2013年小學生作文

十一級1、命題作文：圓與缺的哲學2、閱讀下面一段教師和家長的對話，根據(jù)要求作文：家長：自從給孩子買了手機后，可以隨時和孩子取得聯(lián)系，放心多了。教師：現(xiàn)在是信息時代，幾乎所有的人都有一部手機，因此，我們可以把手機作為一種新的教育手段很好的利用。家長：手機只是一種通訊工具，怎么可以作為教育手段呢？教師：智能手機可以不受空間和時間的限制，隨時和任何人交流，就像面對面坐在一起交流一樣，這不就拓寬了教育空間嗎？家長：就因為它不受空間和時間的限制，隨時和任何人交流，我才更不放心，怕孩子受到不良信息的影響。教師：任何事物都有兩重性，不能因噎廢食。家長：聽您這么一說，我明白了，手機的許多功能應該好好開發(fā)。教師：對！他們的對話引發(fā)了你哪些回憶、思考或者想象？請以“手機”為話題自選角度，自擬題目，自定文體，寫一篇不少于800字的文章。遺忘在通訊錄里的曾經(jīng)呼和浩特市第十四中學高一（5）班劉秉純冬日里海誓山盟的陪伴可能會分道揚鑣在明媚的春天，精心創(chuàng)作的詩句也許會在下一秒遺失在腦海深處，喜新厭舊是人的本能，遺忘是人的天性吧。那個純真美好的三年，我不允許自己忘記偶爾對著床頭的百合發(fā)呆，想起你在老師喋喋不休后還在絞盡腦汁的想著數(shù)學題而裂開嘴傻笑，是苦澀。你曾問我是否會友誼地久天長，而我也只能支支吾吾不敢確定。你的問題讓我不安，因為誰也不敢丈量永遠到底有多遠，未來的路究竟有多長，我曾為你許下諾言，不會遺忘，但我沒能經(jīng)得起時間的打磨，歲月的流逝?？赡苁敲總€九零后孩子的通病吧，不管到什么地方都要拿出手機來看，里面有各式各樣的拍照留念，有各種人的聯(lián)系方式，我也不例外。但你，是我遺忘在通訊錄里，最愧疚的曾經(jīng)……買了新的手機，總要在你面前炫耀一下，你頗帶撒嬌的對我說要把你的名字放在最前面，說這樣就可以忘不了最重的你，我笑了，滿是苦澀?！皬垺钡拈_頭大寫字母是“z”，你我都明了，只是不說而已。我以為，我不會因為字母順序的最后一個而遺失你。每個課間，你都會偷偷地發(fā)短信給我，詢問我有沒有好好聽課，一開始我也會享受與你“獨處”的十分鐘，到后來，隨著手機通訊錄里人數(shù)的增加，我漸漸淡漠了與你的獨處。你我只是一班之隔，薄薄的一堵墻，隔開了我們的距離，隔開了我們的心，隔開了我與你的曾經(jīng)。就這樣，我們默默疏遠。從每天的“早安，午安，晚安”變成了每天晚上睡前的“安”。屏幕中打出“安”的字樣，冰涼而又不屑。我知道，你也有了自己的生活。我還記得我們的約定：我們會去看海，海的廣闊會包容你我的煩惱憂愁；我們會看一千顆流星飛逝的悸動；會去聆聽高原的梵唱，雙手合十，閉上雙眼，許下彼此心底最真摯，最純真的愿望；會回憶那段，只屬于你我的，被遺忘在通訊錄里的曾經(jīng)?！傲糇∧阋幻妫嬙谖倚拈g，誰也奪不走，你我初見的畫面，哪怕是歲月，易改我容顏，你還是昔日，多情的少年……”哼起你最喜愛聽的歌，打開手機，翻到通訊錄最后一頁，撥通了那個熟悉而又陌生的電話?！拔梗?，還好嗎？我，想你……”（指導老師：曹婧）點評：一段以手機為紐帶的友情，一種因為疏遠而產(chǎn)生的淡淡憂傷。那時，我們都曾因為不知名的原因疏遠了那親密無間的朋友，一轉身，就已是擦肩而過，遺憾自此如影隨形。作者分享了她的心情故事，猶如一首帶著傷感的樂曲，讓我回到了過去的青蔥歲月。整篇文章文采斐然，風格細膩而溫婉，對于心理的刻畫生動傳神。文章標題“遺忘在通訊錄里的曾經(jīng)”新穎別致，引人入勝。結尾段歌詞的穿插，讓情感有了宣泄，讓友情得以回歸，也讓主題深化，實屬佳作。十級1、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。傳說魯班在上山的路上被青草劃破了手。他發(fā)現(xiàn)青草的葉子都長成齒形。魯班想，青草能劃破手是因為葉子邊上凹凸不平，如果仿照葉子的形狀制一種工具，肯定能提高工效。于是他制成一種新工具，拿到工地一用，果然提高了效率。這種工具就是鋸子。事實上，人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都來源于受到某種自然現(xiàn)象的啟發(fā)。請以“啟發(fā)”為話題寫一篇文章。2、閱讀下面一則材料，根據(jù)要求寫作。“半”有朦朧美；“半”有殘缺美；“半”是恰到好處；“半”意味可休整待發(fā)。明代文人梅鼎祚作《水鄉(xiāng)》一詩云：半水半煙著柳，半風半雨催花；半沒半浮漁艇，半藏半見人家。清代文人李密庵作《半半歌》：半帆張扇免翻顛，馬放半韁穩(wěn)便。半少卻饒滋味，半多反而糾纏?！鞍搿弊种?，寓意頗深，細細品琢，耐人尋味。酒半酣好，花半吐媚，“半”字的人生又何嘗不令人品味呢？請以“半”為話題寫一篇文章?？梢杂浭鼋?jīng)歷、見聞，可以談體會、感想，可以發(fā)表議論、抒發(fā)感情等，題目自擬。品“半”字人生呼和浩特第十四中學高一（7）班湯蔚穎我總愿在被陽光包攬著的午后，在案頭放上一杯香茗，焚香捧書，品讀書中的曲折與人生百態(tài)，讀著、讀著，我看見那些歷史名士的“半”字人生。他，在花甲將過之際，毅然拋卻了世俗的繁華和驕侈，隱居于山清水秀。把他本應是個圓的人生，折了一個“半”。吟誦著“問君何能爾”，他的“半”字之道，名為幸福。他，是一名刺客。本應兒孫承歡膝下的他卻為了太子丹的恩情，大義凜然。在易水邊，他的背影在好友高漸離的眼中漸漸模糊了起來。他，終究沒有回來。