班主任個人德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第7頁共7頁班主任個?人德育工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本?素質(zhì)教育?要求我們?要面向全?體學(xué)生，?使學(xué)生的?思想道德?、文化科?學(xué)、勞動?技能、身?體心理素?質(zhì)得到全?面和諧地?發(fā)展，個?性特長得?到充分的?培育。這?是一項長?期的、具?有劃時代?意義的改?革。本學(xué)?期，為了?搞好本班?的班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，促?進學(xué)生全?面發(fā)展，?提高少年?兒童德、?智、體、?美、勞多?方面的素?質(zhì)，我主?要做了下?面幾點工?作：一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣一?年級學(xué)生?由于年齡?小，自控?力差，紀(jì)?律渙散。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，課上進?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀(jì)?律。利用?班隊會課?學(xué)習(xí)學(xué)校?規(guī)章制度?，提醒學(xué)?生做好上?課準(zhǔn)備工?作，并且?在課后注?意觀察學(xué)?生的行為?，根據(jù)學(xué)?生的表現(xiàn)?在學(xué)生中?樹立榜樣?。在日常?學(xué)習(xí)中，?時刻注意?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，逐漸養(yǎng)?成認(rèn)真聽?課、認(rèn)真?作業(yè)、下?課好好休?息、講文?明、講禮?貌的好習(xí)?慣。(?1)培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。在學(xué)?校，紀(jì)律?是教學(xué)質(zhì)?量的保證?。本學(xué)期?，我經(jīng)常?利用班隊?課教育學(xué)?生怎樣遵?守課堂紀(jì)?律。平時?上課經(jīng)常?進行小組?評比，發(fā)?現(xiàn)某些同?學(xué)或者某?個小組做?得好及時?表揚，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時糾正?。(2?)培養(yǎng)學(xué)?生文明禮?貌的習(xí)慣?。即要求?學(xué)生做到?儀表美、?語言美、?心靈美。?強化要求?學(xué)生執(zhí)行?學(xué)校的學(xué)?生行為規(guī)?范，衣著?整潔，由?班干部督?促檢查，?結(jié)合評比?制度，促?使學(xué)生自?覺自悟，?現(xiàn)在同學(xué)?們都已經(jīng)?養(yǎng)成了這?個良好習(xí)?慣。在語?言行動上?，同學(xué)們?懂得講文?明禮貌，?無論在校?內(nèi)、校外?，他們見?到老師都?很有禮貌?地叫聲“?老師好!?”同學(xué)之?間團結(jié)友?愛，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的幼?芽。(?3)培養(yǎng)?學(xué)生積極?參與課堂?教學(xué)活動?的習(xí)慣。?在課堂教?學(xué)中，我?經(jīng)常采取?多種形式?，培養(yǎng)學(xué)?生積極參?與課堂教?學(xué)活動的?興趣。如?通過創(chuàng)設(shè)?具體的教?學(xué)情境，?讓學(xué)生通?過游戲，?教學(xué)課件?等多種形?式組織教?學(xué)，這樣?既調(diào)動了?學(xué)生參與?課堂教學(xué)?的積極性?，又培養(yǎng)?了學(xué)生的?計算能力?，邏輯思?維能力，?想象力和?動手操作?能力。?二、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個?性才能百?花爭艷。?集體活動?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽?感。本學(xué)?期我?guī)ьI(lǐng)?學(xué)生積極?參加學(xué)校?的各項活?動，如運?動會，為?災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛?心等活動?。每天一?大早，我?總是跟學(xué)?生差不多?時間到校?，一到學(xué)?校就協(xié)助?學(xué)生搞好?衛(wèi)生工作?，這樣，?學(xué)生不僅?