小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

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學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃1

一、同學(xué)知識(shí)技能習(xí)慣立場(chǎng)分析

同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因遇到困難，而蒙受挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位。

二、教材分析

本冊(cè)是學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用，本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的.培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Ａa——Zz，并能按字母順次背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母．

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教材重點(diǎn)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Ａa——Zz。。

2、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃2

一、同學(xué)狀況分析

本期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，本班共有同學(xué)56人。他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這些同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，他們對(duì)英語(yǔ)感到新奇，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因遇到困難，而蒙受挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位。

二、教材分析

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三班級(jí)起運(yùn)用，是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)連接的英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以學(xué)校三班級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期運(yùn)用。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。

7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、著重中學(xué)校各階段的`連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa--Zz,并能按字母順次背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母.

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3.在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4.多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。

5.要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6.多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看兒童英語(yǔ)書(shū)籍。

7.多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))課時(shí)備注

第1周8.27～9.2開(kāi)學(xué)預(yù)備

第2周9.3～9.9Unit1Hello(A)2

第3周9.10～9.16Unit1Hello(C)2

第4周9.17～9.23Unit1Hello(B)2

第5周9.24～9.30Unit2Colours(A)2

第6周10.1～10.7國(guó)慶節(jié)放假

第7周10.8～10.14Unit2Colours(B、C)2

第8周10.15～10.21Unit3Lookatme(A)2

第9周10.22～10.28Unit3Lookatme(B)2

第10周10.29～11.4Unit3Lookatme(C)2

第11周11.5～11.11Recycle1及中考復(fù)習(xí)*K1.Com2

第12周11.12～11.18Unit4Weloveanimals(A)2

第13周11.19～11.25Unit4Weloveanimals(B)2

第14周11.26～12.2Unit5Let’seat(A)2

第15周12.3～12.9Unit5Let’seat(B)2

第16周12.10～12.16Unit6Happybirthday(A)2

第17周12.17～12.23Unit62

第18周12.24～12.30Happybirthday(B、C)2

第19周12.31～1.61.Recycle22

第20周1.7～1.132.復(fù)習(xí)Unit1--Unit6

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一、指導(dǎo)思想

在學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期英語(yǔ)的基礎(chǔ)上，三班級(jí)的同學(xué)對(duì)于簡(jiǎn)約的日常用語(yǔ)有所掌控，對(duì)熟識(shí)的英語(yǔ)知識(shí)有所感悟，具備語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和溝通的欲望。但是受到詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)的限制，簡(jiǎn)單產(chǎn)生**的現(xiàn)象，挫傷其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)這一特點(diǎn)，在平日的教學(xué)中，應(yīng)著重營(yíng)造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍，運(yùn)用多種活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)參加的廣度和深度，使他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們學(xué)習(xí)的欲望和愛(ài)好，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，三班級(jí)的同學(xué)有意留意的時(shí)間較短，大部分知識(shí)又是同學(xué)第一次接觸，不大簡(jiǎn)單理解，所以在教學(xué)方法的選擇上應(yīng)主要采納游戲的形式，讓同學(xué)在玩中體驗(yàn)，玩中制造。在游戲中讓同學(xué)理解教材中比較抽象的內(nèi)容，建立同學(xué)的表象，將所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)一步在生活中應(yīng)用。

大部分同學(xué)基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌控所學(xué)內(nèi)容。有部分同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；同學(xué)的.學(xué)習(xí)立場(chǎng)也開(kāi)始呈現(xiàn)兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，聽(tīng)課習(xí)慣差。由于是本學(xué)期才剛接，所以和同學(xué)之間會(huì)加強(qiáng)溝通，著重提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，因材施教，分層教學(xué)，保持其他同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

二、工作目標(biāo)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)為字母教學(xué)，會(huì)話(huà)教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重，由于它是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)同學(xué)今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均涌現(xiàn)5―6個(gè)字母，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書(shū)寫(xiě)，要讓同學(xué)辨別易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書(shū)寫(xiě)體形式來(lái)書(shū)寫(xiě)字母；教材的會(huì)話(huà)教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使同學(xué)能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說(shuō)相應(yīng)的話(huà)來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

三、詳細(xì)工作要點(diǎn)與措施

三班級(jí)同學(xué)是培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好的關(guān)鍵年。所以，本學(xué)期首要的任務(wù)是，激發(fā)并保持同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和熱忱。會(huì)話(huà)教學(xué)可采納表演和游戲的形式進(jìn)行，融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中；詞匯教學(xué)要巧用實(shí)物和卡片，同時(shí)要融詞匯于會(huì)話(huà)教學(xué)中力求做到在舊語(yǔ)言中同學(xué)詞，用舊詞練習(xí)新語(yǔ)言；字母教學(xué)要著重字母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)充分利用卡片、描紅等教學(xué)手段，讓同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)字母的筆畫(huà)與筆順。詳細(xì)做法如下：

