人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂教案全冊(cè)

新人新人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容1、欣賞《出發(fā)2、知識(shí)“小節(jié)、小節(jié)線、終止線教教學(xué)目標(biāo)1、聽辨和感受樂曲《出發(fā)》中火車行駛的節(jié)奏，并隨音樂律動(dòng)2、認(rèn)識(shí)“小節(jié)、小節(jié)線、終止線教教學(xué)重難點(diǎn)聽辨和感受樂《出發(fā)中火車行駛的節(jié)奏小節(jié)小節(jié)線終止線教教學(xué)過程一、導(dǎo)入課作曲家運(yùn)用哪些音樂手段來描寫這種交通工具的模仿。3、聽音樂，進(jìn)一步感受樂曲《出發(fā)》的情緒提出問題：樂曲中少先隊(duì)員出發(fā)到郊外去是怎樣的心情的心情。1、教師將學(xué)生組織成一列或幾列長隊(duì)，仿佛是火車的車廂，隨音樂有節(jié)地律動(dòng)，特別提醒學(xué)生表現(xiàn)火車出站、進(jìn)站時(shí)，漸快與漸慢的節(jié)奏變化中旋律的不同、音色的改變而有所變化。四、認(rèn)識(shí)“小節(jié)、小節(jié)線、終止線1、教師結(jié)合教科書第3頁的圖示，講解小節(jié)、小節(jié)線、終止線2、教師應(yīng)提示學(xué)生注意：歌曲開始，第一小節(jié)的左邊是沒有小節(jié)線的3、教師請(qǐng)學(xué)生數(shù)一數(shù)，歌曲《郊游》有多少小節(jié)、小節(jié)線、終止線教學(xué)內(nèi)容：唱歌《郊游教教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《郊游2、能用歡快的情緒，表現(xiàn)這首歌曲3、隨著音樂表演郊游情景教學(xué)重在感受音樂的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感教學(xué)難用悅耳動(dòng)聽的歌聲、富有情感的動(dòng)作去體會(huì)和表現(xiàn)音樂的內(nèi)容教具準(zhǔn)節(jié)奏譜、歌曲伴奏帶、歌曲多媒體光盤教學(xué)過一、游戲?qū)煟汉?，?qǐng)同學(xué)A來當(dāng)小司機(jī)，其余同學(xué)當(dāng)乘客，按譜中規(guī)定的節(jié)奏順序同學(xué)們，目的地到啦生：來到了美麗的田野聽錄音或教師范唱教師教唱，學(xué)生跟唱跟琴演唱教學(xué)內(nèi)容：唱歌《山谷回音真好聽》創(chuàng)編《山谷回音教教學(xué)目標(biāo)1、有表情地演唱歌曲《山谷回音真好聽并按照歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱2、引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)編回音游戲教教學(xué)重點(diǎn)通過強(qiáng)弱的對(duì)比，來表現(xiàn)回音的效果教教學(xué)難點(diǎn)力度記號(hào)、連線在歌曲當(dāng)中的運(yùn)用教教學(xué)過程一、情境導(dǎo)相關(guān)的歌曲《山谷回音真好聽運(yùn)用什么方法再現(xiàn)大自然中的回音現(xiàn)象。教師即興呼喚，請(qǐng)學(xué)生用稍弱的力度模仿教師的聲音，表現(xiàn)回音效果教師穿插一至兩首練聲曲，讓學(xué)生用稍弱一些的力度來模仿回音的較好效果。二、學(xué)唱歌教師引導(dǎo)學(xué)生模仿歌曲中的一句，由一句模仿，引入整首歌曲的模仿教師演唱歌曲中的第二句教師一句一句演唱全曲，學(xué)生一句一句跟唱，注意用稍弱的力度演唱全體跟琴演唱歌曲演唱歌曲，另一組在第十一小節(jié)處模仿回音。三、回音游編聲音，讓另一組的學(xué)生模仿，比一比哪組模仿得像。呼節(jié)唱名音旋律片歌曲片看哪組模仿到最后一個(gè)同學(xué)還不走樣。四、課堂小教學(xué)內(nèi)容1、欣賞樂曲《火車咔咔咔2、創(chuàng)編《開火車教學(xué)目的1、感受歌曲的歡快情緒3、用指定的節(jié)奏，完成編創(chuàng)《開火車》教學(xué)重難點(diǎn)通過欣賞感受歌曲的歡快情緒，用指定的節(jié)奏，完成編創(chuàng)《開火車》教學(xué)過程一、發(fā)聲訓(xùn)練：綜合訓(xùn)二、欣賞1、導(dǎo)入：請(qǐng)學(xué)生回憶新年時(shí)的快樂情景并說一說自己的感受4、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生注意那幾段是重復(fù)的？