竊竊私語，可當(dāng)老師問是誰的時(shí)候，竟然沒有一個(gè)人站起來。老師由此教化我們：“每個(gè)人都會犯錯(cuò)誤，這并不行怕，可怕的是知錯(cuò)不改?！痹谖业男哪恐?，負(fù)責(zé)任的老師是最美的！

您總是殷切關(guān)注著我們，即使結(jié)果是那么微乎其微，也總是讓我們明白您已看到了我們的成果。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)驗(yàn)的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)覺，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。當(dāng)老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。

世界上有一種情，超越了親情，友情，那就是老師對我們的關(guān)懷之情，對我們細(xì)心教育之情。

最美老師作文9

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁，就是贈(zèng)人玫瑰的人。她將自己的學(xué)問傳授給自己的學(xué)生，留下了滿園的桃李芳香;她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心中的幻想;她以集才智于一身的思想，在光明的課堂上講解并描述著多數(shù)的青春故事。在我心中，賜予我啟蒙的`班主任老師——李老師，是我心中最美的老師。

李老師一頭烏黑的長發(fā)，像瀑布似的，垂直披肩。一雙會說話的大眼睛撲閃撲閃的，那雙眼睛忽而閃耀著才智的光線，忽而透露著著急的目光，忽而洋溢著歡樂的音符。一張紅紅的嘴唇，在我印象中，從沒有停過，無時(shí)無刻地都在教育著我們。

李老師只教了我兩年，我們之間相處的時(shí)間是那樣短暫，因?yàn)槲夷昙o(jì)小，我只記住了她天使般的笑容。我一年級剛?cè)胄r(shí)，是她微笑著牽著我的手走進(jìn)課堂;我上課仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言時(shí)，是她微笑著點(diǎn)頭，確定地表揚(yáng)我：“你真棒!說的都對!”我第一次參與學(xué)校朗誦競賽，站在臺上，驚慌地到處張望，是她微笑著豎著大拇指，為我加油。我記得她明媚的笑容，總能給我無窮的力氣，讓我不斷地前進(jìn)。我還記得，那是一個(gè)初春的下午，我參與區(qū)級“三好學(xué)生”評比，沒想到落選了。我很難過，想到評比前自己的自信，同學(xué)的期盼，老師的微笑，我不禁哭了。這時(shí)，李老師望見了。她牽著我的手，把我?guī)У睫k公室，拿紙巾給我擦眼淚，問我：“怎么了?為什么哭呢?”我不說話，只是鼓著嘴巴。李老師突然笑了，用手指輕輕戳了戳我鼓起的腮幫子：“喲，一秒變包子了!”我“撲哧”一下，笑出聲來：包子是同學(xué)們給我起的外號，每次我一生氣，他們只要說“一秒變包子”，我就會笑，李老師盡然也知道，真讓我太意外了。李老師見我笑了，又說：“是不是因?yàn)闆]有評比上區(qū)三好學(xué)生，心里難過，所以哭了?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師勸慰我：“首先，我要表揚(yáng)你，你很優(yōu)秀，作為班級的三好學(xué)生，參與區(qū)三好學(xué)生評比，本身就已經(jīng)很厲害了。其次，你這次沒評上，是因?yàn)槟氵€沒有得到學(xué)校其他同學(xué)的認(rèn)可，所以，你以后須要更努力，讓更多的同學(xué)相識你，觀賞你。你肯定可以的?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，又哭了。這次哭，是因?yàn)槔罾蠋熑绱猴L(fēng)化雨般地溫順開導(dǎo)。李老師又笑了，眼睛彎成了月牙，拍拍我的頭：“好了，再哭，同學(xué)們會說包子怎么變濕了?”我看著老師的笑容，覺得她就像天使一樣美。

現(xiàn)在，李老師已經(jīng)不教我們了，但不管在校內(nèi)里還是學(xué)校外，只要看到她，我還是會跑到她面前喊一聲：“李老師好!”李老師仍會微笑地對我點(diǎn)頭：“你好!”漂亮的笑容，始終深深地印在我心中，她是我心中的最美老師。

