天化說課20100428-PPT幻燈片

1課程定位2課程設計3教法

4學法5課程考核目錄6教學資源

7教學改革1課程定位2課程設計3教法

1課程定位2課程設計1課程定位2課程設計1課程定位2課程設計1課程定位1課程定位1課程定位2課程設計3教法

4學法5課程考核6教學資源

7教學改革2課程設計3教法

2課程設計2課程設計2課程設計1課程定位2課程設計3教法

4學法5課程考核6教學資源

7改革思路2課程設計3教法

2課程設計2課程設計一、課程定位1.藥學專業(yè)人才培養(yǎng)目標2．課程性質3．課程目標一、課程定位1．藥學專業(yè)人才培養(yǎng)目標藥品調劑藥品生產(chǎn)藥品檢驗藥品營銷高素質技能型人才提取分離鑒別天然藥物化學一、課程定位知識目標1.掌握天然藥物各主要類型化學成分的存在形式、結構特點、理化性質、提取分離方法、鑒別方法等的基本理論。2.熟悉尋找天然藥物活性成分的一般途徑。3．課程目標一、課程定位3．課程目標技能目標1.培養(yǎng)學生提取分離和鑒別的基本操作技能；2.能根據(jù)各類化合物的存在形式和結構特點選擇適當?shù)奶崛》蛛x和鑒定方法的能力；3.學會用化學檢識法和色譜法初步鑒別天然藥物化學成分的基本技術。4.培養(yǎng)學生團結合作的能力、觀察能力、提出問題、綜合分析和解決藥物的生產(chǎn)、分析檢驗、調劑中的問題的能力。一、課程定位3．課程目標情感目標1.培養(yǎng)學生對醫(yī)藥學知識的興趣和愛好,對醫(yī)藥學工作的向往和追求2.培養(yǎng)學生敢于面對困難和克服困難的能力3.培養(yǎng)學生認真負責，實事求是的工作態(tài)度4.樹立終生學習的理念，正確的職業(yè)道德觀二、課程設計設計理念

31學情分析32教材選取34設計思路33課程內容的序化35重難點及解決方案

36二、課程設計設計理念

31以就業(yè)為導向以能力為本位以發(fā)展技能為核心理論“必需、夠用”；實踐著重培養(yǎng)“動手，觀察，分析和解決問題的能力”二、課程設計學情分析

323.物質的吸附性差別進行分離2.物質在兩相溶劑中的分配比不同進行分離1.物質溶解度差別進行分離1.學習熱情高，學習目標明確2.具備一定的基本理論知識與實驗常識3.動手能力較差4.分析及解決問題能力較差

1.學習熱情高，學習目標明確二、課程設計設計思路

331.積極改進教學方法，增強教材的知識性和趣味性；2.以學生為中心,充分調動學生的積極性、主動性；3.培養(yǎng)學生自主學習、觀察、綜合分析和解決問題的能力；4.采用實驗+講授、提問及討論等方式完成教學目標。二、課程設計教材選取34吳劍峰，王寧主編.北京:人民衛(wèi)生出版社.2009年1月.特點：全國高職高專藥品類專業(yè)“十一五”規(guī)劃教材；貫徹落實了教高[2006]16號文件精神；突出職業(yè)技能培養(yǎng)；適應當前高職教學改革與發(fā)展的需要。二、課程設計課程內容的序化35情境1天化研究概況2情境2提取分離的基本原理與操作技術16情境3生物堿的提取分離16情境4苷類的提取分離2情境5黃酮類化合物的提取分離16情境6蒽醌類化合物的提取分離16情境7香豆素的提取分離4情境8萜類和揮發(fā)油的提取分離2情境9強心苷的提取分離2情境10皂苷的提取分離2情境11其他成分的提取分離2二、課程設計重難點及解決方案

36重點：(1)提取方法滲漏法煎煮法（熱提）回流法（有機溶劑）連續(xù)回流提取法水蒸氣蒸餾法二、課程設計重難點及解決方案

36重點：(2)非色譜分離方法兩相溶劑萃取法PH梯度萃取法結晶法沉淀法鹽析法二、課程設計重難點及解決方案

36薄層色譜紙色譜柱色譜難點：色譜鑒別和分離方法二、課程設計重難點及解決方案

36解決辦法：演示實驗見習實習理論教學＋三、教法天然藥物化學是一門理論與實踐緊密結合的專業(yè)課

1234本著“必需，夠用”為度，不必刻意追求知識的廣度與深度以培養(yǎng)學生的學習能力作為教學的主線，“授之以漁”才是教學的目的；注重加強與相關基礎課程的聯(lián)系，以復習舊知識為輔助，學習新知識為目的，讓學生在學習過程中逐漸領會知識的相關性、連貫性和系統(tǒng)性；每講完一個重點章節(jié)的理論部分，就安排一個相對應的實驗，使學生能及時在實驗中領悟與豐富相對枯燥的理論，真正實現(xiàn)理論與實踐的有機結合；全部實驗教學應盡可能包括所有提取方法，蒸發(fā)與減壓蒸餾等濃縮操作，結晶法、PH梯度萃取法及柱色譜等分離方法，薄層色譜與紙色譜等鑒別方法。

總體思路：

三、教法講授法任務驅動教學法

賞識教學法

演示法討論法

多媒體教學法

243133356任務驅動教學法

明確實驗目的分析原理和流程

演示分組實驗

結果評價槐米中蕓香苷的提取分離與檢識四、學法鞏固復習法

聯(lián)想記憶法總結歸納法合作學習法

經(jīng)驗總結與交流法24313335四、學法聯(lián)想記憶法酸性結構黃酮類化合物香豆素蒽醌酸性酸性結構香豆素蒽醌酸性酸性結構蒽醌四、學法PH生物堿

黃酮蒽醌總結歸納法五、考核方法考核形式：知識考核（期終考試）＋技能考核

成績計算：總成績（100分）＝期終考試成績（70分）＋實驗成績（30分）考核形式與成績計算：六、教學資源教學資源1.參考資料2.教學團隊

3.實驗實訓4.網(wǎng)絡資源六、教學資源１.劉新，張須學．天然藥物化學，西安：第四軍醫(yī)大學出版社，2007年２.吳劍峰．天然藥物化學，北京：人民衛(wèi)生出版社，2003年３.劉斌．有機化學，北京：人民衛(wèi)生出版社，2003年４.艾繼周．天然藥物學，北京：人民衛(wèi)生出版社，2009年1.參考資料六、教學資源2.教學團隊姓名性別年齡專業(yè)學歷職稱是否雙師王志亮男47藥學本科教授是耿廣軍男46藥學本科副教授是盧慶祥男52藥學本科副教授是黃穎女47藥學本科副教授是宋敬麗女28中藥學研究生講師是李收女36中藥學本科講師是高慧女35中藥學本科講師是黃翠翠女28藥學本科助教是葛建君女28藥學本科助教是鄭輝男27藥學研究生助教是六、教學資源3.實驗實訓六、教學資源3.實驗實訓六、教學資源3.實驗實訓六、教學資源4.網(wǎng)絡資源1.懷化醫(yī)學高等?？茖W校的天然藥物化學精品課程網(wǎng)42:92/

2.天津醫(yī)科大學精品課程--天然藥物化學

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