1、細(xì)心備課，盡量采納**的方式，把課堂活動(dòng)化，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔化，知識(shí)生活化。

2、老師特別關(guān)注同學(xué)的一舉一動(dòng)，用科學(xué)的評(píng)價(jià)制度，鼓舞激發(fā)同學(xué)，讓同學(xué)一貫保持積極的學(xué)習(xí)立場(chǎng)和熱忱。

3、老師教學(xué)著重語(yǔ)言的示范性表演，讓同學(xué)大膽地積極地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在情景中表演，在表演中操練，避開(kāi)母語(yǔ)過(guò)多的干擾。

4、會(huì)話(huà)教學(xué)盡量入生活，創(chuàng)設(shè)自然的語(yǔ)境，讓同學(xué)與生活親切接觸，讓知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，讓知識(shí)回來(lái)生活。

5。詞匯教學(xué)講究音形意相結(jié)合，講究詞匯的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，著重仿照，做到句不離詞，詞不離句。

6。字母教學(xué)可依據(jù)學(xué)校生的年齡特點(diǎn)，用一些形象生動(dòng)的比方。另外，26個(gè)小寫(xiě)字母在4線(xiàn)格的上、中、下位置，都要以生動(dòng)、活潑的方式認(rèn)真指導(dǎo)，給同學(xué)留下深刻印象。

7。發(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時(shí)時(shí)保持激昂的學(xué)習(xí)氛圍。

8。著重階段性的復(fù)習(xí)，讓同學(xué)把所學(xué)知識(shí)既系統(tǒng)又有規(guī)律的表現(xiàn)出來(lái)，滿(mǎn)意同學(xué)學(xué)習(xí)的成就感。

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一、教材分析

本冊(cè)教材包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊，一個(gè)復(fù)習(xí)模塊，四個(gè)單詞表，一個(gè)補(bǔ)充閱讀版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用項(xiàng)目。每個(gè)模塊分兩個(gè)單元，一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培育同學(xué)的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高同學(xué)發(fā)音精確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹肯定的西方文化。不常用單詞不要求掌控。盼望同學(xué)結(jié)合語(yǔ)用和語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的技能。課文呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求同學(xué)掌控，只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。

二、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期我任教的是三〔6〕班。由于一、二班級(jí)對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有考試要求，主要以培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好為主，所以他們的英語(yǔ)水平參差不齊，但通過(guò)幾天的接觸，我發(fā)覺(jué)大多數(shù)同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著深厚的`愛(ài)好，他們聰慧好學(xué)，積極勤奮，許多家長(zhǎng)對(duì)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也特別支持和關(guān)注。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材使同學(xué)：

1、漸漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問(wèn)候他人，家庭和伙伴的簡(jiǎn)約消息。

3、能參與運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動(dòng)。

4．能聽(tīng)懂簡(jiǎn)約的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)約的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌控基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面提高綜合素養(yǎng)。

7．樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的愛(ài)好愛(ài)好，以及外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、合理確定教學(xué)要求。不要求同學(xué)自由地說(shuō)出課文全部?jī)?nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。

7、訂正掌握性錯(cuò)誤，不訂正非掌握性錯(cuò)誤。

8、多表?yè)P(yáng)多鼓舞。

9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

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一、教學(xué)狀況分析

同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz，并能按字母順次背誦、默寫(xiě)二十六個(gè)字母。

2、依據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

4、能在非語(yǔ)言提示的援助下，聽(tīng)懂清楚的話(huà)語(yǔ)和錄音。

5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Aa——Zz。

2、培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。

3、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

教材難點(diǎn)：

能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

四、主要措施

1、考慮到學(xué)校生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的'教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進(jìn)展。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

附：教學(xué)進(jìn)度安排表

第一周：Unit1

第二周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2—3

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4—5

第八周：Unit5

第九周：Unit6

第十周：Unit7

第十一周：Unit7—8

第十二周：Unit8

第十三周：Unit9

第十四周：Unit9—10

第十五周：Unit10

第十六周：Unit11

第十七周：Unit11—12

第十八周：Unit12

第十九周：ReviewUnit1—Unit5

第二十周：ReviewUnit7—Unit11

第二十一周：Test

第二十二周：E*amination

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃6

一、學(xué)情分析：

本班共有同學(xué)54人，除了個(gè)別同學(xué)因種種緣由學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)，這些同學(xué)曾在一班級(jí)的時(shí)候就初步接觸了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好。

二、教材分析：

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、著重同學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用技能的培育，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和有用性。

