高中語(yǔ)文人教版語(yǔ)言文字應(yīng)用學(xué)案：第四單元 走近（四） 含答案

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專(zhuān)精走近高考（四）考點(diǎn)七正確使用成語(yǔ)1．考點(diǎn)解說(shuō)考點(diǎn)：正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)）。這是《考試說(shuō)明》中一個(gè)較為重要的考點(diǎn),能力層級(jí)為E級(jí)（應(yīng)用）。“正確使用詞語(yǔ)”包括兩個(gè)層面：一是正確理解詞語(yǔ),二是正確使用詞語(yǔ)，即理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的意義，根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)(包括使用得好不好），“詞語(yǔ)”類(lèi)型包括實(shí)詞(以雙音節(jié)為主的近義詞、易混詞)、虛詞、熟語(yǔ)（成語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)）。熟語(yǔ)包括成語(yǔ)、慣用語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、格言、歇后語(yǔ)等。據(jù)近兩年各地考題情況來(lái)看，對(duì)熟語(yǔ)的考查，除了那些實(shí)用性強(qiáng)、流傳性廣的慣用語(yǔ)、歇后語(yǔ)、俗語(yǔ)外,重點(diǎn)還是常見(jiàn)成語(yǔ)的使用,難點(diǎn)在容易誤解詞義的成語(yǔ)和容易誤解色彩與適用范圍的成語(yǔ)等.2．考查方式成語(yǔ)的考查以判斷單個(gè)句中使用正誤的判斷題為主,近年又出現(xiàn)了語(yǔ)段中幾個(gè)成語(yǔ)使用正誤的判斷題、成語(yǔ)辨析填空題。3．方法指要(1)注意關(guān)鍵字詞，防范“望文生義"望文生義，即只按照字面意思來(lái)理解成語(yǔ)的含義，不了解成語(yǔ)的確切含義，僅從字面上去牽強(qiáng)附會(huì)，造成不確切的理解，從而作出錯(cuò)誤的判斷。思維流程(2)注意適用對(duì)象,防范“張冠李戴”有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，有特定的指向性，命題者常常故意偷梁換柱、張冠李戴，把使用的對(duì)象、特定的指向性有意弄錯(cuò)。思維流程(3)注意感情色彩，防范“褒貶誤用”成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性和貶義三類(lèi)。具有褒義色彩的成語(yǔ)，通常表達(dá)肯定、贊揚(yáng)的情感態(tài)度，而含貶義色彩的成語(yǔ)，則表達(dá)否定與批判的情感態(tài)度；介于二者之間的則是中性色彩的成語(yǔ)。在使用過(guò)程中,必須辨清褒貶,否則就容易犯褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。思維流程(4)注意用語(yǔ)得體,防范“謙敬錯(cuò)位”由于成語(yǔ)是約定俗成的，某些成語(yǔ)的使用有一定的場(chǎng)合，有的還需要區(qū)別尊卑、長(zhǎng)幼、主客、男女等.這就要求我們?cè)谑褂脮r(shí)注意場(chǎng)合，做到自謙敬人，得體合度。如果分辨不清，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位.思維流程（5）注意準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，防范“重復(fù)累贅”在使用成語(yǔ)時(shí)要注意將成語(yǔ)和句子語(yǔ)意進(jìn)行比照，否則容易造成成語(yǔ)隱含義與句子語(yǔ)意的重復(fù)。在辨析成語(yǔ)時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握成語(yǔ)的含義,同時(shí)注意觀察前后文字，判斷是否出現(xiàn)語(yǔ)義重復(fù)的錯(cuò)誤。思維流程(6)注意詞語(yǔ)程度，防范“輕重不分”有些成語(yǔ)詞義較輕，有些成語(yǔ)詞義較重,這就要求考生根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，既不能違背語(yǔ)境邏輯，也不能違背事理邏輯，以避免大詞小用或小詞大用。思維流程(7)注意語(yǔ)法功能，防范“搭配不當(dāng)”誤用成語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有注意其語(yǔ)法功能，因?yàn)槌烧Z(yǔ)在與相關(guān)詞語(yǔ)搭配時(shí)須遵循一定的規(guī)則，如能否帶賓語(yǔ)，能否充當(dāng)某個(gè)成分,應(yīng)該與哪類(lèi)詞語(yǔ)搭配等等。如果使用時(shí)不顧其搭配規(guī)則,就容易造成不合語(yǔ)法、搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤.思維流程（8)注意審查語(yǔ)境，防范“慣性思維”許多成語(yǔ)都有一定的典故來(lái)歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩(shī)文，都有著特定的含義。