統(tǒng)編本一年級下冊系統(tǒng)識字教學(xué)

風(fēng)吹草低見“牛羊”——統(tǒng)編本一年級下冊系統(tǒng)識字教學(xué)【教學(xué)內(nèi)容】統(tǒng)編本語文一年級下冊系統(tǒng)識字教學(xué)之部首“牛、羊、犬”及部中字。【設(shè)計理念】基于文化傳承的科學(xué)、系統(tǒng)識字是本課設(shè)計的基本理念?；谶@一視角的識字素養(yǎng)不僅關(guān)注識字數(shù)量的多少、字體結(jié)構(gòu)的難易，更多地指向漢字的文化起源和意義載體。識字和寫字是第一學(xué)段教學(xué)的重點和難點，但是一直以來這一學(xué)段的識字、寫字教學(xué)都遵循傳統(tǒng)的借助拼音識記，隨文識字和集中識字是常見的三種識字模式，但是，語文教育中的識字素養(yǎng)并非僅僅是語言符號學(xué)習(xí)的問題，應(yīng)更多地反映學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中對漢語言思維的發(fā)展。本教學(xué)設(shè)計通過科學(xué)的方式進行系統(tǒng)識字，所要識寫的生字都來源于統(tǒng)編本一年級下冊的生字表（二）中要求會認的生字，以及課本中出現(xiàn)需要學(xué)生認識的生字，共“牛、羊、犬”三個部首及16個部中字。系統(tǒng)的分類是為了更加高效地識記生字，增強生字與生字間的內(nèi)在聯(lián)系，便于學(xué)生舉一反三地進行自主識字，設(shè)計中，將漢字的字理和內(nèi)在文化與學(xué)生已有的知識經(jīng)驗進行結(jié)合，讓學(xué)生充分感受到識字的樂趣。用科學(xué)激發(fā)興趣，學(xué)生通過生動有趣的圖文講解和聲情并茂的微課視頻理解漢字的文化魅力，對于漢字的學(xué)習(xí)充滿了興趣?！窘虒W(xué)目標】1.遵循漢字學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)“牛、羊、犬”3個表示動物或與動物有關(guān)的部首和“告、物、牽、善、差、著、樣、洋、祥、翔、獨、猴、貓、獅、猬、器”16個部中字。2.規(guī)范書寫“牛、羊、物、獨”4個字。3.初步了解“記號”。增強識字興趣，理解部件在漢字中的音形義的關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點】1.遵循漢字學(xué)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)“牛、羊、犬”3個表示動物或與動物有關(guān)的部首和“告、物、牽、善、差、著、樣、洋、祥、翔、獨、猴、貓、獅、猬、器”16個部中字。2.初步了解“記號”。增強識字興趣，理解部件在漢字中的音形義的關(guān)系。【課時】1課時【教學(xué)流程】一、讀詩歌見“牛羊”1.出示《敕勒歌》，齊讀,最后一句再讀一遍。質(zhì)疑：為什么是“見牛羊”而不是“見羊?！?？出示畫面（牛比羊更高大，所以先看到了牛，再看到羊，這就有了“風(fēng)吹草低見牛羊”。）2.溯源識“牛羊”。出示“牛、羊”的甲骨文，仔細看它們之間有什么共同點（預(yù)設(shè)：都有角；中間的一豎表示身子），那它們又有什么不同點呢？“?！钡慕鞘峭下N，“羊”的角是往下彎。聯(lián)系生活中牛和羊的樣子對照了解古人造字的象形原理。3.書寫“牛、羊”?！驹O(shè)計意圖】牛和羊是學(xué)生生活經(jīng)驗中已經(jīng)很熟悉的兩種動物，“?！焙汀把颉边@兩個字對于學(xué)生來說并不難，但是如何拋磚引玉，讓學(xué)生由這兩個字了解漢字象形的奧妙，體會漢字造字的生活化才是重點。二、認識“?！辈考啊案妗⑽?、牽”1.再認“牛、羊”?！芭！焙汀把颉背藛为毘霈F(xiàn)，還常作為部首出現(xiàn)在漢字中（粘貼字卡“告、物、牽、善、差、、著、樣”）找出這些字里就藏著“牛”或“羊”，并且把它們貼到黑板上相應(yīng)的位置。指名學(xué)生用上“上下左右”這樣的方位詞說說這些字的“?！焙汀把颉痹谧种械奈恢谩?.借助圖片認識“牽”字。這個字的“?！币谎劬湍芸吹?，這個字讀作qian,上面“大”表示人，猜猜看中間的禿寶蓋表示什么？（長長的繩子），整個字就是人用繩子牽著牛走（出示圖片）。你能用“牽”組詞嗎？（牽手、牽?；ā烤€）每個詞語讀兩遍。3.溯源識“物”?！芭！弊鳛椴渴走€經(jīng)常出現(xiàn)在左邊，比如這個字——物，那么這個字又和牛有什么關(guān)系呢？（依次出現(xiàn)黃牛圖、黑牛圖、雜色牛圖）最早的“物”就是指皮毛顏色多的牛，后來又用它來表示“動物”和“物品”。4.遷移學(xué)法識“告”。剛才我們了解到“?！狈旁谧筮呑霾渴讜r，變成這樣，那么把它放在上部呢？看看有什么不一樣？（課件出示做部首時發(fā)生的變化）“?！弊鳛椴渴讜r放在上面，牛的尾巴部分要省掉，避免下面的部件，所以“告”字這樣寫，下面是個“口”，表示用嘴巴說給別人聽，但是最初的“告”可不是這個意思，（出示“告”的圖意）表示向神靈奉獻牛以祈求保佑，也就是我們家里的拜拜。5.小結(jié)過渡：原來“?！