校園工程選用苗木花卉品種要求全套

校園工程選用苗木花卉品種要求全套綠化樹木花卉對(duì)空氣凈化的作用綠化園林樹木能吸收二氧化碳，放出氧氣，凈化空氣，它對(duì)于環(huán)境保護(hù)有著重要的作用。人的生命活動(dòng)一刻也不能離開氧氣，綠葉就是制造氧氣的小工廠，它在陽光的作用下進(jìn)行光合作用，吸進(jìn)二氧化碳，放出氧氣。園林樹木通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，又通過呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳。但是，白天光合作用吸收的二氧化碳要比呼吸作用排出的二氧化碳多20倍。因此，總的講是消耗空氣中的二氧化碳，增加空氣中的氧氣。所以綠化園林樹木是二氧化碳的主要消費(fèi)者。據(jù)科學(xué)家測定，1公頃闊葉樹林在生長的季節(jié)，每天能消耗1噸二氧化碳，放出0.73噸氧氣。據(jù)計(jì)算，成年人每天呼吸需要吸收0.75千克氧氣，排出0.9千克二氧化碳。這樣，每人有10平方米面積的樹林就可以滿足氧氣的需要?？梢姡@綠地、庭院、草坪對(duì)調(diào)節(jié)空氣有著重要作用。這就是為什么人們在樹木茂盛的地方感到空氣特別新鮮的原因。綠化園林樹木能吸收有害氣體。煙囪冒出的黑煙，排氣管排出的廢氣，里面都含有一種叫二氧化硫的有害氣體。二氧化硫有較強(qiáng)的辛辣味，能刺激人的眼結(jié)膜和上呼吸道，可引起心悸，呼吸困難，如果吸入太多能造成死亡。二氧化硫在潮濕的空氣中能變成硫酸霧，它的毒性更烈，如吸入肺中會(huì)造成肺組織嚴(yán)重?fù)p害，真是人們的大敵。綠化園林樹木的葉子能夠吸收二氧化硫，因?yàn)榱蚴菆@林樹木生長不可缺少的原料。各種園林樹木吸收二氧化硫的情況各不相同。如柳樹和法國梧桐吸收能力較強(qiáng)，棕櫚、紫薇就差些?？諝庵羞€有叫氟化氫的有害氣體，它能從呼吸道或皮膚進(jìn)入人體，危害人們的骨骼和造血系統(tǒng)。綠化園林樹木的葉子也能吸收它。如1公頃垂柳每年可以吸收3.9千克氟化氫。綠化園林樹木還能吸收空氣中其它的有害氣體，如氯氣、氨氣、氯化氫氣體等。它能為我們消滅許多眼睛看不見的敵人。我們在校園里種上綠化園林樹木不僅能凈化空氣，增進(jìn)身體健康，而且可以美化學(xué)校，創(chuàng)造整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以說綠化園林樹木是空氣的凈化器。有些園林樹木對(duì)有害氣體很敏感。當(dāng)我們看到葉子變黃，葉邊枯萎，葉子上有斑點(diǎn)時(shí)就要引起注意，調(diào)查一下是不是有害氣體造成的。綠化園林樹木又是環(huán)境保護(hù)的監(jiān)測兵。常用校園景觀樹品種羅漢松、水杉、柳杉、雪松、金錢松、烏桕、白玉蘭、厚樸、鵝掌楸、石榴、櫸樹、側(cè)柏、千頭柏、日本香柏、北美香柏、日本花柏、日本扁柏、柏木、福建柏、圓柏、酒金柏、梧桐、珊瑚樸、小葉樸、白榆、?？?、構(gòu)樹、無花果、印度橡皮樹、地瓜藤、薜荔、柘樹、山玉蘭、天女花、荷花玉蘭、辛夷（紫玉蘭）、大花二喬玉蘭、含笑、金葉含笑、深山含笑（光葉白蘭）、樂昌含笑、木蓮、青灰葉下珠、秋楓、重陽木、湖北算盤子、油桐、千年桐、石栗、香楸、白背葉、山麻桿、白木烏桕、山烏桕、石巖楓、一品紅。