美術(shù)老師課本工作總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)美術(shù)老師?課本工作?總結(jié)一?、指導(dǎo)思?想：二?、學(xué)生情?況分析：?六年級(jí)?學(xué)生們的?美術(shù)基礎(chǔ)?不相同，?對(duì)美術(shù)知?識(shí)、技能?的掌握程?度也不同?。大部分?學(xué)生對(duì)色?彩有辨別?能力，把?握物體形?狀的能力?很強(qiáng)，對(duì)?美術(shù)有了?較高的欣?賞能力和?有較強(qiáng)的?寫(xiě)實(shí)能力?，已初步?理解并能?應(yīng)用透視?、色彩等?基礎(chǔ)知識(shí)?和技法。?從上學(xué)期?的美術(shù)學(xué)?習(xí)中不難?看出同學(xué)?們對(duì)畫(huà)畫(huà)?充滿(mǎn)了興?趣。作?為美術(shù)教?師要引導(dǎo)?他們興趣?發(fā)展下去?，并且要?繼續(xù)培養(yǎng)?他們良好?的繪畫(huà)習(xí)?慣。對(duì)班?上在美術(shù)?發(fā)面有潛?能、認(rèn)識(shí)?美的能力?較強(qiáng)的學(xué)?生加強(qiáng)輔?導(dǎo)，進(jìn)一?步提高畫(huà)?畫(huà)的能力?。有個(gè)別?學(xué)生學(xué)習(xí)?美術(shù)有困?難、有惰?性。要開(kāi)?展一幫一?的活動(dòng)。?不足之?處：1?、學(xué)生對(duì)?于活動(dòng)作?業(yè)的認(rèn)識(shí)?態(tài)度有所?偏頗，對(duì)?于回家進(jìn)?行作業(yè)的?投入度不?高。學(xué)生?樂(lè)于參與?探究活動(dòng)?，但對(duì)于?自己準(zhǔn)備?各類(lèi)身邊?常見(jiàn)材料?的投入度?很低。?2、部分?學(xué)生上課?缺少興趣?，作業(yè)完?成男生較?差。三?、全冊(cè)教?材分析：?美術(shù)學(xué)?科很難像?數(shù)學(xué)、英?語(yǔ)一樣分?成若干個(gè)?等級(jí)，總?體是塊狀?的，盡管?內(nèi)容從1?-___?_年級(jí)也?有遞進(jìn)，?但很難截?然分清。?有的內(nèi)容?在四年級(jí)?出現(xiàn)，在?六年級(jí)還?會(huì)出現(xiàn)。?要求教師?在教學(xué)中?根據(jù)學(xué)生?的特點(diǎn)，?把握教學(xué)?深淺。因?為是六年?級(jí)，所以?內(nèi)容越來(lái)?越廣，難?度越來(lái)越?大，對(duì)教?師的教學(xué)?也提出了?較高的要?求，沒(méi)有?充分的備?課是上不?好六年級(jí)?的課的。?四、教?學(xué)目標(biāo)：?1、造?型表現(xiàn)?2、設(shè)計(jì)?應(yīng)用運(yùn)?用對(duì)比與?和諧、對(duì)?稱(chēng)與均衡?、節(jié)奏與?韻律等組?合原理，?了解一些?簡(jiǎn)單的創(chuàng)?意、設(shè)計(jì)?方法和媒?材的加工?方法，進(jìn)?行設(shè)計(jì)和?裝飾，美?化身邊的?環(huán)境。?3、欣賞?評(píng)述欣?賞、認(rèn)識(shí)?自然美和?美術(shù)作品?的材料、?形式與內(nèi)?容等特征?，通過(guò)描?述、分析?與討論等?方法，了?解美術(shù)表?現(xiàn)的多樣?性，能用?一些簡(jiǎn)單?的美術(shù)術(shù)?語(yǔ)，表達(dá)?自己對(duì)美?術(shù)作品的?感受和理?解。4?、綜合探?索1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真上?課。在傳?授雙基、?培養(yǎng)能力?過(guò)程中，?加強(qiáng)思想?品德教育?。要充分?發(fā)揮美術(shù)?教學(xué)情感?陶冶的功?能，努力?培養(yǎng)學(xué)生?健康的審?美情趣，?提高學(xué)生?的審美能?力。3?、做到深?入鉆研教?材，抓基?礎(chǔ)，抓課?前準(zhǔn)備。?制作好范?畫(huà)，手工?范品及、?影片、錄?象片等教?學(xué)手段和?現(xiàn)代教育?即使進(jìn)行?直觀教學(xué)?。4、?加強(qiáng)個(gè)別?輔導(dǎo)，抓?好課堂巡?回輔導(dǎo)的?環(huán)節(jié)，認(rèn)?真的幫助?學(xué)生解決?練習(xí)中的?具體問(wèn)題?。對(duì)于成?績(jī)不理想?的幾位學(xué)?生，找出?學(xué)習(xí)不好?的原因，?有的放矢?地幫助解?決。推薦?成績(jī)優(yōu)秀?的學(xué)生參?加各級(jí)各?類(lèi)比賽，?使他們得?到更大的?提高。?5、跟班?主任聯(lián)系?配合，端?