我們?cè)谡莆栈蜻\(yùn)用它們時(shí)一定要注意追根溯源，不能不分場(chǎng)合地亂用。還有的成語(yǔ)在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會(huì)使用其本義，故當(dāng)它們的運(yùn)用回到其本義時(shí)，我們不能視其為錯(cuò)。如:“為紀(jì)念中國(guó)話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場(chǎng)，重新排演了《雷雨》等經(jīng)典劇目.”此句中的“粉墨登場(chǎng)”出自明朝張岱的《蔡義伶文》:“汝身前，粉墨登場(chǎng)，努眼張舌,喜笑鬼諢，觀者絕倒，聽(tīng)者噴飯."“粉、墨"，搽臉和畫(huà)眉用的化妝品.“粉墨登場(chǎng)”原指演員化裝上臺(tái)演戲,但現(xiàn)在一般多用于貶義，比喻壞人經(jīng)過(guò)一番打扮,登上政治舞臺(tái)。此句用其本義是正確的。4．典題訓(xùn)練(1)(2016·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是(）①舞臺(tái)上的燈光時(shí)明時(shí)暗，快速變幻的布景令人目不交睫,隨著歌手的狂歌勁舞，觀眾席上也一片沸騰。②有專(zhuān)家指出，石油是不可忽視的戰(zhàn)略資源,我們必須厝火積薪，未雨綢繆，進(jìn)一步健全中國(guó)的石油安全體系。③那些航空領(lǐng)域的拓荒者，很多已經(jīng)離開(kāi)人世，但他們篳路藍(lán)縷的感人形象一直深深印在人們的記憶中。④這次會(huì)談并沒(méi)有其他人員參加，他們兩個(gè)人又都一直諱莫如深，所以會(huì)談內(nèi)容就成為一個(gè)難解之謎。⑤正在悠閑散步的外科主任王教授,突然接到護(hù)士電話說(shuō)有個(gè)病人情況危急,他立刻安步當(dāng)車(chē)向醫(yī)院跑去.⑥從用字之講究可以看出，這首詩(shī)的作者苦心孤詣，要在這有限的篇幅中營(yíng)造出一種深邃幽遠(yuǎn)的意境。A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥解析本題較有新意,較以往增加了考查成語(yǔ)的數(shù)量.要關(guān)注語(yǔ)境、使用對(duì)象、感情色彩等問(wèn)題。目不交睫：形容夜間不睡覺(jué)或睡不著，句中屬望文生義。厝火積薪：把火放到柴堆下面，比喻潛伏著很大危險(xiǎn)，不合語(yǔ)境。安步當(dāng)車(chē)：以從容的步行代替乘車(chē)，形容輕松緩慢地行走，也指人能夠安守貧賤生活，不合語(yǔ)境。答案D(2）（2016·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書(shū)，舉重若輕地展示了先民們?cè)趷毫拥淖匀粭l件下頑強(qiáng)抗?fàn)?、繁衍生息的漫長(zhǎng)歷史。②這部翻譯小說(shuō)雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個(gè)時(shí)代光怪陸離的社會(huì)生活畫(huà)卷。③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂(lè)創(chuàng)作之路，而他卻改換門(mén)庭，另有所愛(ài)，一頭扎進(jìn)中國(guó)古代文化研究中。④就對(duì)后世的影響來(lái)說(shuō)，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽(tīng)來(lái)如同空谷足音,給我啟示，帶我走出困惑.⑥我國(guó)繪畫(huà)史上有一個(gè)時(shí)期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫(huà)，都以他們?yōu)樽?有的甚至照摹照搬。A．①②④B．①③⑤C．②⑤⑥D(zhuǎn)．③④⑥解析本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。要關(guān)注語(yǔ)境、使用對(duì)象、感情色彩等問(wèn)題。①舉重若輕：比喻能力強(qiáng),能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。用錯(cuò)對(duì)象。②光怪陸離：“光怪”指光彩奇異，“陸離”指色彩繁雜、變化多端的樣子;形容形狀奇怪，色彩繁雜，中性詞（不能用來(lái)形容人），也形容事物離奇多變。③改換門(mén)庭：比喻另?yè)裥轮?，另找依靠。望文生義.④并行不悖:同時(shí)進(jìn)行,不相沖突。不合語(yǔ)境。⑤空谷足音：在寂靜的山谷里聽(tīng)到腳步聲,比喻極難得到音信、言論或來(lái)訪.⑥奉為圭臬：比喻事物的準(zhǔn)則。比喻把某些言論或事當(dāng)成自己的準(zhǔn)則.答案C(3)(2016·新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅲ)下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）①這塊神奇的土地上,既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化典籍,也有豐富多彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù),這些都深深吸引著前來(lái)參現(xiàn)的外國(guó)友人。