部編版三年級語文上冊第三單元10 在牛肚子里旅行【教案】

部編版三年級語文上冊第三單元10在牛肚子里旅行第1課時(shí)（同學(xué)們，請你讀一讀這則謎語，猜一猜這是什么動(dòng)物？）課件出示謎語：身穿褐色衣，頭頂長觸角.草叢堆里把歌唱，小孩用它來斗仗。（你猜出來了嗎？是的！就是蟋蟀！課件出示蟋蟀圖片，簡單介紹：蟋蟀是一種古老的昆蟲，至少已有1.4億年的歷史，又名促織、蝴蝴。）今天我們要認(rèn)識兩位蟋蟀朋友，一位叫“青頭”，一位叫“紅頭”。有一天，其中一只叫紅頭的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。這是怎么回事呢？讓我們走進(jìn)課文《在牛肚子里旅行》，請同學(xué)們一起來讀課題。讀了課題，你有什么疑問？有的同學(xué)在問，什么是旅行？旅行就是人們?yōu)榱宿k事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)地方。為什么要在牛肚子里旅行？它都去了哪些地方？這次旅行有趣嗎？它進(jìn)了牛肚子能出來嗎？下面，請小朋友們帶著這些疑問，認(rèn)真聽課文范讀，在容易讀錯(cuò)或不懂的地方做上記號。邊聽邊思考，課文主要講了一件什么事？課件出示帶拼音詞語，請同學(xué)們自己練習(xí)這些詞語。咱們偷偷答應(yīng)牙齒吞咽胃部悲哀流淚笑瞇瞇一骨碌細(xì)嚼慢咽你讀對了嗎？現(xiàn)在請跟老師讀，“答應(yīng)”的“應(yīng)”在這里讀輕聲”，這個(gè)詞再跟老師讀一遍，答應(yīng)；牙齒，齒，翹舌音，要讀準(zhǔn)哦，再來一遍，牙齒；吞咽，胃部，悲哀，流淚，笑瞇瞇,一骨碌，碌在這里也讀輕聲，細(xì)嚼慢咽，什么是細(xì)嚼慢咽？請同學(xué)們做個(gè)動(dòng)作來一會(huì)一下。（停頓3秒）是的，就是這樣慢慢地吃東西，就是細(xì)嚼慢咽。這些字你記住了嗎？（課件出示：齒，嚼，吞，咽、胃）甲骨文金文戰(zhàn)國文字 篆文隸書 楷書簡體圈B打閡■詼齒我們一起來看“齒”的字形演變，它是一個(gè)象形字，甲骨文的齒就像張口露齒的樣子，后來加“止”為聲，慢慢演變成現(xiàn)在的樣子。我們再來看一下這個(gè)“胃”字，胃是人體和動(dòng)物的消化器官，這就是我們的胃，古人根據(jù)胃的形狀創(chuàng)造了這個(gè)文字，金文上像容納食物的囊狀物，下像「肉」，寫作肉月旁。戰(zhàn)國文字金文楷書戰(zhàn)國文字金文楷書中間的三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方嗎？是的，它們都有一個(gè)口，都跟吃有關(guān)。嚼，用牙齒磨碎食物；吞，不經(jīng)咀嚼，整個(gè)咽到肚子里；咽，使嘴里的食物等通過咽喉到食道里去。讓我們一起記住它們：食物靠牙齒來嚼碎，一口吞咽到胃中。交流多音字：“一骨碌、答應(yīng)”中的“骨、答、應(yīng)”是多音字?！肮恰痹谡n文中讀作第一聲，我們知道它的另外一個(gè)讀音讀第三聲，比如“骨頭，骨氣”。它在這幾個(gè)專有詞語中才讀第一聲，骨朵兒：沒有開放的花；骨碌碌，形容快速滾動(dòng)的樣子;骨碌：滾動(dòng)。請同學(xué)們讀一讀句子，選擇正確的讀音。恭喜你，答對了，我們一起來讀一讀這個(gè)句子吧！小狗一看到骨（）頭就一骨（）碌爬了起來。答，有這幾個(gè)義項(xiàng)：da①回答；②受了別人的好處，還報(bào)別人。③姓?！按饝?yīng)”的“答”在這里讀第一聲，義同“答"（dd）,專用于口語“答應(yīng)、答理、答允”等詞。同學(xué)們，試一試選擇正確的讀音吧！他答（）應(yīng)等一會(huì)兒告訴我這道題的解答（）過程。答應(yīng)的“應(yīng)”在這里讀第四聲，它在字典中有以下幾個(gè)義項(xiàng)：①回答；②滿足要求；允許；接受；③順應(yīng)；適應(yīng)；④應(yīng)付。它的另外一個(gè)讀音是什么，你們還記得么？對了，就是ying。在這幾個(gè)ying①答應(yīng)；②答應(yīng)（做）；③應(yīng)該；④姓。