導(dǎo)論與上編綜述

任課老師：王利文個人簡介王利文，任教于山東財政學(xué)院政法學(xué)院，講師，2006年畢業(yè)于南京大學(xué)，山東大學(xué)國際政治專業(yè)博士(在讀)。主講中國近現(xiàn)代史綱要、中國外交與對外關(guān)系、世界經(jīng)濟與政治、形勢與政策等課程。E-mail:shancaijiaoshi@163.com

“綱要”課是思想政治理論課程新方案的重要組成部分，它從歷史教育角度承擔(dān)著思想政治理論教育的功能。

原教育部長周濟在全國高校思想政治理論課

“中國近現(xiàn)代史綱要”課教師培訓(xùn)班上的講話

一、本門課程的性質(zhì)（《綱要》是一門什么樣的課？）

“中國近現(xiàn)代史綱要”既是一門歷史課，又是一門思想政治理論課：從其科學(xué)體系看，它是一門歷史課，從其社會功能看，它是一門思想政治理論課。它是科學(xué)性與政治性的統(tǒng)一。

課程的性質(zhì)和特點二、為何要開設(shè)《綱要》課（為什么學(xué)？）中華民族治史傳統(tǒng)的自然延伸?！妒酚洝?、《漢書》、《資治通鑒》、《二十四史》等著作流傳至今，是我們國家的寶貴財富?，F(xiàn)實政治的需要。通過學(xué)習(xí)中國近現(xiàn)代史，認(rèn)識近現(xiàn)代中國社會發(fā)展和革命發(fā)展的歷史進程及其內(nèi)在規(guī)律性，“了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民是怎樣選擇了馬克思主義主，選擇了中國共產(chǎn)黨，選擇了社會主義”，并進而激發(fā)愛國熱情和民族自豪感、自信心。大學(xué)生提升個人素質(zhì)的客觀要求。為大學(xué)生學(xué)習(xí)好《毛鄧三》打下基礎(chǔ)，并為考研做準(zhǔn)備。1、中華民族治史傳統(tǒng)的自然延伸?！妒酚洝酚伤抉R遷撰寫，該書記載了上自黃帝時代下至漢武帝時代共3000多年的歷史。作者司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，使《史記》成為中國歷史上第一部紀(jì)傳體通史?！顿Y治通鑒》是北宋著名史學(xué)家司馬光和他的助手編纂的一部編年體通史巨著。書名的意思是：“鑒于往事，資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強統(tǒng)治，所以叫《資治通鑒》。清朝龔自珍說，“欲知大道，必先為史”?！皽缛酥畤?，必先去其史；滅人之枋（fāng方柱形木材），敗人之綱紀(jì)（政綱和法紀(jì)），必先去其史；絕人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史?！?/p>

——把歷史提高到國家存亡的高度。歷史具有延續(xù)性和傳承性，只有熟悉歷史，學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗教訓(xùn)，才能充實大腦，拓寬眼界，豐富心靈。2、歷史的資政育人功能毛澤東：讀歷史是智慧的事。我們要看前途，一定要看歷史。今天的中國是歷史中國的一個發(fā)展?？磫栴}，一定不能割斷歷史。（《資治通鑒》讀了17遍）

只有忠于事實，才能忠于真理！

——周恩來用歷史的態(tài)度對待歷史

我們要用歷史教育青年，教育人民。

——鄧小平以史為鑒,可以知興替，今天的中國是歷史的中國的發(fā)展，……如果不了解中國的歷史，特別是中國的近代史、現(xiàn)代史和我們黨的歷史，就不可能認(rèn)識和把握中國社會發(fā)展的客觀規(guī)律。