②今年的元宵晚會(huì)上,著名豫劇演員小香玉將《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》唱得字正腔圓、聲情并茂，令觀眾刮目相看、贊嘆不已。③最近出版的長(zhǎng)篇小說(shuō)《雪蓮花開(kāi)》通過(guò)對(duì)藏族姑娘卓瑪?shù)娜松鷼v程的敘述,表現(xiàn)了她鮮明的民族性格和一言九鼎的誠(chéng)信精神。④經(jīng)過(guò)周密的調(diào)查，公安人員終于掌握了在逃人員的行蹤，然后兵分三路按圖索驥，一舉將他們?nèi)季兡脷w案。⑤這幾幅書(shū)法作品筆走龍蛇、流暢飄逸，在本次春季拍賣(mài)會(huì)上甫一亮相，就引起了國(guó)內(nèi)外藏家的極大興趣。⑥天寒地凍、滴水成冰的季節(jié)終于過(guò)去,春天在大家的盼望中姍姍而來(lái),到處都渙然冰釋?zhuān)鷻C(jī)勃勃。A．①②④B．①④⑤C．②③⑥D(zhuǎn)．③⑤⑥解析本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富.句①用來(lái)形容文化典籍很多，使用正確。刮目相看：用新的眼光來(lái)看待。句②中的小香玉已經(jīng)是“著名豫劇演員”，此處再使用“刮目相看”不合語(yǔ)境.一言九鼎：一句話的分量像九鼎那樣重，形容說(shuō)話分量很重，作用很大。句③用“一言九鼎"來(lái)修飾“誠(chéng)信精神”搭配不當(dāng)。按圖索驥:比喻按照死規(guī)矩機(jī)械、呆板地做事；也泛指按照線索尋找目標(biāo)。句④取第二個(gè)意思，使用正確。筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。句⑤使用正確。渙然冰釋?zhuān)盒稳菹酉?、疑慮、誤會(huì)等完全消除。句⑥使用對(duì)象不當(dāng)。答案B（4）（2016·山東卷)下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(）A．旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來(lái)觀賞。B．持續(xù)多日的強(qiáng)降雨導(dǎo)致部分地區(qū)山洪暴發(fā),農(nóng)田被淹，房屋倒塌，災(zāi)情扣人心弦，相關(guān)部門(mén)正全力以赴組織救災(zāi).C．兩位多年未見(jiàn)的戰(zhàn)友在火車(chē)上意外相逢，他們一見(jiàn)如故，回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，不禁感慨萬(wàn)千。D．沒(méi)有強(qiáng)大的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造能力，國(guó)家實(shí)力的提升就無(wú)從談起,民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。解析本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ)）的能力。解答本題時(shí)應(yīng)將篩選法與排除法相結(jié)合。A項(xiàng)巧奪天工:精巧的人工勝過(guò)天然，形容技藝極其精巧。該成語(yǔ)不能形容自然美景，此處適用對(duì)象不當(dāng).B項(xiàng)扣人心弦:形容詩(shī)文、表演等有感染力，使人心情激動(dòng)。該成語(yǔ)不能用于形容災(zāi)情,此處適用對(duì)象不當(dāng)或不合語(yǔ)境。C項(xiàng)一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就很相投，像老朋友一樣。該成語(yǔ)與句意矛盾，此處不合語(yǔ)境.D項(xiàng)空中樓閣：指海市蜃樓，多用來(lái)比喻虛幻的事物或脫離實(shí)際的理論、計(jì)劃等。此處使用恰當(dāng)。答案D(5)(2016·浙江卷)下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．他愛(ài)好廣泛，喜歡安靜的棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)，對(duì)熱鬧的紙牌游戲也來(lái)者不拒；欣賞通俗感性的流行歌曲，對(duì)莊重恢宏的交響樂(lè)也甘之如飴。B．熒屏上,他沉著大方,點(diǎn)評(píng)時(shí)事亦莊亦諧,精辟的見(jiàn)解讓人折服；鏡頭外,他開(kāi)朗樂(lè)觀、熱心助人,是鄰居、朋友心中的活雷鋒.C．雖然最初并不相信自己涉嫌犯罪，但由于電話那頭的騙子言之鑿鑿，加上所謂最高檢的“全國(guó)通緝公告”,信息閉塞的受害人最終成了騙子的獵物。D．在媒體的長(zhǎng)槍短炮前，明星們也許悟出了言多必失的道理，鮮有人會(huì)在聚光燈前竹筒倒豆子,少說(shuō)、不說(shuō)成了他們自我保護(hù)的明智選擇.解析本題考查詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的識(shí)記、理解和正確使用的能力。