部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11 一塊奶酪【教案】

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元11*一塊奶酪親愛的同學(xué)們，歡迎來(lái)到語(yǔ)文課堂，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇獨(dú)立閱讀課文《一塊奶酪》。我們先來(lái)看看《螞蟻搬豆》的故事。同學(xué)們可以邊看邊想，故事里的小螞蟻有什么值得我們夸贊和學(xué)習(xí)的呢？故事里的小螞蟻們多可愛呀！今天我們要學(xué)習(xí)的課文《一塊奶酪》講的也是螞蟻搬食物時(shí)發(fā)生的故事。一、出示圖片，導(dǎo)入新課.（課件出示：幾只螞蟻圍著一塊大奶酪的圖片）同學(xué)們，讀讀課文題目，再仔細(xì)觀察一下這幅畫，你看到了什么？生甲1：幾只小螞蟻圍著一塊奶酪，好像都想吃奶酪。.師：什么是奶酪呢？課件出示課前搜集的奶酪的資料：奶酪又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，其性質(zhì)與常見的酸牛奶有相似之處，都是通過(guò)發(fā)酵過(guò)程來(lái)制作的，但是奶酪的濃度比酸奶更高，近似固體食物，營(yíng)養(yǎng)也更加豐富。小螞蟻面對(duì)美味的奶酪是怎樣做的？趕緊去課文中看看吧！二、初讀課文，識(shí)記生字.課件出示自學(xué)提示1：首先我們來(lái)默讀課文，要求做到正確、流利，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)或者請(qǐng)教他人?，F(xiàn)在請(qǐng)按下暫停鍵，開始默讀課文。課文讀完了嗎？下面，老師把課文中的生字詞提取出來(lái)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下。我們先讀詞，再借助拼音讀準(zhǔn)生字。（按順序讀完課件上的詞語(yǔ)后，再按順序帶拼音讀生字，）那么，去掉拼音，同學(xué)們還會(huì)讀嗎？（光標(biāo)隨意指向生字讀不帶拼音的生字。光標(biāo)指向生字的順序是：毅、稍、誘、犯、強(qiáng)、處、聚、禁、豫、舔、宣、跺。）下面我們來(lái)玩一個(gè)認(rèn)字游戲。關(guān)注老師的光標(biāo)，看看光標(biāo)指到哪里，小螞蟻背著的字怎么讀呢？先讀詞，再借助拼音讀準(zhǔn)生字。我們來(lái)做認(rèn)字游戲。課件出示重點(diǎn)指導(dǎo)的字：舔、毅、跺、處、稍。剛才人俗的生字中，這五個(gè)字的壁畫有點(diǎn)復(fù)雜，一不小心容易寫錯(cuò)，我慢來(lái)重點(diǎn)學(xué)一下。舔：我們用做動(dòng)作的方法演一演，來(lái)識(shí)記它。舌頭嘗就是舔；還可以聯(lián)系生活識(shí)記，看看圖片，你看到什么動(dòng)物有“舔”的動(dòng)作？（小貓?zhí)蛎?、小狗舔盤子等。）毅：我們用組詞的方法來(lái)幫助記憶這個(gè)字。組詞：毅力，毅然。毅力，也叫意志力，就是指堅(jiān)強(qiáng)、持久的意志力。比如，我能堅(jiān)持天天鍛煉身體，老師夸我是個(gè)有毅力的孩子。跺：從這個(gè)字的偏旁可以知道和“腳”有關(guān)，表示動(dòng)作；屏幕前的同學(xué)可以演一演，做跺腳的動(dòng)作。處：這個(gè)字是多音字。在本課中的讀音是chu,另一個(gè)讀音是Chfl。讀第三聲時(shí)一般表示動(dòng)詞的含義，比如處罰、處理。讀第四聲一般表示名詞的含義，比如去處、住處、到處、處長(zhǎng)。稍：這個(gè)字是多音字。在本課中的讀音是shdo,稍息。另一個(gè)讀音是Shao,我們常說(shuō)的“稍微”在這里讀第一聲?，F(xiàn)在，同學(xué)們是否把“處、稍”這兩個(gè)多音字記住了呢？下面我們一起來(lái)讀句子，考考自己。（2）小練習(xí)。人和人之間要和平相處（ ），不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就爭(zhēng)吵。下課了，操場(chǎng)上到處（ ）是學(xué)生的笑聲。如果站立的時(shí)間較長(zhǎng)，感覺疲勞，可以兩腿交替呈“稍（ ）息”姿勢(shì)。我們只要稍（ ）微動(dòng)動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)許多困難都很容易解決。