一年級勞動教案03 家務(wù)勞動計(jì)劃

勞動教師教學(xué)用書配套教學(xué)課件一年級上冊家務(wù)勞動計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1.了解家務(wù)勞動的內(nèi)容，能說出父母和自己各自承擔(dān)的家務(wù)勞動。2.掌握部分家務(wù)勞動的技巧，制定家務(wù)勞動計(jì)劃，養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。3.逐步建立“我勞動，我快樂”的情感和建設(shè)幸福、溫馨家庭的責(zé)任感。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：制定家務(wù)勞動計(jì)劃。2.教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合自己每天的家務(wù)勞動，制定合理的家務(wù)勞動計(jì)劃。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：家務(wù)勞動計(jì)劃表，家務(wù)勞動標(biāo)記等。2.學(xué)生準(zhǔn)備：課前了解家務(wù)勞動的內(nèi)容，準(zhǔn)備家庭場景的照片。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入新課（3分鐘）1.導(dǎo)入：我們都愛自己的家。今天我們請同學(xué)們來分享一下自己溫馨的家，并介紹一下，照片中拍攝的是家里的哪塊功能區(qū)，你最喜歡待在家里的哪個區(qū)域？為什么？交流分享。激發(fā)學(xué)生交流的欲望，通過介紹自己家的照片，引發(fā)自豪感。2.有選擇地挑選三位孩子的家庭照片。（假如有小朋友很踴躍，也可以請他們上臺交流）各抒己見：談?wù)剬@三位同學(xué)家庭照片的看法。初步談到家庭各個功能區(qū)域的整潔度。3.我們的家按功能分為：客廳、臥室、書房、廚房、衛(wèi)生間等。窗明幾凈、物品擺放有序的地方，應(yīng)該是我們最喜歡在那里學(xué)習(xí)和玩耍的理由了。那怎么讓一個地方變得干凈、有序呢？明確課題的關(guān)鍵詞：家務(wù)勞動。初步了解“家務(wù)勞動”的意義。探究學(xué)習(xí)（15分鐘）1.提問：家務(wù)勞動千頭萬緒，方方面面，你知道哪些家務(wù)勞動？（根據(jù)學(xué)生回答教師板書，越多越好）（板書）拖、擦、洗、刷、疊、澆小組討論。了解日常家務(wù)勞動涵蓋了哪些內(nèi)容。2.提問：這些日常勞動中，都是誰在做呢？這些家務(wù)勞動，你覺得哪些是我們小朋友可以做的呢？（在原有板教材醒目標(biāo)識出來。）交流所想。促進(jìn)學(xué)生思考，尋找突破口。3.重點(diǎn)看教材第7頁上的6張圖片，看看圖中的小朋友在做些什么？學(xué)生交流。引導(dǎo)學(xué)生回憶，這些事情自己是否曾經(jīng)做過。4.引導(dǎo)學(xué)生回憶，做這些家務(wù)勞動的時候，你是否完成得很順利？有什么訣竅？或者曾經(jīng)失敗過，可能是什么原因。學(xué)生各抒已見。讓學(xué)生通過講述和補(bǔ)充說明，明確6張圖片中家務(wù)勞動的一些要領(lǐng)，預(yù)知可能出現(xiàn)的問題。（1）學(xué)生上臺講述自己做得比較熟練的家務(wù)勞動?！裢系氐淖⒁恻c(diǎn)：拖把的正確使用；站立的姿勢；拖動的方向。●擦桌子的注意點(diǎn)：工具的選擇；站姿；擦的方向；各類垃圾的不同處理方法。洗碗筷的注意點(diǎn)：準(zhǔn)備工作；清洗的過程；擺放的順序。洗小件衣物的注意點(diǎn)：準(zhǔn)備工作；洗滌劑的量；洗滌的方法；晾曬的方法。疊衣物的注意點(diǎn)：各類衣物的不同折疊方法；不同材質(zhì)衣服的處理辦法。澆花的注意點(diǎn)：工具的準(zhǔn)備；不同植物澆水量的控制。認(rèn)真聽講，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行補(bǔ)充。（2）請學(xué)生上臺講講哪些家務(wù)勞動不容易完成。（3）請學(xué)生示范疊衣服、拖地、澆花等勞動，其余同學(xué)邊觀察邊思考動作要領(lǐng)是否正確。聽講，觀察，思考動作要領(lǐng)。（4）除此之外，還有哪些是我們能做的家務(wù)勞動呢？舉例：整理書包。一個學(xué)生演示，其他同學(xué)觀察并糾錯。通過互相糾錯，掌握正確的操作方法。（5）教師評講。語文、數(shù)學(xué)、英語等書本歸類擺放，或者按照紙張、簿冊、書本項(xiàng)目分類擺放。整齊是第一要領(lǐng)。根據(jù)要求，學(xué)生試著做一做。通過學(xué)生實(shí)際操作，養(yǎng)成隨手整理物品的習(xí)慣，提高整理物品的能力。實(shí)踐體驗(yàn)（15分鐘）【想一想，認(rèn)一認(rèn)】1.教材上第8頁上的“想一想，認(rèn)一認(rèn)”中的五個圖標(biāo)，你能認(rèn)識幾個？2.學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)中顯示的物件、場所、材料、工具和手勢，想象每一種家務(wù)勞動之間的具體內(nèi)容，交流自己的理解?！