A項(xiàng)，甘之如飴：感到像糖那樣甜。指為了從事某種工作，甘愿承受艱難、痛苦。不合語(yǔ)境。B項(xiàng)，亦莊亦諧:形容既嚴(yán)肅又風(fēng)趣.指講話或文章既莊重正派，又幽默活潑.C項(xiàng)，言之鑿鑿:鑿鑿，確實(shí)。形容說(shuō)得非常確實(shí)。D項(xiàng)，竹筒倒豆子：比喻把事實(shí)全部說(shuō)出來(lái)，沒(méi)有隱瞞。答案A考點(diǎn)八句式變換1．考點(diǎn)解說(shuō)考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。變換句式是指根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要或題目的要求,在不改變?cè)獾那疤嵯拢瑢⒕渥幼儞Q成相應(yīng)的句式(如長(zhǎng)句與短句，主動(dòng)句與被動(dòng)句,整句與散句等).變換句式是為了選用句式，以漢語(yǔ)句式的靈活多變，更好地表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。近年高考句式變換題考查點(diǎn)：長(zhǎng)句變短句，以使句意明晰；或短句變長(zhǎng)句（多為下定義)，以使句子結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2．考查方式主要以簡(jiǎn)答題的形式呈現(xiàn)，考查的重點(diǎn)是長(zhǎng)短句的轉(zhuǎn)換。3．方法指要長(zhǎng)句和短句的變換長(zhǎng)句和短句是相對(duì)而言的，詞語(yǔ)多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長(zhǎng)句；詞語(yǔ)較少、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的句子就是短句.長(zhǎng)句和短句各有特點(diǎn),表達(dá)效果也各有不同：長(zhǎng)句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，使條理貫通、氣勢(shì)暢達(dá),適宜于政論性的文章和在文學(xué)作品中描寫(xiě)自然景色、心理活動(dòng)的內(nèi)容；短句節(jié)奏短促、干脆利落、簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)活潑，適宜于敘述性的文章,尤其適宜于表現(xiàn)緊張的氣氛、激越的情緒、堅(jiān)定的語(yǔ)氣等。長(zhǎng)句變短句長(zhǎng)句變短句，首先要認(rèn)清長(zhǎng)句的特點(diǎn)。長(zhǎng)句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語(yǔ)（定語(yǔ)、狀語(yǔ)）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以下辦法:（1)先找出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后排列的短句。例如：將下面的長(zhǎng)句改寫(xiě)成三個(gè)語(yǔ)意連貫的短句。巴爾的摩地方法院1987年5月30日裁決亞特蘭大市一個(gè)生產(chǎn)據(jù)稱(chēng)“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑的制造商向一位使用該廠生產(chǎn)的美發(fā)劑而毀發(fā)毀容的婦女賠償45萬(wàn)美元巨款。這句話的主干是“巴爾的摩地方法院裁決一制造商賠償巨款”，然后,我們把修飾成分按時(shí)間先后順序排列組合，這個(gè)長(zhǎng)句就可變?yōu)橄铝腥齻€(gè)短句：①亞特蘭大市一制造商生產(chǎn)了一種據(jù)稱(chēng)“能使頭發(fā)卷曲而發(fā)亮”的美發(fā)劑。②一位婦女因使用這種美發(fā)劑而毀發(fā)毀容.③1987年5月30日巴爾的摩地方法院裁決該制造商向這位婦女賠償45萬(wàn)美元的巨款。(2）抽出句子的主干，讓并列的修飾語(yǔ)分別成為分句。例如：把下面的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句,語(yǔ)序、標(biāo)點(diǎn)可變動(dòng)。今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化"，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng),在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上,整頓黨的作風(fēng)和組織五項(xiàng)工作?？筛臑椋航窈笠粋€(gè)時(shí)期,我們要抓緊五項(xiàng)工作:進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革；實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”；建設(shè)社會(huì)主義精神文明；打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng);在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上,整頓黨的作風(fēng)和組織。