口語交際教學(xué)大綱

口語交際教學(xué)大綱 口語交際教學(xué)大綱（二）教材及（二）教材及授課對象：單明主編《計算機(jī)輔助普通話水平測試應(yīng)試手冊》徽文藝出版社，2012年版。面向新聞專業(yè)學(xué)生開課本原則。以理論為本原則。以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為主導(dǎo)和普通話語音訓(xùn)練兩部分。節(jié)，會說普通話。第二部分普通話語音訓(xùn)練的教學(xué)目的和任務(wù)是把普通話的聲調(diào)貫穿始終把把方音的辨正貫穿始終，并且突出方音的辨正章內(nèi)講緒普通話語音常識及訓(xùn)22三普通章內(nèi)講緒普通話語音常識及訓(xùn)22三普通話聲母及訓(xùn)4四普通話韻母及訓(xùn)4五普通話聲調(diào)及訓(xùn)4六普通話語流音變及訓(xùn)4七普通話朗讀及訓(xùn)4八說話訓(xùn)6九綜合練6總學(xué)（五）教學(xué)建議：（五）教學(xué)建議：多媒體教學(xué)，理論指導(dǎo)口語實踐練習(xí)（六）考核要求：參加省級普通話測試并取得二級乙等及以上證書1、了解普通話聲母、韻母、聲調(diào)和音變的基本特點；了解方言與普通話聲母韻母、聲調(diào)和音變的主要區(qū)別，結(jié)合方言進(jìn)行聲母、韻母、聲調(diào)和音變的辨正習(xí)；了解普通話水平測試的有關(guān)要求，熟悉應(yīng)試技巧，針對聲母、韻母、聲調(diào)音變的讀音錯誤和缺陷進(jìn)行訓(xùn)練，并了解朗讀和說話時應(yīng)注意的問題2、理解普通話語音系統(tǒng)的各結(jié)構(gòu)要素，方音系統(tǒng)與普通話語音系統(tǒng)的主要對關(guān)系。并能運用這一對應(yīng)關(guān)系進(jìn)行方音辯正3、掌握普通話語音系統(tǒng)，包括聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、音變的語音知識到正確發(fā)音，能使用標(biāo)準(zhǔn)而流利的普通話進(jìn)行語言交際，朗讀或演講等教教學(xué)過程中應(yīng)堅持邊講、邊示范、邊練習(xí)，并本著循序漸進(jìn)的原則，按照針對安徽方言針對安徽方言區(qū)的學(xué)生，教學(xué)重點是聲母、韻母的正音，聲調(diào)的準(zhǔn)確，教難點為平翹舌、前后鼻音、鼻邊音的區(qū)分（一）教學(xué)目的及教學(xué)要針和工作重點，增強(qiáng)語言規(guī)范化意識。（二）教學(xué)內(nèi)普通話和漢語方言大力推廣和積極普及普通話怎樣學(xué)習(xí)普通話（一）教學(xué)目的及教學(xué)要清晰、持久不衰；掌握普通話語音的概念；熟悉漢語拼音方案。語音常識漢語拼音方案第一節(jié)發(fā)音原（一）教學(xué)目的及要的共鳴腔，掌握鼻化音的概念。（二）教學(xué)內(nèi)語音的物理基礎(chǔ)：音高、音強(qiáng)、音長、音色語音的生理基礎(chǔ)：肺和氣管、喉頭和聲帶、口腔和鼻腔口腔發(fā)音部位示意圖第二節(jié)語音常（一）教學(xué)目的及要掌握普通話語音的概念，理解語音結(jié)構(gòu)的單位，了解漢語拼音方案（二）教學(xué)內(nèi)音節(jié)：語音結(jié)構(gòu)的基本單位音素：最小的語音單位，分為元音和輔音兩大類聲母、韻母、聲漢語拼音方案頒布的時間及組成部分（一）教學(xué)目的及教學(xué)要3.普通話聲母訓(xùn)練聲母讀音訓(xùn)練；聲母正音訓(xùn)練第一節(jié)聲母的發(fā)音特（一）教學(xué)目的及教學(xué)要話輔音聲母發(fā)音總表。（二）教學(xué)內(nèi)什么是聲母以及決定聲母發(fā)音的兩大要素聲母：是漢語音節(jié)中開頭的輔音輔音的主要特點：是發(fā)音時氣流在口腔中分別受到各種阻礙聲母發(fā)音的兩大要素是：氣流受阻的位置和阻礙氣流的方式第二節(jié)聲母辨（一）教學(xué)目的及教學(xué)要辨別二者的差異，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以矯正聲母的發(fā)音偏誤。鼻音與邊音辨舌面音辨零聲母辨第三節(jié)普通話聲母訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要掌握普通話的21聲母，讀準(zhǔn)常用漢字的聲母，并能在普通話口語運用中克服齒唇音練舌尖前音練舌尖中音練舌尖后音練舌面音練舌根音練平舌音和翹舌音對比練h比練習(xí)送氣音和不送氣音對比練糾正尖音字練聲母綜合訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要3.普通話韻母訓(xùn)練韻母讀音訓(xùn)練；韻母正音訓(xùn)練第一節(jié)韻母的發(fā)音特(一)教學(xué)目的及教學(xué)要（二）教學(xué)內(nèi)什么是韻母及元音韻母的分類韻母的結(jié)構(gòu)韻母的發(fā)音條件第二節(jié)??