2、著重同學(xué)自學(xué)技能和學(xué)習(xí)策略的培育，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、著重中外文化的雙向溝通，使同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)，培育將來(lái)跨文化交際所需要的技能。

4、著重同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，以不同方式最大限度的激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、著重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓同學(xué)通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。

7、著重教學(xué)資料的配套，為同學(xué)提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，援助同學(xué)拓展自我進(jìn)展的空間。

8、著重中學(xué)校各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、徑直教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。

4、鼓舞同學(xué)大膽說(shuō)英語(yǔ)，確定他們的進(jìn)步〔尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)〕，樹(shù)立同學(xué)的信心，培育同學(xué)朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5、著重教材的敏捷性和可操作性，以滿(mǎn)意不同層次的同學(xué)的需求。援助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)同學(xué)多單詞和句型的記憶。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話(huà)、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試技能，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。

8、練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開(kāi)展簡(jiǎn)約的溝通活動(dòng)。

四、教學(xué)措施：

1、在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的'同時(shí)，教給同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)。

2、三班級(jí)我所教的幾個(gè)班的同學(xué)普遍英語(yǔ)程度較好，有較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但同時(shí)，有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)特別差，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的重視程度也很不夠。在本學(xué)期，我將對(duì)這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，并與家長(zhǎng)積極進(jìn)行溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作。在課堂上，給與他們更多的關(guān)注，爭(zhēng)取在本學(xué)期取得進(jìn)步。

五、評(píng)價(jià)措施：

著重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。該評(píng)價(jià)體系由形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)構(gòu)成。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，著重培育和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)著重檢測(cè)同學(xué)綜合語(yǔ)言技能和語(yǔ)言應(yīng)用技能。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用技能和健康人格的進(jìn)展；促進(jìn)老師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語(yǔ)課程的不斷進(jìn)展與完善。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃7

一、教學(xué)目標(biāo)

本套教材的教學(xué)目的在于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極立場(chǎng)，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培育同學(xué)肯定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)以及良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的技能，同時(shí)培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造力。適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)表達(dá)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展，在比較、分析和討論多種國(guó)內(nèi)外學(xué)校英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精髓，博采眾長(zhǎng)，形成了人套教材特有的編寫(xiě)體系，同時(shí)，本套教材借鑒了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的'教學(xué)理論和我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的勝利閱歷，努力探究適合我國(guó)學(xué)校英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)。

三、本套教材的主要特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用

2、著重技能的培育

3、突出愛(ài)好激發(fā)

4、重視雙向溝通

5、融合學(xué)科內(nèi)容

6、重視敏捷擴(kuò)展

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)

8、提供多媒體的配套材料

四、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)同學(xué)共有兩個(gè)班級(jí)，其中大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有著相當(dāng)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充斥激情，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，二〔2〕班對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)較多，缺乏自信心。針對(duì)這種狀況，這個(gè)學(xué)年應(yīng)著重培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，在原有的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有所提高和進(jìn)步。

五、教學(xué)措施

1.教練結(jié)合，有目的地測(cè)驗(yàn)同學(xué)掌控所學(xué)知識(shí)的狀況。

2.對(duì)課文中的單詞、詞組和四會(huì)句子應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)朗讀和背誦。

3.加強(qiáng)單詞教育，多領(lǐng)讀、多聽(tīng)寫(xiě)。

4.因材施教，多輔導(dǎo)學(xué)習(xí)上需要援助的同學(xué)。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

日期

單元

課時(shí)

1

2.232.29

第一單元

4

2

3.33.9

3

3

3.103.14

第二單元

3

4

3.173.21

3

5

3.243.28

第三單元

3

6

3.314.4

7

4.745.11

Recycle1

3

8

4.144.18

第四單元

3

9

4.214.25

3

10

4.285.2

第五單元

11

5.25.9

3

12

5.125.16

第六單元

3

13

5.195.23

3

14

5.265.30

Recycle2

3

15

6.26.6

期終復(fù)習(xí)

3

16

6.96.13

3

17

6.166.20

3

18

6.226.27

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃8

一、同學(xué)狀況分析

三班級(jí)共有同學(xué)54人，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。要充分激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教材特點(diǎn)

《新版學(xué)校英語(yǔ)》在保留原教材“激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；突出教材有用性；提供多種配套”等特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，又在以下幾個(gè)方面有新的突破，進(jìn)一步表達(dá)了教材的進(jìn)展與創(chuàng)新：

1。適應(yīng)兒童特點(diǎn)，采納行動(dòng)學(xué)習(xí)法。

2。引入項(xiàng)目制作，實(shí)現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)。

3。提倡合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。

4。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的真實(shí)自然，培育同學(xué)表達(dá)真實(shí)感受的技能。