——江澤民歷史的資政育人功能胡錦濤：歷史是一面映照現(xiàn)實的明鏡，也是一本最富哲理的教科書。英國學(xué)者培根說，“學(xué)史可以使人明智”。德國總理施羅德說：記憶也許會隨著時間而變得蒼白無力，但它卻不斷提醒我們，不能忘記過去。只有讓更多的年輕人接過記憶的接力棒，認(rèn)識和牢記歷史，自覺主動地肩負(fù)起歷史和時代的重任，才能杜絕歷史悲劇的重演，永保世界和平與穩(wěn)定。反例：日本——靖國神社、教科書問題。忘記過去就意味著背叛一個沒有歷史的民族是可憐的，一個有歷史卻不知道自己歷史的民族是可悲的，一個明知道歷史非常重要卻不去宣揚推廣的民族是可嘆的！否定自己的歷史則是非?？杀摹７▏獡碛懈叨鹊拿褡遄院栏泻託憽麚P民族虛無主義，歡迎西方文明3、提升個人素質(zhì)相關(guān)課程理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?？佳?、考公務(wù)員等的需要。具備較高的歷史文化素養(yǎng)也是一個人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)。

三、《綱要》課學(xué)什么？（本課程的任務(wù)與內(nèi)容）

中國近現(xiàn)代史綱要“主要講授中國近代以來抵御外來侵略、爭取民族獨立、推翻反動統(tǒng)治、實現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學(xué)生了解國史、國情，深刻領(lǐng)會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會主義道路?！?/p>

——《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校思想政治理論課的意見》“兩個了解”了解國史了解國情“三個選擇”馬克思主義社會主義道路。中國共產(chǎn)黨

中國近現(xiàn)代史的主題和主線推進中華民族的偉大復(fù)興一個主題：

鴉片戰(zhàn)爭后，中國成為半殖民地半封建國家。中華民族面對著兩大歷史任務(wù)：一是求得民族獨立和人民解放；一是實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕。前一任務(wù)是為后一任務(wù)掃清障礙，創(chuàng)造必要前提。完成這兩大歷史任務(wù)，歸結(jié)到底，就是要實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這就是中國近現(xiàn)代史的主題,中國近現(xiàn)代史上的一切問題都是圍繞這一主題展開的!第一，近代以來中國人民反對外來侵略，爭取國家獨立與民族解放及擴大國際參與，步入世界民族之林的歷史進程。四條主線：第二，近代以來中國人民求強求富，解放和發(fā)展生產(chǎn)力,走向現(xiàn)代化的歷史進程。

四條主線：第三，近代以來中國人民爭取和實現(xiàn)人民民主的歷史進程。四條主線：1953.7—1954.5：新中國歷史上第一次普選第四，近代以來先進的中國人向西方尋找真理，選擇馬克思主義及馬克思主義中國化與當(dāng)代發(fā)展的歷史進程。

四條主線：本課程的主要內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)1840191919491956至今舊民主主義革命新民主主義革命中國近代史(半殖民地半封建社會)中國現(xiàn)代史(社會主義社會)中國近現(xiàn)代史的分期：課程內(nèi)容分上、中、下三編：上編1840—1919中編1919—1949：下編1949—至今：中國淪為半殖民地半封建社會地主階級、農(nóng)民階級、資產(chǎn)階級救亡圖存的探索和失敗中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)民族獨立和人民解放中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民實現(xiàn)國家富強和人民富裕，開辟中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。四、怎樣學(xué)好《綱要》課1.