為樂曲分段5、分段細(xì)聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生說出樂曲各部分的不同之處7用“啦”三、編創(chuàng)《開火車1、學(xué)生分組按節(jié)奏讀童謠2、節(jié)奏填空，完成編創(chuàng)第二單元健康歌教學(xué)目標(biāo)2、在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新精神及自主學(xué)習(xí)能力3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康，熱愛體育運(yùn)動(dòng)，知道有關(guān)健康的好習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、鼓勵(lì)學(xué)生參與、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)2、演唱教學(xué)中前半拍休止節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)1、課件音樂:“健康歌”2、音樂課本人手一本教學(xué)過程一、導(dǎo)啊?(想)播放《健康歌》2、師:你聽了這首歌曲想干什么?(想動(dòng)，想跳舞)師:那誰能告訴老師為什二、聽一聽:《健康歌是什么?再次播放《健康歌》2、師:誰來說說你都聽到了些什么?那你們聽到了身體的哪些部位在運(yùn)3師:那下面請(qǐng)小朋友跟著老師把這首歌的歌詞說一遍好嗎?(好)播放伴4、師:接下來我們一起學(xué)唱這首歌，要注意該停的地方要停哦。跟著音唱1、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作提問:剛才“爺爺”在做什么?“爺爺”做運(yùn)動(dòng)時(shí)唱的是什么萱萱”分組進(jìn)行對(duì)唱?jiǎng)幼鲃?chuàng)編創(chuàng)編時(shí)要有創(chuàng)新。四、結(jié)束部師:剛才在同學(xué)們精彩的伴奏下，我們的《健康歌》變得更活潑更好聽了!家天天健康。教學(xué)目2、為歌曲編配打擊樂器伴奏，創(chuàng)編歌表演，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力教學(xué)重難1、指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的情緒演唱《小雪撬能有表情地朗讀歌詞，吐2奉獻(xiàn)精神，在共鳴中得到了進(jìn)一步的人格升華。教具準(zhǔn)錄音機(jī)、電子琴、頭教學(xué)過一、導(dǎo)家聽好羅:(叫花不是花，夏天不見它。寒風(fēng)出來時(shí)，飄落千萬家。)打一自然現(xiàn)2二、新授1、欣賞《小雪橇好玩嗎?除了咱們大家剛才看到的，和玩過的游戲。老師這兒還知道一種地游戲。猜猜看--(播放《小雪橇》的MTV)他們?cè)谕媸裁从螒虬?(雪橇)那你認(rèn)識(shí)雪橇了嗎?雪橇最早起源于瑞士山供旅游者娛樂。并在很多國家流行。126年前，(1884年)英國舉行首次雪橇公40(1924遍歌曲范唱吧。3、節(jié)奏訓(xùn)著滑雪橇的節(jié)奏一起活動(dòng)一下手腳吧:二分音符:x-四分音符:一拍x八分音符半拍:xxXxxxx-X.xx.xxxXxxxxx4、你能按節(jié)奏有感情的朗誦《小雪橇》歌詞嗎?它的拍號(hào)是?四二拍表3、學(xué)唱歌同學(xué)們已經(jīng)熟悉了旋律:那就讓我們一起來學(xué)唱歌曲吧。老師彈一句旋律，你用“啦”來哼唱。你能試著加上歌詞歌曲處理:你覺得歌曲的哪些地方有困難?音程跳動(dòng)較大的兩處注意切你能把歌曲第一段完整唱一遍請(qǐng)同學(xué)們隨老師彈琴，完整演唱歌曲這首歌曲贊頌了孩子們的什么精神?(大怕大風(fēng)雪勇敢樂觀自信向23、你還知道哪些有關(guān)雪的古4、你還知道哪些有關(guān)雪的歌曲?雪是純潔、可愛的。因此人們喜歡用雪作(寒教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽《乒乓變奏曲初步了解“變奏曲”這一音樂體裁會(huì)到了乒乓的快樂。主題旋律進(jìn)行變化。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解變奏曲的體裁以及音樂變化的特點(diǎn)2、運(yùn)用音樂要素對(duì)歌曲《小小球兒閃銀光》的主題旋律進(jìn)行創(chuàng)編教學(xué)過程一、組織課老師引領(lǐng)學(xué)生隨《哦，十分鐘》表演律動(dòng)師：伴隨著上課鈴聲的響起，同學(xué)們結(jié)束了高興快樂的課間十分鐘，走進(jìn)了愉快的音樂四十分鐘?