相信屏幕前的你一定都關(guān)注到“處、稍”這兩個(gè)多音字，把句子都準(zhǔn)確了。下面來(lái)看看這幾個(gè)詞語(yǔ)“搬運(yùn)、禁令、聚集”，我們課前不知同學(xué)們預(yù)習(xí)了解這幾個(gè)詞語(yǔ)的意思，你們都弄明白了嗎？用的是什么方法呢？一起來(lái)交流一下吧！生甲2：“禁令”這個(gè)詞通過(guò)查工具書能知道，就是禁止從事某項(xiàng)活動(dòng)的法令。生乙1：我知道“搬運(yùn)”的意思，用“搬運(yùn)”我可以造一個(gè)句子：快遞員把貨物從車上搬運(yùn)下來(lái)。生丙1：我知道“聚集”就是很多人集中聚在一起。再看看老師找的圖片，你們是不是一下子就明白“聚集”的意思了呢？3.學(xué)習(xí)了生字，接下來(lái)我們回到課文中。課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？生丙2：課文講的是螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小螞蟻搬運(yùn)糧食的事。結(jié)構(gòu)梳理：課文主要寫了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)糧食過(guò)程中發(fā)生了哪些事呢？生丙3：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)糧食前宣布了禁令，大家就發(fā)現(xiàn)了奶酪渣。他用力過(guò)猛，拽掉了奶酪的一角。大家都想吃那點(diǎn)奶酪渣，他支開同伴，猶豫了一會(huì)兒，最后讓最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。三、理解課文內(nèi)容.說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)俅文x課文，邊讀邊思考一下四個(gè)問(wèn)題：。數(shù)一數(shù)課文共有幾個(gè)自然段？圍繞著“一塊奶酪”哪幾個(gè)自然段寫了故事的起因？哪幾個(gè)自然段寫了故事的經(jīng)過(guò)？哪幾個(gè)自然段寫了故事的結(jié)果？下面請(qǐng)按下暫停鍵，帶著問(wèn)題默讀課文。.屏幕前的同學(xué)，你們想好了嗎？我們一起來(lái)交流一下吧?。?）故事的起因是“螞蟻們要搬運(yùn)糧食，隊(duì)長(zhǎng)宣布：只許出力，不許偷嘴?！睂?duì)了，這是課文第1?3自然段的內(nèi)容。（2）搬運(yùn)美味的奶酪時(shí)有奶酪渣掉下來(lái)，小螞蟻都在牽掛那點(diǎn)兒奶酪。這是故事的經(jīng)過(guò)，也就是課文的第4?10自然段，你找對(duì)了嗎？（3）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)經(jīng)過(guò)艱難的選擇，最終決定把這塊美味的小奶酪渣讓最小的螞蟻吃了。這是故事的結(jié)果，也就是課文的第11?13自然段?，F(xiàn)在理清了故事的脈絡(luò)后，我們?cè)賮?lái)默讀課文，思考一下兩個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們默讀全文，思考閱讀提示中提出的兩個(gè)問(wèn)題：1.在搬運(yùn)糧食的過(guò)程中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)做了哪些事情？2.你喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎，為什么？接下來(lái)我們會(huì)按照上面分好的“原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果”三個(gè)部分來(lái)學(xué)習(xí)討論。.學(xué)習(xí)第一部分。首先來(lái)看第一部分（課件出示）：這部分內(nèi)容里，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)做了什么事？（對(duì)的，就是“宣布禁令”!）禁令宣布后，就有小螞蟻提出了疑問(wèn)（課件出示）：一只小螞蟻在隊(duì)列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“照樣要受處罰?！睆倪@里中可以看出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)身上有什么特點(diǎn)？生甲3：我從螞蟻隊(duì)長(zhǎng)這句話中可以感受到它作風(fēng)嚴(yán)格、平等待人、以身作則的特點(diǎn)。