我不知道，是那易水化為了利劍，把他的人生劃成一“半”，是那太子丹因為私利把他的命運生生撕開，還是他自己為了知己的用命來信任他的重任而切斷了自己的退路；我不知道他在千年前黃土的紛揚中是否也會為自己的“半”字之道而露出一個微笑。荊軻的“半”字之道，名為道義。很難想象曾經(jīng)嘶吼著“彼可取而代之”的他，會自殺于烏江的岸旁。我猜，他凝視身后的追兵會沉思良久，之后，拉起身旁女子的手沖她微笑。別了，我的愛；別了，江東的兄弟們。那一刻，他的發(fā)絲被風吹得有些凌亂，但嘴角卻揚起了一朵微笑。于是，就有了千古留名的霸王別姬。楚霸王終究沒有一統(tǒng)天下，或許他臥薪嘗膽便能東山再起，但他為了驕傲，為了責任而用手持著的寶劍把生命切為兩半。霸王別姬從而比以往更多的故事讓我記憶深刻。責任與驕傲，是他的“半”字之道。我突然有點明白了，“半”是幸福，“半”是道義，“半”是驕傲。曾讀過一篇文章名為《人生，我們十全九美》現(xiàn)在想想，其實應該叫十全半美，因此畢竟沒有誰的人生是完整無缺，因為會有遺憾，因為會有失去，我們才更珍惜現(xiàn)在所擁有的一切?！鞍搿弊秩松屛姨兆?，更讓我深思。酒半酣好，春半花艷，花半吐驕，人半無憾。望蒼穹，午已過，夜正半，一鉤殘月在天邊散發(fā)著它的香味。（指導教師：云淑芳）點評：“半”字人生是缺憾么？不，正是因為有“半”，才讓我們更加珍惜現(xiàn)有的一切。小作者通過一系列的例子給大家展示了“半”字人生的意義與價值。全文引經(jīng)據(jù)典，可見小作者的深厚的文學功底與歷史積累，落筆處文香撲鼻，文字精致幻美，好詞好句不勝枚舉，例如“酒半酣好，春半花艷，花半吐驕，人半無憾。望蒼穹，午已過，夜正半，一鉤殘月在天邊散發(fā)著它的香味?！薄ⅰ拔铱傇冈诒魂柟獍鼣堉奈绾?，在案頭放上一杯香茗，焚香捧書，品讀書中的曲折與人生百態(tài)，讀著、讀著，我看見那些歷史名士的“半”字人生?！苯Y構上，小作者安排巧妙，不落俗套，首先通過幾個眾所周知的古人的事例給讀者展現(xiàn)“半”字人生的意義，再深化主題，表現(xiàn)主旨，達到文章高潮之處。九級1、話題作文：終點之美，屬于優(yōu)勝者；起點之美，屬于每一個人，而從起點出發(fā)并在走過的每一段過程中付出最大的努力并調動起自己對美好未來的積極想象，便是人生中的一種優(yōu)勝，一次收獲。人的一生，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈，有過失敗的考驗，也有過成功的喜悅。愛與恨，悲與喜……苦與樂皆過程，生命之美在于旅途中觀賞到的美麗風景，在于堅強的走過艱難坎坷，在于從過程中獲取生命意義之真諦。請以“過程之美”為話題作一篇文章。要求：（1）題目自擬；（2）文體不限；（3）注意細節(jié)。2、昨天的背影依稀可辨，今天的事物歷歷在目，明天的日子近在眼前。過往的昨天值得念想，經(jīng)歷中的今天值得玩味，不確定的明天更值得期待。請根據(jù)你的認識、經(jīng)歷或想象，以“向明天問個好”為題，寫一篇作文。提示與要求：（1）內容自選，立意自定，請你選擇熟識的人、事、物、景、情作文，表達自己的真情實感；（2）文體自選，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)情感，發(fā)表議論，介紹說明，編寫故事等等，請選擇你最擅長的文體作文；（3）文章不少于600字，詩歌不少于20行；（4）不得抄襲。向明天問個好赤峰市松山區(qū)安慶溝中學九（7）班于曉玲沐浴陽光，我走過烈日炎炎的夏；迎著秋風，我步入寧靜祥和的秋。心潮起伏，我等待著中考，期盼著美好的明天?！}記帶著無比沉重的心情，度過膽戰(zhàn)心驚的今天，步入甜美的夢鄉(xiāng)，向往著輝煌的明天。昨夜，我做了一個夢，夢——寧靜而又充滿希望，一個心中向往的地方，穿著整潔的校服，走進心中的圣地。充滿生機的校園，湛藍美妙的天空，參天的大樹，我的心不再那么沉重，而是多了幾分生氣，心里已經(jīng)綻開的花向著太陽問：“是真的嗎？我真的進入這所期盼的學校嗎？”帶著滿腹的疑問，一步步深入，一點點幻想，卻在將要撥開迷霧之際醒來。心里那朵燦爛的花，頓時枯萎。帶著前所未有的失落坐起來，對著懸在星空的月亮問：“明天，你到底在哪里？”這個夢，給了我重重一擊，在我的心靈深處烙了印記。沮喪的我滿臉淚痕。天亮了，早起的鳥兒在窗外嘰喳，我豁然開朗！鳥兒若不是度過重重風浪，又怎能獨得這湛藍的天空；駿馬若不是經(jīng)歷滄桑，有何以擁有廣闊的草場；人若不能一路披荊斬棘，又怎會有希望？“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次破滅了夢想，如今我已不再感到迷?！蚁胍诺纳?，就像穿行在無邊曠野，擁有超越平凡的力量?！被叵脒^去種種，我已不再留戀，面對今天種種，我決心一往無前；憧憬明日種種，我心潮起伏、思緒萬千。六月的中考，花季的我們，將會一起吶喊：“明天，我們來啦！”跟著音樂的步調，打著輕快的節(jié)拍，我們，擁抱明天的朝陽?。ㄖ笇Ы處煟阂轮揪辏c評：身處于題海中的莘莘學子，面對父母師長的耳提面命，如飄搖孤舟，踽踽獨行，憧憬著美好的未來。作者恰同學少年，風華正茂，慨嘆今朝學業(yè)的重負，卻也在獨處時希冀明天的美好。夢里達成所愿的美好、現(xiàn)實的殘酷讓“我”很是沮喪，在看到鳥兒后豁然開朗，人生本是如此，又何須庸人自擾！作者將自己的心路歷程完整地呈現(xiàn)出來，從沉重到有生氣再到沮喪，直至豁然開朗，再現(xiàn)了一個即將參加中考的學生忐忑不安的內心，在結尾一掃陰霾，擁抱美好的明天！