逐步養(yǎng)成?熱愛勞動?的好習(xí)慣?，而且時?刻想為自?己的班集?體爭光。?逐步形成?一個健康?向上、團?結(jié)協(xié)作的?班集體。?三、做?好家訪工?作老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?，取得家?長協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時我非?常注意做?好這個工?作，特別?是那些頑?皮和不能?按時完成?作業(yè)的同?學(xué)更要與?家長共同?管教。經(jīng)?過老師和?家長的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校紀(jì)律?并按時完?成作業(yè)。?四、培?訓(xùn)班干部?要搞好?一個班的?工作，就?得有一支?能干的干?部隊伍，?本學(xué)期我?班評選出?了班干部?，并給他?們分工負(fù)?責(zé)，明確?自己所做?的工作。?還經(jīng)常教?他們怎樣?做好工作?和了解在?工作中有?哪些困難?，教育班?干部要以?身作則，?要求同學(xué)?們做到的?自己首先?要做好，?管理他人?才能服眾?。如果班?干部在某?項工作上?有困難，?老師就協(xié)?助他解決?，并定期?召開班干?部會議，?對工作做?得好的班?干部表揚?鼓勵，對?做得不夠?好的干部?提出建議?，教育他?要注意改?進。經(jīng)過?幾個月的?培訓(xùn)，班?干部不但?工作大膽?，還做得?很有條理?，在班同?學(xué)中威信?也高。?誠然，在?教育學(xué)生?我們班主?任工作的?內(nèi)容是復(fù)?雜的，任?務(wù)是繁重?的。但是?，只要我?們真誠地?捧著一顆?“愛心”?，一顆“?誠心”，?加深理論?修養(yǎng)，在?實踐中不?斷完善自?己，提高?自己，一?定能將班?主任工作?越做越好?。班主?任個人德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?時間過?得真快啊?，轉(zhuǎn)眼一?學(xué)期的時?光在緊張?和忙碌中?悄然逝去?。班主任?工作是一?項十分平?凡甚至十?分繁瑣的?工作，但?正是在這?平凡和繁?瑣之下，?卻蘊含著?這項工作?的重大意?義。學(xué)期?末，細(xì)細(xì)?回顧，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?嚴(yán)抓德育?，把愛灑?向全體學(xué)?生。班?主任工作?，千條萬?緒，德育?工作是第?一條，這?是我從事?班主任工?作的深刻?體會。俗?話說得好?，玉不雕?，不成器?。學(xué)生的?教育離不?開嚴(yán)格的?紀(jì)律約束?，針對小?學(xué)生是非?辨別能力?差，自制?力不強的?特點，應(yīng)?該制訂嚴(yán)?密的管理?制度，對?學(xué)生進行?嚴(yán)格的要?求，增強?教育力度?，提高學(xué)?生思想認(rèn)?識，促進?行為規(guī)范?。抓好學(xué)?生的德育?工作來推?動學(xué)生的?全面發(fā)展?，既是班?主任工作?的一個主?要特點，?又是班主?任工作的?基點。在?工作中，?抓好班級?制度的建?設(shè)，強化?各項規(guī)章?制度，針?對小學(xué)生?的過錯行?為，按照?不同程度?進行教育?，做到一?視同仁。?如有的學(xué)?生喜歡遲?到，我就?給他們講?關(guān)于遲到?的故事，?讓他們引?起重視，?及時的教?育，嚴(yán)格?的要求，?嚴(yán)格的管?理，使學(xué)?生認(rèn)識到?怎樣才能?做好，對?那些遲交?作業(yè)、抄?襲作業(yè)，?我會找他?們談心，?毫不留情?地要求他?們改掉，?不能出現(xiàn)?任何不良?的苗頭等?等。這樣?，不論是?優(yōu)秀學(xué)生?還是后進?生，同等?對待，從?不手軟，?使學(xué)生增?強了紀(jì)律?觀念，為?創(chuàng)建良好?的班風(fēng)提?供了基本?的保障。?二、注?重小干部?的培養(yǎng)，?學(xué)生能力?逐步提升?。學(xué)校?實行了小?干部輪換?制，我們?一直認(rèn)真?、細(xì)致地?開展著。?我覺得培?養(yǎng)小干部?其實是培?養(yǎng)他們的?責(zé)任心為?重點，他?們不但要?對自己有?責(zé)任感，?也要養(yǎng)成?對別人的?責(zé)任感。?每個干部?分管到位?，這樣全?班大多數(shù)?學(xué)生都有?了自己的?任務(wù)。少?數(shù)同學(xué)則?對他們實?行一幫一?的政策，?學(xué)習(xí)自覺?的和能力?較強的同?學(xué)對他們?進行幫助?。讓他們?自己發(fā)現(xiàn)?錯誤，總?結(jié)經(jīng)驗，?在以后的?工作中才?能不犯同?樣的錯誤?。