第五課 哈尼族哈薩克族傣族 黎族傈僳族

第五課哈尼族哈薩克族傣族黎族傈僳族教學目標：1、初步了解哈尼族、哈薩克族、傣族、黎族、傈僳族的基本情況和主要特征。2、能夠運用所學知識，區(qū)分本課的民族。培養(yǎng)學生學習并理解不同民族文化的能力。3、通過課堂的教學活動，增進對各民族的了解，學會欣賞各民族的優(yōu)秀文化，尊重其風俗習慣，進而學會尊重和平等對待各民族兄弟姐妹，形成民族團結(jié)的基本意識。教學重點：讓學生了解這五個民族的人口數(shù)量、主要分布區(qū)域、服飾特點、主要風俗習慣等基本情況。教學難點：進一步理解民族文化與民族生存環(huán)境之間的關(guān)系。教學過程：一、導入1、出示四幅少數(shù)民族代表性建筑的圖片，看一看，它們分別是哪些少數(shù)民族的哪些代表性建筑。（滿族的大政殿、藏族的布達拉宮、侗族的風雨橋，哈尼族的蘑菇房）2.講故事：哈尼族的蘑菇房師：哈尼族的蘑菇房是哈尼族人智慧的體現(xiàn)，今天我們就一起來認識哈尼族、哈薩克族、傣族。二．教學過程1.師：你知道什么是梯田嗎？簡單說一說梯田的特點。展示圖片：各種梯田的圖片。這些梯田有什么特點？2.師：梯田的共同之處就是都處于山區(qū)或者丘陵地帶，地里落差比較大，在無法形成大片田地時，只能依據(jù)山勢，修造一小塊一小塊的田地，就形成了我們看到的一層一層的梯田。居住在云南省的哈尼族就創(chuàng)造出一套墾種梯田的經(jīng)驗。他們利用地理環(huán)境的特點，把終年不斷的山泉通過溝渠引進梯田。3.哈尼族的梯田是大地藝術(shù)。4.師：你知道哈尼族有多少人口嗎?你還知道哈尼族的哪些情況？學生匯報。5.哈尼族的傳統(tǒng)服飾。以黑色為主。6.哈尼族的節(jié)日盛宴：長龍宴。7.哈尼族的傳統(tǒng)節(jié)日：十月節(jié)，六月節(jié)，嘗新節(jié)等。小結(jié)：哈尼族有景色如畫的梯田，有別具一格的蘑菇房，都是因為他們居住在山區(qū)。我們現(xiàn)在在去看一看居住在高山山麓、河谷、盆地的哈薩克族，他們是怎樣生活的？三、哈薩克族1.向?qū)W生展示云南以及新疆的風光圖片。通過引導學生了解哈薩克族。師：哈薩克族人口1600萬。在中國主要分布于新疆維吾爾自治區(qū)、青海省、甘肅省，人口125萬。善刺繡，繡品已出口到日本等幾十個國家和地區(qū)。哈薩克族的游牧文化在哈薩克族的游牧、遷徙過程中吸收周圍民族的文化內(nèi)容，創(chuàng)造出了具有特色的哈薩克民族文化。2.介紹哈薩克族的主要分布地區(qū)，傳統(tǒng)節(jié)日。3.哈薩克族的服飾特點。4.哈薩克族的傳統(tǒng)帽子，以貓頭鷹的羽毛作為裝飾，象征著勇敢和堅定。5.哈薩克族的住房：春夏秋三季的活動氈房和冬季的木房或土房。6.哈薩克族人的體育活動：賽馬、摔跤、叼羊。a.區(qū)別前面學過的蒙古族、滿族、和哈薩克族的摔跤有什么不同？知道馬對于哈薩克族的重要性，了解叼羊的來歷，欣賞哈薩克族賽馬和叼羊的圖片。7.哈薩克族的民族禁忌。

四、傣族1.猜一猜；有一種以動物名字命名的舞蹈是什么舞？2.孔雀舞是傣族的傳統(tǒng)舞蹈。課件展示孔雀舞的圖片，3.師：你知道傣族有多少人口嗎？他們主要居住在哪里？4.傣族的飲食文化，傣族人的竹筒飯也是很有特色的。（展示竹筒飯）5.傣族的居民建筑。傣族傳統(tǒng)的住宅是竹樓，展示竹樓圖片。傣族竹樓的特點：多用竹子搭建，通風透光，分為上下兩層，上層住人，下層用來飼養(yǎng)牲畜、堆放雜物或是織布。

傣族竹樓的優(yōu)點：1.防潮濕2.散熱通風3.避免蟲獸侵襲4.可避洪水沖擊6.傣族的盛大節(jié)日。（潑水節(jié)、開門節(jié)、關(guān)門節(jié)）了解潑水節(jié)的來源，知道關(guān)于開門節(jié)和關(guān)門節(jié)的小知識。7.傣族的民族禁忌。知道馬對于哈薩克族的重要性，了解叼羊的來歷，欣賞。四、黎族1、黎族有自己的語言和文字。2、打柴舞蹈是黎族最古老、最受歡迎的舞種之一。3、主要從事農(nóng)業(yè)，婦女精于紡織。五、傈僳族刀桿節(jié)這天，傈僳族健壯男子表演“蹈火”儀式。六：小結(jié)：本節(jié)課，我們了解