向明天問個好赤峰市松山區(qū)當鋪地中學初三（1）班劉志澤秋風呼呼吹過，吹落樹上幾片金黃的葉子，重重地拍打在了地上，碎成了小片，仿佛是粉末卻沒有沙子的粉末那么柔軟。黑色厚重的云密密實實地遮在了太陽面前，擋住了本應暖和照在大地上的陽光，天氣冷得很！可是，偌大的校園里偏偏有一個不應該有的單獨身影，在這樣活躍的校園里有一個這樣孤獨的身影實在不應該，一個人，總顯得太過單薄，太過刺眼，仿佛根本不是這個時代的產(chǎn)物。這個身影屬于小澤，一個初二的學生，可煩心事卻偏偏比同齡人要多得多。這一次，他又是一個人坐在冰涼的石階上獨自思索。他的小腦袋瓜兒此刻正拼命運轉著，回憶著前幾天的事——那天下午，陽光很明媚，照在地上暖洋洋的樣子，仿佛多么幸福，多么安逸的樣子?？墒?，很快的，陰云就又覆蓋了陽光，將一切美麗、理想的事物阻攔在外。此時此刻，小澤正站在班主任的辦公室里受著教訓：“你這幾天有點兒心不在焉的，怎么了？我知道你們這個年齡段的人心理上波動很大，也不能很好地辨別是非，但是你們一定要記住，朋友不能亂交，尤其是那些狐朋狗友，知道嗎？”小澤似懂非懂地用力點頭，班主任頓了頓又說：“這陣子你的學習成績明顯下降，你一定不能分心，要專心學習?！闭f這話的時候，老師還特意加重了語氣，眼神里飄出了一絲不易察覺的嚴厲?？尚赏耆幻靼桌蠋煹降资菑娬{什么，直到他轉身走時，他還在思索著老師的聽上去很深奧的話。想著想著，他忽然想起了曾經(jīng)的自己，那時的班主任不像現(xiàn)在這么嚴厲，而且，每次自己犯錯時，她都會柔聲細語地稍作提示，而不是現(xiàn)在的嚴厲，而且，那時的自己多優(yōu)秀??！從來都不會發(fā)愁學習下降這種問題，唉！那時多好。他又回憶起小時候，那時爺爺還在，爺爺總是在家的舊門邊等他。那時候，爺爺就是天，什么都不用自己考慮，爺爺總會用可愛的話逗自己，讓自己開心……唉！那時哪有今天這么煩，“如果可以回到過去就好了。”小澤踢了一腳地上的石子賭氣地說。唉，記憶里總是那么完美，就像是眼前的樹，記憶里翠綠的顏色像一汪水，一汪清涼見底的水，可如今呢？真丑，和以前完全不一樣。看那落下的葉子，仿佛還在笑，真是沒心沒肺！在那一剎那，小澤愣住了，葉子那么快樂難道不是追憶自己魅力的曾經(jīng)嗎？小澤笑了，然后擺擺手離開了，或許，他再也不會一個人坐在這里了。在那天，小澤在日記里這樣寫道：葉子之所以這么快樂地灑在地上是因為它們不曾留戀昨天，相反，它們更加盼望明天的未知，生活有一萬零一種可能，僅僅活在昨天就一種也體會不到，來日將會更加遺憾。因此，我不會再沉浸在昨天，我會樂于體驗明天，我相信行動會替我證明一切！（指導教師：徐明輝）點評：一個初二年級的小小少年有著異于同齡人的敏感和心思，在偌大的校園里，形單影只，與四周的熱鬧格格不入，這樣的鋪墊引起了讀者的好奇，接著讀下去，一切就豁然開朗，原來“小澤”是在兩極的落差中彷徨、迷茫，不知何去何從。當“小澤”看到葉子在墜落時的快樂才驀然醒悟，人不應停留在過去，而是要向著明天進發(fā)，揭示了主題。整篇文章借助景物渲染氛圍，講故事娓娓道來，一波三折。美中不足之處在于結尾，有些拖沓，不夠干脆利落，在“小澤”醒悟后戛然而止會給讀者以不盡思考，因此，建議將最后一自然段刪去。八級1、那一刻，我很在處填上幸福、快樂、后悔、自責等任一個詞（也可以自選另外的詞）后再寫一篇文章。2、據(jù)說中學生有三怕，一怕奧數(shù)、二怕英語、三怕周樹人。某調查機構對此作了深入的調查，發(fā)現(xiàn)有30%的同學有“三怕”，有34%的同學有其中的“一怕”或“二怕”，有36%的同學不但不怕，反倒喜歡。你對上述“怕”或“不怕”(含喜歡)有何體驗或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)自擬題目。(2)自選角度。(3)自定體裁。（4）不得抄襲，不得套用。那一刻，我很幸福呼和浩特新城區(qū)實驗中學八（13）班安德“你給我閉嘴！”母親扔下手中的抹布，快步向我走來?！拔揖驼f了，能怎么樣？丹丹就算作業(yè)做得比我快，她考的分數(shù)有我高嗎？天天絮叨，說什么不要求我考得高、學習好，說得好聽，到頭來還是要我放棄一切，專門學習?！边@樣的爭執(zhí)已經(jīng)不是第一次了，濃烈的火藥味在空氣中彌漫著。空氣仿佛凝固了，母親鐵青著臉，滿眼怒氣地盯著我，一言不發(fā)。刺耳的門鈴聲不適時宜地響起。門外，站著別人家的孩子——丹丹。我轉身回屋，但并未關門。我想看看這乖乖女來我家做什么。每星期的這個時候，她必來無疑。等她走后，我就會陷入進退兩難的境地——道歉也不是，爭執(zhí)也不是。本來，我們兩個沒有可比性，她是所有人眼中的乖乖女，將來前途無量；而我。從小就被認為“太個性”。從不按常理出牌。她每一次到訪，對我來說都是災難。“阿姨，我來問問，小德的英語競賽得獎了嗎？”甜美的嗓音，這就是乖乖女丹丹?！拔覀兗夜媚锏昧藚^(qū)級二等獎，聽說你家孩子也去了，就來問問。”炫耀的口氣，是自詡“天才教育家”的丹丹媽?！芭?，她沒說，應該是沒有，她每天的作業(yè)都寫不完?！蔽覌尩故钦\懇??！“呦，怪不得你家燈都亮到很晚呢！我家丹丹……”我?guī)缀跏穷澏吨鴮⒛菑埲珖y獎的證書從書包中取出來，仍在客廳地上。這母女倆討個沒趣，轉身走了。我坐在屋里發(fā)呆，腦袋嗡嗡作響，雙眼發(fā)燙。腳步聲走近，是母親。她徑直走到我床邊，將證書輕輕地放進床頭的小盒子里。拍拍我的肩膀，“孩子，媽媽知道，你一直都在以別人不能明白的方式努力著，媽媽之所以讓你向丹丹學習，是想讓你也能早些做完作業(yè)，能多睡一會兒。只要你健康、快樂，媽媽就知足了?！标柟馔崎_云層，努力綻放出一縷金色的光芒?！