人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)

2020-2021學(xué)年人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)2020-2021學(xué)年人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《狼》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力目標(biāo).理解、積累文言詞匯，提高文言文閱讀能力。.把握文章的內(nèi)容和故事情節(jié)，理解文章的主旨。.能聯(lián)系生活，多角度理解本文主旨。二、過(guò)程與方法目標(biāo).通過(guò)誦讀，更好地理解文意。.能借助注釋自行疏通文意，積累詞匯。.通過(guò)語(yǔ)言的揣摩，認(rèn)識(shí)本文狼和屠戶的形象以及描寫(xiě)方法。.通過(guò)故事之“奇”和作者的議論，把握本文的主旨。三、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生敢于和善于同壞人壞事作斗爭(zhēng)的正義和勇氣。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】一、重點(diǎn)1．疏通文意，了解故事情節(jié)和內(nèi)容。2．分析狼和屠戶的形象，理解主旨。二、難點(diǎn)：通過(guò)故事之“奇”和作者的議論，把握本文的主旨?！窘虒W(xué)方法】誦讀，教師點(diǎn)撥與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入同學(xué)們，最近有部動(dòng)漫叫《喜洋洋與灰太狼》非常受到歡迎，里面不僅有善良、聰慧的小羊們，還有一個(gè)讓人討厭的大灰狼。說(shuō)到狼，人們就把它和貪婪兇

狠聯(lián)系在一起；帶“狼”字的成語(yǔ)也往往帶有貶義，如狼子野心、狼狽為奸等；而“東郭先生與狼”、“狼來(lái)了”等故事更是家喻戶曉，現(xiàn)在還有一心想吃喜羊羊的“灰太狼”。但如果狼與人斗爭(zhēng)，結(jié)果又會(huì)怎么樣呢？清代小說(shuō)家蒲松齡在他的名著《聊齋志異》中為我們做了一個(gè)精彩的描述和精辟的見(jiàn)解，讓我們共同欣賞。二、作者簡(jiǎn)介學(xué)生簡(jiǎn)介，教師適當(dāng)補(bǔ)充。三、誦讀（檢查預(yù)習(xí)）.請(qǐng)一位學(xué)生背誦。.請(qǐng)學(xué)生讀下列加點(diǎn)的字音奔倚其下 弛擔(dān)持刀．．狼亦黠矣

．其一犬坐于前 目似瞑禽獸之變?cè)p幾何哉眈眈相向

．．綴．行甚遠(yuǎn) 屠大窘． 苫奔倚其下 弛擔(dān)持刀．．狼亦黠矣

．其一犬坐于前 目似瞑禽獸之變?cè)p幾何哉眈眈相向

．．少．時(shí) 目似瞑． 止露尻．尾 假寐．.請(qǐng)學(xué)生劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。后狼止而前狼又至 兩狼之并驅(qū)如故意暇甚 意將隧入以攻其后也 屠自后斷其股.全體學(xué)生誦讀一遍。四、疏通文意.請(qǐng)學(xué)生就預(yù)習(xí)中遇到的不能疏通的詞句提問(wèn)，師生共同解答。.教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞句。.小組合作，疏通文意分五組，每組一段。教師點(diǎn)評(píng)。五、把握故事情節(jié)和內(nèi)容.本文可明顯分為幾個(gè)部分？（兩個(gè)部分：敘事部分和作者的議論）（板書(shū)）.學(xué)生概括故事情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。（遇狼——懼狼——御狼——?dú)⒗牵ò鍟?shū)）六、分析狼和屠戶的形象，感悟主旨。.你認(rèn)為故事中的狼給你什么樣的印象？給你最深的印象是什么？（狡猾）.你認(rèn)為故事中的屠戶給你什么樣的印象？給你最深的印象是什么？（機(jī)智）3.文中主要通過(guò)什么描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)狼和屠戶的形象的？試舉例說(shuō)明。（動(dòng)作、神態(tài)）.作者是怎樣議論這件事的？《聊齋志異》一書(shū)的“志異”二字，是“記述奇異的故事”之意，本文的故事奇異在哪兒？由此可以看出，本文的主旨是什么？教師明確：無(wú)論狼多么狡詐，也不是人的對(duì)手，終歸會(huì)為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。.當(dāng)然，我們還可以根據(jù)這個(gè)主旨，聯(lián)系生活，多角度地去感悟這個(gè)故事給人的啟發(fā)。你有怎樣的啟發(fā)呢？教師明確：①諷喻像狼一樣的惡人，不論怎樣的狡詐，終歸要失敗的；②對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存有幻想，妥協(xié)讓步，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。七、表演感知教師可安排學(xué)生按照角色不同，把這篇短文排成小話劇，學(xué)生在參與其中之后，能夠更加深刻的體會(huì)到狼的狡猾，屠戶的機(jī)智，對(duì)文章有了更深入的了解。八、拓展遷移狼是這樣的兇狠狡詐，令人討厭甚至恐懼，那么，我們是不是要將它們趕盡殺絕呢？教師明確：狼的名聲是不太好，但很大的一個(gè)原因是文藝作品將它過(guò)分渲染的。作為一種自然的生物，它也是維持生態(tài)平衡的食物鏈的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，因此，我們不能夠?qū)⑺鼈冓s盡殺絕。如今，這種生物的數(shù)量也在急劇減少，我