同學(xué)們，讀一讀這個(gè)句子，看你讀對了嗎？當(dāng)老師點(diǎn)到自己的名字時(shí)，我們應(yīng)（ ）該有禮貌地答應(yīng)（）o恭喜你，答對了！現(xiàn)在，我們一起開著小汽車去旅行吧?。c(diǎn)一輛汽車，讀一個(gè)字音。依次是：咱、答、偷、齒、應(yīng)、嚼、吞、胃、悲、咽、淚、瞇、骨）順利結(jié)束了小汽車之旅，現(xiàn)在讓我們把生字送進(jìn)課文，請同學(xué)們默讀課文，想一想課文主要講了一件什么事？是的，課文主要講了紅頭和青頭兩只小蟋蟀是好朋友。一次，紅頭不小心被牛吞進(jìn)肚子里，在青頭的幫助下，紅頭順利逃脫。請同學(xué)們默讀課文「7自然段，思考：紅頭怎么會(huì)到牛肚子里旅行呢?原來是紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。那紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的。請同學(xué)們默讀課文7-21自然段，圈出關(guān)鍵詞，完成填空。（牛嘴）-+（ ）f+（ ）f+（ ）f（ ）紅頭旅行的第一站是哪里呢？課件出示“可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。”是的，它首先進(jìn)入了牛嘴。接著，課件出示“它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子?！彼M(jìn)入牛肚子，然后（課件出示“紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里?！保┘t頭進(jìn)入第一個(gè)胃，又進(jìn)入第二個(gè)胃，緊接著回到了牛嘴里。最后，它成功地逃出來了嗎？（課件出示"‘阿嚏！’牛打了一個(gè)噴嚏，紅頭隨著一團(tuán)草一下子給噴了出來。”）是的，它“死里逃生”，被“噴了出來”教師引導(dǎo)學(xué)生歸納：牛嘴里一牛肚子一第一個(gè)胃一第二個(gè)胃一牛嘴里（噴出來）（課件出示路圖）課件出示牛肚子的透視圖，請你再來說一說紅頭在牛肚子里旅行的路線吧！紅頭得以逃脫，全靠誰的幫助？哪些知識幫助了紅頭逃脫呢？請同學(xué)們默讀課文第七至十九自然段，用波浪線畫出青頭幫助紅頭逃生的句子。（課件出示：默讀課文第七至十九自然段，用波浪線畫出青頭指導(dǎo)紅頭逃生的句子。）紅頭在牛嘴里的時(shí)候，青頭是怎樣指點(diǎn)？相機(jī)出示句子：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候從來不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里……”小朋友們要讀準(zhǔn)翹舌音“齒”（字變紅）和嚼（字變紅）喔！躲過牙齒，就能逃脫危險(xiǎn)嗎，為什么呢？有機(jī)會(huì)逃脫危險(xiǎn)，因?yàn)椋?）相機(jī)出示：我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！出示牛胃圖，教師引導(dǎo)：成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃四個(gè)胃組成。前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的。指導(dǎo)書寫“胃”字：我們一起來看這個(gè)“胃”字，上面是一個(gè)“田”，下面是一個(gè)“月二小朋友們要注意“月”字在下撇變豎。紅頭都被吞到胃里了，還有生還的希望嗎？是的，紅頭還有生還的希望。（出示句子：）等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……前面我們講過嚼，用牙齒磨碎食物；吞，不經(jīng)咀嚼，整個(gè)咽到肚子里；咽，使嘴里的食物等通過咽喉到食道里去?，F(xiàn)在請同學(xué)們做一做“一口吞下去”的動(dòng)作，紅頭是被整個(gè)吞下去的，它還有生還的希望。