，F(xiàn)在讓我們互相問聲好吧！二、導(dǎo)1、談2、聽辨音師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，上面出現(xiàn)的是幾幅同學(xué)們喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。請(qǐng)大家聽音樂，它表現(xiàn)得是哪一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？（教師引導(dǎo)學(xué)生分辨表現(xiàn)的是打乒乓球的場景師：同學(xué)們真能干，一下就能從音樂中聽出這是表現(xiàn)乒乓球的形象。你們平時(shí)都喜歡打乒乓球嗎？生答3、在音樂中律師：再來欣賞一遍音樂，就請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂一起跟著音樂模仿打乒乓球的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)吧?。ㄉ洪_心愉快等三、聽辨歌曲《小小球兒閃銀光》主題旋1、乒乓球傳友師：大家都知道乒乓球是我們的國球，乒乓健兒們?yōu)槲覈A得了一次又的故事。故事起源于19713-4月在日本名古屋舉行的第31屆世界乒乓球錦標(biāo)賽作紀(jì)念。這個(gè)細(xì)節(jié)被在場記者抓住，成為爆炸性新聞。43日中國外交部以及國家體委就是否邀請(qǐng)美國乒乓球隊(duì)訪華問題向中央請(qǐng)示。1979年月10日，美國乒乓球代表團(tuán)和一小批美國新聞?dòng)浾叩诌_(dá)北京，成為自1949年以來第一批獲準(zhǔn)進(jìn)入中國境內(nèi)的美國人14周恩來在人民大會(huì)堂接見美國乒乓球隊(duì)時(shí)說：“你必將受到我們兩國多數(shù)人民的支持?！?972年4月11日，中國乒乓球隊(duì)回訪美。從此結(jié)束了中美兩國0新人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教和解隨即取得歷史性突破。這就是毛主席的以小球影響大球的乒乓外交們一起來欣賞一遍。2、學(xué)生聽辨歌曲主題旋律教師引導(dǎo)說出一二句，并教學(xué)生視唱生：3311|225|1513|2123311|225|1513|232師：請(qǐng)同學(xué)們用“乒乒乓乓乒乒乓”模唱這一樂句（生用聲音模唱打乒乓3、學(xué)唱歌曲中的主題旋（1）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著音樂劃劃樂句的旋律（生在教師的引領(lǐng)下劃旋律線感受乒乓球上下跳躍的形象(2)師：在請(qǐng)同學(xué)們一起學(xué)唱歌曲旋律樂句的歌生：3311|225|1513|212乒乒乓乓乒乒乓長方桌上擺戰(zhàn)場3311|225|1513|232你抽殺呀我推擋小小球兒閃銀光。1、完整地初聽《乒乓變奏曲》全師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首樂曲，告訴老師你是否聽到過這首樂曲（生回答。師總結(jié)，這首樂曲就是我們剛才唱過的《小小球兒閃銀光2、復(fù)聽全師：對(duì)，作曲家就是選用了《小小球兒閃銀光》中的主題旋律，把它譜寫成了現(xiàn)在的這首樂曲。你能聽出音樂主題的不斷變化嗎？（學(xué)生仔細(xì)聆聽3、再次復(fù)新人新人教版二年級(jí)音樂下冊(cè)全冊(cè)教生：發(fā)現(xiàn)主題共變化了5次。4、分別細(xì)聽樂曲中不同的變奏形式變奏一：旋律在高音變奏二：左手在低音部彈奏主旋律（聽教師分辨彈奏不同的段落并講解后三種變奏形式的不斷變化5、學(xué)生再次完整欣賞感受樂曲6、總結(jié)、講解變奏曲體裁、揭示樂曲標(biāo)題（學(xué)生領(lǐng)悟變奏的形式，自由的為樂曲起名最后出示《乒乓變奏曲五、欣賞《踢毽子》1、欣賞管弦樂曲《踢毽子引導(dǎo)學(xué)生聆聽木琴演奏的主題2、想象主題所刻畫的音樂形象3、學(xué)生聽音樂做動(dòng)作師：我們今天學(xué)習(xí)了變奏曲，并欣賞了一首鋼琴獨(dú)奏曲《乒乓變奏曲教教學(xué)目的1能隨著伴奏有表情地演《哦十分鐘知道這首歌曲有兩個(gè)樂段組成2、能夠在教師指導(dǎo)下編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲教教學(xué)重點(diǎn)輕松愉快的情緒演唱歌曲教教學(xué)難點(diǎn)2/4拍在實(shí)踐中的掌握教教學(xué)過程一、學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘1、導(dǎo)入：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也你們的課間十分鐘再玩什么3、師生討論歌曲情緒和歌曲內(nèi)容4、再聽范唱，打開書看歌譜5、學(xué)習(xí)歌曲的旋律先學(xué)習(xí)A段前8小節(jié)設(shè)問請(qǐng)先看前8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的？