皨屢恢倍枷嘈?，我的女兒是最棒的。學習你自己安排，沒必要拼命。學習不是你的全部，但你是媽媽的全部！”金色的陽光射入玻璃窗，在寧靜的氛圍里，灑下一個個幸福的光斑，印證了愛的真諦。（指導教師：閆昕輝）點評：好的作文永遠是來源于生活的，很多人都有這樣的成長經(jīng)歷，就是總有一個“別人家的孩子”在和自己競爭著。作者的作文亦是如此，寫出了自己與伙伴“丹丹”之間的被人強加的比較，困擾著我們的生活。每一個母親都只是希望孩子能活的更好，在一番爭執(zhí)后，我體會到了母親的愛。在整篇文章中用天氣的陰晴來渲染人物的心情，對話描寫來不斷升格母女間的矛盾沖突，非常好！文章最后，母親的一句“學習不是你的全部，但你是媽媽的全部”升華了主題，愛要大聲說出來！全文情感真摯，故事情節(jié)一波三折，很有可讀性！如果能在開頭插入一句環(huán)境描寫，例如“天陰沉沉的”，與后文相呼應就更好了。那一刻我很幸福包頭市達茂旗百靈廟中學初二（226）班武昕輕紗曼舞，一長袖輕撫，臉從袖邊出，是誰微微漫步？只是淺淺一笑，卻留芬芳在心處——題記我嘆了一聲，昨日聽家中老翁道：“月亮為何如此明亮、溫柔？是因為月宮中有一佳人。”一聽“佳人”這詞，心下頓時來了興趣，平時極少瞅月亮，今日卻想誠心觀賞，愿求望佳人一眼。于是，便邀請了同學決定夜里同去。可現(xiàn)在在園子里古樹下的只有我一個，連月亮也未曾露影。“白天明明是大好晴天呀！”我悄聲自言自語道，便也不愿再多講個什么，只是在古樹下繞圈。冷風襲襲，聽見的只是風吹草動。抬頭，仔細便能瞧見有微微浮云彌漫，雖然在薄處能看見如水蒼穹，卻也似在霧中。我心如蒼穹，似水般寧靜，可冷風之下卻又無動靜，是結冰了？如此種種，自是悲涼。卻忽見有微微銀光，瞧著瞧著便不自覺地笑了。至十米外的涼亭，坐下便候著月了。好久好久，不見月亮現(xiàn)身，本就我一個人，現(xiàn)下更是孤寂了。風倒是不肯停著的，吹得久了便困了，微微閉眼，睡意便把煩心事拋在腦后了。睡意漸濃，想著應趕緊回家了，起身，卻瞥見如盤的月亮懸于天空之上，散發(fā)著溫柔而又銀亮的光，忽見一美人漫步、微舞，長袖輕撫，臉從袖邊出，晶瑩的嘴唇一翹，又一轉身便尋不到了。我睡意全消，揉揉雙目，卻見銀月懸于天空之上。嫣然，果真有佳人。只是月宮長寂寞，她卻笑得如此芬芳迷人，可見我這寂寞的薄冰，不過是冰山一角，應當更笑得開懷。在佳人出現(xiàn)的那一刻，我很幸福。并非只因為我看到了佳人，更重要的是我知曉了一個人漫長地等待并非是孤寂的，因為在那后，我們會有意想不到的收獲。（指導教師：邸慧霞）點評：幸福是什么？不是物質的滿足，而是心靈的充實。小作者用優(yōu)美的筆調描寫了她眼中的幸福，那便是在生活中的一些小事中感受到美、獲得啟發(fā)。文章以賞月為切入點，但并不是單純地寫賞月，而是寫通過賞月得到的生活中的感悟，角度新穎獨特，引人入勝。小作者文字功底深厚、文筆成熟老道，字里行間頗有古風，例如“嫣然，果真有佳人。只是月宮長寂寞，她卻笑得如此芬芳迷人，可見我這寂寞的薄冰，不過是冰山一角，應當更笑得開懷。”讀罷大有余音繞、回味無窮之感。七級1、建筑學家說：“世界上的任何建筑都是由三角形、圓形、正方形、長方形、梯形等圖形構成的。”哲學家說：“三角形、圓形、正方形、長方形、梯形等圖形的特性可以解釋世界上的萬事萬物?！闭埜鶕?jù)三角形、圓形、正方形、長方形、梯形等圖形的特征想象一個富有哲理的故事。要求：（1）角度自選、立意自定，但必須有故事情節(jié)并蘊含哲理。（2）題目自擬。（3）文體自選。2、讓我歡喜讓我憂先在處填上讓你產(chǎn)生喜、憂情感的人、事、物后再寫，一定要抒發(fā)自己喜憂參半的真情實感。讀書讓我歡喜讓我憂鄂爾多斯市東勝區(qū)第五小學六（2）班王凱樂讀書是一件好事，高爾基也曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”但就是讀書這件好事，讓我無奈也讓我開心。在書中，有一個五彩繽紛的世界，在這個世界中，任何事皆有可能，是那么神奇，那么有趣。每一本書都擁有讓你受益一生的道理，讓你提高寫作水平的方法。有一次我讀著蕭紅的《呼蘭河傳》，里面的人物生動立體，語言簡潔但卻不失寓意。書深深吸引了我，我忘了時間，忘了自己，只覺得眼前是一篇茂密的農(nóng)田，田里黃瓜花在風中搖擺，絲瓜花與風共舞，不知名的小花綻放著獨一無二的香氣，蜂蝶在叢中舞動，風中滿是香甜，屬于大自然的味道。一個扎著羊角辮的女孩，手里捏著一直活蹦亂跳的螞蚱，嘴咧著，眼睛瞇成了縫，笑聲像清脆悅耳的銀鈴，一串串撒落在各個角落中。我正陶醉著，心神仿佛踩在棉花上，快樂而輕松，腦海里也有了一些寫文章的方法。我一心全在書中，靈魂飄去了菜園子，只剩一具空殼在漫無目地的走著。“砰！”一種金屬撞擊的聲音響起，腦袋嗡嗡作響，無數(shù)個小星星圍著我跳舞，眼前變得烏黑一片，身體不由自主向后躺去。我使勁眨眨眼，看清了身前的神圣。一根又粗又壯的電線桿映入眼里，它似乎嘲笑著我，藐視著我，似乎在說：“你走路朝天看啊，連電線桿都能撞上?！蔽壹t了臉，感到額頭上起了一個大包，圓圓的，痛痛的。心里也燙的像火爐，手心里汗水皆出，不知是因為大包，還是……捂著額頭，把頭垂得低低的。每一個人都在笑我，他們的眼中好似出現(xiàn)了嘲諷，嘴角向一邊提起，那眼神像一把把刀子，狠狠插在了我的身上，心上。我心中大叫：天啊！我這是怎么了？怎么這么倒霉！心中決定，以后再也不看書了，可腦海里還是不由自主出現(xiàn)了書中畫面：女孩躺在地上，望著藍天白云，隨意蓋著一張草席子，風兒哼唱著歌謠，鳥兒和昆蟲也不甘示弱，發(fā)出美妙童聲，那么自然、悠閑，仿佛閑云野鶴，過著無憂無慮生活。