以馬克思主義的唯物史觀考察和分析近來以來各個歷史時期中國的基本國情，揭示中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展的基本規(guī)律。2.堅持理論聯(lián)系實際的方法既要結(jié)合歷史實際，學(xué)習(xí)歷史文獻，增加對中國近現(xiàn)代歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識；又要關(guān)注當(dāng)前的現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生把中國近現(xiàn)代歷史的學(xué)習(xí)，同當(dāng)前中國特色社會主義建設(shè)的實際結(jié)合起來。3.要把握好歷史的縱橫關(guān)系：縱的關(guān)系：是指按歷史時間的前后順序連接的各個歷史時期之間的聯(lián)系。把握這一聯(lián)系，關(guān)鍵是把握歷史線索，認(rèn)識歷史進程的規(guī)律性。橫的關(guān)系：是指同一歷史時期政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事、世界形勢等方面的概況。學(xué)習(xí)本課程，要與《毛澤東思想、鄧小平理論概論》課程結(jié)合起來，該課程側(cè)重于講明橫向關(guān)系，《綱要》側(cè)重于講明縱向關(guān)系。五、上課要求態(tài)度決定一切。尊重老師、尊重同學(xué)。上課期間嚴(yán)禁交頭接耳。手機關(guān)機或調(diào)成靜音。不準(zhǔn)遲到。積極踴躍回答問題。以上要求計入課堂表現(xiàn)，請同學(xué)們遵守。六、考試與成績計算最終成績=平時（10%）+期中考試（20%）+期末考試（70%）平時成績：作業(yè)、考勤、課堂表現(xiàn)從鴉片戰(zhàn)爭到五四運動前夜（1840—1919）上編綜述：風(fēng)云變幻的八十年（1840—1919）紫禁城，見證著滄桑的歷史內(nèi)容結(jié)構(gòu)鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界西方列強的入侵與近代中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)近代中國的主要矛盾和歷史任務(wù)中國燦爛的古代文明兩對主要矛盾及其關(guān)系中國封建社會由昌盛到衰落世界資本主義的發(fā)展與殖民擴張鴉片戰(zhàn)爭：中國近代史的起點中國社會的半殖民地半封建的社會性質(zhì)階級關(guān)系的變動兩大歷史任務(wù)及其關(guān)系一、鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界二、西方列強的入侵與近代中國的半殖民地半封建的社會性質(zhì)三、近代中國的主要矛盾和歷史任務(wù)綜述：風(fēng)云變幻的八十年（1840—1919）（一）、燦爛的中國古代文明延續(xù)時間最長的中華文明領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)古代中國的文學(xué)藝術(shù)美不勝收為世界文明發(fā)展做出巨大貢獻燦爛的中華文明具有顯著的特點：1.源遠流長

2.博大精深

3.影響深遠一、鴉片戰(zhàn)爭前的中國與世界精致優(yōu)美的青銅藝術(shù)栩栩如生的雕刻藝術(shù)博大精深的文化藝術(shù)書法藝術(shù)繪畫藝術(shù)中華文明中的價值精華，使中華民族雖屢經(jīng)曲折磨難，甚至幾臨傾覆的厄運，仍能轉(zhuǎn)危為安，表現(xiàn)出頑強的生命力。這體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和自強不息的民族精神。（二）、中國封建社會由昌盛到衰落1.漫長的封建社會

從戰(zhàn)國時期（公元前5世紀(jì)）到1840年鴉片戰(zhàn)爭，中國的封建社會歷經(jīng)了2300多年。與歐洲國家相比，中國封建社會的興起和發(fā)展有著極為突出的特點：

首先，中國封建社會建立在較為完備的奴隸社會基礎(chǔ)之上，西歐封建制度建立的奴隸社會基礎(chǔ)因戰(zhàn)爭遭受了較大的的破壞。其次，中國封建社會經(jīng)歷了由分散的數(shù)個封建政權(quán)統(tǒng)一為一個中央集權(quán)的國家的過程。從秦朝開始到以后的歷代封建王朝，大多主要是中央集權(quán)制的國家。西歐則由于經(jīng)濟上的分散、政治上的分裂割據(jù)，從未形成一個統(tǒng)一和相對穩(wěn)定的封建國家。最后，中國封建社會非常漫長，封建的政治、經(jīng)濟、文化制度發(fā)展得更完備和成熟?？b密的封建制度文化由于其強大的歷史慣性對新的社會生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展起到了強大的阻礙作用，使任何溫和的改良和不觸動封建制度根基的革命在中國都難以成功。中國封建社會漫長的原因：第一、中國封建社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的堅韌性中國封建制度的根基是地主階級土地私有制，其經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟，二者長期保持著動態(tài)的平衡趨勢，為封建社會的長期延續(xù)提供了經(jīng)濟基礎(chǔ)。預(yù)示著新的生產(chǎn)關(guān)系在中國社會的興起發(fā)展必然充滿艱難與坎坷。第二、土地自由買賣制度中國封建地主土地私有制是伴隨著土地自由買賣制度興起發(fā)展的。土地自由買賣制度保證了地主土地私有制和小農(nóng)經(jīng)濟能夠長期存在，即使一些官僚地主因種種原因喪失了政治經(jīng)濟文化地位，另外一些新興的官僚地主即可取代之，使中國封建社會政權(quán)和地主土地私有制均有較為穩(wěn)固的社會基礎(chǔ)和統(tǒng)治力量。再次預(yù)示著新的生產(chǎn)關(guān)系興起發(fā)展之不易。第三、封建生產(chǎn)關(guān)系的地區(qū)性延展中國國土的廣袤和社會經(jīng)濟發(fā)展的極端不平衡，使封建生產(chǎn)方式在中國相當(dāng)廣闊的地區(qū)在各朝各代都有相當(dāng)?shù)陌l(fā)展余地。第四、中國封建意識形態(tài)的穩(wěn)定性在以“三綱”為核心的封建意識的支配下，農(nóng)民起義即使推翻了舊王朝，也不可避免地建立新的封建統(tǒng)治秩序，重構(gòu)傳統(tǒng)的封建意識形態(tài)。封建意識形態(tài)也對封建社會的漫長延續(xù)起到了巨大的作用。這些因素的綜合作用，使幾乎每個封建王朝都跳不出從初期興起，到逐漸昌盛，再到后期腐敗、衰亡的“歷史周期率”。2.中國封建社會從昌盛走向衰落A、政治上：中央集權(quán)的君主專制制度日益走向腐敗，（1）高度中央集權(quán)的封建君主專制制度，抑制了中國封建社會的生機和活力。（2）封建宗法等級制度的社會結(jié)構(gòu)阻礙了社會的發(fā)展和進步。B、經(jīng)濟上：（1）封建地主土地所有制經(jīng)濟占主導(dǎo)地位。（2）自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟占主要地位。

