人教版(部編版本)一年級上冊一年級上冊小小的船 名師教案

2小小的船【課前解析】《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的兒童詩。詩歌將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來，描繪了一幅有趣的夜景圖一月兒是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看閃閃的星星和藍藍的天。詩歌以合理的比喻為紐帶，將遙掛天空的月兒瞬間拉到眼前，把現(xiàn)實和奇妙的幻想不留痕跡地融合在一起。讀著詩歌,腦海中便會閃現(xiàn)一幕幕形色兼具的圖景，帶來亦真亦幻的奇妙感受。關注課文：詩歌共有兩句，第一句運用比喻，將彎彎的月兒和小小的船兩幅圖景帶進讀者腦海里，彎彎的月牙和小小的船在形狀上相似，都是“彎彎的”“兩頭尖”，二者合二為一。第二句說“我”坐在小船上，實際是想象自己坐在月亮上看星空，以充滿童趣的幻想，勾畫了坐在月亮船，與星星相伴，暢游藍天的浪漫圖景。文中出現(xiàn)3個“小小的船”，第一個指的是真實的小船，第二、三個指的是彎彎的月亮。課文插圖畫了一個小女孩躺在月亮上，伸出手，向著藍空中的星星說些什么，兩顆星星正對著她微笑，充滿想象和童趣。關注生字：本課需要書寫的生字4個獨體字，重點教學筆畫“橫折鉤，豎彎鉤”。會認10個生字，可以根據(jù)已學的識字方法自主識記生字。認識門字框。關注詞語和句子：課后安排了“讀一讀，照樣子說一說”練習，在學習時，應引導學生通過課文以及文中插圖理解，并讓學生用這些詞語說說句子，在語境中加強理解與運用。關注朗讀：引導學生想象夜晚看月亮看星星的場景，感受兒歌輕快的節(jié)奏。通過反復朗讀，引導學生背誦詩歌?！窘虒W目標】.會認“的、船”等10個字。會寫“月、兒”等4個字，學會橫折鉤、豎彎鉤2種筆畫，認識“門”1個偏旁。.正確、流利地朗讀課文，背誦課文，結合圖畫，感受夜空的美。.仿照例子，用簡單的疊詞說“的”字短語，積累“的”字短語。【教學重點】朗讀、背誦課文和識字、寫字?！窘虒W難點】理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想象，體會晴朗夜空的美麗景色?！窘虒W準備】多媒體課件【課時安排】2課時第一課時【課時目標】.會認“的、船”等10個字，會寫“月、兒”等4個字，學會橫折鉤、豎彎鉤2種筆畫，認識“門”1個偏旁。.理解詞語“閃閃、彎彎”。.正確、流利地朗讀課文?！窘虒W過程】一、謎語導入，激發(fā)興趣.同學們，老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家猜一猜。是什么呀？對，是“船我們一起來認識“船”字。課件出示1、2：同學們，今天我們就來學習我們的新課，小小的船，讓我們一起去看看這是一艘什么樣的“船工齊讀課題，老師板書。課件出示3：二、初讀課文，隨文識字.同學們先聽老師朗讀課文，并解決一個問題，找一找插圖中“小小的船”在哪里。我發(fā)現(xiàn)“月兒”的形狀是（彎彎的），讓我想到了（小船）。（提示學生：讀“月兒”的時候不要讀成兒化音）課件出示4:.課文中月兒，船兒是什么樣的，一起來讀一讀這兩組詞吧。記住把“的”放到短語中要讀的又輕又短，看看你能讀好嗎？課件出示5:.在課文中找一找，像“彎彎的”“小小的”這樣的詞還有哪些？對，還有“閃閃的”“藍藍的”。（閃閃的）星星（藍藍的）天認識生字“閃星看見”?！伴W”是門字框，可以用門里藏了一個人來巧記。復習之前的拼音，“星”是后鼻音，“看”是前鼻音，“見”是三拼音節(jié)。根據(jù)圖片“看”字，引出“見”字。課件出示6、7、8:.學完這幾個字，讓我們一起做一個識字游戲，鞏固一下生字吧。課件出示9:.接著讓我們伴隨美妙的音樂，齊讀一遍課文。讀完之后我們一起看一下這個圖片，你可以用課文中哪句話來概括下？課件出示10、11:.大家來說一說，月亮和小船有什么相似之處？課件出示12:.編順口溜，巧記“兩”和“頭”課件出示13:.指導學生朗讀課文學會停頓，讀出詩歌的節(jié)奏。課件出示14:指導學生書寫“月”和“兒”，先會寫筆畫“橫折鉤”和“豎彎鉤二課件出示15、16、17、18:三、課堂演練1.給下列紅字選擇正確讀音。小船（chuanchuan）在哪（zaizai）看見（kankan）閃閃（shdnshan）星星（xingxing）.星星（xingxing）.比一比，再組詞?？矗?） 閃（著（ ） 閉（.根據(jù)課文內容填空。（ ）的月兒（只看見（ ）的星星（四、板書設計） 月（ ）） 明（ ））的船，（ ）的船兒（）的天。小小的船）。