除此之外還有珍珠梅、中華繡線菊、珍珠繡線菊、麻葉繡球、笑靨花、火棘、野山楂、石楠、欏木石楠、枇杷、大花枇杷、棠梨、白梨、豆梨、沙梨、山荊子、湖北海棠、蘋果、海棠、木瓜、貼梗海棠、榅桲、月季、玫瑰、野木香、粉團(tuán)薔薇、金櫻子、小果菩薇、棣棠、重瓣棣棠、榆葉梅、毛桃、碧桃、絳桃、梅花、山杏、櫻桃、紅葉李、灰葉稠李、日本旱櫻、櫻花、日本櫻花、郁李、重瓣粉紅麥李、插田泡、茅莓。衛(wèi)矛、肉花衛(wèi)矛、絲棉木、爬行衛(wèi)矛、扶芳藤、大葉黃楊、金邊黃楊、金心黃楊、苦皮藤、南蛇藤、葡萄、茵芋、爬墻虎、五葉爬墻虎、欒樹、牡丹、鐵線蓮、黃藥子、南天竹、日本小檗、紫葉小檗、絲蘭、文竹、金銀忍冬、法國冬青、日本櫻花等均是綠化和觀賞性兼具的校園景觀樹。校園景觀樹選用要求鄉(xiāng)土樹種，擁有地域特色“一方水土養(yǎng)一方人”，同理，一方水土一方樹。鄉(xiāng)土樹種是經(jīng)過當(dāng)?shù)丨h(huán)境千百年歷練出來的品種，環(huán)境適應(yīng)性可想而知。同時(shí)，這類苗木成活率高，可以減少后期維護(hù)成本。鄉(xiāng)土樹種還有一個(gè)不可多得的優(yōu)點(diǎn)，即它本身包含的對(duì)當(dāng)?shù)貧v史文化的影射和濃縮，能夠形成具有地域性特色的景觀，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土文化的認(rèn)同和自豪感。具有生態(tài)環(huán)保性與學(xué)生朝夕相處的特性，決定了校園景觀樹種必須具有生態(tài)環(huán)保功能，即污染性少，抗污染性能高，少毛無刺，沒有刺激性氣味。這種生態(tài)性不僅強(qiáng)調(diào)樹本身的環(huán)保性，也強(qiáng)調(diào)通過多樣性的配置實(shí)現(xiàn)生態(tài)的平衡。比如通過草本類、灌木類和小喬木、大喬木這種多層次的搭配，不僅營造出視覺的美感，也維護(hù)了生態(tài)多樣性，形成一種類自然的狀態(tài)。美化功能除了生態(tài)效果，校園景觀樹還要承擔(dān)起美化環(huán)境的作用，營造出視覺上的豐富美感。或者樹本身的或婉約、或硬朗的線條美，或者通過孤植、列植、群植等多種景觀配置方式來塑造美。校園綠籬植物的選擇與修剪綠籬是利用常綠的或落葉的喬木、灌木作為材料，配合校舍把樹木或花草成行地進(jìn)行密植，使樹冠互相密接，自然生長或經(jīng)過定期修剪以達(dá)到預(yù)期的密度、高度和所要求的形狀叫做綠籬。在同一行綠籬上，樹種不可混雜。在一定的地段里應(yīng)由一種樹種組成。因?yàn)楦鞣N樹木生長情況不一樣，如果樹種不同，那么有的生長快，有的生長慢，有的長得稀，有的長得密，綠籬在種植后一兩年內(nèi)，就能發(fā)揮它的防護(hù)作用。綠籬必須配合校舍、樹木或花草來布置。因?yàn)閺木G籬本身的觀賞效果來說，它并不能作為一種獨(dú)立存在的點(diǎn)綴品。例如，在一塊綠茵如毯的草地上圍上一圈高過人頭的綠籬，這就阻擋了人們對(duì)草地欣賞的視線。如改用矮的綠籬，以草地為主，綠籬為輔，這種景色就顯然不同了。所以綠籬應(yīng)該處于附屬地位。它的高矮要看草地的面積。草地面積大，綠籬可稍高些，反之可以矮些。校園設(shè)置較高的綠籬，可用竹子、黃心梅、九里香、女貞、冬青、珊瑚樹、榆樹、側(cè)柏、等。設(shè)置不高的綠灣可采用女貞、黃楊、海桐、梔子花、千頭柏等。綠籬開溝種植，溝寬30~50厘米，雙行或品字形排列都可以，每株樹的株距以5~10厘米為宜。綠籬的整形修剪一定要兼顧其整體性，不要使綠籬顯得零亂，影響園林景觀的統(tǒng)一美觀。如果要種很長的綠籬，最好每隔300~500米換一樹種。采取這種按地段換樹種的方法，不但能增