普通話韻母的辨(一)教學(xué)目的及教學(xué)要辨別二者的差異，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以矯正韻母的發(fā)音偏誤。（二）教學(xué)內(nèi)區(qū)分前鼻尾韻和后鼻尾韻韻母en和enɡ、in和inɡ、ananɡ、onɡ和enɡ、uen和onɡ、ünionɡ、ɑnin。區(qū)分齊齒呼和撮口呼韻母讀準(zhǔn)韻頭u，避免韻頭丟失區(qū)分uou、uo和e、eo、uü第三節(jié)??普通話韻母訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要掌握普通話的39韻母，讀準(zhǔn)常用漢字的韻母，并能在普通話口語運用中克服復(fù)韻母發(fā)音訓(xùn)鼻韻母發(fā)音訓(xùn)

(一)教學(xué)目的及教學(xué)要聲調(diào)讀音訓(xùn)練；聲調(diào)正音訓(xùn)練第一節(jié)??聲調(diào)的性質(zhì)和作（一）教學(xué)目的及教學(xué)要了解聲調(diào)的概念，性質(zhì)及作用；重點掌握普通話4個聲調(diào)的調(diào)值和調(diào)類（二）教學(xué)內(nèi)什么是聲調(diào)及其作用調(diào)值、調(diào)類及調(diào)號第二節(jié)聲調(diào)的辨(一)教學(xué)目的及教學(xué)要辨別二者的差異，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，以矯正聲調(diào)的發(fā)音偏誤。辨明調(diào)類掌握古入聲字在普通話里的聲調(diào)讀音第三節(jié)??聲調(diào)綜合訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要通過訓(xùn)練重點掌握普通話的4聲調(diào)，讀準(zhǔn)每個調(diào)值并能在普通話口語運用中（二）教學(xué)內(nèi)普通話四聲：陰平、陽平、上聲、去聲的訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要1.普通話的音第一節(jié)語流音（一）教學(xué)目的及教學(xué)要1.變調(diào)的性質(zhì)上聲變調(diào)“一”和“不”的變調(diào)、重疊詞的變調(diào)第二節(jié)??輕聲及其訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要更好的掌握在語流中進(jìn)行輕聲的準(zhǔn)確讀音。（二）教學(xué)內(nèi)輕聲的性質(zhì)和作輕聲的規(guī)必讀輕聲詞練第三節(jié)??兒化及“啊”的音變訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要（二）教學(xué)內(nèi)兒化韻：兒化的性質(zhì)和作用、兒化韻的發(fā)音變化規(guī)律、常用兒化詞發(fā)音練習(xí)語氣詞“啊”的變化第四節(jié)??音變綜合練（一）教學(xué)目的及教學(xué)要的運用。（二）教學(xué)內(nèi)普通話中輕聲、兒化、“啊”的音變訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要訓(xùn)練和“外部表達(dá)技巧”訓(xùn)練，做到能夠使用比較標(biāo)準(zhǔn)或標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀詩、文、故事等。（二）教學(xué)內(nèi)發(fā)聲技能訓(xùn)練。氣息調(diào)節(jié)訓(xùn)練；共鳴控制訓(xùn)練；吐字歸音訓(xùn)朗讀的含朗讀的基本要朗讀技巧訓(xùn)練停連的運用；重音的運用；節(jié)奏的運用；第一節(jié)朗讀及作（一）教學(xué)目的及教學(xué)要掌握朗讀的含義，了解什么是正確的朗讀方式，并理解朗讀的重要作用朗讀使用的語朗讀者的身者。因此，朗讀者地身分只能是朗讀者自己。朗讀與原作品的關(guān)朗讀要忠實于原作品。做到不丟字、不添字、不改字、不錯讀字音朗讀的作朗讀是體味和欣賞文字作品的一種方式朗讀是培養(yǎng)口語的重要途徑朗讀是語文教學(xué)的基本手段朗讀是達(dá)到語言規(guī)范化的途徑第二節(jié)朗讀的基本要（一）教學(xué)目的及教學(xué)要（二）教學(xué)內(nèi)深刻理解朗讀作品內(nèi)訓(xùn)練要領(lǐng)了解作品背把握作品主熟悉作品結(jié)找準(zhǔn)作品基明確朗讀目的，確定朗讀基訓(xùn)練要領(lǐng)不能脫離作品內(nèi)容、主題另起爐灶作者于朗讀者的態(tài)度、感情有時會重合以達(dá)到聽讀雙方感情交融。訓(xùn)練要領(lǐng)心中有人了解對象，區(qū)別對待對象交流把握朗讀技巧，設(shè)計朗讀方第三節(jié)朗讀技巧訓(xùn)（一）教學(xué)目的及教學(xué)要邏輯感受的運內(nèi)在語的運語氣