第三章第二節(jié)-生長素的生理作用教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE4《生長素的生理作用》教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思江蘇省淮州中學(xué)高二生物倪紅梅【教材分析】本節(jié)是人教版必修第三冊第三章第二節(jié)的內(nèi)容。關(guān)于生長素的生理作用，教材首先介紹生長素作為信息分子起作用這一特點，再詳細說明生長素的作用與濃度、植物細胞的成熟情況、器官的種類等有關(guān)，最后再簡要介紹有關(guān)科學(xué)道理在農(nóng)來生產(chǎn)上的應(yīng)用?？梢哉f本節(jié)內(nèi)容是第一節(jié)《生長素的發(fā)現(xiàn)》的一個延續(xù)，通過第一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握了生長素的產(chǎn)生、運輸和分布的特點，尤其是在探究生長素的發(fā)現(xiàn)中，初步掌握了生長素促進生長的作用，而生長素是否還具有其他的作用？有何應(yīng)用？這種作用有何特點？這都是第一節(jié)課留下的懸念，這種懸念在第二節(jié)課中給出了回答，兩節(jié)課的內(nèi)容有著很強的邏輯性。也正因為此，第二節(jié)中生長素的作用以及兩重性特點成為本節(jié)重點內(nèi)容。同時通過學(xué)生的探究活動，使學(xué)生切實體會到生長素的特點，這集中在“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”的探究活動中。依據(jù)學(xué)以致用的理念，還需懂得生長素類似物在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用成為本節(jié)的最終歸宿?！窘虒W(xué)目標】知識目標：1．概述植物生長素的生理作用和應(yīng)用2．嘗試分析“生長素濃度與所起作用的關(guān)系”圖，能夠說出生長素作用的兩重性；植物不同器官對生長素的敏感性不同。3．描述植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象、原因、解除方法及應(yīng)用。4．探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。能力目標：1．通過對不同類型的信息進行分析，鍛煉獲取信息、歸納總結(jié)和語言表達能力。2．通過對實驗結(jié)果的分析，提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的能力。3．提高文字信息、圖形、表格信息的轉(zhuǎn)化能力?！窘虒W(xué)重難點】重點：生長素的生理作用。難點：探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度。【教學(xué)對象分析】“生長素的生理作用”是“植物的激素調(diào)節(jié)”中的第2課時的內(nèi)容，這是一節(jié)很好的考查學(xué)生解決實際問題能力、創(chuàng)新能力及實驗探究能力的素材。例如：1、學(xué)生在“生長素的發(fā)現(xiàn)”一節(jié)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步了解了科學(xué)研究的一般程序和方法，本節(jié)的“探索生長素類似物促進插條生根和最適濃度”及“生長素的兩重性的生理作用特點”是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的良好素材。例如：2、頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用；根向地生長、莖背地生長；生長素類似行在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用等等是考查學(xué)生解決實際問題能力和創(chuàng)新能力的素材?！窘虒W(xué)方法】教師教法：問題探究法、圖表分析法、討論合作法、自主探究實驗法學(xué)生學(xué)法：合作學(xué)習(xí)法、自主探究學(xué)習(xí)法【設(shè)計思路】在導(dǎo)入階段，通過復(fù)習(xí)第一節(jié)植物向光彎曲生長的原因，得到生長素能夠促進細胞生長的作用，然后順勢問道生長素還有什么作用呢？它的作用有何特點呢？產(chǎn)生了可教點，進入本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：生長素的作用和特點。依據(jù)生物新課程理念，突出學(xué)生的探究活動，高效完成三維目標，在設(shè)計本課時將傳承性課程的學(xué)習(xí)給予體驗性課程學(xué)習(xí)中，即學(xué)生在分析資料、觀看圖片和視頻、描點畫曲線、歸納總結(jié)這些活動中去探究生長素的五種作用、兩重性的特點。也正因為此，我在設(shè)計本節(jié)課時將課本內(nèi)容的先后順序進行了調(diào)整。課本中生長素的應(yīng)用，例如促進扦插枝條的生根、植株的生長、無子果實等內(nèi)容是直接呈現(xiàn)給學(xué)生的，而我將這種作用融合到特定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)操作中，通過學(xué)生的閱讀、總結(jié)，歸納出生長素的作用，在歸納的同時掌握了生長素的應(yīng)用。然而生長素含量少，獲取困難，生產(chǎn)中人們應(yīng)用的是生長素類似物，提出生長素類似物的概念。這樣更符合學(xué)生的認知規(guī)律。本節(jié)中的難點“生長素兩重性”的突破采用學(xué)生對具體的數(shù)據(jù)的分析、畫圖、歸納的方法，即將課前預(yù)做的實驗“探究生長素促進插枝條生根的最適濃度實驗”的實驗過程和結(jié)果展示給學(xué)生，學(xué)生分析實驗結(jié)果，在坐標系中描繪出生長素濃度和促進生根條數(shù)的關(guān)系，從探究中切實體會生長素兩重性的特點。為了進一步加深對生長素兩重性特點的理解，最后利用這種特點解釋植物的頂端優(yōu)勢出現(xiàn)的原因?！窘虒W(xué)流程】一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境：觀看圖片“植物生長的向光性”，通過回憶其現(xiàn)在的解釋，得到生長素能促進生長的作用，再直接設(shè)問，生長素還有哪些作用呢？作用有何特點呢？引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)，明確本節(jié)的學(xué)習(xí)目標：生長素的作用和特點。二、生長素的作用探究生長素的作用，在本部分充分顯示了學(xué)生的自學(xué)、歸納和總結(jié)能力。分別呈現(xiàn)4則資料，每一個資料都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中生長素應(yīng)用的實例，每一個實例都顯現(xiàn)出生長素的一個作用。資料一：利用扦插繁殖的關(guān)鍵是扦插枝條的生根，研究發(fā)現(xiàn)如果利用一定濃度生長素處理待扦插的枝條，這樣可促進插條生根，提高扦插枝條的成活率。資料二：葡萄開花前l(fā)周的花蕾和開花后子房易脫落，為典型的落花落果病?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，如果在開花前噴灑一定濃度的生長素，可防止了落花落果病的出現(xiàn)。資料三：番茄植株必須正常授粉，子房才能發(fā)育成有種子的番茄果實。不授粉時子房不能發(fā)育成果實。但用一定濃度的生長素溶液涂在不授粉的番茄雌蕊的柱頭上，子房就可發(fā)育成無子番茄果實。資料四：用一定濃度的生長素處理小麥種子后，發(fā)現(xiàn)無論是發(fā)芽率還是幼苗生長都比用蒸餾水好。請學(xué)生分析：這四個資料中分別體現(xiàn)了生長素具有哪些作用？變化。明點：弄明白曲線上起點、轉(zhuǎn)折點、交叉點、終點以及與坐標的交點等的含義。析線：能準確描述每一條曲線的含義，會分段描述。3、本節(jié)不足由于時間的關(guān)系，學(xué)生的實驗探究能力培養(yǎng)，并沒有在本節(jié)課得到完整的體現(xiàn)。其中分析現(xiàn)象、提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、結(jié)果和結(jié)論的不同點，所給的思考討論的時間不是很重充足，老師提示講解的內(nèi)容仍然較多，有趕時間的嫌疑。4、改進措施更好的設(shè)計教學(xué)流程，適當?shù)膭h減或減少教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生上課時有反芻消化的時間。也可以讓學(xué)生課后對此實驗進行進一步的