蘇教版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教案怎樣抬高講臺

蘇教版小學(xué)五年級下冊科學(xué)教課設(shè)計(jì)：如何抬高講臺如何抬高講臺教課目標(biāo)：過程與方法●能夠采集生活中應(yīng)用杠桿原理的案例說明杠桿的作用；●會做杠桿原理的研究實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對杠桿原理進(jìn)行解說。知識與技術(shù)●知道杠桿是能夠環(huán)繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)并提高重物的撬棒；●知道使用杠桿時(shí)的三種狀況：省力、方便、平衡。感情、態(tài)度與價(jià)值觀●喜歡進(jìn)行科學(xué)研究活動(dòng)，并從中體驗(yàn)和感覺樂趣；●留意周圍事物，關(guān)注相關(guān)機(jī)械的使用和研究。教課準(zhǔn)備⑴老師準(zhǔn)備：演示實(shí)驗(yàn)器械：果糖罐頭、螺絲刀、一根比較堅(jiān)固且長的木棍、支撐用的木墩；分組實(shí)驗(yàn)器械：簡單機(jī)械實(shí)驗(yàn)盒、杠桿尺、鐵架臺、鉤碼、彈簧秤等。⑵學(xué)生準(zhǔn)備：鉛筆、硬幣、尺子，生活中常用的各樣工具（剪刀、鉗子、鑷子、開瓶器等）。教課過程設(shè)計(jì)一、創(chuàng)建情境，導(dǎo)入研究主習(xí)題。⑴講話：教師需要你們幫我解決一個(gè)問習(xí)題，我想在下課后給你們每人一顆糖，但是開不開罐頭。你們誰能幫助我？【說明】起初不供給任何工具，讓學(xué)生直接用手開；假如打不開，再問操作者能否需要什么工具來幫忙。⑵操作者談?wù)勛约旱母杏X和體驗(yàn)。⑶提問：假如此刻要你挪動(dòng)的不是罐頭的蓋子而是一塊你根本搬不動(dòng)的大石頭，你怎么辦？（學(xué)生議論并發(fā)布建議）⑷操作演示后提示：這類用來撬開或許提高物體的工具叫杠桿，是人們最早使用的最為簡單的機(jī)械之一。相傳古埃及人就是用這類“棒”挪動(dòng)巨石，建筑了金字塔。⑸講話：這些“棍”、“棒”有什么特色？它們?yōu)楹文墚a(chǎn)生這樣大的力？今日我們就來研究這類能撬動(dòng)大石頭的裝置——杠桿?！驹u析】真切情境中的問習(xí)題解決是調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)踴躍性的“喜悅劑”。學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的親自投入和豐盛體驗(yàn)使他們對“杠桿”這一簡單機(jī)械產(chǎn)生了激烈的興趣，進(jìn)而能夠以豐滿的情緒投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。二、認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)，研究杠桿的功能。⑴講話：在力的作用下能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿。因此要構(gòu)成一個(gè)杠桿，一定有哪些資料？（一個(gè)支點(diǎn)和一根能繞支點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒。）⑵老師畫杠桿的示意圖，指引學(xué)生聯(lián)合示意圖解析，認(rèn)識杠桿的支點(diǎn)、動(dòng)力和阻1/3力等。支點(diǎn)：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)（常用Ｏ表示）。動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（常用Ｆ1表示）。阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力（常用Ｆ2表示）。動(dòng)力作用點(diǎn)：施加動(dòng)力的點(diǎn)。阻力作用點(diǎn)：承受阻力的點(diǎn)。⑶游戲?qū)嵺`：1、利用木棍和小木塊構(gòu)成一個(gè)杠桿，學(xué)生自己認(rèn)識杠桿的結(jié)構(gòu)，堅(jiān)固杠桿不一樣局部的名稱。2、比比誰的力氣大？推薦一位班里力氣的學(xué)生和一位力氣最小的學(xué)生登臺，利用杠桿來比比誰的力氣大。3、議論：為何在此次競賽中力氣小的同學(xué)能夠以弱勝強(qiáng)？誰幫了她的忙？⑷提出問習(xí)題：為何使用杠桿能夠?qū)⒆约旱牧Ψ糯竽?？杠桿為何能夠省力？支點(diǎn)、力點(diǎn)、要點(diǎn)三者之間的距離遠(yuǎn)近是如何影響挪動(dòng)物體所使勁氣的大小的呢？⑸分組實(shí)踐操作活動(dòng)。1、要求每個(gè)小組有一把尺子、一支鉛筆和一些硬幣。2、把鉛筆（支點(diǎn)）放在尺子的中間刻度下方。3、在尺子兩頭各放一枚硬幣，察看發(fā)現(xiàn)了什么。4、指導(dǎo)學(xué)生記錄他們的察看結(jié)果。5、展望：假如在尺子一端的一枚硬幣上再加一枚，會發(fā)生什么？6、做測試，并記錄結(jié)果。7、找出一種方法，在尺子的一端放兩枚硬幣而使尺子依舊保持平衡，實(shí)驗(yàn)并記錄他們的答案。8、在尺子兩頭放不一樣枚硬幣的行進(jìn)下，找尋到多種使尺子平衡的方法。⑹解析議論實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)?zāi)阌惺裁词斋@？⑺議論：1、杠桿能否都省力？2、杠桿在什么狀況下省力？在什么狀況下費(fèi)力？在什么狀況下不省力也不費(fèi)力？（作簡單示意圖表示。）三、堅(jiān)固應(yīng)用、拓展延長。⑴認(rèn)一認(rèn)大家?guī)淼墓ぞ?，你知道是怎么使用的嗎？⑵談?wù)劯軛U在平時(shí)生活中的應(yīng)用。1、生活中有哪些省力的杠桿？（剪刀、起釘錘、開瓶器、撬棒、老虎鉗、手推車、夾殼器、園藝剪刀等。）2、生活頂用到哪些費(fèi)力的杠桿？為何費(fèi)力還要用它？它還有什么作用？（鐵鍬、掃帚、鑷子、垂釣桿等，由于使用它們能夠使操作活動(dòng)變得更為方便。）3、生活中哪一種杠桿既不省力也不費(fèi)力？（天平、蹺蹺板）⑶察看課本插圖：哪些