（3）封建經(jīng)濟剝削十分沉重。

嚴(yán)重阻礙了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國內(nèi)資本主義的萌芽和發(fā)展C、文化上：以儒家思想為核心的文化思想體系限制了人們思想的發(fā)展。

封建社會的思想文化

中國封建社會的文化思想體系以儒家思想為核心。它是中國封建社會的正統(tǒng)思想。

“一個人人口幾乎占人類三分之一的大帝國，不顧時勢，安于現(xiàn)狀，人為地隔絕于世并因此竭力以天朝盡善盡美的幻想自欺。這樣一個帝國注定要在一場殊死的決斗中被打垮”。

——馬克思：《鴉片貿(mào)易史》，《馬克思恩格斯選集》第1卷，人民出版社1995年版，P716（三）、世界資本主義的發(fā)展與殖民擴張從十七世紀(jì)中葉開始到十八世紀(jì)，以英國為首的西方國家相繼完成了資產(chǎn)階級革命，為資本主義的發(fā)展開辟了道路。18世紀(jì)，英國出現(xiàn)“工業(yè)革命”，大機器工業(yè)代替了工場手工業(yè)，工業(yè)生產(chǎn)突飛猛進，英國成為世界上最先進、最強大的資本主義國家。伴隨資本主義的迅速發(fā)展，為尋找新的銷售市場和原料供應(yīng)市場，資本主義開始了全球的殖民擴張。1640年英國資產(chǎn)階級革命中處死查理一世的畫面1776年7月4日美國《獨立宣言》發(fā)表法國大革命資產(chǎn)階級革命

殖民擴張運奴船上的黑人殖民地的銀礦山當(dāng)東方古老的中國正日益走向衰落之際，西方卻正在致力于資本主義工業(yè)化發(fā)展，致力于科學(xué)技術(shù)發(fā)展，致力于殖民擴張。西方資本主義的發(fā)展及其向東方的殖民擴張，使古老的中國遇到了空前嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，面臨著極其深刻的生存危機?？梢钥闯鲆粋€鮮明的對比：

將鴉片戰(zhàn)爭前的中國實力與西歐（以英國為例）進行一個大致的對比：17世紀(jì)中葉——19世紀(jì)中葉時間國家實力英國中國英中軍隊數(shù)量10萬80萬槍支滑膛槍,射程300m,射速3/4發(fā)每分鳥槍,射程100m,射速1/2發(fā)每分火炮精準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)器具,火藥威力大無瞄準(zhǔn)器具,火藥威力小戰(zhàn)術(shù)集中兵力兵力分散,火攻（一）鴉片戰(zhàn)爭：中國近代史的起點二、西方列強的入侵與近代中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)1、戰(zhàn)爭起因