（3）抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分,改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。例如：在牧場(chǎng)上，經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬,穿著藍(lán)色蒙古袍,腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年。改為：在牧場(chǎng)上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。再如：把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子,使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變?cè)?可以添加必要的詞語(yǔ))現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人.解答本題的關(guān)鍵是抽取句子主干“國(guó)家生產(chǎn)機(jī)器人”，然后將句中的長(zhǎng)定語(yǔ)“可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)”進(jìn)行恰當(dāng)處理.短句可以是單句，也可以是復(fù)句；句子的數(shù)量不限.題目的要求寬松還表現(xiàn)在對(duì)機(jī)器人的理解上，既可以理解為兼具各種功能，也可理解為分別只具有一種功能.可改為：①現(xiàn)在許多國(guó)家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人,可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè).②有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè).現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。4．典題訓(xùn)練（1)(2015·山東卷)用排比的修辭方式，改寫(xiě)下面畫(huà)線部分。要求：①句式一致；②字?jǐn)?shù)相等；③與上文語(yǔ)意連貫;④不改變?cè)?。長(zhǎng)途跋涉后，我終于在林中尋到這幽深澄碧的水潭.這潭水，可以將我的容顏映照在它明鏡一般的水面上；我把這潭水當(dāng)作激發(fā)我詩(shī)興的佳釀;這潭水還可以成為我的墨池,供我筆走龍蛇。答：________________________________________________________________________解析本題考查變換句式。解答這類(lèi)題目，要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要考慮寫(xiě)作內(nèi)容，又要考慮句式和修辭手法。答案(示例）如明鏡，讓我映照容顏；似佳釀，助我激發(fā)詩(shī)興；若墨池，供我筆走龍蛇。（2)（2015·福建卷）閱讀下面的文字，請(qǐng)將畫(huà)線的句子改寫(xiě)成排比句。(要求：不得改變?cè)狻?焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。答:________________________________________________________________________解析本題考查把散句變換成整句的能力。要求把畫(huà)線句子改寫(xiě)成句式一致、語(yǔ)意連貫的排比句.改寫(xiě)時(shí)要注意,“是”是排比句的標(biāo)志詞語(yǔ)，賓語(yǔ)“優(yōu)秀代表"“光輝典范”“精神符號(hào)”是統(tǒng)一整齊的偏正結(jié)構(gòu)短語(yǔ)。答案（示例）是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合試題要求，其他答案亦可）（3）(2013·大綱全國(guó)卷）把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫(xiě)成幾個(gè)較短的句子,可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。教練在賽后分析?huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤,爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證.答：________________________________________________________________________解析本題考查長(zhǎng)句變短句。首先分析長(zhǎng)句包含幾層意思，然后將每一層的意思各用一個(gè)單句概括。注意單句之間的邏輯順序。答案我在這次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行