不受金錢權位所制，不拘禮節(jié)。我向往著那天為被、地為床的生活。我仿佛步入了世外桃源，不管人家世事。我正在天空遨游，一個大坑向我猙獰笑著，殊不知，一場厄運向我緩緩步來。腳踝處鉆心的疼痛，讓我呲牙咧嘴，那痛仿佛是數(shù)萬根銀針猛然扎進胸膛，撕心裂肺、痛不欲生，真想一死百了。把腳試探放在地上，心像被人又揪又扯，然后墜入懸崖那么痛。我倒吸一口涼氣，眼眶發(fā)紅，有溫熱液體在打轉。我連忙提腿收腳，一跳一跳地向家蹦去?！昂簟苯K于到家了，我靠在沙發(fā)上，歇了一口氣。我蹦向鏡子，天??！鏡中之人，眼眶發(fā)紅，頭發(fā)凌亂，額頭隱約有一個雞蛋大的包，腳半提著，褲子上全是灰，鞋頭都磨破了皮，活脫脫一副乞丐樣。書，帶給我快樂，帶給我知識。但書，也給了我厄運，給了我痛苦。書真讓我喜憂參半。唉……（指導教師：楊俊英）點評：“采菊東籬，悠然南山”，本文最大的特色即是對意境的把握非常到位，尤其是作者對《呼蘭河傳》感受的描述，恬淡悠遠，興味深長，讀到如此的文字，心情似乎也隨之平靜了。正如作者所言，書中的世界，又何嘗不是一個世外桃源呢？本文語言生動活潑，書面語與口語的夾雜，使得文章靈動多姿。文章結構合理，整體流暢自然，可見作者筆力。在文章的開頭部分即點明本文主旨，主題十分明確，在結尾處又一次的表達“讀書讓我讓我憂”，可謂首尾呼應，相得益彰。此外，在行文過程中如能再自然些當會更好。小弟讓我歡喜讓我憂伊金霍洛旗第四中學七（214）班毛娜19個月前的凌晨3點多，伴著產(chǎn)房中的一聲嘹亮而清脆的哭聲，我那讓我歡喜讓我憂的小弟呱呱落地。我的生活因為有他而變得趣味十足，同樣，也因為有他我的煩惱不斷。小弟和天使比起來，只不過是少了一對翅膀而已，天使般可愛的面孔，那一雙明亮的沒有雜質的眸子似乎凝著骨子里的調皮與天真。大概7個多月的時候，我那聰明的小弟已經(jīng)會爬了，整天在地上爬，樂此不疲，手腳并用的啪嗒聲中留下他快樂的足跡。中午，我放學回家，看到他又在滿世界的爬，心里一個點子油然而生。我也爬到他面前調皮的眨眨眼：“來，姐和你玩兒捉迷藏，我藏你找，OK？”我不顧他眼中的不解，一溜煙跑在餐廳，在桌子下躲了起來，可是該死的椅子似乎不愿意我侵入它的地盤，扭動著身軀，發(fā)出了巨大的聲響，抗議著。這反而幫了弟弟，也許他根本不知道發(fā)生了什么事，我在干什么，他又該干什么。小弟聽到響動，“啪嗒啪嗒”小弟一扭二扭的爬過來了，我連忙屏息凝神，窗外的太陽也被我們吸引過來，在窗子上不停張望。小弟漸漸停下，搖頭晃腦，似乎已經(jīng)忘了這檔子事。我傻眼了，時間可不能就這么耗下去了呀！沒辦法，我敲了一下桌子，以引起他的注意。這小家伙才“驀然回首”驚喜的發(fā)現(xiàn)了我，咿咿呀呀的爬過來，我也跑出去，用春風般的笑容迎接他艱難“尋姐”路。誰知他掙脫我的懷抱，對不小心遺落桌下的牙簽屁顛的爬過去……無奈！四季交替，各種疾病猖狂起來，今年冬春交替時，我可愛的“天使”得了感冒。以往回家，聽到的最多的是他的笑聲，一件小玩具、一個讓他感到新奇的小東西都能帶給他無比快樂。這幾天回家，只要一轉動鎖孔，我的心就會突然收緊，心中擔憂如同云霧始終撩撥不開，家里變得沉悶，每個人臉上幾乎沒有笑容。小弟弟眼睛無神地眨著，眼眶中似乎凝結著一層淚，頭緊挨著媽媽的胸脯，屋外的風刮著，肆虐著，人們無力反抗，只縮了縮肩頭，期待陽光。為了讓他快些康復，媽媽選了一種速效療法——打點滴，他才多大呀！見他扎針時的痛楚，我心里沉甸甸的。閃著寒光的針頭，被溫暖大手按住的小頭，哭著，鬧著，踢騰著。不忍心看啊，冬天過后，會是春天，北風刮過，春風就會來溫暖人心，盡管風再大，我們始終會挺過去。我可愛的小弟弟呵！你是我生命中最閃亮的明星，你的姐姐很愛你。你讓我喜讓我憂，讓我在住校生活中不停思念的天使。（指導老師：賀小麗）點評：讀完文章后，我的第一印象就是：作者駕馭文字的能力非常好，使得弟弟的一顰一笑躍然紙上，給人以深刻印象，一個姐姐對于弟弟的喜愛之情也是溢于言表。文中寫到“弟弟是沒有翅膀的小天使”，還真是巧妙地借代；“他”七個多月的時候在地上爬，樂此不疲，而“我”突發(fā)奇想，和他捉迷藏，“椅子不滿我的入侵，發(fā)出聲響”、“艱難尋姐路”、“屁顛屁顛”一系列語句將“我”和“弟弟”的生活畫面細致生動地描繪出來，可看、可感。在“小天使”生病期間，家里沒有了笑聲，很是壓抑，對弟弟打針這一幕的描寫也是細致入微，作為姐姐的心疼在字里行間傳遞出來，情透紙背，怎一個好字了得！六級1、續(xù)寫：《三打白骨精》是我國四大名著《西游記》中的一個精彩故事，請發(fā)揮你的想象，以《四打白骨精》為題編一個新故事，文章可以這樣開頭：幾百年前被孫悟空三次打敗的白骨精怎么也咽不下這口惡氣，總想著找個機會報復。某年春天，作惡多端的白骨精僵尸復活了,她帶著她多年修煉成的秘密武器來到人間。誰也沒見過這種武器，人們被白骨精害得死的死、傷的傷，一時間人心慌慌，紛紛向玉帝求救。玉帝大怒，立刻派已經(jīng)修成正果的孫悟空下凡四打白骨精……2、命題作文：《課件花絮》豐富多彩的課間生活給我們帶來了許多快樂，不過有時也可能出現(xiàn)一些意外，讓我們哭笑不得，不管怎樣，課間總是我們向往的一段美好時光。請以《課間花絮》為題寫一篇文章。課間花絮赤峰市松山區(qū)第四小學六（1）班吳清緣瑣碎的生活，被一份份天真拾起，重疊，推移，拼湊出不屬于你我的永恒，在時間的年輪里，不曾遺忘。葉蕭蕭的落，風沙沙的吹。班里一如往日，熙熙攘攘的，頗有幾分市場的熱鬧。正值課間，盡是大大小小的嬉笑聲，一個個氣球在這個四角空間里，接連開起了花，看，那不是班里大名鼎鼎的“高人”們嗎？