袷帐按蹭仭癔B衣服●收拾鞋架●澆花●洗碗【說一說，學(xué)一學(xué)】1.觀察巧巧的“一周家務(wù)勞動計(jì)劃”，根據(jù)圖標(biāo)說一說巧巧每天的家務(wù)勞動有哪些。2.請同學(xué)根據(jù)圖標(biāo)說說巧巧周一、周二分別做了哪些家務(wù)勞動。3.請同學(xué)說說還有什么發(fā)現(xiàn)。4.發(fā)現(xiàn)：巧巧的“一周家務(wù)勞動計(jì)劃”中，有“每天一做、每天相同”的家務(wù)勞動，也有“每周做、每天不同”的家務(wù)勞動。5.說說“每天做”和“每周做”有什么區(qū)別？6.請學(xué)生說一說。明確：前者必須每天做，應(yīng)養(yǎng)成“自己的事情自己做”的好習(xí)慣；后者可以定期做，應(yīng)養(yǎng)成“家里的事情幫著做”的好習(xí)慣?！鞠胍幌?，貼一貼】7.觀察第9頁的圖，填寫好名字后，準(zhǔn)備做第一列。8.從材料袋里拿出各種各樣的家務(wù)勞動圖標(biāo)，選擇合適的貼畫（不撕去背膠）放表格中相應(yīng)的位置，為自己制定未來一周的家務(wù)勞動計(jì)劃。打開書本，完成教材第八頁的“實(shí)踐體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中的三個任務(wù)。明確課題中的“計(jì)劃”的意思。思考：“每天做”和“每周做”的區(qū)別，并說出來。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。善于在圖表中發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，并用合適的語言說出來。嘗試擺放和正式粘貼，是學(xué)生利用圖標(biāo)設(shè)計(jì)計(jì)劃表的兩個步驟。擺一擺，換一換，符合低年級學(xué)生年齡特征。動手實(shí)踐。嘗試用擺放圖標(biāo)的方法，表達(dá)自己的設(shè)計(jì)。交流評議（6分鐘）1.剛才你們操作時，老師把一些同學(xué)的操作情況拍了下來。出示A作品的照片：我們一起來看看這張家務(wù)勞動計(jì)劃表。你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)：學(xué)生在用貼畫安排家務(wù)勞動的時候，選擇個人服務(wù)型的比較多。建議有選擇地挑選1-2個家庭服務(wù)型，挑戰(zhàn)一下自己。出示B作品的照片：預(yù)設(shè)：家務(wù)勞動相對集中在某幾天，可能有課外班或者有活動安排。建議：假如個人服務(wù)型的天天要做。有活動，可以不選家庭服務(wù)型。出示C作品的照片：預(yù)設(shè)：家庭服務(wù)型的工作天天安排，但是只負(fù)責(zé)其中一個（如澆花）。建議：多多嘗試其他類型的家庭服務(wù)型家務(wù)勞動，為提高自己的家務(wù)勞動能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.對個人服務(wù)型家務(wù)勞動，同學(xué)們都比較樂意接受，在家庭服務(wù)型家務(wù)勞動中，選擇“洗碗筷”“除塵”工作的人比較少。請問這是為什么呢？3.小結(jié)：制定一周家務(wù)勞動計(jì)劃表的注意點(diǎn)還真不少。既要考慮自己的身體情況，還要考慮自己學(xué)習(xí)安排；既要考慮個人服務(wù)，還要考慮家庭服務(wù)。觀察、分析、比較、判斷、糾錯。評價家務(wù)勞動計(jì)劃，盡量考慮到時間的分配，能力的大小、家務(wù)勞動類型的兼顧。學(xué)會傾聽他人的陳述。讓學(xué)生通過評議、比較，進(jìn)一步明確操作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力和解決問題的能力。在家務(wù)勞動計(jì)劃初次設(shè)計(jì)、交流評議的過程中，發(fā)展學(xué)生傾聽能力、分類能力和計(jì)數(shù)能力。4.請同學(xué)們關(guān)注以上提示點(diǎn)，重新進(jìn)行調(diào)整。（調(diào)整的過程中，老師加強(qiáng)巡視，及時發(fā)現(xiàn)問題，給予提醒。）交流得失。讓學(xué)生學(xué)會自我評價和反思怎么合理安排自己的家務(wù)勞動。做到簡單與復(fù)雜兼顧，足量與適量兼顧，既實(shí)踐了家務(wù)勞動，又不影響自己的學(xué)習(xí)。5.學(xué)生撕去背膠，正式粘貼。調(diào)整、粘貼圖標(biāo)。6.“我做得怎么樣”呢？我們可以自己來評價。完成得好，給自己三顆“★”；完成得馬馬虎虎，給自己兩顆“★”。提醒：爸爸媽媽看見你有計(jì)劃、有行動，該要夸獎你是個好寶寶了。你也可以邀請他們給你做個評價。完成評價表。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.既然爸媽都夸獎你做得好，那我們不如邀請他們一起來設(shè)計(jì)一張家庭全體成員的一周家務(wù)勞動計(jì)劃表。這樣分工明確，來一個家務(wù)勞動總動員，該有多熱鬧?。?.你對全家人的一周家務(wù)勞動計(jì)劃有什么建議嗎？請同學(xué)