最美老師作文10

他是黑暗中的指路明燈，為身處黑夜迷途中的孩童指出正確的方向；他是盛夏中的一抹綠蔭，給忍受烈日烘烤的人們撐起一片遮陽的綠傘；他是花園中最美的園丁，幫強(qiáng)壯成長的植物修剪出美麗的姿態(tài)。只是一位一般的老師，猶如清風(fēng)，滋潤學(xué)生的心靈。清風(fēng)的美，道不明，說不盡。

又到”停車坐愛楓林晚”之時(shí)，盼到了初中的第一次秋游。雖然都說秋高氣爽，但烈日仍舊不遺余力的烘烤著大地，肆意的摩挲著萬物。拖著乏累的身軀吃力的跟在隊(duì)伍的最終面。樹葉做了最終的斗爭，戀戀不舍的在空著打著卷，發(fā)出沙沙的聲音，又似乎是在輕輕的悲鳴，最終緩緩地落了地。本因腿疼眼淚已涌上了眼眶，這略顯蕭條的一幕，促使我的淚在眼圈暈染開來，順著臉頰流下來，其他同學(xué)都在有說有笑的談?wù)撝硎苤挥形?，只能自己低頭看衣服上淚跡斑斑

烈日卻毫不留情仍燒灼著脆弱的內(nèi)心，盼望著，若有一陣清風(fēng)來輕輕拭去我眼角的淚，也只是一種奢望嗎？一只大手從身后輕輕地搭在了我的肩上，”誰欺壓你了！“我漸漸地扭過了頸項(xiàng)，淚眼朦朧中，是一位身材略顯魁梧的老師，黑色的眼鏡框乖乖的趴在他低矮的鼻梁上，又顯得非常親和。太陽斜斜的映在他的臉上，又落在了我的身上，這時(shí)的陽光卻不那么狠毒，似乎夾雜了我所渴望的那陣清風(fēng)，拂過心頭?！巴忍邸！蔽疫煅手f出這幾個(gè)字。“先慢點(diǎn)走，不焦急，回家之后肯定要好好休息，要輕輕地揉一揉。好了，別哭啦。”耳畔被這種低啞卻不失暖和的聲音包圍。似乎出現(xiàn)了一只無形卻松軟的手，幫我拭去了雙頰上的`淚珠。

清風(fēng)卷起地上的落葉，這一次我仿望見了它們在隨風(fēng)舞弄自己美麗的身姿。奇妙的清風(fēng)，它好美！斜斜的陽光下，胖胖的他，柔柔的風(fēng)，飄舞的葉，印刻在心中的情景已經(jīng)足夠美，足夠暖。再一次望見他，是在學(xué)校樓梯的拐角處。上課的鈴聲已經(jīng)耳邊縈繞，焦急的跑了幾步。卻被一個(gè)聲音叫住

是不是違紀(jì)了要扣分？會不會被老師指責(zé)多數(shù)的憂慮涌上心間?！翱彀研瑤瞪?，慢點(diǎn)走！留意平安！”說著，他用手輕輕地向上推了推滑下鼻梁的眼鏡。沒想到聽到的竟然是這樣的聲音。原來是他，又是這個(gè)斜陽下那個(gè)胖胖的他?！笔悄惆?，腿好點(diǎn)了沒，平?？隙ㄒ嗔粢獍緹?！”似乎用著吩咐的語氣，可心里聽了還是非常的暖。我點(diǎn)頭應(yīng)和著，并輕聲說了句感謝。都說風(fēng)是握不住的，來過了就會離開，可那天我遇到的清風(fēng)是個(gè)例外，再次與它撞個(gè)滿懷，這次我要恒久的留住。

遇見了最美的風(fēng)，感到了這最暖的愛。我有許多重要的東西會在有意或無意間丟了，在腦海中會漸漸的模糊，當(dāng)我想起這些難免會傷心，可仍有一些東西會任憑時(shí)間洗禮也照舊在我生命中安穩(wěn)無恙，比如那烈日下的化作清風(fēng)滋潤學(xué)生的老師！

最美老師作文11

曾幾何時(shí)，在一個(gè)個(gè)空洞的夜晚，我對著一朵朵花苞發(fā)呆，直到天明日升；曾幾何時(shí)，我也不信任命中注定，總是對著花苞含淚微笑，許下一個(gè)個(gè)奮斗的安排；曾幾何時(shí)，聽著他人勝利的故事，我望著花苞幻想著將來，期盼著我們的綻放……