弊鞑渴子袝r在字的上部，有時在字的左邊，還可以在字的下部，“羊”也是這樣，通過剛才的學(xué)習(xí)誰能說說“羊”做部首時，在這三個字中發(fā)生了怎樣的變化？（出示“樣、善、差”），生說（邊說邊把字中的“羊”變紅）?！驹O(shè)計意圖】帶有“牛”部的字在本冊書中涉及的并不多，但卻很典型，三種位置“?！钡男螒B(tài)都發(fā)生了不同的變化，通過集中的觀察發(fā)現(xiàn)可以讓學(xué)生初步感知漢字中部件的變化，同時為接下來“羊”作為部首時的作用做了鋪墊。三、認識“羊”部及部中字“善、樣、洋、祥、翔、差、著”1.“羊”做意符。（出示）同學(xué)們，猜猜看，這是上面的哪個字？你是怎么猜到的？出示“善”的讀音拼讀，學(xué)生跟讀組詞“善良、善人、善事”。在人們心中，羊是一種溫順美好的動物，所以“善”就有“羊”字，它的本義就是吉祥，美好?！把颉痹谶@個字中表示意思，叫做意符。2.“羊”做音符。出示“樣”，小老師帶讀，并指名組詞。觀察“羊”和“樣”的讀音，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)“羊”表示在這個字中表示讀音，也就是音符。拓展遷移出“羊”在字中表示讀音的字（出示：海洋飛翔吉祥），誰來告訴大家它們是？（海洋的“洋”，飛翔的“翔”，吉祥的“祥”）過渡：看來“羊”做部首時，在漢字中，有的時候表示讀音，叫做音符，有的時候表示意思，叫做意符，那么接下來的這個字，“羊”表示的是讀音還是意思呢？（出示：差）微課了解“記號”。觀看微課，了解“羊”在“差”和“著”中做記號，既不表示意思，也不表示讀音。【設(shè)計意圖】“羊”作為部首在漢字中的作用很全面，有表示讀音，也有表示意思，有的時候還做記號。這一板塊抓住本冊出現(xiàn)的帶有“羊”部的生字，通過多種形式了解“羊”表音和表意的作用，引入微課突破“羊”作為記號這一難點，使這一概念易于學(xué)生接受和理解，并舉一反三找出“著”中“羊”也是做記號。四、再識“犬”部，識記“犭”及其部中字“獨、猴、貓、獅、猥、器”1.激趣引出“犬”。同學(xué)們，漢字中的動物可不止“?！焙汀把颉?，想去看看嗎？快看，它已經(jīng)迫不及待地跑出來和大家打招呼了！狗還有一個名字叫做“犬”2.出示“犬”字的演變：甲骨文是一個豎起的小狗形，后來逐漸演變?yōu)椤?.聯(lián)系生活實際學(xué)習(xí)“器”字。咱們班，誰家有養(yǎng)小狗的？你喜歡它嗎？它在家都會做些什么？幫人看家或看東西呢！這就是一只狗在看著4個器物，上下的4個口表示的是器具的口，想想如果現(xiàn)在有人想偷走它們，敢來嗎？4.認識“犭”部的字?！叭背吮硎竟吠?，它還是漢字中很重要的部首，用來表示動物。比如這些小動物（依次出現(xiàn)猴子、小貓、獅子、刺猬），讓我們一起來喊喊它們的名字。拓展：你還知道哪些名字里帶有反犬旁的動物？（預(yù)設(shè)：狼、狗、豬）5.質(zhì)疑探究學(xué)習(xí)“獨”。反犬旁的字通常和動物有關(guān)，那么“獨”呢？學(xué)生試著說“獨”的意思：只有一個。聽起來好像和動物沒有關(guān)系呀！出示“獨”的字源，其實“獨”最早是指狗喜歡自己住，因為兩只狗在一起容易打架。看來，“獨”的“犭”還是和動物有關(guān)的。【設(shè)計意圖】“犬”是孩子們生活中十分常見的動物，和“犬”有關(guān)的生字也有很多，而對于學(xué)生“器”字的字形識記和字義理解有一定困難，常常知其然而不知其所以然，本環(huán)節(jié)通過追根溯源的方式讓學(xué)生真正這個字的意義?！搬搿钡膶W(xué)習(xí)充分調(diào)動了學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗，運用生活識記。五、指導(dǎo)寫“物、獨”1.請學(xué)生說出兩個字的偏旁分別是什么？請小老師上臺唱生字“物”的筆順，當生將“牜”的筆順唱錯時，糾正，并請學(xué)生探究為什么前面在寫“牛”的時候，筆順是“丿一一丨”，而在“物”這個字中的“牛”第三筆變成了丨，第四筆是提呢？（為了提上去寫右邊的第一筆）2．“獨”要特別注意“犭”下面的“丿”不能穿過彎鉤。3.請同學(xué)們拿出練習(xí)紙在紙上將這兩個字描一個并且寫一個。4．展評指導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】之所以寫這兩個字，主要考察學(xué)生對“牜”和“犭”這兩個偏旁的書寫，在教寫“物”時，老師以錯生成，故意為之，充分遵循“現(xiàn)代漢字是寫出來的”這一原則，讓學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)中感受漢字書寫規(guī)則。六、總結(jié)今天，我們學(xué)習(xí)部首——牛（牜）、羊、犬（犭），還認識了這么多和它們相關(guān)的字。其實漢字里還有很多和動物有關(guān)的字，等著你們繼續(xù)去學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。七、板書設(shè)計風(fēng)吹草低見“牛羊”牛（牜）羊犬（犭）意符牽善樣差器