正部分學(xué)?生，特別?是部分男?生對(duì)美術(shù)?課的態(tài)度?和認(rèn)識(shí)。?六、課?題研究及?措施：?課題：如?何豐富學(xué)?生的想象?力措施：?1、用?生動(dòng)有趣?的語(yǔ)言作?引導(dǎo)，豐?富想象力?。生動(dòng)?活潑幽默?詼諧的語(yǔ)?言能給學(xué)?生一種美?的享受，?把學(xué)生帶?入一個(gè)輕?松地學(xué)習(xí)?氛圍，引?導(dǎo)學(xué)生入?情入境，?如同身臨?其境般地?被陶醉迷?戀進(jìn)而激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，?展開(kāi)想象?的翅膀去?創(chuàng)造著獨(dú)?特的個(gè)性?化的藝術(shù)?形象。?2、用直?觀形象的?教具作引?導(dǎo)，豐富?想象力。?小學(xué)生?的想象力?比成人的?想象力更?奇特，更?天真無(wú)暇?更淳樸。?一旦觸動(dòng)?學(xué)生那想?象的翅膀?可以說(shuō)是?一發(fā)而不?可收拾。?美術(shù)學(xué)科?的課程標(biāo)?準(zhǔn)和要求?就是要培?養(yǎng)學(xué)生能?感受美、?鑒賞美、?和表現(xiàn)美?的能力。?所以，在?每節(jié)美術(shù)?教學(xué)中都?有必要提?供一些直?觀形象有?趣的教具?。3、?用肢體動(dòng)?作和表情?作引導(dǎo)，?豐富想象?力。肢?體動(dòng)作和?表情是無(wú)?聲的，但?能激發(fā)和?豐富學(xué)生?的想象力?。而且我?相信每個(gè)?學(xué)生對(duì)各?自看到的?肢體動(dòng)作?和表情都?有著不同?的詮釋?zhuān)?這就是為?學(xué)生營(yíng)造?一個(gè)想象?的空間去?塑造各自?心中的藝?術(shù)形象。?4、用?活動(dòng)貫穿?教學(xué)始終?，豐富想?象力。?小學(xué)生最?感興趣的?就是做游?戲。如果?能把每個(gè)?教學(xué)內(nèi)容?編成童話(huà)?并讓學(xué)生?動(dòng)手制作?，學(xué)生就?會(huì)一直都?沉浸在想?象的天國(guó)?里。美?術(shù)老師課?本工作總?結(jié)（二）?一、指?導(dǎo)思想?進(jìn)一步_?___和?學(xué)習(xí)美術(shù)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，更新?教學(xué)觀念?和理念，?并運(yùn)用新?的理論來(lái)?指導(dǎo)自己?的日常教?學(xué)工作，?使我校的?美術(shù)教學(xué)?工作有一?個(gè)新的突?破。二?、教學(xué)目?標(biāo)本學(xué)?期我的教?學(xué)工作將?總結(jié)以往?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，針對(duì)?于初一年?級(jí)學(xué)生的?心理特點(diǎn)?和學(xué)習(xí)情?況，通過(guò)?美術(shù)課教?學(xué)，將欣?賞、繪畫(huà)?、手工融?合貫通在?一起。以?多樣性、?趣味性的?教學(xué)手段?來(lái)開(kāi)闊學(xué)?生的美術(shù)?視野，使?學(xué)生掌握?繪畫(huà)技法?，繼續(xù)接?受色彩和?國(guó)畫(huà)的傳?統(tǒng)教學(xué)。?設(shè)計(jì)和手?工繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)，?提高學(xué)生?對(duì)美術(shù)的?興趣和愛(ài)?好，擴(kuò)大?美術(shù)的知?識(shí)面，更?好地提高?學(xué)生的審?美能力和?動(dòng)手能力?。并在教?學(xué)當(dāng)中注?重培養(yǎng)學(xué)?生的觀察?、記憶、?思維、想?象和動(dòng)手?能力的提?高。讓學(xué)?生能夠脫?離開(kāi)書(shū)本?教材，自?己獨(dú)立的?，大膽的?去完成學(xué)?習(xí)任務(wù)。?三、具?體工作?①繼續(xù)加?強(qiáng)美術(shù)新?課程標(biāo)準(zhǔn)?和業(yè)務(wù)的?學(xué)習(xí)，深?化教學(xué)觀?念和理念?本學(xué)期?，我將繼?續(xù)加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，利?用一切時(shí)?間，多學(xué)?，多練，?多找自身?的不足，?多以課堂?教學(xué)研討?為主要研?究活動(dòng)，?加強(qiáng)自己?對(duì)案例研?究，使自?己由認(rèn)識(shí)?新課程到?走進(jìn)新課?程。②?課堂教學(xué)?活動(dòng).?加強(qiáng)課堂?