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更多資源,請關(guān)注優(yōu)思網(wǎng)校第7頁共12頁2016年杭州初中畢業(yè)升學(xué)文化考試試題語文試卷一(30分,其中選擇題每小題3分)1.下面語段中加點(diǎn)字的拼音正確的一項(xiàng)是
江南憶,最憶是杭州。漫步蘇堤,桃紅柳綠,百鳥唱和;尋幽九溪,古木參天,流水淙淙。西泠橋畔,憑吊蘇小、武松,盡抒懷古幽情;錢塘江邊,觀賞洶涌潮水,暢想時代風(fēng)采……
A.tí
hè
cēn
bàn
B.dī
hè
cān
pàn
C.tí
hé
cēn
pàn
D.dī
hé
cān
hàn2.下列句子中沒有錯別字的一項(xiàng)是
A.氣勢磅礴、場面宏大的國慶閱兵儀式雖早已落下維幕,每當(dāng)想起仍令人熱血沸騰。
B.近年來,隨著生態(tài)環(huán)境的不斷改善,消聲匿跡多年的桃花水母頻頻重現(xiàn)浙江各地。
C.少數(shù)年輕人通霄達(dá)旦地玩電子游戲,這樣既荒廢學(xué)業(yè),又嚴(yán)重影響身心健康。
D.這部小說準(zhǔn)確把握時代脈搏,反映了波瀾壯闊的現(xiàn)實(shí)生活,具有震撼人心的力量。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.父母親或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)自覺學(xué)習(xí)家庭教育知識,正確履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和贍養(yǎng)義務(wù)。
B.在實(shí)體書店深受互聯(lián)網(wǎng)沖擊的背景下,育人書店的管理團(tuán)隊(duì)精誠合作,苦心鉆營,使書店利潤穩(wěn)步增長。
C.八年后記者重訪地震重災(zāi)區(qū),只見居民住宅鱗次櫛比,農(nóng)貿(mào)市場人聲鼎沸,處處呈現(xiàn)一派安定祥和的景象。
D.這次青少年官組織的國學(xué)知識競賽,試卷題量多、難度大,令我嘆為觀止,深感自己傳統(tǒng)文化知識儲備不足。4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是
A.本著“服務(wù)G20,奉獻(xiàn)G20”作為目的,杭州市政府發(fā)出志愿者征集令,希望廣大市民以主人翁姿態(tài)踴躍報(bào)名。
B.執(zhí)法人員近日加大了對上市蔬菜抽樣檢測,以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上,確保舌尖上的安全。
C.史鐵生以親身經(jīng)歷為基礎(chǔ),描寫了他多年來在地壇公園觀察到的風(fēng)景、世態(tài)以及對人生獨(dú)特而深刻的感悟。
D.一篇有關(guān)中國人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國國家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表,第一作者是位90后的杭州姑娘。5.古詩文名句填空。(6分)
(1)潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
,
。(王灣《次北固山下》)
(2)八百里分麾下炙,
,
。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)
(3)夫戰(zhàn),勇氣也。
,
,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)
(4)歲月匆匆,“時間都去哪兒了”,我們不由得想起孔子在河邊的那聲感嘆:“
,
?!保ㄕ堖x用《論語·子罕》中的句子填寫)
(5)王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句“
,
”,表達(dá)了千山萬水也不能阻隔朋友真情的意思。
(6)楊絳先生走完了她一個多世紀(jì)的人生歷程,安然辭世。她豐厚的文學(xué)遺產(chǎn)和非凡的人格魅力,將永遠(yuǎn)滋養(yǎng)我們的精神世界,正所謂“
,
”。(請選用龔自珍《己亥雜詩》中的詩句填寫)6.文學(xué)常識和名著閱讀。(7分)
(1)閱讀下面語段,在括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
A
→B.小心挑選,反復(fù)取舍→
C
→D.起勁地侍弄→
E
9.指出加點(diǎn)詞語在文中的含義。(4分)
(1)她意興勃勃地說,每只碗都有自個兒的性格,唯有煮出與它們情投意合的食物,才能襯托出它們超塵絕俗的美麗。
(2)在我家里,被打入冷宮而不見天日的東西,數(shù)不勝數(shù)。10.第⑧段作者為什么詳細(xì)描寫陶碗?聯(lián)系全文分析其作用。(4分)11.如何理解第18段這句話所要表達(dá)的意思?請結(jié)合生活體驗(yàn)談?wù)勀愕目捶?。?分)(二)精準(zhǔn)預(yù)測天氣有多難
人們渴望預(yù)知天氣變化,真正做到“未雨綢繆”,但“天有不測風(fēng)云”,精準(zhǔn)預(yù)測天氣確實(shí)不是一件容易的事。
