部編版六年級上冊道德與法治第1課《感受生活中的法律》教案（含2課時(shí)）

PAGE1感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：通過本課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活與法律息息相關(guān)，了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識以法律為代表的社會規(guī)則。2.通過創(chuàng)設(shè)生動的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷的回顧，從而深刻認(rèn)識到法律在生活中的重要作用。3.懂得珍惜權(quán)利，同時(shí)又要恪守自己應(yīng)盡的義務(wù)，從而增強(qiáng)國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。2.理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備法律公益廣告視頻。2.采訪家人或親戚，了解他們的工作和生活中都涉及哪些法律。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受日常生活與法律息息相關(guān)，了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)，認(rèn)識以法律為代表的社會規(guī)則。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入1.談話：你今年多大了？在你的成長中離不開誰的保護(hù)？除了父母親人和老師，還有它也與我們的成長一路相伴，引出“法律”（板書）。（學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談感受。）2.出示：法律是國家規(guī)定每個(gè)公民必須遵守的準(zhǔn)則。(學(xué)生閱讀)3.提問：對于法律，你有哪些認(rèn)識？4.播放法治教育宣傳廣告，現(xiàn)在你又有哪些認(rèn)識了呢？今天我們就來聊聊生活中的法律。（學(xué)生觀看宣傳廣告，并談感受）5.揭示課題：感受生活中的法律活動一：生活中處處有法律1.過渡：那么在我們的生活中到底哪些地方有法律呢？我們來看這些生活場景，找找法律的影子。2.出示圖片：（學(xué)生觀看圖片，有機(jī)聯(lián)系自己生活）早上，父母送我上學(xué)；馬路上行人車輛有序前進(jìn)；我在學(xué)校認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)；休息日，我安排自己的課余生活；生病了，父母送我去醫(yī)院看??；學(xué)校組織學(xué)生乘坐大巴去秋游；3.小組討論：生活中這些事情和法律有什么關(guān)系呢？（學(xué)生參與小組討論，了解這些生活中的事情和法律的關(guān)系）4.指名學(xué)生交流，教師課件出示相機(jī)法律。5.提問：除了這些事情，你覺得還有哪些事情也是和法律有關(guān)的？（學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流）6.教師小結(jié)：這些活動受法律的約束，也會受到法律的保護(hù)。活動二：我的權(quán)利1.過渡語：法律保護(hù)我們的成長，因?yàn)樗o了我們很多權(quán)利，我們來看看都有哪些？2.播放法律小博士介紹：公民的權(quán)利3.提問：你現(xiàn)在了解了作為中華人民共和國的公民，都享有哪些法律賦予的權(quán)利呢？（學(xué)生交流）4.補(bǔ)充介紹：針對兒童這一特殊群體，1959年11月20日，聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，提出了各國兒童應(yīng)對享有的各項(xiàng)基本權(quán)利，我國也是共同提案國之一。讓我們通過觀看視頻，了解一下。（學(xué)生觀看視頻，并交流兒童享有的特殊權(quán)利）5.法律賦予我們的權(quán)利更好地保護(hù)了我們的成長，請看下面這則案例，這位同學(xué)是怎么樣來維護(hù)自己的上學(xué)權(quán)利的。（學(xué)生閱讀故事《還我上學(xué)的權(quán)利》并交流感受。）6.出示案例，引導(dǎo)辨析：借給同學(xué)的相機(jī)，別人一直沒還；暑假里父母上班，把孩子反鎖在家里；父母偷看我的日記。（學(xué)生觀看案例并進(jìn)行討論交流）7.小結(jié)：以上案例中都顯示了同學(xué)的受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)被侵犯了。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行生活經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)歷的回顧，從而深刻認(rèn)識到法律在生活中的重要作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.