然后在?班隊課上?強調(diào)：這?件事發(fā)生?的原因和?經(jīng)過，而?且要讓其?他學(xué)生明?白，小干?部做錯了?事也會受?到老師的?批評，讓?學(xué)生體會?到人人平?等。但是?也要幫助?小干部樹?立他們的?威信，如?果誰不聽?小干部的?話，就是?不聽老師?的話，那?么小干部?的責(zé)任就?很大了。?要讓各個?小干部管?到位，層?層負(fù)責(zé)。?三、培?養(yǎng)學(xué)生的?集體榮譽?感。我?們都在一?個班級里?，班級里?發(fā)生的每?一件事都?和我們有?關(guān)。我用?一根筷子?易折斷，?一把筷子?難以折斷?的簡單道?理，培養(yǎng)?孩子的集?體凝聚力?。本學(xué)期?學(xué)校的各?項活動都?組織學(xué)生?積極參加?，在我們?師生的共?同努力下?，均取得?了不錯的?成績。不?能不說這?是大家合?作的成果?，單靠一?個人的成?績是不能?取得這樣?的好成績?的，從中?讓學(xué)生懂?得合作的?快樂；讓?他們一起?打掃衛(wèi)生?，嘗到勞?動的快樂?；讓他們?聽同學(xué)講?故事、唱?歌、讀書?，去發(fā)現(xiàn)?別人的美?，產(chǎn)生學(xué)?習(xí)的動力?，漸漸明?白：集體?是有你、?有我、有?他所組成?的。我們?作為班級?的一員，?要互相關(guān)?心，互相?團結(jié)，互?相進取。?四、關(guān)?心學(xué)生，?使家長放?心。用?真心去對?待每一位?學(xué)生，贏?得他們的?喜愛和信?任。關(guān)心?學(xué)生的學(xué)?習(xí)、生活?，努力做?到課上是?嚴(yán)師，課?下是朋友?。在這學(xué)?期里，我?用自己的?愛心、誠?心和耐心?，盡心盡?力地管理?班級，用?自己的人?格魅力感?染和教育?學(xué)生。?總之，班?主任工作?是一項非?常辛苦和?瑣碎的工?作，不付?出艱辛的?勞動和辛?苦的汗水?是不會收?獲的。當(dāng)?然想培養(yǎng)?一個積極?向上的班?集體，使?每個學(xué)生?德、智、?體、美等?方面都得?到充分發(fā)?展，形成?良好的個?性和健全?的人格是?每個班主?任的愿望?。相信，?在今后的?工作中，?會更加努?力進取，?爭取有更?大的收獲?。班主?任個人德?育工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（三）?法國作?家盧梭說?過：“沒?有榜樣，?你永遠(yuǎn)不?能成功地?教給學(xué)生?以任何東?西。從教?二十三個?年頭的我?，至今仍?是一名普?通的教師?，一直工?作在教學(xué)?的第一線?，為班主?任工作傾?注了滿腔?的熱情。?雖然沒有?殷實的物?質(zhì)生活，?但精神世?界卻無比?充實。記?得”法國?作家羅曼?，羅蘭也?說過：“?要撒播陽?光到別人?心中，總?得自己心?中有陽光??！蔽蚁?，我們每?個教師的?師德就如?同這里的?“榜樣”?和“陽光?”。而我?也一直以?“榜樣”?和“陽光?”的準(zhǔn)則?要求自己?，勤勤懇?懇、兢兢?業(yè)業(yè)的奉?獻(xiàn)著。?每當(dāng)接任?一個新的?班級，每?當(dāng)看到那?一雙雙渴?求的目光?，一張張?專注的面?容，就再?一次融入?到無比圣?潔的情境?，就再一?次開始了?“修枝剪?葉”的過?程，生命?也因此贏?得了壯麗?的升華。?德育工作?其實就是?一位班主?任在平時?的工作中?，在點點?滴滴中一?次次的詮?釋一個教?師的責(zé)任?和擔(dān)當(dāng)。?我們的奉?獻(xiàn)雖然不?見得是什?么轟轟烈?烈的壯舉?，但卻是?用平凡與?崇高的師?德之光，?照亮了一?片清純的?天地。?二十四年?來，我做?班主任接?的每一個?班級，教?室都是最?整潔，清?新，漂亮?，溫馨；?班級里的?設(shè)施最有?使用價值?，學(xué)習(xí)備?品最豐富?，最實用?。在班主?任工作中?，去班級?的時間最?早，離開?的最晚；?和學(xué)生共?同交流的?最多，值?日時的重?活臟活，?自習(xí)時語?文晨讀，?讀書時細(xì)?心聆聽，?活動課的?積極參與?游戲，就?餐時的照?顧叮嚀，?就寢后的?查寢關(guān)愛?，生病時?送醫(yī)就診?，用心呵?護。多年?來，課堂?內(nèi)外淳淳?的教誨，?一點一滴?，潛移默?化，日積?月累，耳?濡目染，?久而久之?，教師的?道德品格?便在學(xué)生?心中生根?發(fā)芽，開?花結(jié)果。?“隨風(fēng)潛?入夜，潤?物細(xì)無聲??！蔽宜?教的班級?均是班級?人數(shù)最多?，輟學(xué)人?數(shù)最少；?班級成績?最好，學(xué)?困生最少?；班級活?動最豐富?，最有質(zhì)?量。多年?來，學(xué)校?也給予我?許多榮譽?稱號。榮?譽并不是?我做班主?任的目的?和目標(biāo)，?面對榮譽?我只覺得?只是對