班隊課ppt-即將畢業(yè)的我們

即將進入初中的我們，準備好了嗎？走進中學的大門我們即將跨入中學的大門。你們了解我市有哪些初級中學？武穴實驗中學武穴第三實驗中學武穴第二實驗中學部分中學我們一起來熟悉我市的初級中學吧！武穴市實驗中學是黃岡市示范學校。始建于1978年，坐落在鄂東重鎮(zhèn)武穴市棲賢路中段。東覽匡廬，北依大別山，南臨長江，西靠醫(yī)圣故里，交通便利，地域條件十分優(yōu)越。學校擁有氣勢雄偉的教學樓，裝備精良的圖書館，優(yōu)雅宜人的多功能餐廳其社會評價很高，就是我們口中的“重點中學”。在萬里長江中下段北岸，巍巍大別山余脈南麓，坐落著一所獨具特色的初級中學——武穴市小橋中學。

該校創(chuàng)建于1986年。

學校裝有校園廣播網(wǎng)絡，擁有兩個計算機室，一個多媒體標準教室和一個標準語音室，理、化、生實驗室各一個，閱覽中心藏書10萬余冊，報刊雜志100余種。高檔的學生食堂，實現(xiàn)了微機管理，可同時供1000多名學生就餐。體育器材配備更是達到省級標準。

出武穴市區(qū)往東，無論是走刊江大道還是武龍路，出城不遠便能看到一所高樓林立、綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅、氣勢恢弘的現(xiàn)代學校，那就是武穴市第三實驗中學——促進武穴教育均衡發(fā)展的一支生力軍。這所座落在武穴城東新區(qū)的現(xiàn)代初中，有著其獨特的魅力、鮮明的辦學特色，贏得了武穴人民廣泛的信任與尊重，也闖出了自己的一片新天地。從1979年創(chuàng)辦至今，30年從武穴市第三實驗中學的發(fā)展，見證改革開放以來教育事業(yè)的巨大進步。

同學們，你們中學要去報考什么學校？你有什么志愿？交流交流吧！你了解初中生活嗎？初中生活與小學生活相同嗎？問題：陳露在小學的時候，她成績優(yōu)異，深受老師的喜愛,可真到了初一以后，她覺得初中老師講課太快了，而且也不如小學老師講得那么生動形象，對她的關心也少。一學期下來，她的學習成績退步很大。分析:實際上，初中與小學相比，無論是課程設置還是教學方式、學習方式都起了很大變化，這就對我們提出了許多新的要求。我們要改進學習方法，提高學習能力，順利完成小學到初中的過渡。解讀初中與小學5大不同及提前應對的辦法在課程設置方面，除了小學開設的課程以外，初中還增加了政治、生物、歷史、地理等課程，初二、初三還增加了物理、化學，而且每門學科的內(nèi)容都趨向專門化和系統(tǒng)化，如數(shù)學，小學是學算術，初中開始學習代數(shù)和幾何，另外，學科新舊知識聯(lián)系密切，概念性強，提高了對空間想象力的要求，對抽象邏輯思維能力的要求；題目的難度與小學相比也加大了許多。（一）課程設置和要求不同（二)學習要求不同由于初中課程增多，難度加大，故對學生的學習要求也發(fā)生了很大變化。初中階段的學習是系統(tǒng)的學習，需要學生做好課前預習，要求學生具有一定的自學能力和獨立思考的能力，能掌握學習的主動權。上課時要集中注意力，積極思考，要當堂理解并全部掌握教師講授的內(nèi)容，并及時做好課后復習，整理筆記。初中老師講課的速度比小學老師要快得多，如果上課注意力不集中，就很容易造成知識上的缺漏。由于知識連貫性強，少上一課，將影響一個環(huán)節(jié)。（三）老師教學方式不同初中課堂教學中，用于復習鞏固的時間比小學少，課內(nèi)作業(yè)練習時間少，鞏固知識的方法與小學也不盡相同，初中教學更多需要學生課后不斷思考總結與提高。小學生每天回家最重要的事情是完成作業(yè)，因為作業(yè)完成了，今天的任務也就完成了，而初中的作業(yè)是多樣的，老師布置的書面作業(yè)只是當天課程的鞏固或者是第二天的預習，而中學知識的綜合性，要求初中生必須做更多的課外作業(yè)才能跟得上老師的步伐。有部分學生會說，我每天作業(yè)都完成了，為什么我的成績得不到進步呢？我們應學會自己整理知識，學會對知識進行歸類和綜合；課聽懂、作業(yè)會做僅是初級階段，還要追求融會貫通和熟練運用。培養(yǎng)學習上的獨立性、自覺性和主動性，適應初中學習的方法，提高自學能力。小學老師講課形象生動、活潑，他們比較重視使用教具、掛圖、標本等直觀教學手段，教學過程的設計注重變換形式、創(chuàng)設情境、學娛結合，這些都與小學生的思維特點相適應?？缮氤踔泻?，根據(jù)孩子思維發(fā)展的特點，老師往往注重引導孩子由原先的形象思維向抽象思維過渡。初中的課程中規(guī)律性的知識越來越多，由于學習內(nèi)容的變化，初中老師上課的時候更注重講清概念，課堂上分析演示較多，不再像小學時那么形式多樣。同時，教師在教學過程中更注重啟發(fā)學生獨立思考問題，帶著問題學，開動腦筋聽。教師在課堂上遵循以學生為主體的理念，在整個教學過程中，起引導作用。（四）學習方式不同

初中更注重培養(yǎng)學生學習的獨立性、自主性，老師不可能再天天盯著孩子，而是大膽地放手讓學生自己去學，自覺性、主動性是初中生必須過關的。對此，剛入初中的時候，可以和同學一起預習功課，在預習的過程中提出自己的疑問，教會孩子如何找重點和難點。除此以外，還要明白，學習成績的好壞關鍵取決于課堂45分鐘的效率，所以一定要保持注意力，跟上老師的教學節(jié)奏，改變學習方式，由“被動學習”轉為“主動學習”，逐步做到“三會”：會預習。能夠在預習的時候畫出重點和難點，提出自己的疑問。會聽課。能夠集中注意力，并根據(jù)老師所講的內(nèi)容做必要的筆記。會復習。課后要能把當天所學的內(nèi)容做個小結，整理筆記，理解并掌握所學內(nèi)容，然后進行練習和錯題矯正。（五）作息制度不同

初中生課外作業(yè)的難度比小學生的大，時間比小學長，為了讓孩子有效利用時間，要制訂一套合理的作息時間表，快速適應初中生活，促進健康成長。作息時間要科學合理，執(zhí)行時有意識地培養(yǎng)自己的自覺性，以認真負責的態(tài)度堅持下去。邀請家長經(jīng)常檢查、督促自己嚴格按照作息時間和計劃進行各項活動，提高學習效率。做到“三個不罷休”即：當天功課未完成不罷休、當周目標未實現(xiàn)不罷休、當月成績未提高不罷休。每過一段時間，請家長與老師一起每天對計劃執(zhí)行情況進行核查。一般說來，