教學(xué)新理?念，新模?式及新教?法的研究?。在美術(shù)?課堂教學(xué)?中要開(kāi)展?把“美術(shù)?作為一種?文化學(xué)習(xí)?，作為一?種文化傳?承的教學(xué)?研究?！?同時(shí)發(fā)揮?自己的創(chuàng)?造精神，?結(jié)合實(shí)際?情況開(kāi)發(fā)?教材內(nèi)容?，運(yùn)用新?理念，嘗?試新教法?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?。針對(duì)?于初中學(xué)?生在心理?上漸漸成?熟的特點(diǎn)?，針對(duì)知?識(shí)的高要?求，學(xué)生?對(duì)知識(shí)的?探索和研?究的心理?。我在課?堂上將討?論交流，?分工合作?，資料調(diào)?查，情境?模擬和角?色扮演，?欣賞等教?學(xué)活動(dòng)有?機(jī)的結(jié)合?在一起，?以調(diào)動(dòng)學(xué)?生積極性?有主，使?學(xué)生開(kāi)闊?眼界，擴(kuò)?展學(xué)習(xí)的?興趣和技?能。四?、教材的?特殊處理?1.新?課程改革?中雖然不?提倡教師?板演，但?是我覺(jué)得?適當(dāng)?shù)氖?范，也能?促進(jìn)課程?的學(xué)習(xí)。?2.一?些手工課?需要涉及?一些現(xiàn)成?的實(shí)物，?而課本中?的平面實(shí)?物圖像不?能滿(mǎn)足教?學(xué)的需要?。為克服?這一不足?，我在教?學(xué)中將準(zhǔn)?備一些實(shí)?物，使教?學(xué)更直觀?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?3.根?據(jù)實(shí)際教?學(xué)的需要?，我將有?些課題進(jìn)?行刪減或?增加其它?的內(nèi)容，?從而更利?于學(xué)生的?實(shí)際情況?，突出本?校美術(shù)課?的特色教?學(xué)。4?.要求學(xué)?生作好材?料的準(zhǔn)備?工作，要?做到：課?前布置，?課時(shí)檢查?，課后整?理。材料?的準(zhǔn)備寧?可充足有?余，不可?臨時(shí)不足?，影響教?學(xué)進(jìn)程。?五、教?學(xué)要注意?的問(wèn)題?1.注意?課堂秩序?，防止意?外發(fā)生。?因?yàn)槊佬g(shù)?課在操作?過(guò)程中比?較活躍是?正常的，?但不能因?此影響教?學(xué)秩序，?影響其他?班級(jí)上課?。2.?注意衛(wèi)生?，自調(diào)顏?料比較難?把握，應(yīng)?該注意課?室衛(wèi)生，?用品的清?洗。美?術(shù)老師課?本工作總?結(jié)（三）?一、本?學(xué)期美術(shù)?學(xué)科教研?工作的總?體要求是?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和__?__執(zhí)行?《全國(guó)基?礎(chǔ)教育課?程改革綱?要(試行?)》和全?國(guó)教學(xué)工?作會(huì)議的?有關(guān)精神?，充分認(rèn)?識(shí)基礎(chǔ)教?育課程改?革的重要?性和艱巨?性，增強(qiáng)?實(shí)施課程?改革的使?命感和責(zé)?任感，把?課程改革?作為教學(xué)?研究的中?心工作，?以新課程?理念指導(dǎo)?課堂教學(xué)?實(shí)踐。要?認(rèn)真總結(jié)?新課程改?革實(shí)施過(guò)?程中形成?的經(jīng)驗(yàn)，?深入研究?課程實(shí)施?過(guò)程中出?現(xiàn)的新問(wèn)?題、新情?況，尋找?解決問(wèn)題?的對(duì)策。?要進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)青?年教師的?培養(yǎng)，搞?好基地建?設(shè)，抓好?課題研究?。二、?主要工作?(一)?更新教學(xué)?理念，指?導(dǎo)教學(xué)實(shí)?踐。2?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)和研究?基礎(chǔ)教育?階段課程?標(biāo)準(zhǔn)，搞?好課改年?級(jí)課教材?的集體備?課，并結(jié)?合課堂教?學(xué)組織觀?摩研究課?。3、?學(xué)習(xí)有關(guān)?教學(xué)策略?和教學(xué)評(píng)?價(jià)的理論?和經(jīng)驗(yàn)，?推進(jìn)校本?課程的研?究和開(kāi)發(fā)?。4、?應(yīng)用現(xiàn)代?教學(xué)理論?開(kāi)發(fā)多媒?體教學(xué)輔?助課件。?認(rèn)真組織?學(xué)習(xí)教育?理論刊物?、提高搜?集信息、?處理信息?和交流信?息的能力