5。重視雙向溝通，加強(qiáng)文化意識(shí)。

6。著重形成性評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

7。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，確保中學(xué)校連接。

三、教學(xué)目的

激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信心；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的技能和合作精神；培育同學(xué)肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)約日常溝通的'技能；培育同學(xué)的觀測(cè)、記憶、思維、想象和制造技能；適當(dāng)介紹中西方文化，培育同學(xué)愛(ài)國(guó)主義精神，加強(qiáng)世界意識(shí)，為同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

四、詳細(xì)目標(biāo)要求

1。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)30組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)約的溝通。

2。能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀70個(gè)單詞，并能簡(jiǎn)約地運(yùn)用。

3。能聽(tīng)、做16個(gè)游戲

4。能聽(tīng)、做、表演10個(gè)“TPR”活動(dòng)。

5。能學(xué)會(huì)8個(gè)小制作。

6。能唱14首歌曲。

7。能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

8。能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9。能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

10。能了解2項(xiàng)簡(jiǎn)約的中西方文化知識(shí)。

五、方法措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌控。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。

3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓同學(xué)在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為同學(xué)營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍。

5、要求同學(xué)在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與同學(xué)溝通，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃9

一、同學(xué)分析

三班級(jí)這個(gè)學(xué)期一共有89位同學(xué)，其中6個(gè)插班生，一個(gè)插班生之前沒(méi)有學(xué)過(guò)，只在開(kāi)學(xué)前學(xué)習(xí)了字母，4個(gè)插班生學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)，但是遺忘率比較高，還有一位林錦燕同學(xué)，字母書(shū)寫(xiě)較好，掌控得也比較好。整體來(lái)說(shuō)，這屆三班級(jí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還是有愛(ài)好的，書(shū)寫(xiě)也比較好。主要存在問(wèn)題在于個(gè)別同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng)講，不按時(shí)完成作業(yè)。所以在教學(xué)中，要留意關(guān)注這幾位同學(xué)，以培育英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好預(yù)備。

二、教學(xué)目標(biāo)〔參照學(xué)期初教材分析〕

1、語(yǔ)音目標(biāo)

〔1〕語(yǔ)音精確〔發(fā)音、重音〕，知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；

〔2〕語(yǔ)調(diào)自然〔輕重讀、升降調(diào)、停頓等〕；

〔3〕滲透常見(jiàn)簡(jiǎn)約的輔音及5個(gè)元音字母的發(fā)音，了解簡(jiǎn)約的拼讀規(guī)章；

2、詞匯目標(biāo)

共有217個(gè)單詞，其中四會(huì)單詞有128個(gè)，三會(huì)單詞有64個(gè)，二會(huì)單詞有25個(gè)；主要有如下幾大類(lèi)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)、身體、文具、顏色、交通工具、外形、數(shù)詞等。

3、語(yǔ)法目標(biāo)

〔1〕知道、理解名詞復(fù)數(shù)和句型。

Eg：fiveapples，tentriangles…

Theseare/Theyare/Thereare…。

〔2〕熟識(shí)冠詞的表達(dá)法：abook，anose，thesun，aneye…

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

１、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)字母Ａa――Zz。

２、培育良好的'書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、干凈。

教材難點(diǎn)：能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

四、主要措施

１、規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，統(tǒng)一要求，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。每天布置聽(tīng)、讀至少20分鐘，每天的家聽(tīng)本作業(yè)默寫(xiě)或者聽(tīng)寫(xiě)字母和單詞，結(jié)合書(shū)法競(jìng)賽宣揚(yáng)和鼓舞同學(xué)仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。

2、每月一次的詞匯競(jìng)賽，培育同學(xué)記憶單詞的技能。

3、培育同學(xué)良好的朗讀習(xí)慣，要求同學(xué)讀書(shū)時(shí)將書(shū)本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，要求同學(xué)跟著磁帶或光盤(pán)讀，要仿照上面的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

5、在教學(xué)的同時(shí)，我還將結(jié)合教材中的身體、顏色和交通工具的話(huà)題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境愛(ài)護(hù)和交通安全的教育。

五、教學(xué)進(jìn)度安排表

本學(xué)期一共19周，用于正常教學(xué)的時(shí)間比較短，所以計(jì)劃前兩周復(fù)習(xí)26個(gè)字母，從第三周開(kāi)始每周學(xué)習(xí)一個(gè)unit，每?jī)蓚€(gè)module進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)。用兩周的時(shí)間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)。

學(xué)校三班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃10

一、同學(xué)知識(shí)技能習(xí)慣立場(chǎng)分析

同學(xué)剛接觸到英語(yǔ)，大部分同學(xué)對(duì)英語(yǔ)有比較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)同學(xué)會(huì)因遇到困難，而蒙受挫折。同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)立場(chǎng)，掌控良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能為重點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)，始終把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好放在首位