視頻導(dǎo)入：請大家看一個(gè)視頻：播放視頻《法治公益廣告》（保護(hù)篇）。視頻中是誰在保護(hù)我們所有的生活？2.小結(jié)過渡：是啊，法律保護(hù)我們的生活，我們的生活中處處都有法律的身影。二、生活處處有法律1.游戲：看圖片猜法律課件逐幅出示第5頁圖片：看圖片，猜猜與哪些法律有關(guān)？（學(xué)生說出《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》）2.除了這些，我們家人及親戚的工作和生活中還涉及哪些法律呢？（拿出課前采訪表，分小組匯報(bào)交流采訪情況。）（舉例說明法律是無處不在的，例如網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、小區(qū)、公共場所、餐館商場等）提示：食品安全法、建筑法、治安管理處罰法、婚姻法、老年人權(quán)益保障法；未成年人保護(hù)法、環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法等。三、法律功用各不同1.這么多的法律，它們的功能各不相同。（1）了解刑法。①出示刑法圖片：你知道這部法律有什么作用嗎？出示文字：刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律。②你知道哪些行為被刑法規(guī)定為犯罪？（學(xué)生：說說自己對刑法的了解。知道刑法規(guī)定了什么樣的行為是犯罪，對于犯罪應(yīng)該給予什么樣的懲罰。根據(jù)自己所見所聞，說說哪些是犯罪行為。）③出示閱讀角（學(xué)生閱讀，了解古代的法律制度。）小結(jié)：從古至今，都有懲罰犯罪的法律，這樣才能維護(hù)社會秩序。今天的刑法，更是在保護(hù)人權(quán)，保衛(wèi)國家安全，維護(hù)社會秩序和經(jīng)濟(jì)秩序方面發(fā)揮了巨大作用。（2）了解民法。刑法用來懲治犯罪，民法則主要是維護(hù)人們?nèi)粘Ｉ钪刃?。①你知道我們生活中哪些?quán)利受民法保護(hù)？（學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《民法呵護(hù)人的一生，知道民法指導(dǎo)人們簽訂和履行合同，進(jìn)一步了解民法在生活中的重要作用?！发谝曨l《民法總則宣傳》（學(xué)生觀看視頻，感受民法時(shí)時(shí)在保護(hù)我們。）（3）了解其他法律。①行政法出示圖片（學(xué)生看圖片，感知行政法的作用范圍，說一說自己所了解的一部法律。）②你還知道哪些法律，在我們生活的哪些發(fā)面發(fā)揮著作用？小結(jié)：不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。生活法律緊相連1.我們的生活離不開法律。你知道下面這些情景與哪部法律相關(guān)嗎？用線連一連。（學(xué)生連線，并說說這部法律與對應(yīng)情景的關(guān)系。）2.小視頻：《法治公益廣告》（英雄篇）看了視頻，你想說什么？（學(xué)生看視頻，進(jìn)一步感受法律在生活中的重要作用。）3.如果沒有法律，我們的生活會怎樣？（分小組討論后交流。）提示：如果沒有法律，就像道路沒有交通信號燈一樣，車會橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。如果沒有法律，社會生活就會沒有秩序，人類隨心所欲，帶來的是自己的滅頂之災(zāi)。小結(jié)：法律與我們的生活息息相關(guān)，生活離不開法律。拓展延伸通過采訪同學(xué)和老師，了解一下我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么樣的作用。（課后分小組采訪）第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：懂得珍惜權(quán)利，同時(shí)又要恪守自己應(yīng)盡的義務(wù)，從而增強(qiáng)國家觀念和法律意識，培養(yǎng)公民意識。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1.（出示下棋、踢足球的圖片）談話：看，他們在干什么？下棋和踢球需要注意什么？游戲和比賽如果沒有規(guī)則，就無法正常運(yùn)行。社會交往如果沒有法律，你認(rèn)為會變成什么樣？（學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)回答）2.是呀，作為社會生活中的基本準(zhǔn)則，法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。3.課前我們分組采訪了同學(xué)和老師，了解我們的學(xué)校生活會涉及哪些法律？這些法律發(fā)揮了什么樣的作用呢？一起來聽一聽吧。（采訪小組整理資料，推薦學(xué)生交流。）