可是，現(xiàn)實(shí)卻像是一陣陣無情的冰雨，淋濕了我對將來的熱心，也慢慢給它降了溫……

晚風(fēng)拂面，散發(fā)出絲絲寒意，天空還是深邃照舊，月光灑下一束微弱的光，涼風(fēng)慢慢給四周的植物披上了一層薄薄的冰霜，仿佛在為自己書寫一篇完勝的報(bào)告，那時(shí)，我不懂得，只覺得它輕藐地否定了一切與之抗衡的實(shí)力，也不明白在這世界上其實(shí)還有一種特別的無法言語的感情。

直到那個(gè)黎明的到來……

初二剛分了班，我便遇到了一個(gè)在我生命中影響最深遠(yuǎn)的老師，她對我總是一副很兇的表情，對其他同學(xué)總是笑呵呵的，但凡是我犯了錯(cuò)誤，她也總是兇巴巴地指責(zé)我，一副恨鐵不成鋼的神情，使我總認(rèn)為她看不起我，于是，便愈發(fā)的努力想提高自己，只為換得一句表揚(yáng)，而少一句指責(zé)，可她卻像看得透一切似的，總是不讓我如愿，反而更加的變本加厲。

就這樣，半個(gè)學(xué)期一晃而過，令人驚慌的期中考試也如期而至，在周而復(fù)始的'復(fù)習(xí)中拉開了序幕，伴著一陣陣答卷的“沙沙”聲，考試落下了帷幕，之后便起先了度日如年的等待中……

“成果出來了！”伴著同學(xué)們的叫喊聲，她夾著成果單走上了講臺，起先了令人膽戰(zhàn)心驚的公布時(shí)刻……

我望著窗外，一陣陣風(fēng)把我?guī)У搅肆硪粋€(gè)奇妙的時(shí)空，遠(yuǎn)離了這個(gè)不開心的教室……

突然，一陣鼓掌聲把我揪回了現(xiàn)實(shí)，我便不由自主地和著別人鼓起掌來，同位驚異地看著我，老師讓我站起來，我低著頭，不敢看老師的眼，老師又要起先了？我已做好了挨指責(zé)的打算，等待著老師那一如既往的咆哮，同位戳了我一下，示意我抬起頭來，我照做了，老師便起先了對我的夸獎(jiǎng)，是的，這不是夢……

老師微笑地看著我，我心頭一酸，仿佛以前忽視了什么，是的，我忽視了一個(gè)最重要的摯友……

我仿佛一下懂得了許多，原來風(fēng)給花苞上霜，是要磨礪花苞，為了它更好地綻放，現(xiàn)實(shí)淋濕我的熱忱，是要讓我醒悟，為了我以后更好地發(fā)展，老師何嘗不是如此，她那恨鐵不成鋼的眼神和兇巴巴的指責(zé)訓(xùn)誨，是要讓我明白現(xiàn)實(shí)，為了我將來更絢麗的輝煌……

是啊，老師，是你，栽培了我，澆灌了我，讓我經(jīng)驗(yàn)了豐富的磨練，使得了我今日光榮的綻放，你讓我明白了什么是無私，什么是真愛，讓我學(xué)會專心靈去感受事物最美的一面……

朝陽的光輝慢慢淡化了深邃的夜空，那一朵朵的花苞奮力地?cái)[脫了冰霜的束縛，聽，它們綻放了，在那個(gè)黎明，那樣的不羈，那樣的激人奮進(jìn)。聽，它們笑著，它們在感謝著一切讓它們成長的困難……

聽，花兒開了……

最美老師作文12

當(dāng)我拿起這支筆慎重其事的寫下這個(gè)標(biāo)題時(shí)，我內(nèi)心如波濤洶涌一般，腦海中的記憶幾乎都一股腦的從模糊的影子緊接著到最終清楚至極的畫面。徐老師——我一年級的班主任，她極為質(zhì)樸，大眾化的一張臉，就連穿著也一絲一毫都看不到她的閃光點(diǎn)?？删褪沁@么平凡的她使我幼小的生命不再感到孤寂，仿佛如一顆絢爛的流星悄然而過，卻從未在我心底的軌道中默然脫離。