重復(fù)出現(xiàn)了幾次？這兩小節(jié)用口琴自學(xué)A段后8小節(jié)教師用口琴范奏，學(xué)生以小組形式自將A段連起來演唱講解2/4拍號(hào)及指揮圖式學(xué)習(xí)B段前8小節(jié)教師用2/4拍指揮圖式帶著大家最后一句跟琴學(xué)唱用輕松愉快的情緒完整演唱歌曲旋6、接前奏完整演唱歌詞：提示學(xué)生用歡快愉悅的心情演7、練習(xí)兩小節(jié)的固定節(jié)奏型伴奏8、在伴奏的烘托下，歡快地演唱歌曲價(jià)。二、編創(chuàng)動(dòng)教教學(xué)目標(biāo)歌曲帶給人們的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。3、認(rèn)識(shí)呼吸記號(hào)，并能在歌曲演唱中正確運(yùn)用教教學(xué)重點(diǎn)用明亮輕巧的聲音、熱烈興奮的情緒表現(xiàn)歌曲《請(qǐng)來看看我們的村莊教教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編簡單的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲教教學(xué)準(zhǔn)備1、搜尋資料制作課件2、制作頭飾教教學(xué)過程一、激情導(dǎo)多可愛的小動(dòng)物來歡迎我們呢你們聽都有哪些可愛的小動(dòng)物呢？——播放音《請(qǐng)來看看我們的村莊師：剛才我們聽得這首歌曲名字叫《請(qǐng)來看看我們的村莊（點(diǎn)擊多體出示課題4（師彈琴教唱歌曲第一段）通過剛才的演唱你感覺哪一句比較難？歌詞中“奧巴哥拉馬”是襯詞在這里老師也遇到了一個(gè)難題：這些符號(hào)是什么意思？講換氣記號(hào)。一段，指導(dǎo)學(xué)生唱第一段，告訴學(xué)生其他各段都是這樣師彈琴教唱第二段，生學(xué)這首歌曲的情緒是什么樣的？生：歡快的、活潑的、很熱我們用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲？1、學(xué)生分組演2、找學(xué)生分角色表演們可愛嗎？讓我們共同愛護(hù)小動(dòng)物去和他們真心地做朋友。教學(xué)目1受不同地域文化的特點(diǎn)。2、能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容自主表演，感受歌曲節(jié)奏，培養(yǎng)合作能力3、激發(fā)學(xué)生熱愛民歌的思想情教學(xué)重學(xué)會(huì)演唱歌曲，體驗(yàn)表演樂趣教學(xué)難歌曲旋律中大跳6—5連續(xù)高音的演唱技巧，學(xué)習(xí)運(yùn)用四川方言演唱歌曲教學(xué)準(zhǔn)教學(xué)過一、創(chuàng)設(shè)情景、組織教學(xué)2、師：對(duì)。孩子們，下面，我們就來做個(gè)游戲。這就是一個(gè)大池塘（的動(dòng)作畫出，看！誰來了？（師戴手飾變成螃蟹）成小螃蟹做我的孩子嗎？（學(xué)生踴躍）（音量變低，走進(jìn)孩子們的表演圈中）你是個(gè)威風(fēng)的螃蟹哥哥！你是個(gè)（變高二、視聽結(jié)合，學(xué)唱歌（動(dòng)畫鵜鶘飛過）1（多媒體播放動(dòng)畫范唱）初聽歌曲學(xué)吧（多媒體出示：哥guo腳jue殼kuo河huo）學(xué)習(xí)讀方言5、孩子們，想不想再聽一遍這首四川方言的民歌？豎起小耳朵仔細(xì)（出示大歌譜，播放范唱錄音三、處理歌曲，體驗(yàn)情緒 生：可憐的、很害怕、向螃蟹哀求的樣子2、有表情的完整演唱歌曲（播放伴奏音樂）學(xué)生完整演唱歌曲師：孩子們，我們來演一演這個(gè)生動(dòng)、有趣故事，好嗎？生：好（極踴躍）……師：孩子們！今天，我們用哪兒的方言演唱的？生：四川方（多媒體播放“昆明童謠”——《螃蟹歌）學(xué)生欣賞。也可以推薦給你的家人和好朋友。師：今天，我們學(xué)唱和欣賞了兩首《螃蟹歌家鄉(xiāng)話，了解自己的家鄉(xiāng)用方言演唱的民歌，讓經(jīng)典民歌源遠(yuǎn)流長！