人教版(部編版本)一年級上冊一年級上冊語文園地七 教案

主備教師語文園地七主備教師【課前解析】語文園地七共安排了五個板塊的內(nèi)容?！白R字加油站”編排了十個表示親屬稱謂的詞語，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗，認識“哥、姐”等五個生字?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律?！白衷~句運用”由兩道題組成：第一題為漢字相似筆畫的比較，八個筆畫,兩兩一組，共四組；第二題是引導(dǎo)學(xué)生看圖寫詞語，再根據(jù)圖意說一兩句話，培養(yǎng)學(xué)生初步的表達能力，為將來寫話和習(xí)作打下基礎(chǔ)?！叭辗e月累”編排的是四句諺語，讓學(xué)生在讀背的同時，大致了解諺語中蘊含的道理?！焙痛笕艘黄鹱x”編排的是一篇有趣的故事《猴子撈月亮》，引導(dǎo)學(xué)生通過和大人一起閱讀，感受故事的趣味?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.認識5個生字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語，讀好詞語中的輕聲。.發(fā)現(xiàn)日字旁和女旁字所代表的的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。.能區(qū)分彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的不同，并正確書寫。.能看圖寫詞語。能根據(jù)圖意說一兩句話。.能朗讀、背誦諺語，初步了解諺語蘊含的道理。.嘗試和大人分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味?！窘虒W(xué)重點】.發(fā)現(xiàn)日字旁和女旁字所代表的的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律。.能區(qū)分彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的不同，并正確書寫?！窘虒W(xué)難點】能看圖寫詞語。能根據(jù)圖意說一兩句話?！菊n前準(zhǔn)備】課件【課時安排】3課時教學(xué)過程電子版教案授課教師“二次備課”（手寫）第一課時【教學(xué)目標(biāo)】活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教材分析統(tǒng)編版一年級語文新修訂教材新增了《日月水火》《天地人》等課文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，從篇目來看，新教材保留和新增的課文，不少是兒童詩，適合一年級孩子理解。和老教材相比，新教材最大的變化是先識字在學(xué)拼音?！袄险Z文教材，一年級的目錄順序是：我上學(xué)了、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學(xué)了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。一年級學(xué)生先認識一部分常用常見字，能把孩子的生活融入學(xué)習(xí)中，這樣更關(guān)注孩子的需求了。"第一冊識字量由400減少到300,第一單元先學(xué)40個常用字。統(tǒng)編版一年級語文上冊新增“快樂閱讀吧”和“和大人一起讀”。兩個欄目主要目的都是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展課外閱讀。語文園地新增“書寫提示”。寫字是有規(guī)律的，每個字都有自己的寫法，筆順都有自己的規(guī)則。新教材要求學(xué)生寫字的時候，就要了解一些字的寫法。部分課文被替換，新增兒童詩，例如作家方素珍的《明天要遠足》選入，這些名家名篇都很經(jīng)典，而且文字少但意境不少，適合一年級孩子理解。口語交際不光是聽和說，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際”欄目，不是新增的，但內(nèi)容有些變化，增加了一些有趣的小游戲。比如“傳話游戲”。三、教學(xué)目標(biāo)（一）漢語拼音L學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。.助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）識字與寫字.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。.