我在（ ）的船里（）,彎彎的（TOC\o"1-5"\h\z小小的（ ）藍藍的（ ）閃閃的（ ）第二課時【課時目標】.理解“彎彎的月兒”和“小小的船”之間的聯(lián)系，發(fā)揮想象，體會晴朗夜空的美麗景色。.正確、流利地朗讀課文。背誦課文?！窘虒W過程】一、復習舊知，導入新課利用猜字謎，復習上節(jié)課生字“里、兩、頭”。課件出示19:二、誦讀課文，加深理解.提出問題：課文中的插圖是不是很美？月兒彎彎掛在天空，“我”坐在那里呢？“我”又看見了什么呢?讓我們大聲讀第二句話找找答案吧。課件出示20:.你覺得圖片上的小女孩坐在月亮上在干什么？你會做什么呢？大膽發(fā)揮你的想象力。再次齊讀課文。課件出示21:.開火車朗讀課文中的好詞好句，并發(fā)現(xiàn)規(guī)律。想一想生活中還有哪些類似的詞語。再看看老師給大家補充了哪些詞語。課件出示22、23、24:.回顧課文內容，讓我們完成下面的填空吧。課件出示25:彎彎的（）小小的（），小小的船兒（ ）。我在（）的船里坐，只看見（）的（）（）的（）。.學寫“頭”和"里二課件出示26、27:三、結構梳理，主題概括課件出示28、29:四、課堂演練.連一連彎彎的 草地藍藍的 小河綠綠的 天空.你覺得彎彎的月兒像什么？快寫一寫吧。五、課后作業(yè)談談你的收獲。（這節(jié)課你記住了哪些字？學會了幾種識字方法？你認為你寫得最好的字是哪一個？）六、板書設計小小的船彎彎的［月兒（小船）小小的J兩頭尖……像…… 彎彎的月兒像小船?！窘虒W反思】.以讀為本，注重培養(yǎng)學生的朗讀能力。在本課的教學當中，教師應該注重創(chuàng)設讀的情境，如：“我們快飛吧，飛吧！飛上藍天坐在小船上?！保ㄗ杂勺x）“我們一起劃船在藍天上面到處走走”（同桌讀），學生讀時興趣盎然。與此同時，我還注意變換形式朗讀，有范讀、自由讀、齊讀、男女生比賽讀、閉著眼睛想象讀等等。.突出識字教學，注重培養(yǎng)學生運用多種方法識記生字的能力。書寫指導井然有序，引導學生發(fā)現(xiàn)幾個字的共同點、注意點，培養(yǎng)學生觀察、書寫的能力。學生年齡小、自制力差，需要時時刻刻做出有效的引導、調控。特別是對于一、兩個比較好動或特別內向的學生，還需多費苦心。合作小組的構建、強化也有待于提高。一年級語文上冊教學計劃一、學情分析因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學，年齡較小，活潑好動，自律性差，注意力難以集中，行為習慣尚在養(yǎng)成階段。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確，學習只是出自一時的愛好，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學拼音。“老語文教材，一年級的目錄順序是：我上學了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學習中，這樣更關注孩子的需求了。"第一冊識字量由400減少到300,第一單元先學40個常用字。統(tǒng)編版一年級語文上冊新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解?？谡Z交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”。三、教學目標（一）漢語拼音.學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語拼音識字、正音、學說普通話。（二）識字與寫字.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。（三）閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學習用普通話正確、流利地朗讀課文。.學習借助讀物中的圖畫閱讀。.對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。（四）口語交際L學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學措施.發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力，讓每一位學生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學中，要充分利用插圖，教學多媒體，在語境中學習，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習，體現(xiàn)自主、合作、探究學習，在拼音教學中，盡量做到