影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個復(fù)雜的運(yùn)動過程,充滿了各種各樣的可能性。對此,美國氣象學(xué)家愛德華·羅倫茲有個生動的比喻:“巴西叢林的蝴蝶扇動一下翅膀,可以引起美國德克薩斯州的颶風(fēng)?!边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下,任何一種預(yù)測結(jié)果,都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對天氣形成初始狀態(tài)的觀測,總是會有某些誤差,而哪怕是很小的誤差,也會使預(yù)測的結(jié)果大相徑庭。
各種復(fù)雜地形也會給大氣運(yùn)動帶來影響。如青藏高原地勢較高,受到太陽輻射后溫度上升,尤其是夏天,它便成為高空大氣環(huán)流的一個熱力源;當(dāng)氣流經(jīng)過時,要么從上面越過去,并被加熱,要么從旁邊繞流過去,從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等,這些,使得整個大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜??梢婂e綜復(fù)雜的地形地貌,也是,個愛添亂的“搗蛋鬼”。
何況,不同的天氣類型,預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時間尺度較長的天氣,預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國24小時晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低,溫度預(yù)報(bào),能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然,具有很強(qiáng)的局部地域性特征,例如強(qiáng)對流天氣,也就是短時間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等,預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。
在多種因素的影響下,預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖:如果只有8個板塊,兒童也能拼出來;如果是800塊,成人可以拼出來;但如果是8000萬塊,甚至更多,那“神”也都無法拼出來了。
不過,隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選,天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷提升。英國氣象局正在開發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型,氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來,人們可以即時獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時,氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時,將不會像現(xiàn)在這樣,只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣,而可以把精確度定在比賽場地500米的范圍內(nèi)。12.為什么說精準(zhǔn)預(yù)測天氣不是一件容易的事?(3分)13.閱讀下列句子,回答括號中的問題。(4分)
(1)在隨機(jī)性的多重影響下,任何一種預(yù)測結(jié)果,都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。(“風(fēng)險(xiǎn)”在文中具體指什么?)
(2)可見錯綜復(fù)雜的地形地貌,也是個愛添亂的“搗蛋鬼”。(“搗蛋鬼”在文中有什么表達(dá)效果?)14.文中畫線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容,有什么作用?(3分)15.下列詩句描寫了不同的天氣,預(yù)報(bào)這兩種天氣類型有難有易,請運(yùn)用文中相關(guān)知識分析。(4分)
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠亂入船?!保ㄌK軾《六月二十七日望湖樓醉書》)
“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?!保ㄚw師秀《約客》)三(20分)
閱讀下面的文言文,完成16-19題。
夏翁,江陰巨族。嘗舟行過市橋,一人擔(dān)糞,傾入其舟,濺及翁衣。其人舊識也,僮輩怒,欲毆之。翁曰:“此出不知耳,知我寧肯相犯!”因好語遣之。及歸,閱債籍,此人乃負(fù)三十金無償,欲因以求死。翁為之折券①。
長洲尤翁開錢典②。歲底,聞外哄聲,出視,則鄰人也。司典者前訴曰:“某將衣質(zhì)錢,今空手來取,反出詈語③,有是理乎!”其人悍然不遜,翁徐諭之曰:“我知汝意,不過為過新年計(jì)耳。此小事,何以爭為?”命檢原質(zhì),得衣帷四五事④,翁指絮衣曰:“此御寒不可少?!庇种傅琅墼唬骸芭c汝為拜年用,他物非所急,自可留也?!逼淙说枚?,默然而去。是夜竟死于他家,涉訟經(jīng)年。蓋此人因負(fù)債多已服毒知尤富可詐既不獲則移于他家耳?;騿栍任蹋骸昂我灶A(yù)知而忍乏?”翁曰:“凡非理相加,其中必有所恃,小不忍則禍立至矣?!比朔渥R。
(馮夢龍《智囊·知微》)【注】①折券:撕毀債券,不再索取,即免債的意思。②錢典:當(dāng)鋪。③詈(lì)語:罵人的話。④事:量詞。件,樣。16.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋錯誤的一項(xiàng)是(3分)