這是為什么呢？我們一起來聽一聽科學(xué)小貼士吧！（播放音頻百度百科，同時(shí)課件出示科學(xué)小貼士：牛吃草時(shí)，先不細(xì)嚼，把草吞到肚子里，等休息時(shí)把吞進(jìn)去的尊重新送回嘴里細(xì)嚼慢咽，這就叫“反芻”。像這樣把科學(xué)知識融人到童話中去，多有意思。這類童話被稱為“科學(xué)童話”。如果讓你給課文重新擬-一個(gè)標(biāo)題，你會(huì)擬什么？《紅頭歷險(xiǎn)記》《牛肚大冒險(xiǎn)》……悠悠老師相信，你心中一定擬好了一個(gè)有趣的題目。（學(xué)生說：紅頭歷險(xiǎn)記、牛肚大冒險(xiǎn)）紅頭和青頭在一起玩捉迷藏游戲的時(shí)候，紅頭躲在草堆里，不小心被一頭吃草的大黃牛卷進(jìn)嘴里了，所以紅頭就開始了這場特別的旅行.這也是一一次驚險(xiǎn)的旅行!紅頭是怎樣進(jìn)行這次意外的旅行的呢？下節(jié)課我們再繼續(xù)學(xué)習(xí)。下面我們一起學(xué)寫生字吧！出示“旅咱”等8個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這八個(gè)生字的共同點(diǎn)了嗎？是的，它們都是左右結(jié)構(gòu)，其中（旅咱、拼掃流淚這六個(gè)字都是左窄右寬呢！這幾個(gè)地方需要大家注意，“旅”左邊的“方”先寫橫折鉤再寫撇；“流”的右上部分要寫得緊湊，這一點(diǎn)不能丟呢！下面跟隨老師一起來學(xué)寫“旅二左部先寫橫折鉤再寫撇，右部捺要舒展。下面請同學(xué)們在練習(xí)本上好好寫一寫這幾個(gè)生字吧?。úシ泡p音樂）結(jié)束語：親愛的同學(xué)們，這節(jié)課我們了解了課文的主要內(nèi)容，認(rèn)識了課文里的生字朋友,學(xué)寫了“旅、流”等生字，還熟悉了紅頭在牛肚里的旅行路線。下節(jié)課，我們來詳細(xì)了解紅頭是怎樣脫險(xiǎn)的！課后，請同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真練習(xí)書寫本課的生字哦！同學(xué)們，我們下節(jié)課再見!第2課時(shí)今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第十課《在牛肚子里旅行》。我們先一起來玩一個(gè)蟋蟀過橋的游戲吧?。ㄕn件動(dòng)畫出示詞語，生領(lǐng)讀）咱們腸胃救命答應(yīng)管理悲哀一骨碌細(xì)嚼慢咽笑咪咪流淚牙齒同學(xué)們，你們都讀對了嗎？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。（課件出示路線圖）它先是被卷到牛嘴里，然后吞到牛肚子，經(jīng)過第一個(gè)胃和第二個(gè)胃，最后又回到了牛嘴里，被噴了出來。在旅行的過程中，它們是怎么化險(xiǎn)為夷的呢？紅頭的心情有什么變化？讓我們再次走進(jìn)課文，和紅頭一起去歷險(xiǎn)。請同學(xué)們自由朗讀課文第七至十九自然段，-邊讀，一邊用橫線畫出紅頭說的話，用波浪線畫出青頭說的話。（暫停一會(huì)兒）依次出示：“救命啊!救命?。?紅頭拼命地叫起來。（紅頭為什么拼命地叫？紅頭面對突如其來的危險(xiǎn)，感到很恐懼很慌張。朗讀這句話的時(shí)候，語速要快一點(diǎn)，再來讀一讀吧。）“我被牛吃??..正在它的嘴....教命啊!救命啊！”（紅頭說的話里為什么有那么多的省略號呢？這句話寫出了紅頭危在旦夕時(shí)因恐懼而說話斷斷續(xù)續(xù)的樣子。在讀的時(shí)候我們要注意省略號體現(xiàn)的語氣。一起來讀一讀這一句話吧。）“那我馬上就會(huì)死掉。"紅頭哭起來。（紅頭為什么要哭？是啊，它聽聞自己和草一起吞到牛肚里，覺得自己難逃一死，內(nèi)心極度害怕和絕望，朗讀時(shí)我們可以帶上一點(diǎn)哭腔。）“可是你說這些對我有什么用呢？"紅頭悲哀地說。（“悲哀”換個(gè)詞就是？是的，悲傷,悲痛，傷心。紅頭為什么悲哀？它心里在想什么？