2023年數(shù)學教育教學計劃范文

2023年數(shù)學教育教學計劃范文數(shù)學教化教學安排范文1

（一）教學資料

本學期教材資料包括下頭一些資料：相識長度單位厘米和米，初步相識角，100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），從不一樣的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

（二）教學目標

學問和技能方面

1、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，明白1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步構成估計物體長度的意識。

2、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。

3、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

4、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，能嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。

5、能分辨從不一樣的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡應對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。

7、經(jīng)過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學生初步視察、分析及推理的本領，初步構成有依次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積

極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的激勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成

功的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

7、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

（三）教學的重點、難點

教學重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學實踐、數(shù)學思維的訓練。

二、班級分析

執(zhí)教的班級共有74名學生，二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本學問技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了必需的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增加，可是學生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進?。恢械壬n堂上幾乎是“靜默無聞”；后進生學習方法不得當，對每個基礎學問駕馭的速度總是慢很多。所以，在這一學期的教學中更多關注后進生學生學習愛好和學習方法以及學習習慣的培育上，并使不一樣的學生得到不一樣的發(fā)展。

三、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。依據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{(diào)整，防止加重學生的學習負擔。

2、從學生的年齡特點動身，多實行嬉戲式的教學，引導學生樂于參加數(shù)學學習活動。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括本領和邏輯思維本領，最重要的是計算本領和解答應用題的本領，重視學生獲得學問的.思維過程。同時要還留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐本領。

4、要滲透德育，注意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克服困難的精神。

5、布置一些比較趣味的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。

6、加強家庭教化與學校教化的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

四、全冊課時支配（約60課時）

（一）長度單位（4課時左右）

（二）100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù)……3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù)……5課時左右

3、連加、連減和加減混合……………4課時左右

整理和復習………1課時左右

我長高了…………1課時左右

（三）角的初步相識（2課時左右）

（四）表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步相識………………3課時左右

2、2—6的乘法口訣

5的乘法口訣………2課時左右

3、3—4的乘法口訣………………4課時左右

6的乘法口訣………3課時左右

4、復習和整理…………………1課時左右

（五）視察物體（4課時左右）

（六）表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣……………5課時左右

8的乘法口訣……………3課時左右

9的乘法口訣……………4課時左右

整理和復習………1課時左右

看一看擺一擺…1課時左右

（七）統(tǒng)計（3課時左右）

（八）數(shù)學廣角（2課時左右）

（九）總復習（4課時左右）

數(shù)學教化教學安排范文2

一、學生情景分析。

二（3）班原有學生34人，本學期轉(zhuǎn)走4人，插入3人。二（4）班原有學生34人，本學期轉(zhuǎn)走2人。經(jīng)過一年級的學習，孩子們已基本適應了北師大版教材特點和班級學習生活。在上學期期末測試中，兩個班合格率均為100%，可是優(yōu)生率還有待提高。兩個班的孩子的學習習慣都比較好。2、4班的學習成果相對同年級幾個班比較薄弱，個別孩子如耿瑞天、賴恩培、許耀月等，還須要重點加強基礎的輔導。2、3班整體情景比較好，但也有個別的如郭軻辰、付豪等，基礎比較薄弱。本學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養(yǎng)成和數(shù)學思維本領養(yǎng)成訓練。

二、教學目標

1、數(shù)與代數(shù)

第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。經(jīng)過“數(shù)一數(shù)”等活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

其次單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單的學習中，學生經(jīng)驗2——5和6——9乘法口訣的編制過程，構成有條理的思索問題的習慣和初步的推理本領，能夠熟記乘法口訣表，并正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題。

第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生經(jīng)過許多的“分一分”活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

第六單元“時、分、秒”。學生經(jīng)過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的'良好習慣。在實際情景中，相識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，駕馭時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間。

2、空間與圖形

第三單元“視察物體”。在這個單元學習中，學生將經(jīng)驗視察的過程，體驗到從不一樣的位置視察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確分辨從正面、側面、上頭視察到的簡潔物體的形態(tài)；經(jīng)過視察活動，初步發(fā)展空間概念。

第五單元“方向與位置”。經(jīng)過本單元的學習，學生能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；明白地圖上的方向，會看簡潔的路途圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。

3、統(tǒng)計與概率：第九單元“統(tǒng)計與揣測”。經(jīng)過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡潔的問題，并與同伴溝通自我的想法，初步構成統(tǒng)計意識。在簡潔的揣測活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事務發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。

4、實踐活動：本冊教材支配了三個大的實踐活動——“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好摯友”，旨在綜合運用所學的學問解決實際問題。同時，在其他詳細資料的學習中，支配了“小調(diào)查”活動和貼進生活多樣化的應用性問題，旨在對某一學問進行實際應用。

三、教學重點

1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)覺并提出能夠用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、經(jīng)驗2—5和6—9乘法口訣的編制過程，構成有條理的思索問題的習慣，熟記乘法口訣表，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，解決生活中的實際問題。

3、經(jīng)過“分一分”活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出能夠用除法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系。

四、教學難點：

理解乘除法的意義并能解決實際問題。

五、教學措施：

依據(jù)兩個班的實際情景，在本學期中，重點實行學生下措施：

1、注意培育學生良好的學習習慣，對班級孩子進行分工，負責班級的課前打算、課后作業(yè)、家庭作業(yè)的收發(fā)。

2、注意學生傾聽習慣的培育。

3、培育學生學習數(shù)學的愿望。做足課前的打算，創(chuàng)建生動情境、激發(fā)學習愛好。讓學生在生動詳細的活動中學習數(shù)學，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，發(fā)展學生的數(shù)感和符號感。從學生的生活閱歷動身，經(jīng)過操作活動發(fā)展空間觀念。