認識常用漢字300個，會寫其中的100個。.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）閱讀.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。（四）口語交際L學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。.有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)措施L發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗,參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生、待進生機會少”“獨生子女勞動意識差”等特點，實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的甜頭。.在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，在拼音教學(xué)中，盡量做到在游戲中學(xué)習(xí)，體驗學(xué)習(xí)的樂趣。.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實感。.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣、有吸引力，從而調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率。.多與家長溝通，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合，促進學(xué)生全面發(fā)展。五、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題L準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。.圍繞目標(biāo)進行扎實的語言訓(xùn)練。.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。設(shè)計.認識5個生字，學(xué)習(xí)表示親屬稱謂的詞語，讀好詞語中的輕聲。.發(fā)現(xiàn)日字旁和女字旁所代表的的意思，了解漢字偏旁表義的構(gòu)字規(guī)律?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.導(dǎo)語：同學(xué)們，今天孫悟空邀請大家到他的花果山一游。你們想不想去？但是孫悟空設(shè)置了“兩關(guān)”，需要同學(xué)們闖過關(guān)才能去游玩，你們有信心通關(guān)嗎？快來語文園地七闖關(guān)吧?。ò鍟赫Z文園地七）二、分層闖關(guān)，巧學(xué)夯知.1.識字加油站。（1）（出示課件3）過渡：勇敢機智的同學(xué)們！讓我們一起來到第一關(guān)一一識字加油站誰能介紹一下自己的家人？（板書：識字加油站）預(yù)設(shè)：同學(xué)們介紹得很不錯，下面我們一起來與生字寶寶交朋友。（2）嘗試認讀，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（出示課件4）教師過渡：我們一起來看看孫悟空都有哪些家庭成員。預(yù)設(shè)1：請一名同學(xué)來讀讀。預(yù)設(shè)2：認準(zhǔn)準(zhǔn)確，請全班同學(xué)像他一樣齊讀。預(yù)設(shè)3：大家跟老師一起拍手讀。教師過渡：讀完這些詞語后，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：這些詞語都是疊詞，第二個字都讀輕聲。（板書：輕聲）教師指導(dǎo)：教師范讀，學(xué)生聽讀，指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲。（3）看圖讀一讀。（出示課件5、6、7）看看圖中人物年齡大小，讀一讀這些詞語吧！開火車讀一一指名讀一一齊讀。（4）認讀生字。（出示課件8）gejiedishuye哥姐弟叔爺借助拼音和圖片認讀生字，指名讀一一齊讀一一去掉拼音讀。（5）分類游戲，鞏固識字。教師過渡：同學(xué)們讀得真大聲，拍手也非常的整齊。接下來我們來做個分類的小游戲，看看同學(xué)們能不能幫孫悟空把這些家庭成員正確的分類。（出示課件9）教師過渡：同學(xué)們看一看，這些家庭成員哪些是男的，哪些是女的？誰來說一說？教師過渡：接下來老師請男生讀男的家庭成員，女生讀女的家庭成員，男生先來，一二齊?。