在這如此熱烈的場面里，還少得了他們神采奕奕的“大顯身手”嗎？他們可是機靈古怪的很哪！在氣球里裝上些面粉，呵！這回可好，“遭難者”個個變成了白臉妖怪，引得哄堂大笑。“遭難者”怎咽得下這口氣，臉紅脖子粗的找始作俑者算賬。于是，一場大快人心的對戰(zhàn)在期待中拉開了帷幕。說時遲那時快，白臉紅臉一起上，這回，紅臉也變成了白臉，更火冒三丈，哭笑不得。十幾個白臉打成一團，哪還顧得顧不得是不是自己人，只管用力地打。正在這些人越戰(zhàn)越勇之時，老師推門而入。這可嚇得他們到處亂竄。其中，那幾個機靈的，以迅雷不及掩耳之勢打爆了幾個氣球，這一回，嚇了老師一跳。剛緩過神來，就忙查原因。正在此時，幾個“老油條”一起呼應，一個個氣球爆炸聲惹得老師惱羞成怒，立刻拍起板子，盯著幾個“白臉小生”，但這小小陣勢是對他們不起任何作用的。說來也怪，老師并全體哄笑起來，這時候，老師壓住的怒火徹底爆發(fā)了，一個一個推出教室，回來時，個個白臉成了紅臉，一陣笑聲過后，上課鈴——響了。從此，每次下課，全班里不再熱鬧，而是熱烈。黑黑的夜空低垂，地上的玫瑰枯萎，蟲兒飛，蟲兒飛，你在思念誰？伴隨著這份天真與美好，伴隨著嬉笑聲中的教室，蟲兒，如果你愿意，請帶它們飛走，帶到你的家園，將那些故事拼湊出來，講給你的同伴們吧?。ㄖ笇Ы處煟翰苡颜x）點評：之于學生，繽紛的課間生活無疑是學習生活中的一抹亮色。作者通過其生動形象的描繪，使得課間的熱鬧、同學們的活潑可愛躍然紙上，乃至跳脫文章，在讀者的腦海上演精彩動人的短劇。全文結構嚴謹，語言生動豐富，極富表現(xiàn)力與感染力，若再加以雕琢則會更好。具體情節(jié)刻畫詳略得當，頗有滋味，尤其開頭部分，文采斐然，引人入勝。而結尾處，作者融情于歌曲之中，進一步的抒發(fā)了心中的感情，給人以余韻無窮之感。整篇文章酣暢淋漓，一氣呵成，而本文之所以脫穎而出，真摯情感的自然抒發(fā)與飛揚的文采乃是功不可沒。四打白骨精呼和浩特市回民區(qū)秋實小學六（6）班王稼穎幾百年前，被孫悟空三次打敗的白骨精心有不甘，在一年春天，作惡多端的白骨精復活了！她帶著多年修煉的秘密武器來到人間。誰也沒見過這種新式武器，人們被白骨精害的死的死、傷的傷，一時間人心慌慌，紛紛向玉帝求救。玉帝大怒，立即派已修成正果的孫悟空下凡四打白骨精。自打西天取經(jīng)回來后，孫悟空師徒四人升上天庭，是有一段時間沒下凡了，今日孫悟空下凡緝拿白骨精，發(fā)現(xiàn)人間的變化大了！好奇的孫悟空左瞧瞧，右看看，發(fā)現(xiàn)這人間，跑的最快的不是千里馬了，而是一種四個輪怪模怪樣的機器，天上飛得最快、最遠的也不是老鷹了，而是大鐵鳥！叫的最動聽的不是樹梢上的百靈鳥，而是擺在商店門口的四四方方的黑匣子！有了這等新奇發(fā)現(xiàn)，還沒等見著白骨精，孫悟空就立馬騰云駕霧，飛上天庭去稟報玉帝。不曾想，玉帝佬兒卻哈哈大笑：“哈哈，我說悟空啊，你也太out了！怎么上了天反而不如往常了呢？現(xiàn)在人間已是21世紀，科技飛速發(fā)達，你可要跟不上時代的腳步嘍！”孫悟空聽完羞紅了臉。心下想著，也是，自己自打上天以來便日日吃喝玩樂，對人間的事一律不聞不問，也難怪會落伍了。再次下凡，悟空可掌握了不少關于21世紀的知識，不是那個“不食人間煙火”的孫猴子了。手里拿著王母娘娘送的一部小巧的手機，翻開通訊錄，聯(lián)系了八戒和沙僧。兩人接到電話，便匆匆下凡來，恰好趕上悟空和白骨精打得不可開交。原來，白骨精的新武器是一種叫做“手榴彈”的玩意兒，只要拉起拉環(huán)，便立刻硝煙四起、戰(zhàn)火紛飛，而且這種武器的殺傷力極強、殺傷范圍極大，不是他們所能招架住的。師兄弟三人很快便敗下陣來，無奈地看著白骨精大笑著離去。戰(zhàn)敗后，三人開了一次小會。悟空首先發(fā)言：“事隔這么長時間，那白骨精果然厲害了不少，我都無可奈何！”八戒又接著說：“是呀是呀，那新武器太厲害了，我們三人合起來都招架不住，想當年，大師兄一人便把她打得落花流水……”平常不茍言笑，一直保持沉默的沙和尚開口了，他說：“既然白骨精可以用新世紀的新武器來打敗我們，我們也可以用新武器來打敗她?！币徽Z驚醒夢中人，八戒拿出筆記本電腦，粗短的手在鍵盤上不停敲擊，發(fā)出“噼里啪啦”的聲音。“大師兄，我找到了！”八戒興奮高呼。于是，他們又向白骨精下了挑戰(zhàn)書。事隔七日，他們又一次會見，只見孫悟空從包里拿出一個小巧的黑色武器，這下輪到白骨精不解了，自己潛心研發(fā)了幾百年，卻從未見過這般奇怪的玩意兒。八戒哈哈大笑：“這回輪到你了吧！這東西叫做槍，是俺老豬從淘寶上訂的，哈哈，準備受死吧！”“那也甭想敵過我的手榴彈！”白骨精正要拉響手榴彈拉環(huán)，子彈打中了她的右肩，情急之下，白骨精落荒而逃。望著白骨精倉皇而逃的背影，師兄弟三人開心極了，悟空立刻要回去稟告玉帝，卻被沙和尚一把攔住了?！皫熜?，你忘了我們有電話嗎？”“哦對，現(xiàn)在真是科技發(fā)達的21世紀??！”“哈哈哈”隨后傳來一陣爽朗的笑聲。望著這個嶄新的世界，孫悟空感嘆了。他想，也許會有五打白骨精，下次的世界是什么樣的呢？我期待會更加美好?。ㄖ笇Ю蠋煟喊籽c評：看了小作者的文章，真是忍俊不禁，這新世紀的“四打白骨精”果然精彩，讓人拍案叫絕。這一開篇，跑得比千里馬快的“怪機器”、飛得比大鵬穩(wěn)的“大鐵鳥”讓悟空著實大吃一驚，也讓讀者眼前一亮，引起了閱讀興趣！之后玉帝佬兒是滿口流行語，看來天宮也是相當時尚??！悟空在被玉帝挖苦了一番后，自是不甘示弱，加緊學習！用手機call來了八戒、沙僧共同對付白骨精。