4、引導學生獨立思索與合作溝通，幫忙學生積累參與數(shù)學活動的閱歷，激勵算法的多樣化。

5、培育學生初步的問題意識，學會用數(shù)學的眼光發(fā)掘身邊的數(shù)學信息，并以周記的形式記錄下來。

6、在整理與復習中，注意培育學生回顧與反思的學習本領。

7、加強家校合作和培優(yōu)輔弱工作。

數(shù)學教化教學安排范文3

一、基本狀況分析

任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人；154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人。兩個班基礎差，學習數(shù)學的愛好都不高。

二、指導思想

精確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎學問和基本技能的教學，注意滲透數(shù)學思想和方法。針對學生實際，不斷探討數(shù)學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所須要的必備的基礎學問、基本技能和基本潛力，著力于培育學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎。

三、教學舉薦

1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化探討教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結構，嫻熟把握學問的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響。

2、精確把握新大綱。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，精確把握新大綱對學問點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視數(shù)學應用；重視數(shù)學思想方法的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬學問的廣度來求得學問的深度。

3、樹立以學生為主體的教化觀念。學生的發(fā)展是課程實施的動身點和歸宿，老師務必面對全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的相識體系，營造有利于學生學習的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好章頭圖，激發(fā)學生的學習愛好；發(fā)揮閱讀材料的功能，培育學生用數(shù)學的意識；組織好探討性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需；小結和復習是培育學生自學的`好材料。

5、加強課堂教學探討，科學設計教學方法。依據(jù)教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和探討式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方親密合作，溝通互動，讓學生感受、理解學問的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要依據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，支配一至二次教研課。年級備課組每周實行一至二次教研活動，積累教學閱歷。

6、落實課外活動的資料。組織和加強數(shù)學愛好小組的活動資料，加強對高層次學生的競賽輔導，培育拔尖人才。

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一、指導思想

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！苯袒呐d衰維系國家之興衰，孩子的進步與徘徊事觀家庭的喜怒和哀樂！數(shù)學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在高考中的確定性作用亦舉重非輕！夸張一點說數(shù)學是強校之本，升學之源。鑒于此，我們當舉全組之力，充分發(fā)揮團隊精神，既分工又合作，立足高考，保質(zhì)保量地完成教化教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二、工作目標

1、全組成員精誠團結，相互關切，相互支持，弘揚一種同志加兄弟的同仁關系，力爭使我們高一數(shù)學組成為一個充溢活力的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點的加強溝通，相互之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3、在日常工作當中，既保持和優(yōu)化個人特色，又實現(xiàn)資源共享，同類班級的相關工作做到基本統(tǒng)一。

三、主要措施

1、明確一個觀念：高考好才是真的好。平常不好高考確定不好，但平常紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照看到學生實際的前提下起點要高，留意培育后勁，從整體上把握好的`自己的教學。

2、以老師的細心備課與充溢激情的教學，換取學生學習高效率。

3、將學校和教研組支配的有關工作落到實處。

4、落實培輔工作，為高三鋪路！教化要從娃娃抓起，那么對難于上青天的教學我們應當從今日抓起。

四、活動設想工作安排

1、按時完成學校（教育處，教研組）相關工作。

2、輪番出題，講求命題質(zhì)量，分章節(jié)搞好集體備課，形成電子化文稿。

3、每周集體備課一次，每次有中心發(fā)言人，組織進行教學研討。

4、相互聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5、仔細組織好培優(yōu)輔差工作以及竟賽的組織工作。

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一、本學期本課程教學目標要求和任務

（一）學問與技能

1、相識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，相識自然數(shù)，駕馭十進制計數(shù)法，會依據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會依據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進一步培育數(shù)感。

2、會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3、會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4、相識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5、相識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探究活動學習圖形的有關學問，發(fā)展空間觀念。

7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，學會簡潔的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

（二）過程與方法

1、經(jīng)驗從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的實力。

2、初步了解運籌的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的'意識，初步形成視察、分析及推理的實力。

（三）情感看法價值觀

1、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

2、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習慣。

重點：

大數(shù)的相識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的相識。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培育學生的數(shù)感。

2、使學生駕馭乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生相識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能依據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡潔的問題，能發(fā)覺信息并進行簡潔的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡潔的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

二、學生基本狀況分析和提高教學質(zhì)量的詳細措施

（一）學生基本狀況分析

1、認知狀況

經(jīng)過三年級下學期的學習，學生的思維已經(jīng)起先由詳細形象思維過渡到抽象思維，對四周事物的相識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法相識事物及解決問題，三（2）學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學學問（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長方形和正方形的面積計算、相識小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計圖），為學好本冊教材打下了良好的基礎。

個別學生學問基礎比較薄弱，表現(xiàn)在計算技能較差，對數(shù)學信息進行處理的實力弱。

上學期三（2）平均分在80分左右，及格率為95%左右，優(yōu)秀率為65%以上。三年2班優(yōu)秀生比較突出。班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時，要通過輔導能使這部分學生得以進步。

2、情感、看法

學生課堂紀律較好，學習實力較強，學習習慣較好，但也存在不