例：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。（《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》）國家保護(hù)教師的合法權(quán)益，改善教師的工作條件和生活條件，提高教師的社會地位。教師的工資報(bào)酬、福利待遇，依照法律、法規(guī)的規(guī)定辦理。（《中華人民共和國教育法》）……4.小結(jié)：法律保障了學(xué)生受教育的權(quán)利，保護(hù)了教師的合法權(quán)益。不管在學(xué)校生活，還是家庭生活、社會生活，法律都與我們息息相關(guān)，發(fā)揮著重要的作用。板書：法律作用大這節(jié)課我們一起來聊聊法律的作用。二、活動一：法律如同指南針——行為指引1.過渡：同學(xué)們，你碰到過這樣的情況嗎？你看到這些提示又會怎么做呢？2.出示圖片1：玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說。交流：玲玲她擁有什么權(quán)利呢？（著作權(quán)）（學(xué)生了解著作權(quán)，說說還有什么權(quán)利。）國家依法保護(hù)未成年人的智力成果和榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。3.出示圖片2：公共場所禁止吸煙。（學(xué)生觀看圖片，聯(lián)系自己生活進(jìn)行延伸）交流：想一想，在公共場所，我們還應(yīng)該注意什么？出示相關(guān)圖片（遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境等）4.教師小結(jié)：法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律保障我們可以選擇自己的生活；法律督促我們積極承擔(dān)起對他人、社會和國家的責(zé)任。板書：指南針——行為指引三、活動二：法律如同尺子——評價(jià)作用1.過渡：法律還如同一把尺子，衡量我們行為的對錯(cuò)。早在春秋時(shí)期，法律政令，就是治理社會的規(guī)矩繩墨。2.讀一讀。（出示“閱讀角”）說一說，你讀懂了什么？（學(xué)生閱讀資料，并交流）3.看一看，下面的幾張圖片給我們講述了什么事？法律發(fā)揮了什么樣的作用？(學(xué)生觀察圖片，交流)圖片1：禁止酒后駕車，法律讓我們更安全。圖片2：殘疾人受法律保護(hù)，法律讓生活更有保障。圖片3：交通事故中，肇事司機(jī)承擔(dān)全部賠償責(zé)任，法律讓生活更公平。4.你知道或經(jīng)歷過哪些與法律有關(guān)的故事，說說它帶給我們什么樣的啟示。讓我們一起走進(jìn)“法律故事會”。(學(xué)生開展“法律故事會”)5.教師小結(jié)：法律如同尺子，對我們的行為作出評價(jià)。合法的行為受到保護(hù)，違法的行為受到制裁。當(dāng)爭議和沖突發(fā)生時(shí)，國家行政、司法機(jī)關(guān)依據(jù)法律，作出公正的處理。板書：尺子——衡量對錯(cuò)四、活動三：法律如同武器——保障作用1.過渡：但是，當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，我們該怎么做呢？下面這幾位同學(xué)遇到了這些情況，你認(rèn)同他們的觀點(diǎn)嗎？為什么？觀點(diǎn)1：如果有人偷摘我家果園的葡萄，我就去摘他們家的。觀點(diǎn)2：如果有人欺負(fù)我弟弟，我就找人去教訓(xùn)他。觀點(diǎn)3：如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒有辦法，只能認(rèn)倒霉。2.分組討論。3.觀點(diǎn)1、2，學(xué)生進(jìn)行辯論。4.如果爸爸就職的公司拖欠爸爸工資，你認(rèn)為爸爸應(yīng)該怎么辦？學(xué)生交流。（依據(jù)《勞動合同法》第三十八條：解除勞動合同；四十六條，四十七條：要求用人單位支付解除勞動合同經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金。）5.小結(jié)：當(dāng)我們的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器，依法維護(hù)自己的權(quán)利。6.可是，75歲的張爺爺獨(dú)自生活，子女都不管他，一分錢也不給他，法律的事他不懂，又沒錢請律師。那該怎么辦呢？7.播放視頻：法律援助。說說你知道了什么？8.小結(jié)：相信有了法律援助，張爺爺會解決困難的。也請大家知道，如果經(jīng)濟(jì)困難，或特殊原因，可以通過法律援助，獲得政府提供的免費(fèi)法律服務(wù)。板書：武器——保障作用五、總結(jié)延伸1.總結(jié)本課內(nèi)容。寄語：愿每位同學(xué)都能知法、懂法，能夠用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)，也能夠運(yùn)用法律武器盡自己的義務(wù)，維護(hù)