徐老師的眼睛恒久是澄澈光明的，猶如月光下閃耀著微弱的光線的一潭泓水，只是在她的眼睛還透露著絲絲明媚的.暖和，是的，那是暖和，可那是一種不行比方的一種暖和，堪比老師，甚至慈母。

在我上一年級時(shí)，便已經(jīng)起先住校。對夜晚的恐驚始終在我心中揮之不去，可是徐老師，也就是我的生活老師卻漸漸幫我抹去了這段苦痛的回憶。

因?yàn)樾r(shí)候有次在夜晚的極重發(fā)燒，導(dǎo)致我常常在晚上睡覺時(shí)出虛汗，便常常做噩夢，夜，便是我難以入睡，成為了我心中的一個(gè)結(jié)。第一個(gè)住校的晚上時(shí)，我蓋著被子縮成一團(tuán)，心仿佛沉在了萬丈冰湖中一般，最終我實(shí)在難以忍受，就小聲地哭出聲來，好像是沉睡在夢鄉(xiāng)的徐老師聽到了我的抽噎聲，抱起我輕輕地?fù)u，像一位母親哄著自己孩子漸漸入睡的樣子，透著月色，她的眼睛泛著慈愛的微光。我將疲憊至極的眼皮漸漸低垂下來，昏昏睡去，

或許徐老師只認(rèn)為這是小孩子因?yàn)橄雼寢?，沒有平安感的一種合乎常理的心情而已。有一次夜中，我?guī)缀跻罎⒘?，“啪啪！——”大雨惡狠狠地抽打著屋檐，“呼呼！——”一陣陣狂風(fēng)從我耳邊颼颼而過，像一位染疾垂暮的老者的陣陣咳嗽聲，在我聽來，那種感覺足以使我將心提到嗓子前，我?guī)缀跣稳莶怀鑫掖藭r(shí)內(nèi)心的交集！突然，我聽見有人輕輕的腳步聲朝我漸漸靠近，我的手心中出了一層層密集的汗?！凹砚?。”我聽見聽見了是徐老師的聲音，我漸漸地坐起來，望見她泛著微波光明的眼神，我竟忍不住地哭泣出來，撞進(jìn)了徐老師的懷抱中，仿佛一個(gè)在森林中迷失已久的孩子在不經(jīng)意回頭的瞬間發(fā)覺了從谷底深處散發(fā)出來的幽光。徐老師將我當(dāng)心翼翼地抱起，掂著腳步慢騰騰的走到了她的床邊，將我放下，兩只手臂緊緊摟著我。驀然間一股前所未有的暖流從我心頭涌上，或許夜色早已暖和。

以后的黑夜中，老師緊緊地?fù)肀е?，我慢慢克服了著巨大的恐怖。我曾?jīng)靜靜地視察過徐老師的床，小得幾乎只能容下一個(gè)人。徐老師的愛盡在不言中。

可至今我也想不通為什么徐老師的敏感性異于常人。只是無意間聽其他老師提起過，她常常留心在意著我的生活和學(xué)習(xí)方面。

徐老師就是我心中最美的老師！

最美老師作文13

現(xiàn)在回想，照舊難忘，那張漂亮的笑臉，仿佛綻開的嬌花，散發(fā)著誘惑，艷麗俏麗。那些曾經(jīng)。已經(jīng)驗(yàn)經(jīng)風(fēng)吹，歷經(jīng)滄桑，但那記憶中的臉頰，照舊沒有任何的傷痕。她是一個(gè)漂亮的人——路慧老師。

那年，我升入六年級，也就在那一年，我相識了她。同時(shí)，有她，那一年我才過的安樂祥和，她已成為我記憶中的一顆月明石，我的記憶也因?yàn)樗匚稛o窮······

她那曲卷的長發(fā)，顯露出一絲蒼老，它沒有光澤，拈在手中，是一股蒼勁；她那雙眼睛，多么烏黑，泛著光，一個(gè)深受童心喜愛的老師，怎能逃脫童心的敏銳；她那充溢微笑的臉頰，嘴微微咧開一道細(xì)密的縫，在那道縫中，流露出芳香的甘甜。