因?yàn)樗X得自己肯定會(huì)死，絕望極了，我們在讀這句話時(shí)語速慢一點(diǎn)，低沉一點(diǎn)。）出示句子：“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。（紅頭在身體極度疲憊以及心靈受到折磨后，沒有力氣再多說一個(gè)字,十分虛弱。朗讀時(shí)語氣要弱，聲音低沉，表現(xiàn)出紅頭用盡最后力氣說話的感覺。）過渡語：紅頭在牛肚子里著急、害怕又絕望，此時(shí)和他一起玩捉迷藏的青頭呢，他又在干什么？我們一起來看看青頭都說了些什么吧！“你在哪兒？”青頭急忙問。（“急忙”換個(gè)詞就是？對，連忙、趕忙。聽到紅頭的呼救聲，青頭很著急，在朗讀時(shí)我們的語速稍快一些，讀“哪兒”時(shí)語氣上揚(yáng)。）出示：青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”（什么是“大吃一驚”？就是對發(fā)生的意外事情非常吃驚。當(dāng)你對一件事“大吃一驚”時(shí),你的表情會(huì)是怎樣的呢？請你試著演一演。青頭又是怎么做的呢?請你默讀這一段，找出關(guān)鍵詞，并體會(huì)體會(huì)。標(biāo)紅關(guān)鍵詞“一下子，不顧，一骨碌.大聲喊.”從這些動(dòng)詞，你體會(huì)到了什么？是的，青頭十分勇敢。讓我們讀一讀這一段話（出示青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊）讀的時(shí)候語速稍快。青頭這么著急，怎么說話一點(diǎn)兒都不結(jié)巴，也沒有像紅頭一樣急得哭起來呢？對啊，此時(shí)的青頭十分鎮(zhèn)定，讓我們來讀一讀它對紅頭大聲喊的話（出示：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”），朗讀時(shí)語氣要沉穩(wěn)一些。“紅頭！不要怕，你會(huì)出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！"（這句話是青頭鼓勵(lì)紅頭要堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)我們也能看出青頭知識很豐富，懂得很多。）在紅頭悲哀絕望時(shí)，青頭是怎么勸說它的呢？（出示:你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的。）你從這些詞句中體會(huì)到什么？青頭在鼓勵(lì)紅頭，請你試著用安慰.鼓勵(lì)的語氣讀青頭的話。（請你快和身邊的同學(xué)分角色讀一讀他倆的對話吧！從青頭和紅頭的對話中，你感受到了什么？是的，青頭和紅頭是非常要好的朋友。請同學(xué)們再次默讀全文，找一找從哪里可以看出青頭和紅是“非常要好的朋友二你說對了，青頭和紅頭開心地-起玩捉迷藏，可以看出它們是很熟悉的朋友；遇到危險(xiǎn)后，紅頭拼命向青頭求救，可見紅頭對青頭很信賴。青頭擔(dān)心、鼓勵(lì)、安慰紅頭，能看出青頭很關(guān)心紅頭；還蹭牛鼻子幫助紅頭，可見青頭對紅頭的深情厚誼；紅頭被救出后.高興地流下了眼淚，并對青頭表示感謝。這些都能看出他倆是非常好的朋友。紅頭和青頭的故事，對你有什么啟發(fā)呢？當(dāng)朋友遇到困難和危險(xiǎn)時(shí).我們要給予幫助和鼓勵(lì)，運(yùn)用智慧戰(zhàn)勝困難。青頭就是這樣做的，難怪課文中說“它們是一對非常要好的朋友”。紅頭的旅行真是不可思議，我們可以把這么有意思的故事講給家人聽。講的時(shí)候，可以用上表示動(dòng)作和心情變化的詞語。出示上下結(jié)構(gòu)的字：命、胃、管、等算。（我們一起來讀一讀這五個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方了嗎？是的，它們都是上下結(jié)構(gòu)。那么在書寫的時(shí)候我們要注意些什么呢？，上節(jié)課我們學(xué)寫了“胃”這個(gè)字，你還記得嗎？月字在下撇變豎?！懊弊制厕嘁嬲梗虚g短橫不能丟