19世紀(jì)初，英國已經(jīng)基本上完成了工業(yè)革命，成為世界資本主義強國。他開始積極擴張，掠奪殖民地，擴大商品市場。但是，英國的對華貿(mào)易卻長期處于入超狀態(tài)，英國工業(yè)品遭到中國自然經(jīng)濟和閉關(guān)政策的頑強抵抗，銷量不大。于是，英國殖民者以走私鴉片作為改變貿(mào)易逆差的手段。鴉片的炮制過程鴉片的炮制過程1分揀鴉片的炮制過程2攪拌鴉片的炮制過程3賦形鴉片的炮制過程4干燥鴉片的炮制過程鴉片的炮制過程5倉儲鴉片的炮制過程6運送鴉片的炮制過程吸食鴉片對中國人的毒害吸食者不勝枚舉，上至王公大臣，下至平民百姓鴉片煙槍清政府的戒煙行動在虎門銷煙池遺址樹立的紀(jì)念碑，永遠向后世人們講述著中華民族拒絕毒品的義行。巡視戒煙的清朝官員

1840年，英國發(fā)動了侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭。清政府以失敗而告終，中國歷史的發(fā)展從此發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。2、戰(zhàn)爭過程1840年7月5日，英軍第一次進攻定海1841年8月26日，英艦襲擊廈門英軍對定海和廈門的進攻1841年9月30日，臺灣軍民抗擊英軍入侵1842年7月21日，英軍攻占鎮(zhèn)江英軍對臺灣和鎮(zhèn)江的入侵英軍攻擊佛山灣上的中國帆船英國侵略軍攻打大角、沙角炮臺英炮艦歐掠鳥號（STARLING）在珠江佛山灣炮轟中國炮臺英軍對其他中國領(lǐng)土的襲擊3、不平等條約1842年8月29日，清政府派欽差大臣耆英、伊里布與英國簽訂了中國近代史上第一個不平等條約《南京條約》。此后，又于1843年10月簽訂了中英《虎門條約》。1844年7月簽訂了中美《望廈條約》，10月簽訂了中法《黃埔條約》?！赌暇l約》簽訂現(xiàn)場《天津條約》簽訂現(xiàn)場4、戰(zhàn)爭影響

通過一系列不平等條約，西方列強在中國攫取了大量侵略特權(quán)。隨著外國資本主義的入侵，中國的社會性質(zhì)開始發(fā)生質(zhì)的變化。中國逐步成為半殖民地半封建國家。道光二十一年(1841年)八月十二日（9月26日），英軍再犯定海(今浙江舟山)（二）中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)認(rèn)識近代中國社會的性質(zhì)，就是認(rèn)識近代中國的基本國情。這是認(rèn)識中國近代一切社會問題和革命問題的最基本的依據(jù)。鴉片戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義的入侵，中國社會發(fā)生了兩個根本性的變化。第一，獨立的中國逐漸變成半殖民地的中國。第二，封建的中國逐步變成半封建的中國。1、獨立的中國逐漸變?yōu)榘胫趁竦氐闹袊?/p>

