說謊的故事-情境作文教學課件

說謊的故事一、談說謊我吃蛋炒飯——說謊討人嫌，對不——

正話反說馬上喝牛奶——帥真師老趙——1、開心的謊互相開玩笑，說謊話，娛樂自己，娛樂他人。2、善意的謊晚飯剛過，陳燁的媽媽打來電話，詢問我測試考了多少分。我很得意，因為我考了98分。正想炫耀時，電話里卻傳來低低的抽噎聲。是陳燁在哭嗎？她只考了88分，一定正在受苦！如果照實說，不是火上澆油嗎？哪怕是“竹筍炒肉絲”了，我可不能“落井下石”，還是撒個謊吧！這么想著，我就支支吾吾、含含糊糊地說：“我……也沒考好，班上沒幾個考到90分以上的，老師說試卷……難度很大?！薄罢娴模俊薄班??！蔽业男陌?，是嗵嗵直跳，真怕阿姨繼續(xù)盤問，于是裝出一副很苦惱的樣子：“媽媽還在罰我做練習。阿姨，我掛了！”“哦，這樣呀，下次你倆都要爭氣啊！”阿姨的口氣松了許多，我的呼吸也終于舒暢了。望著傷心的同伴……父母吵架了，好久不說話……幸福地享受美食中，看見了家人……去探望得了重病的……有時候，很多謊言是來自我們的善良，來自我們對他人真摯的愛。3、無奈的謊金玲數(shù)學月考考了70分，老師在試卷上醒目地寫著“47”這個名次……從上一年級起，媽媽在她面前就變得

像個刺猬，隨時隨地都會把滿身硬刺

豎起來，扎在她那些不可愛的分數(shù)上?！氲桨职謰寢屩挥锌剂烁叻植判θ轁M面的的臉，她不由小心翼翼地朝尚海伸出手：“給我一段膠帶紙，行嗎？”用膠帶紙粘上去的“趙卉紫”三個字妥妥帖帖，真是天衣無縫。那天回到家后，媽媽問金玲：“怎么沒發(fā)卷子讓簽字??？”金玲避開媽媽的眼睛，裝著解書包：90分以下的才要簽字。讀了這段文字，你理解金玲問什么要撒謊嗎？她真的愿意撒這個謊嗎？二、寫說謊那么怎么將說謊的故事寫清楚呢？首先要說清什么？【說謊的起因】其次呢？【編謊的過程】 把你說謊過程中的忐忑的心理、支支吾吾的語言、尷里尷尬的神情動作，寫寫清楚。最后呢？【編謊的結果】。一種可能，你編織的謊言成功了，帶來了喜悅。另一種可能，畢竟是謊，“世上沒有不透風的墻”！最后很有可能被揭穿！揭穿有揭穿的故事，是怎么延續(xù)的？不管被揭穿還是成功，都會帶給你難忘的印象。二、寫說謊這三個板塊中，編謊部分是最有意思的。我們就來寫寫這一部分。友情提醒：寫“我”說謊的故事。抓住人物的動作、表情、語言、心理活動等細節(jié)，寫出編謊過程中的精彩！時間8分鐘。比一比，誰寫得又快又好！二、分享說謊下面，“謊言故事大比拼”開始咯！讓我們比比誰寫的故事最精彩！請下面的同學當評委！聽他的故事抓住了哪個方面的細節(jié)，寫得很生動，有幾處就評他幾顆星。說謊的孩子不一定都是匹諾曹，因為，童年的謊言多半是一份天真、一份善良、一份奈……我們的童年終會長大。長大后，我們才發(fā)現(xiàn)，這些兒時的謊言，原來，都是童年的一個個游戲，都是童年的，一段段留戀……