ǔ鍪菊n件10）教師過渡：同學(xué)們看，家庭成員又被老師分成了三個類別，祖輩、父輩和同輩。同輩都有誰，第一、二組來讀一讀。預(yù)設(shè)：哥哥、姐姐、弟弟、妹妹。教師過渡：父輩都有誰，第三、四組來讀一讀。預(yù)設(shè)：爸爸、媽媽、伯伯、叔叔。教師過渡：祖輩都有誰，第五、六組來讀一讀。預(yù)設(shè)：爺爺、奶奶。（6）拓展練兒歌。跟老師讀一讀《家庭稱謂歌》，了解家庭稱謂之間的關(guān)系吧?。ǔ鍪菊n件11）爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。2.我的發(fā)現(xiàn)。過渡：恭喜聰明的同學(xué)們闖過第一關(guān)！我們一起進入第二關(guān)一一我的發(fā)現(xiàn)。（板書：我的發(fā)現(xiàn)）（1）（出示課件12）同學(xué)們仔細看一看“我的發(fā)現(xiàn)”中第二行生字，你們發(fā)現(xiàn)了什么？教師提示關(guān)注偏旁，學(xué)生回答：它們的偏旁都是女字旁。（板書：女字旁）教師提問：你能給這4個字分別組詞嗎？預(yù)設(shè)：媽媽、奶奶、姐姐、妹妹。教師過渡：請同學(xué)們想一想剛才我們在識字加油站學(xué)到的“奶奶、媽媽、姐姐、妹妹”這些詞是和男的有關(guān)還是和女的有關(guān)？預(yù)設(shè)：女的。沒錯，那么我們就知道了大部分女字旁的字都和女的有關(guān)。（2）遷移運用。教師引導(dǎo)：再來看看第一行生字，這幾個生字都是什么偏旁？預(yù)設(shè)：這幾個字都是日字旁。（板書：日字旁）教師提問：你能給這4個字分別組詞嗎？預(yù)設(shè)：明天、晚上、昨天、時間。教師過渡：現(xiàn)在同學(xué)們看一看，我們可以發(fā)現(xiàn)這些字都和什么有關(guān)？預(yù)設(shè)：時間。小結(jié)：那么我們就知道了，大部分日字旁的字都和時間有關(guān)。（3）拓展練習(xí)。（出示課件13）教師過渡：現(xiàn)在請同學(xué)們開動小腦筋，從本單元的會認字標(biāo)中圈出偏旁表示字義的漢字吧！預(yù)設(shè)：睡、海、嗎、時、快、藍、掛、姐。3.教師小結(jié)：同學(xué)們真是太棒啦，順利闖過兩關(guān)，可以一起跟孫悟空到花果山游玩了。今天的課就到這里，我們下節(jié)課再繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課時【教學(xué)目標(biāo)】.能區(qū)分彎鉤和豎鉤、豎提和豎折、豎彎鉤和豎彎、斜鉤和臥鉤的不同，并正確書寫。.能看圖寫詞語。能根據(jù)圖意說一兩句話?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入導(dǎo)入：上節(jié)課我們順利闖關(guān)結(jié)束，孫悟空都十分佩服你們呢，這節(jié)課又要繼續(xù)闖關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？二、字詞句運用1.比一比，寫一寫。（1）激趣促寫：孫悟空的本領(lǐng)特別大，唯獨書寫規(guī)則是他的弱項。他把這個難題拋給你們了，你們有信心攻克這一關(guān)嗎？快來“字詞句運用”挑戰(zhàn)吧?。ò鍟鹤衷~句運用）（2）火眼金睛。教師過渡：仔細觀察標(biāo)紅的筆畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：筆畫）（出示課件14）預(yù)設(shè)1："了”字第二筆是彎鉤，“了”字第二筆是豎鉤，教師點撥：彎鉤弧度較大，豎鉤弧度較小。（出示課件15）預(yù)設(shè)2：“長”字注意書寫的筆順，第二筆是豎提，“山”字第二筆是豎折。教師點撥：豎提提筆向右上，豎折折筆向右。（出示課件16）預(yù)設(shè)3：“兒”第二筆是豎彎鉤，“四”字第四筆是豎彎。教師點撥：豎彎鉤有鉤，豎彎無鉤。（出示課件17）預(yù)設(shè)4：“我”字第五筆是斜鉤，“山”字第二筆是豎折。“心”字三點要寫得均勻，第二筆是臥鉤。教師點撥：斜鉤像人站著，臥鉤像人躺著。（3）（出示課件18）指導(dǎo)讀帖，教師范寫，學(xué)生臨帖。（4）師生交流，展評反饋。.看圖寫詞語，再說一兩句話。教師過渡：小朋友們，你們這么聰明可愛，書寫得這樣認真，孫悟空想給大家增加點難度，大家有信心完成嗎？（1）（出示課件19）四人一組，有順序地觀察圖片，圍繞圖片上的人、事、物等內(nèi)容寫詞語。（板書：看圖寫詞）預(yù)設(shè)：山上、天上、牛羊、白云、小鳥、同學(xué)、我們、開心……（2）學(xué)生在圖上田字格中書寫相應(yīng)詞語后展評。