屏幕前的同學(xué)們，這樣有個(gè)性的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，你喜歡嗎，說(shuō)說(shuō)理由？.學(xué)習(xí)第二部分。（1）接下來(lái)請(qǐng)大家默讀課文第二部分，繼續(xù)思考剛才提出的這兩個(gè)問(wèn)題。（課件出示自學(xué)提不）:螞蟻隊(duì)長(zhǎng)做了些什么事？你覺得螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的表現(xiàn)如何呢？生乙2：我想說(shuō)說(shuō)這幾句話：“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)叼著奶酪的一角往前拽著，也許是用力過(guò)猛，一下就把那個(gè)角拽掉了。盯著那一點(diǎn)兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)想：丟掉，實(shí)在太可惜；趁機(jī)吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令?！蔽浵侁?duì)長(zhǎng)拽掉了奶酪的一角,他心里十分矛盾，既怕這點(diǎn)奶酪浪費(fèi)了，又怕偷吃會(huì)違反禁令。屏幕前的同學(xué)們，可以停下來(lái)想一想：如果你是螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？你能從文中找出相關(guān)句子說(shuō)說(shuō)，說(shuō)說(shuō)課文中的螞蟻隊(duì)長(zhǎng)是怎么做的嗎？生乙3：請(qǐng)看6、7、8自然段里的這幾句話：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)命令大家休息一會(huì)兒，大家放下奶酪，卻不走開，其實(shí)是因?yàn)榇蠹叶嫉胗浿澳汤以?。?qǐng)看第10自然段：他登上一塊大石板，突然下令：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向后一一轉(zhuǎn)！齊步一一走！”等小螞蟻們消失在草叢中，他才大叫：“立一一定！原地休息！”我覺得螞蟻隊(duì)長(zhǎng)這么做，其實(shí)是自己很想吃奶酪渣，想為自己“偷嘴”奶酪渣創(chuàng)造條件。讀到這里，我們可以再次停下來(lái)猜一猜：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)到底會(huì)怎么處理這些奶酪渣呢？.學(xué)習(xí)第三部分。（1）請(qǐng)同學(xué)們按下暫停鍵，朗讀第11自然段課文。根據(jù)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的行為，說(shuō)說(shuō)自己的理解。生甲4：從“味道真香”“猶豫了一會(huì)兒”可以看出螞蟻隊(duì)長(zhǎng)心里還有點(diǎn)矛盾，最后還是理智戰(zhàn)勝了誘惑，從“一跺腳”可以看出它下定了決心。生乙4：我也想吃啊，奶酪一定非常好吃，但是我是隊(duì)長(zhǎng)啊，要以身作則，我自己吃了隊(duì)友怎么看我啊，我還怎么領(lǐng)導(dǎo)它們？不！不能吃?。?）螞蟻隊(duì)長(zhǎng)最后是怎么處理奶酪渣的？你怎么評(píng)價(jià)他的行為？生丙4：他命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣，我覺得這么做是愛惜糧食、愛護(hù)幼小的行為,他也是帶頭遵守紀(jì)律的隊(duì)長(zhǎng)。（3）課件出示問(wèn)題：讀到這里，你能說(shuō)說(shuō)你喜歡螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的更多的理由嗎？生甲5：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)不獨(dú)吃奶酪渣，能經(jīng)受住美味的誘惑，我喜歡它。生乙5：它有愛心，雖然自己很想吃，但還是把奶酪渣給了隊(duì)伍中最小的小螞蟻。我喜歡它。生丙5：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶頭遵守紀(jì)律，是大家的好榜樣。這樣的隊(duì)長(zhǎng)大家都會(huì)喜歡他的。（4）事情最后的結(jié)果怎樣？我們一起讀一讀。課件