“不茍言笑”的沙僧、“粗短手指”的八戒，符合人物特點，在繼承經(jīng)典的同時加以創(chuàng)新，很是難得！整篇文章趣味盎然，情節(jié)緊湊，文字流暢。略有一些out的就是武器，21世紀的武器應該是相當先進啊，還有就是手機，該是智能的啦！五級1、之行在處可填寫任何你感興趣的地方，文章既要介紹你在這個地方看到的、聽到的、感受到的情景，也要抒發(fā)自己的真情實感。2、五年級同學在老師的帶領下，到美術館參觀一個畫展，大家圍在一幅畫前停了下來，這幅圖畫上畫著一片茂密的樹林，樹林里有羚羊、小兔、大象、狐貍、大灰狼、黑山羊等許多動物，它們有的跑、有的站、有的臥、有的親熱、有的打斗……它們同是地球的子民，能互幫互助、同生死共患難嗎？它們會因環(huán)境惡化而發(fā)生弱肉強食的戰(zhàn)爭嗎？……你認為它們可能在做什么？想什么？它們之間會發(fā)生怎樣的事情？請你根據(jù)自己的猜想，寫一個發(fā)生在這些動物之間的故事。狐貍與狼之間的奪食戰(zhàn)呼和浩特市新城區(qū)春蕾第一小學五（2）班傅原昊一日，我們親愛的老師，領著我們去參觀了一個畫展，在這一次的畫展中，我們的同學們都被一幅畫著大堆動物的一幅畫吸引住了。這時，我們的同學們都展開了豐富的想象，去想這些動物都在干什么。以下，就是我的想象——一場血腥而殘暴的奪食戰(zhàn)爭。狐貍和狼，是大森林中的兩位肝膽相照的好朋友，如果遇到可以獵食的動物的話，他們就會一擁而上，將獵物撕個粉碎，然后五五分成。因此，它們受到了森林大王老虎的嘉獎，稱它們是“史上最團結的捕獵者?！苯鼇?，這兩位兄弟的運氣可有些不太好，接連幾天，它們都沒有捕到獵物，它們的身體每況愈下，餓得都快要跑不動了。有一日，一只兔子恰好路過狐貍的窩，狐貍一見久違的美味，就奮不顧身地撲了上去，盡管這個時候它并沒有力氣，不過，幸運女神此時突然降臨于狐貍的身上，那只兔子絲毫沒覺察到危險。于是乎，這位兔兄弟慘死于狐貍的爪牙之下。此時，狐貍第一個想到的，就是它的好兄弟——狼。狼此時也一定餓壞了吧？狐貍邊想邊走，將兔子叼到了狼洞前，打算與好兄弟一起分享這可口的食物?？烧l知，狐貍剛把兔子放下，聞到味的狼沖出來一把抓住兔子，拖到洞里美美地享用了一番。狐貍很生氣，因為它辛辛苦苦得來的勞動成果就這么被搶走了。于是，它便沖著洞里咆哮道：“好一頭沒有良心的狼！我辛辛苦苦搶來的食物，就這樣被你奪走了！”說罷，狐貍沖向洞內，把兔子搶了過來。“伙計，你可別忘了，這兔子可是你給我的呀！你怎么……想反悔？”“呵呵，”狐貍冷笑一聲，“伙計，我們自古以來都是好兄弟，既然你這么干的話，那么，我也要以牙還牙！”狼聽了，非常的生氣，他知道，如果斗嘴的話，它根本無法戰(zhàn)勝狐貍，可如果動手的話，那么，它戰(zhàn)勝狐貍的可能就是百分之百了。因為它深知，狐貍的力氣不大，所以才練就了一副好腦子來捕食。于是，狼沖了上去，把狐貍打倒在地，打算將狐貍就地解決?？陕斆鞯暮倕s一點兒也不著急，它找準了狼的弱點，一下子就踢了上去，這一踢不要緊，竟把狼踢出了洞外。被一只小小的狐貍所打敗，狼心里很憤怒。于是，狼亮出了它的必殺技——嚎叫，狼發(fā)現(xiàn)這根本不管用，狐貍仍然挺立在那里。這一斗就是三個小時，三個小時之后，狐貍和狼兩敗俱傷。這時，老虎大王走了出來，對它們二位說，“很抱歉，你們沒有通過友誼的考驗?！庇颜x的考驗？狐貍和狼一下子愣在了那里?！捌鋵嵾@一切都是我安排的，想看一看你們是否真正名義上的朋友，可惜呀，你們在危難之際表現(xiàn)出的自私卻令人失望，唉……”狐貍和狼在這一次經(jīng)歷中受到了深刻的教訓。這件事也告訴我們，在人生中，你和朋友之間往往會發(fā)生爭執(zhí)，但是在爭執(zhí)中，我們要學會互相理解，你才能經(jīng)受得起友誼的考驗，否則，你是不會成功的。因為人生就需要廣交朋友，如果你連人際關系都搞不好的話，那么很抱歉，誰會信任你呢？（指導教師：王蕾）點評：“文似看山不喜平”，整個故事情理之中，卻又出乎意料，老虎的出現(xiàn)使得本文與眾不同、獨樹一幟。本文行文流暢，用樸素而簡練的語言為我們講述了一個情節(jié)清晰明了而又意味深長的故事。對于具體情節(jié)的處理，則生動形象、細膩傳神。文章結尾處的論述闡釋可謂點睛之筆，誠如歐陽文忠公之所言：“小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者，偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能自保”。文章第一自然段“狐貍和狼是好朋友”之前的部分建議刪去，這樣故事會更為完整，流暢。草原之行烏海市海南區(qū)第一小學五（6）班龔璐瑤初春的時候，我回到了草原的懷抱。清晨，我漫步在草地上，太陽公公伸出溫暖的大手撫摸著我與草原，和氣的風姑娘飄過來，放牧著白云，和我在一起嬉戲著、玩耍著，在一望無際的碧綠的草原上，我輕松自在地奔跑著，風姑娘“追”著我，我從沒有這樣快樂的時候。清晨的露水“吧嗒”一下滴在花兒上，看，有許多花兒呢——粉紅的山丹，藍色的牽牛花，紫色的鈴鐺花，紅艷艷的紅柳花……這些鮮艷、美麗的花映襯著一顆顆美麗、透明的“珍珠”，這些頑皮的小精靈，揮動著手中的魔杖，讓花朵更美麗?？?，多高大的樹呀，清晨，乳白色的濃霧從這里“一穿而?！?，走近這里，像走近了仙境一樣，到處都是霧，怎能不使你感覺自己像仙人一樣駕著云呢？太陽漸漸升起來了，陽光穿射過樹梢，四處閃現(xiàn)著耀眼的光芒，像一面發(fā)光的彩鏡一般美麗。瞧——草原上來了一群牛羊，它們有的在吃草，有的在喝水，有的在貪婪地吸允著春天的味道。