（3）（出示課件20）教師過渡：哪位同學(xué)可以試試結(jié)合圖片和詞語說一句話？（板書：看圖說話）教師提示：只要是從圖片中觀察所得的內(nèi)容都可以說，注意把；；話說完整。預(yù)設(shè)：哥哥和妹妹在草地上奔跑。教師過渡：你說得真好，請你再仔細觀察圖片，看看哥哥和妹妹是怎么奔跑的呢？預(yù)設(shè)：哥哥和妹妹手拉著手在草地上快樂地奔跑。三、課堂小結(jié)，拓展延伸小結(jié)：小朋友們，你們用扎實的基礎(chǔ)知識和聰明才智勇闖兩關(guān)，真了不起！回家千萬記住要把你今天的收獲和你喜歡的人分享！第三課時【教學(xué)目標(biāo)】.能朗讀、背誦諺語，初步了解諺語蘊含的道理。.嘗試和大人分角色朗讀《猴子撈月亮》，感受故事的趣味?！窘虒W(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入上節(jié)課，同學(xué)們勇闖兩關(guān)，瞧！孫悟空也為你們歡呼鼓掌呢！孫悟空會在花果山帶給我們什么驚喜呢？這節(jié)課，讓我們和孫悟空一起踏上花果山之旅吧！二、日積月累.教師過渡：孫悟空想送給你們幾條成語，只有會讀會背的同學(xué)才能擁有它們！你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？快來“日積月累”讀一讀吧!（出示課件21）（板書：日積月累成語）預(yù)設(shè)：學(xué)生自由讀，同桌互讀。教師相機引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注“栽、乘、行、足、竿、更、進”的發(fā)音。.多種形式朗讀。同桌拍手讀一一男女生對讀一一全班齊讀。.教師聯(lián)系實際生活，引導(dǎo)學(xué)生理解成語的意思。（1）（出示課件22）種瓜得瓜，種豆得豆：種什么，收什么。后比喻做了什么事，得到什么樣的結(jié)果。他一向刻苦學(xué)習(xí)，所以期末考試取得了好成績，這正是（2）（出示課件23）前人栽樹，后人乘涼：比喻前人為后人造?！，F(xiàn)在的幸福生活是無數(shù)革命先輩艱苦奮斗換來的，“,"，我們也要為后代子孫多做好事。（3）（出示課件24）千里之行，始于足下：走一千里路，是從邁第一步開始的。比喻事情是從頭做起，逐步進行的。小朋友要想實現(xiàn)自己美好的夢想，就要從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉。這就是“,”。（4）（出示課件25）百尺竿頭，更進一步：意指學(xué)問、成績等達到很高程度后繼續(xù)努力，爭取更大進步。這學(xué)期你被評為“三好學(xué)生”，希望你不要驕傲，今后要a ”， 0.帶著理解齊讀成語，背誦成語。教師過渡：理解成語的意思后，便于我們背誦?，F(xiàn)在和孫悟空比一比看誰能在最短的時間內(nèi)背誦下來。.交流搜集的八字成語。教師過渡：你們誰還知道其他的八字成語，來跟大家分享一下。預(yù)設(shè)：一日為師，終身為父；三天打漁，兩天曬網(wǎng)；三十六計,走為上計；十年樹木，百年樹人；上知天文，下知地理；成事不足,敗事有余……三、和大人一起讀.教師過渡：瞧！孫悟空在津津有味地講故事呢！我們也去聽聽吧一一《猴子撈月亮》（出示課件26）（板書：和大人一起讀猴子撈月亮）.教師過渡：現(xiàn)在請你借助拼音嘗試自己讀故事，要求讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的做上標(biāo)記。.教師過渡：同桌一起讀故事，注意讀音。.教師指導(dǎo)細讀。（1）第1自然段。教師過渡1：請學(xué)生讀第1自然段。教師過渡2：圈畫喜歡的詞語或句子讀給大家聽，說說為什么喜歡。教師過渡3：請男女生賽讀。教師提問：交流猴子為什么要撈月亮？（2）第2自然段。教師過渡：喜歡這個自然段的學(xué)生一起讀。預(yù)設(shè)：指導(dǎo)感情朗讀。（3）第3、4自然段。教師過渡：哪位同學(xué)想讀一讀第3自然段。教師過渡：請全班同學(xué)一起讀第4自然段。（4）第5自然段。教師過渡：自己讀，猴子們是怎樣撈月亮的？。提出要求：小組討論你找到的答案。教師過渡：誰能用自己的話說說猴子們撈月亮的過程。（5）第6、7自然段。教師過渡：結(jié)果怎么樣呢？齊讀后兩個自然段。（6）教師總結(jié)故事內(nèi)容。（出示課件27）一群猴子看到井里有個月亮，以為月亮掉到了水里,然后齊心協(xié)力撈月亮，結(jié)果老猴子發(fā)現(xiàn)月亮還高高地掛在天上。.和大人一起分角色朗讀課文。教師點撥：爺爺奶奶做“老猴子”，讀讀“老猴子”說的話；爸爸媽媽做“大猴子”，讀讀“大猴子”說的話；自己做“小猴子