西方的入侵破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)、領(lǐng)海主權(quán)、關(guān)稅主權(quán)、司法主權(quán)，控制中國的政治、經(jīng)濟、外交和軍事，使得中國成為西方列強的殖民地；近代中國盡管在實際上已經(jīng)喪失擁有完整主權(quán)的獨立國的地位，但是仍然維持著獨立國家和政府的名義，還有一定的主權(quán)。由于它與連名義上的獨立也沒有、而由殖民主義宗主國直接統(tǒng)治的殖民地尚有區(qū)別。因此被稱作半殖民地。租界內(nèi)的最高權(quán)力機構(gòu)——納稅人會議和工部局的前身。帝國主義在一些通商口岸設(shè)有租界2、封建的中國逐漸變成半封建的中國一、外國資本主義的經(jīng)濟入侵，打破了中國原有的封建經(jīng)濟，中國不再是完全的封建社會了。二、同時，西方列強在中國的商品傾銷和各種投資，又對中國的民族工商業(yè)造成了直接的經(jīng)濟壓迫。中國的民族資本主義經(jīng)濟雖然有了某些發(fā)展，但是并沒有也不可能成為中國社會經(jīng)濟的主要形式。這就使中國的經(jīng)濟呈現(xiàn)出半殖民地半封建形態(tài)。3、中國半殖民地半封建社會的基本特征第一，帝國主義侵略勢力不但逐步操縱了中國的財政和經(jīng)濟命脈，而且逐步控制了中國的政治，日益成為支配中國的決定性力量。第二，中國的封建勢力日益衰敗并同外國侵略勢力相勾結(jié)，成為帝國主義壓迫、奴役中國人民的社會基礎(chǔ)和統(tǒng)治支柱。第三，中國自然經(jīng)濟的基礎(chǔ)雖然遭到破壞，但是，封建剝削制度的根基即封建地主的土地所有制依然在廣大地區(qū)內(nèi)保持著，成為中國走向現(xiàn)代化和民主化的嚴(yán)重障礙。第四，中國新興的民族資本主義經(jīng)濟雖然已經(jīng)產(chǎn)生，并在政治、文化生活中起了一定作用，但是在帝國主義和封建主義的壓迫下，它的發(fā)展很緩慢，力量很軟弱。第五，由于近代中國處于帝國主義列強的爭奪和間接統(tǒng)治之下，加上中國地域廣大，以及在地方性的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的基礎(chǔ)上形成的地方割據(jù)勢力的存在，近代中國各地區(qū)經(jīng)濟、政治和文化的發(fā)展是極不平衡的。后來帝國主義還分別支持不同的政治勢力以分裂中國，使中國處于不統(tǒng)一狀態(tài)。第六，在帝國主義和封建主義雙重壓迫下（后來再加上官僚資本主義），中國的廣大人民尤其是農(nóng)民日益貧困化以致大批破產(chǎn)，過著饑寒交迫和毫無政治權(quán)利的生活。（三）社會階級關(guān)系的變動1、地主階級

舊的封建統(tǒng)治階級即地主階級仍然占有大量土地，掌握著國家政權(quán)，對人民實行專制統(tǒng)治。不過，地主階級本身也發(fā)生了某些變化。一部分地主將土地剝削獲得的貨幣投資于資本主義工商業(yè)。不過，大多數(shù)地主仍主要依靠地租剝削生活，一些城居地主也往往是兼營土地、高利貸和工商業(yè)。2、農(nóng)民階級

農(nóng)民階級仍是近代中國社會人數(shù)最多的被剝削階級。由于土地兼并的加劇，不少自耕農(nóng)失去土地，向貧農(nóng)或雇農(nóng)轉(zhuǎn)化。3、工人階級

近代中國誕生的新興的被壓迫階級是工人階級。它的主要來源是城鄉(xiāng)破產(chǎn)失業(yè)的農(nóng)民、手工業(yè)者和城市貧民。工人階級是中國新生產(chǎn)力的代表。它身受帝國主義、封建勢力和資產(chǎn)階級的三重壓迫，革命性最強。同時，它還具有較強的組織紀(jì)律性以及與廣大農(nóng)民有著天然聯(lián)系等優(yōu)點，因此是近代中國最革命的階級。

中國資產(chǎn)階級的來源不同，構(gòu)成比較復(fù)雜。主要可以分為兩大類。官僚資產(chǎn)階級和民族資產(chǎn)階級。4、資產(chǎn)階級

官僚資產(chǎn)階級主要是指官僚買辦資本家。他們是大官僚與大買辦的結(jié)合，利用政治特權(quán)和與外國資本的緊密聯(lián)系，在剝削勞動人民和擠壓民族資本的過程中逐漸發(fā)展起來的。

中國民族資產(chǎn)階級在政治上具有兩面性。他們與外國資本主義和本國封建主義既有矛盾、斗爭的一面，又有依賴、妥協(xié)的一面。他們在一定條件下可以參加反帝反封建的革命或者在斗爭中保持中立，但是沒有革命的徹底性，不可能引導(dǎo)中國的民主革命走向勝利。三、近代中國的主要矛盾和歷史任務(wù)（一）兩對主要矛盾及