聽——牧羊姑娘那悅耳、純凈的笛聲傳進我的耳朵里，真美??！小鳥翩翩飛來，落在電線上，多么像一個個小巧玲瓏的音符在五線譜上?？炜窗?，一個個潔白的蒙古包灑落在碧綠的草原上，蒲公英飛啊飛，像一只可愛的、毛茸茸的小精靈一樣漫天飛舞。我期待已久的迎春花開了，它們像金子一般鑲在草原上。我陶醉了，陶醉在如詩如畫的美景里。（指導教師：王海珍）點評：一直以來，草原都以它獨特的魅力吸引著人們，一望無際的綠色、風吹草低見牛羊，還有牧人悠揚的長調，讓躁動的心靜若止水。小作者在欣賞了草原的美后亦是醉心于這景色，從視覺、聽覺的角度來行文，寫出了花的艷麗、露珠的調皮、笛聲的美妙，如果能在加一些嗅覺的描寫就更好了。不得不說的是，文章中擬人修辭手法的運用得非常嫻熟，使得語句生動可感，例如“風姑娘放牧著白云”、“這些頑皮的小精靈，揮動著手中的魔杖，讓花朵更美麗”，這些語句生動傳神，充滿了孩童的奇思妙想，是一篇值得推介的美文。四級1、我是快樂的在處可填寫小先生、小師傅、小天使、小精靈、小導游、小學生等等，先把題目補充完整，再寫一篇文章。2、命題作文：《節(jié)日那些事》我國有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)……偶爾，大家還要過過洋節(jié)，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)……現(xiàn)在就請你來說說節(jié)日那些事吧。我是快樂的小水珠赤峰市紅山區(qū)逸夫小學四（4）班劉禹昕我是從天上降下來的小水珠，樹見了我會點點頭；小草見了我，會為我跳一段優(yōu)美的舞蹈；小花見了我，會展示她美麗的笑容。我是快樂的小水珠，春天的第一個早晨，我告別了美麗的云彩姐姐，從烏云哥哥的背后閃身出來，自由自在地在空中旋舞，落下來了，呵！竟然落在了一朵美麗的玫瑰花上，我輕輕地吻了它一下，在它嬌艷的花瓣上快樂地玩耍。這時候，人們叫我“露珠”。夏天，太陽公公漲紅了臉，天氣很熱，我和風爺爺一起給人們帶來了清涼，這時候的我，是“雨珠”。秋天，涼風出來，真想到哪里暖暖?。∮谑?，我趴在了草葉子上面，一不小心睡著了！人們吵嚷著：下霜了！我是“霜”啊！冬天來到了，大北風呼呼地刮著，我裹緊衣服，團在云彩哥哥懷里，還是很冷??！第二天，我成了六角形，透明的身體變成了白色，從天空中飄落到地上，不久，便有孩子跑出來打雪仗、堆雪人！我是雪。喜歡我吧？我就是快樂的小水珠。（指導教師：李曉麗）點評：在物理課上，我們知道了水有液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài)三種形態(tài)，在作文里，小作者將一個小水珠的三種形態(tài)描寫得趣味盎然。春天里，是快樂小露珠，會在落到花瓣的瞬間給它一個輕輕地吻，童話的世界，一切就是這么美妙；夏天時，是帶來清涼的雨珠；而秋天，“我”變成了霜，是因為我趴在草葉上不小心睡著了，真是妙趣橫生！冬天來了，我成了人們鐘愛的雪花，飄落到地上，唱起了冬季戀歌。奇妙的旅程讓讀者體會到了屬于小水珠的快樂?？鞓罚鋵嵑芎唵?！我是快樂的小松鼠呼和浩特市金橋小學四（2）班王麗梅我是一只快樂的小松鼠，，郁郁蔥蔥的森林里那棵又高大又粗壯的松樹就是我的家。我和家人們生活得很幸福。冬天快到了，枯黃的樹葉紛紛揚揚地飄落下來，人們走上去，會發(fā)出沙沙的聲響。我和家里人在忙著采松果，告訴你啊，我家的倉庫里不光有松果，還有核桃呢！這可是我最愛吃的。這天晚上，我睡得很香，夢見媽媽正給我做核桃露呢！可誰知道，不幸的事情正在悄悄來到。一大早，我蹦蹦跳跳地來到倉庫里，結果發(fā)現(xiàn)：倉庫里一個核桃也沒有了。我嚇壞了，趕緊大聲喊道：“不好了！不好了！核桃被偷走了?！奔依锶思娂娳s過來，望著空了一半的倉庫，奶奶一下跌倒在地，大聲哭喊著：“這可怎么辦呀？我們辛辛苦苦采回來的核桃！”爸爸還算鎮(zhèn)靜，轉身對媽媽說：“你好好照顧一家人，我去報警?！边^了好大一會兒，爸爸回來了，還請來了我們森林王國最有名的偵探——貓先生。只見貓先生清了清嗓子，拿著放大鏡東瞧瞧。西看看，不時刮下來些東西放進隨身的小袋子里，時而眉頭緊鎖，時而低聲嘆氣，我們一家十分不解地看著他。貓先生走過來，嚴肅地說：“經(jīng)過我的分析，小偷就是一直負案在逃的老鼠！”說完，貓先生拿出老鼠的卷宗，原來他四次打傷警方。貓先生向我們一家保證，一定會抓到老鼠的。過了一天，貓先生通知爸爸到局里領回丟失的核桃。原來，老鼠看見我們一家正忙著采松果，就趁虛而入，打了地洞盜走了核桃。還把洞給堵住了，真是一只狡猾的老鼠。核桃找回來了，我特別開心，這個冬天，又有新鮮的核桃露喝啦?。ㄖ笇Ы處煟狐S麗春）點評：孩子的世界永遠是繽紛多彩的，就算是變成一只小松鼠，也有著無盡的快樂。文章開頭，小松鼠一家在采松果，為過冬儲備糧食，作為一只還在幼年的松鼠，“我”是特別的貪吃，一想到倉庫里的核桃，就非常開心?？烧l知，天有不測風云，“我”樂極生悲啦，家里倉庫被盜，這可是關乎一家人能否順利過冬的頭等大事??！“我”大驚失色，奶奶呼天搶地，奶奶的表現(xiàn)很符合老年人角色哦！“還算鎮(zhèn)靜”的爸爸請來了警察，最終抓到了負案在逃的老鼠，拿回了核桃，我的美夢又開始了。合乎常理的情節(jié)，讀完卻又有些出人意料，好！節(jié)日那些事赤峰市松山區(qū)第三小學四（1）班蔡樂當陣陣粽香飄進你的鼻子時，你就知道端午節(jié)來了！我們的班級也在過著端午節(jié)，下午，我的姥姥來到了我們班，教給了我們很多本領。端午節(jié)做荷包是必不可少的程序，今天，我們小孩子也學著大人做起了荷包。想做出一個漂亮的荷包