師：孩子們，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束我們這節(jié)課愉快的學(xué)習(xí)教教學(xué)目標(biāo)、通過對(duì)樂曲《口哨與小狗》的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的的感受，并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習(xí)慣。和觀察力。4、讓學(xué)生了解、感受手風(fēng)琴在音樂表現(xiàn)中的音色特點(diǎn)和表現(xiàn)力快樂。教教學(xué)重難點(diǎn)樂曲。2、感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕快活潑的特教教學(xué)準(zhǔn)備磁教教學(xué)過程一、激情引入1、組織學(xué)生隨著歡快的音樂進(jìn)入教室、學(xué)生踩著音樂的節(jié)奏進(jìn)入教室；同時(shí)讓學(xué)生自己發(fā)揮；或者邊走（跳）邊唱；、唱、做律動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。激發(fā)學(xué)生或者邊走（跳）邊做律動(dòng)；還可圍中學(xué)習(xí)。，并進(jìn)行各種節(jié)奏模仿訓(xùn)練。1、下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛聽一段音樂2、重新聽一遍，讓學(xué)生隨著音樂點(diǎn)出節(jié)奏并表現(xiàn)出應(yīng)有的情緒3、引出故事，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣4、選出兩位模仿有特點(diǎn)的學(xué)生，讓他們隨著老師的講解和音樂進(jìn)行表演5、老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出節(jié)奏不太統(tǒng)一，并出示節(jié)奏卡片6、師分段對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)7、師放音樂，學(xué)生表演8、學(xué)生跟著老師做節(jié)奏練習(xí)，還可以學(xué)生自己創(chuàng)造新的動(dòng)作三、聽賞音樂（打開課1，聆聽音樂）聽音樂時(shí)可以跟著音樂的節(jié)奏，輕輕搖動(dòng)你的身體。你在這首音樂中聽到了什么叫聲，聽完之后，告訴大家好嗎（聽到了布谷鳥的叫聲你們歡迎嗎？（出示布谷鳥的卡片）看那個(gè)小朋友做得好，老師把小鳥的圖片就獎(jiǎng)勵(lì)給他（發(fā)圖片的舉起來。沒有圖片的同學(xué)，舉起你的小手來表示。（學(xué)生再次聆聽音樂）老師指導(dǎo)學(xué)生邊聽邊分辨布小鳥的叫聲鵑圓舞曲》出示課件。杜鵑鳥在每個(gè)樂句唱了幾遍？這兩遍高低有變化嗎？現(xiàn)在讓我們也變成一只只可愛的杜鵑鳥，飛到美麗的大森林，聽到小鳥歌唱聲我們模仿它們的叫聲。（嚕嚕）再聽音樂，出示課件2講解：杜鵑的叫聲里有這樣兩個(gè)音：mi,do,請(qǐng)你們?cè)谖寰€譜上找一找在什么位置？和老師說一句兒歌：“一線一線mimimi，下加一線dididi,mi,dimidi五、總結(jié)：今天我們聽賞了《杜鵑圓舞曲氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時(shí)光。教教學(xué)目標(biāo)1、能用自然的聲音有表情地演唱《老牛和小羊2、能初步嘗試二聲部的演唱，并分辨聲部的不同教教學(xué)重點(diǎn)2、歌詞的創(chuàng)編難難點(diǎn)分辨二聲部，并學(xué)習(xí)教教學(xué)過程一、感受與表現(xiàn)一起動(dòng)起來吧（）、看一看：請(qǐng)小朋友們看一段錄象，看看今天都有誰走進(jìn)了我們的課堂，來到我們的教室呢？（）小朋友們喜（指名學(xué)生說，教師圖片展示）哦！他們就是我們8年北京奧運(yùn)會(huì)和殘疾人奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，貝貝、晶晶、歡歡、瑩（將課題作成卡片貼于黑板中間。3、聽一聽：下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起來聽一聽這首歌（將課本的27頁整體圖象放映于屏幕上（播放光碟，老師做動(dòng)作手勢配合節(jié)奏，帶動(dòng)學(xué)生一起做二、知識(shí)與技能1、師：剛才在歌曲中，你們都聽到了誰的叫聲？（學(xué)生說（聆聽小羊）你（）三、過程與方法（聽賞歌曲