有一次，上作文課，我寫作閱歷比較深厚，發(fā)筆也快，雖說閱歷厚，但寫得快，水平也就剛剛越過路老師的水平界限。還有一點(diǎn)，我也是為了爭第一，因?yàn)槿嗄敲炊嗳?，第一個(gè)交了作文本，心中不有得流露出些許驕傲，還有一種行步于金碧輝煌的大殿中的感覺。

我把作文本交上去，其他同學(xué)都沒寫完，路老師就先判起了我的作文。在路老師粗糙的手中拿著一根紅筆，路老師用紅筆尖在我那一行行的字上劃過，留下一道凹凹的淺痕。路老師的目光也在那字里行間閃過，路老師看的很細(xì)致，一丁點(diǎn)兒小差錯(cuò)都不放過。

隨著路老師目光的改變，我也是察覺了些，路老師的目光慢慢顯露出一絲悲觀，我也看得出來，那是對我的悲觀。陸老師的目光接著在我的作文上閃過。又看了一會兒，搖搖頭，扭過身子對我說：“寫作呀，不能馬馬虎虎，既然擁有寫作的底子，便不能有任何的'馬虎。對于自己的特長不仔細(xì)，就是對自己人生的荒廢！”

說到這兒路老師又搖了搖頭說：“希望你日后不會這樣了！”，說完，然后在作文本上寫下了這樣一條評語：“文中所述不具體，用詞不到位，春風(fēng)拂過瀟瀟然然的樣子沒能完全展示，總結(jié)：看法不仔細(xì)，望以后接著努力！”

我看完評語，緩緩的閉上了眼，心想：“現(xiàn)在才知道，老師原來這么得親善，細(xì)心的教育，淳淳的訓(xùn)誨，現(xiàn)在也才徹底的領(lǐng)悟······”

路老師就是這么一個(gè)簡潔的人，那件小事或許你們無法體會，但假如專心去領(lǐng)悟的話，路老師對我的付出便是會完備的呈現(xiàn)······

我的一生，因?yàn)椴迦胍粋€(gè)路老師而徹底變更，原本荒蕪的人生，因?yàn)橛辛寺防蠋煻匦戮`放綠色。路老師讓我擁有屬于自己的航向，擁有屬于自己的光明，擁有屬于自己心中的燈塔······

路老師任教我僅僅一個(gè)春秋，卻在我的心中烙下了一個(gè)深深的印記······

最美老師作文14

曾幾何時(shí)，我也青春年少過，也曾滿腦子“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的思想，也曾向往將來是一名笑容絢麗的老師！可希望被涌入社會后的選擇而替代，未難如愿！但如今，我確一點(diǎn)不懊悔，因?yàn)槲矣龅搅艘晃恍θ葑罱k麗、心中最美的老師—王軍霞！

記得從我家女兒剛?cè)胄５牡谝粋€(gè)“六一兒童”節(jié)起，也可以說：“是我和這位老師緣份的起先”。那種情同姐妹般的友情如同神舟號飛船不堪一擊，并建立了！

“我們的節(jié)目快到了，我表演舞蹈，我表演樂器”孩子們七嘴八舌吵雜成一片，這些喧囂吵鬧聲，在深深地刺激著我的耳朵，讓我感覺到了孩子們沒上場前的驚慌，我也不由自主的像個(gè)小孩似的全身每根弦都跟隨著出于緊繃狀，實(shí)在仍不住了，我不由的急躁起來，起先大聲訓(xùn)斥自己的女兒：“寧靜，寧靜下來，吵死了，煩”。這時(shí)，聽到一個(gè)嘹亮的年輕女子的聲音：“小家伙們，老師在這，你們放心，上場時(shí)間到之前，老師會第一個(gè)告知你們的，大家放心的觀賞其他班級的表演吧！”突然間孩子們像被吃了“定心丸”一樣，全部寧靜了下來，我隨聲望去，哇！原來是王老師，老師像我微笑著，她的眼神告知我：“別驚慌，信任我，我們肯定行，”這時(shí)我感覺到了從未有過的輕松，正是那種無聲勝有聲的笑容，讓我從中學(xué)會了遇事從容，處事要不急不躁。

就在孩子們第一個(gè)“六一兒童節(jié)”過后，讓我和王老師的深層次溝通與