A.嘗舟行過市橋(乘船)
B.因好語遣之(打發(fā))
C.某將衣質(zhì)錢(抵押)
D.反出詈語(返回)17.對文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.蓋此人因負(fù)債多/已服毒/知尤富可詐/既不獲/則移于他家耳。
B.蓋此人因負(fù)債/多已服毒/知尤富/可詐既不獲/則移于他家耳。
C.蓋此人/因負(fù)債多/已服毒知尤富/可詐既不獲則移/于他家耳。
D.蓋此人因負(fù)債/多已服毒知尤/富可詐/既不獲則移/于他家耳。18.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(5分)
①此出不知耳,知我寧肯相犯!(2分)
②凡非理相加,其中必有所恃,小不忍則禍立至矣。(3分)19.夏翁、尤翁各有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)?請結(jié)合其言行分析。(4分)20.閱讀下面兩首古詩,完成(1)(2)兩小題。(5分)月
夜【唐】劉方平更深月色半人家,北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗。早
行【宋】陳與義露侵駝褐曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過,稻田深處草蟲鳴。
【注】①闌干:這里指橫斜的樣子。②偏知:才知。③駝褐:用獸毛制成的上衣。
(1)《月夜》描寫的是
時節(jié)的景象,《早行》描寫的是
時節(jié)的景象。(2分)
(2)兩首詩的最后兩句都運(yùn)用了“以動襯靜”的手法,請作分析。(3分)四、(40分)21.閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)
每天上學(xué)前,爸爸總是為我整理書包,剝好雞蛋。晚上洗完澡,媽媽就在喊:“衣服、襪子都放著,我替你收拾,快去寫作業(yè)?!蔽腋麄冋f了很多次,我自己來;他們卻說,你學(xué)習(xí)重要,其他的事情我們替你做。想起小時候,媽媽給我穿衣,我頭兒一搖“自己來”;爸爸給我穿鞋,我小手一擺“自己來”。至今還記得,爸爸媽媽聽了開心笑的樣子……
上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇600字至800字的文章。
【注意】①題目自擬,立意自定。②除詩歌外,文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。答案:一(30分)B2.D3.C4.D5.(1)海日生殘夜江春入舊年(2)五十弦翻塞外聲沙場秋點(diǎn)兵(3)一鼓作氣再而衰(4)逝者如斯不舍晝夜(5)海內(nèi)存知己天涯若比鄰(6)落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花6.(1)水滸傳魯迅夏洛克(2)示例:A.簡愛從小父母雙亡,寄人籬下,在蓋茨黑德莊園遭受了十多年的虐待,舅媽的嫌棄、老嫗的蔑視和表兄的毒打,她沒有被這一切摧毀,而以頑強(qiáng)的意志生存了下來。B.妻子受高衙內(nèi)調(diào)戲,自己受高太尉迫害,刺配滄州途中受盡屈辱,逆來順受的林沖最終奮起反抗,手刃仇人。C.格列佛在小人國收到污蔑,被控告叛國;在大人國被當(dāng)作小丑,屢遭侮辱,在航海途中,被海盜劫持,險(xiǎn)些喪命。雖歷經(jīng)磨難,卻始終保持對航海事業(yè)的熱情,一次又一次踏上冒險(xiǎn)的征途。7.示例:本周社會實(shí)踐活動安排去區(qū)科技圖書館做志愿者,請同學(xué)們周六上午8點(diǎn)整在學(xué)校門口集中出發(fā)。二(30分)8.A.一見鐘情C.呵護(hù)備至,興奮異常D.意興闌珊9.(1)食物與陶碗的風(fēng)格搭配得自然和諧。(2)不再喜歡,閑置一旁。10.食物與陶碗的風(fēng)格各異,內(nèi)涵豐富,既表明取舍困難的原因,又表達(dá)了對陶碗的喜愛之情,與后文陶碗失寵形成強(qiáng)烈反差,突出了文章主題。11.句意理解:年輕人在成長過程中,一定會盡力喜歡就想擁有,擁有后熱情隨即消退的階段,也一定會為此付出代價(jià)。結(jié)合體驗(yàn)談看法:略。12.大氣運(yùn)動自身具有隨機(jī)性;各種復(fù)雜地形會影響大氣運(yùn)動;對不同天氣類型的預(yù)報(bào),準(zhǔn)確率有很大差異。13.(1)“風(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測結(jié)果與實(shí)際情況相差很大,意味著預(yù)測失敗。(2)用“搗蛋鬼”打比方,生動形象地說明錯綜復(fù)雜的地形地貌使大氣環(huán)流形勢變得十分復(fù)雜。14.具體說明隨著科技的發(fā)展,將來人們可以獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息;使說明內(nèi)容通俗易懂,更具吸引力。15.蘇軾詩句描寫的是暴雨天氣,因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然,具有很強(qiáng)的局部地域性特征,所以預(yù)測困難,趙師秀詩句描寫的是梅雨天氣,因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大,時間尺度較長,所以預(yù)測容易。三(20分)16.D17.A18.(1)這是出于不知道罷了,(如果)知道是
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